尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
今天非常高興能站在國旗下跟大家一起分享交流一個話題《感恩母親節》，當春天已經來到我們身邊，春風吹紅了花，春雨也潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而我們同學們中有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤着我們呢?
我不知道同學們中有多少人曾看過《世上只有媽媽好》這部電影，但我至今仍清晰地記得我看這部影片時的情景和感受。影片中，母親被迫與相依為命的兒子分離，變成了瘋子，被送進了療養院。十八年後，當兒子來到療養院工作時，意外地見到了自己的母親，當他唱起幼時的兒歌時，母親竟奇蹟般地恢復了正常，母子終於團聚。母子分離那刻，“世上只有媽媽好”的歌聲響起時，熒幕上下一片號啕聲。從此，這首歌便被千家萬户傳頌曉着。
我相信我們同學們中也會有很多人唱起過這首歌，但我想説的是在我們唱起這首歌的時候，我們是否想到過：當我們在襁褓中的時候，是誰晃動着疲憊的臂膀，哼着《搖籃曲》，哄着我們進人甜蜜的夢鄉;當我們在呀呀學語的時候，是誰用無數遍的鼓勵，教我們説出人生的第一句話;當我們還在瞞珊學步時，是誰用温暖的手，牽引着我們邁出人生的第一步;當我們第一次背起書包跨進學校大門的時候，是誰叮囑我們要做一個勤奮學習的好孩子?
當我們為了學習而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上了一杯熱氣蓬蓬的牛奶呢?是什麼樣的人才能做得這麼多這麼多卻不求一點回報呢?是媽媽。從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達自己時，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語;當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨;當我們自認為已經長大要擺脱她的庇護時，是媽媽不無擔心地默默注視着我們;當我們開心的時候，媽媽用明亮的眸子微笑地看着我們;當我們難過的時候，媽媽明知道自己幫不了什麼忙卻還是陪着我們一起憂傷。
在媽媽的愛撫下，我們慢慢地長大了。可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多麼廣博多麼無私的愛啊!從古至今，多少文人墨客竭力渲染母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那裏得到的遠遠比付出的多，在母親那裏我們學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人着想，可是我們又曾為媽媽做過什麼呢?難道我們就這樣心安理得地接受着媽媽無償的愛嗎?我們不應該做些什麼讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎?
讓媽媽安心、放心、開心就是我們應盡的責任啊!幾乎所有的母親都會擔心自己的孩子在將來過度競爭的社會中不適應，都會要求優秀了還要優秀。她們的擔心不無道理，因為在家裏，她是你尊敬的母親;在外面，她就是一個社會分工的競爭者，在市場經濟的大浪中翻滾跌打，曾經滄海難為水，或許她曾經喝了幾口水，深知各中滋味不好受;或許她曾經嗆了幾口，更明白為什麼要讓我們發奮圖強，努力拼搏?你們要明白，母親不僅僅要支撐起一個家庭，還要撫養你長大，要日復一日地做繁重的家務勞動，更會擔心你的學習狀況、生活狀況。我們可以捫心自問，我們為家人洗過衣服嗎?
我們為媽媽分擔了什麼事情，為這個家庭做出了哪些貢獻呢?是的，並不是所有的兒女都能理解母親。母親情急之下的反覆叮囑，被有些兒女認為是無法忍受的嘮叨;母親平時點點滴滴的省吃儉用，卻被你買了衣服和鞋子，被你拿去送給了電腦遊戲房的老闆!親愛的同學們：母親是偉大的，又是平凡的，我們要理解母親的偉大，更要體味母親的平凡，尤其是母親肩上沉重的社會壓力和家庭壓力。不要再給母親增加額外的擔心和憂愁，不要讓母親為你寢食難安，否則我們會對不起自己的良心，我們會抱愧終身。生命何其短暫，和發達國家相比，中國的母親最了不起，她們毫無怨言地犧牲了那麼多自己的生活享受，為的只是讓兒女們生活得更幸福!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師“讀書活動 愛崗敬業”演講稿有人説：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業！
記得讀大學時，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以後，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵着我，周圍同事們的工作精神感化着我、震撼着我，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做着，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衞這個職業的神聖。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。
而今，我諦聽着自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十年，我被自己周圍的人感動着：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講台，看台下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響着我，他們豐富着我的生活，他們美麗着我的人生……
當在一個春天，我從一個對我“防範甚嚴”的學生臉上讀到笑靨，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小説入了迷的學生手裏接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到一個學生説“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到一個學生説“我會努力”，那真的是一種幸福。
每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易説“不”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。
傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多麼有意義呀！
當在教師的節日裏，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡；當在中秋團圓的日子裏，接到學生打來的電話，發來的短信；當在靜靜的夜裏，讀着這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根鬚；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。
每當這個時候，我就不會羨慕建築師，因為即使再出色的建築師也永遠不能從他的作品裏得到愛的迴音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收穫數也數不完的利息。
我為什麼要做老師？我無數次地問自己：
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發我們不認真的作文！
是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講台上深情地講我們的祖國！
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴説；
是因為我理解了我的老師為什麼甘願寂寞；
是因為我理解了我的老師為什麼孜孜執着。
是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧着一顆真誠的心 播撒着愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶着希望上路，懷着憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，創造人生最燦爛的風景。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
我是白壁關國中37班的郭樣宏。今天，我演講的題目是《點亮心燈，一路前行》。
在我校開展的“中華魂”讀書活動中，我認真閲讀了《理想點亮人生》一書。在文中有雷鋒叔叔關於理想的精彩論述，他這樣問道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?……我想問你，為未來帶來了什麼?”
中華魂讀書活動
讀完這段話，我豁然開朗——原來，理想正是那盞指引我一路前行的明燈!
小時候，我常常幻想着自己站在舞台的正中央，成為一名幽默詼諧、談吐不凡、光鮮亮麗的主持人。於是，我會不自覺的模仿每個主持人説話的語調和聲音，我會常常對着鏡子沉醉在自己的主持世界裏——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習中，不經意的生根、發芽、成長!
機會終於來了!學校組織經典詩文誦讀比賽，我報名參賽了。——這是我第一次站在那麼多人面前展示自己。走進舞台中間的那一刻，我的大腦突然一片空白，雙腿開始劇烈的顫抖，空氣似乎在那一刻突然凝固了，我只能聽見自己嚇人的心跳的聲音，一種絕望的悲涼將我包圍，完了!完了!我有一種想哭的衝動，我有一種想逃的衝動!這時，一個聲音突然響起：你不是想做一個主持人，想站到舞台上嗎?好不容易得到的機會，難道你要放棄嗎?你在等什麼?是啊!我還在等什麼呢?一種巨大的力量牽引着我，那一瞬間，我的恐懼一掃而光，我聽到了那優美的朗誦配樂，一切的記憶甦醒了!伴着音樂，我開始了自己的朗誦。音樂停止的那一瞬間，我聽到了舞台下湧起的雷鳴般的掌聲，我看到了我的老師在台下做的那個手勢：v。我知道，在實現理想的道路上，我已成功地邁出了第一步。理想的力量鞭策着我，讓我可以戰勝緊張，戰勝恐懼，戰勝自己!那盞指引我前行的明燈，正在前方熠熠生輝!
朗誦比賽的成功更加堅定了我做一名優秀主持人的信念。熒屏上朱軍、董卿、畢福劍等優秀主持人的成長經歷告訴我，主持人不僅需要豐富的舞台鍛鍊，更需要深厚的文化底藴。我開始更加積極地參與班級的各種活動，開始如飢似渴的學習着各種知識。日子就在指尖滑過，直到有一天，我聽到這樣的消息：我當選為學生會主席了!
我是“主席”了，我感覺自己一下子變成了全校最優秀的學生!喜悦、激動、興奮……一種無法言説的成就感讓我有些飄飄然了。這時，一個熟悉的聲音再次響起：這點小小的成績就沾沾自喜，你的理想，還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒：在實現理想的道路上，我還有很多路要走，很多事要做。厚積才能薄發，一點小小的勝利，不是永恆的成功，更不是我夢想的終結。優秀主持人，這顆理想的種子早已和我血肉相連，它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄，成功時不驕傲——我有我方向，我要我理想!
激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開序幕。如今，我已九年級。當啟明星喚醒了清晨的太陽，我早已在校園的跑道上，開始了每天12圈的跑步鍛鍊;當教室的燈光漂白了四壁，我還沉浸在知識的海洋裏，採擷珍玉。學校第三屆經典詩文誦讀會上，我勇挑主持重擔;市局藝術節比賽中，我踴躍參加。寒來暑往，我不覺得苦;秋去冬來，我孜孜以求。在充實自己、成為優秀主持人的路上，我不再孤獨、不再彷徨，也不再畏懼。理想，這盞明燈，這珍藏在我心靈深處的最温暖最明亮的光芒，正召喚着我一路前行!
親愛的同學們，山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟樑。有理想就有傳奇，有了理想，我們就能披荊斬棘、所向披靡。同學們，你們準備好了嗎?讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，在理想明燈的指引下，一路前行!
啟程吧!讓理想與我們一起遠航!
書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。曾經聽人如此説：“孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。”的確，書籍是全人類的營養品，是人類獲得智慧與哲思的最好渠道，每個人都面對着未來，多讀了一本書，就是進步。聚沙成塔，終有一天，讀書對人生，對修養，對學識的良好影響必將顯現。還曾聽人提起“對女教師來説書籍是最好的美容品。”是啊，有了十足文化底藴的女教師，有了濃濃書卷味的女教師，她那温文爾雅的氣質絕對不會因為年齡的增長而改變。“腹有詩書氣自華”，浸潤書香的美麗是什麼胭脂也比不上的。
開學伊始，學校教科處安排了教師的讀書活動。我們四、五年級的語文教師在與寧校長交流溝通之後，確定了本學期的讀書篇目——于丹《論語》心得。流傳2500多年的《論語》，影響了世代中國人，它的經典語句，每一箇中國人耳熟能詳。而於丹在這本《論語》心得中用樸實而親和的語言，解讀了這部深厚的古典聖賢之書。用她女性的敏感和細膩，從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，層層遞進，點出了《論語》的真諦。
讀書活動開始之後，老師們就開始自覺學習起來，大家利用課餘時間自讀自悟，也利用在一起的時間交流體會與感受，我最大的感想有三點，提出來和大家一起共勉：
感想1：熱愛、尊重、關注每一個學生
“《論語》終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的、温暖的生活態度。孔夫子正是以此來影響他的弟子。所以，在孔子看來，人是值得敬重的，人又是應該自重的。”
“一切為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念，它要求我們教師要做到關注每一位學生，關注學生的情感體驗和人格養成。
作為教師，熱愛教育事業，熱愛、尊重和關注每一個學生，我們才能擺正自己的位置，改變自己的角色，做學生學習的促進者及人生的引路人，以學生的需要和教育的需要來開展課堂教學，為學生的健康全面成長服務。
正處於成長變化時期的學生好奇心強，會模仿教師的行為習慣、言談舉止。而教師高尚的品德修養、淵博的學識智慧，對其感召、影響關係更大。因此，教師工作的一個十分重要的方面，就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。教師就要在日常教學中注重自己的品德、行為、作風以及人格、靈魂等對學生潛移默化的深深影響。
感想2：轉變教育理念，實施差異教育。
“《論語》”告訴我們，要本着平等和理想的態度去尊重每一個人，彼此之間留一點分寸，有一點餘地。
“君子和而不同”。許多人在一起，大家的觀點肯定會不完全一樣，當各自説出自己的觀點時，一個真君子是會認真傾聽的，它能夠理解和尊重每一個人觀點的合理性，同時又能夠堅持自己的觀點。這樣就既保證了整體的和諧，又保留了不同的聲音。我們今天説要構建和諧社會，就是要把每一個人的不同的聲音和諧地融入到大的集體的聲音中。“
學生是學習的主人，是發展的主體。每一個學生都是處於發展過程中的人。都是獨特的、具有獨立意義的人。作為教師，必須充分認識到這一點。要相信每一位學生都具有巨大的發展潛能，都可以積極成長，但又有其自身的獨特性。
工作中，特別是要做到尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下幾種學生：智力發育遲緩的學生；學業成績不良的學生；有過錯的學生；被孤立和拒絕的學生；有嚴重缺點和缺陷的學生；和自己意見不一致的學生。
為了每一個學生都能健康全面地發展，作為教師，還要學會慷慨地讚賞每一位學生：讚賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長；讚賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意；讚賞每一位學生對課本的.質疑和對自己的超越；讚賞每一位學生所取得的哪怕是一點微不足道的成績和進步……
感想3：管好自己的”口“，遠離”語言暴力“。
”讀《論語》“我們會發現，孔夫子教育學生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學的態度，也是儒家的—種態度。
”我們見到—些老師聲色俱厲，經常指責他的學生不該如何如何。那是這個老師沒有到境界，真正好的老師會像孔夫子這樣，平和地跟學生商量着把這種天地人三才共榮共生的關係講透。這樣—種從容不迫的氣度，這樣一種謙抑的態度，其實正是中國人的人格理想。“
于丹的這段”論語心得“描述的就是如何做一個有”境界“的老師：很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。
金庸先生説：”只要有書讀，做人就幸福。“讀書，讓我們找到了快樂，獲得了滿足，贏得了自信。梁實秋老先生説：”讀書永遠不恨其晚，即使晚了，也比不讀強。“老師們，一起加入讀書的行列吧！
大家好，在演講之前，我先給大家講個名人小故事：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些葬身於火海。而事後他卻説：“書籍一面啟示着我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘裏站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘裏，我就要被愚蠢和下流淹死。”yes，knowledgeisthemind’seye！知識是心靈的眼睛，今天我演講的題目就是我為人師，情在書香！我是來自財經與管理科的一名普通的專業課代課教師，我叫聶春嬌，能夠成為一名教師，整日與書籍相伴，時刻感受知識的氣息，我感到十分的榮幸與自豪。説到讀書這個話題，記得我們敬愛的温總理在與網友的一次交流中曾這樣説過：“知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”這是多麼語重心長而富有哲理的一段話啊！是的，讀書能給人予力量、讀書能給人予安全、讀書能給人予幸福，讀書更能給我們當今年輕一代人予希望。身為一名教師，只有讀書才能讓自己乘上時代的風帆，只有讀書才能夠讓自己的職業生輝，只有讀書才能給學生更好的指導。我的專業是電子商務，我熱愛我的專業，更榮幸的是我成為了一名電子商務專業課教師。代電子商務專業課已經三年了，記得在剛剛從教的第一年，為了提高專業課水平、豐富專業理論知識、提高授課質量，我決定將有關於電子商務的核心基礎課和專業課全部重新温習一遍。憑藉對電子商務專業的熱愛和對教育的執着追求，我利用課餘時間讀了很多與電子商務專業相關的書籍，讀了這些書後我總結了一些自己的讀書小方法，現與大家分享一下：
第一、讀書要樹立一個良好的心態
以我個人為例，在剛開始讀書的時候，我採取的是精讀的方式，書讀的很慢，也有很多讀不懂的地方，遇到不懂的地方我便顯浮躁起來，書讀到這裏此時如同錄音機乎卡了帶而進行不下去。然而幸好為了完成學習目標，我下意識的鼓勵自己：“這個地方不懂沒關係，先記下了，接着往下看，先完成數量上的目標。”就這樣我堅持的帶着疑問的讀了下去，然而讀到了後面的知識內容後，我奇蹟般的發現了以前前面不懂得地方竟然豁然開朗了，這或許就是知識學習的循序漸進性的奇妙之處。這時再回想，如果遇到難題那時我果真卡了帶而放棄閲讀，或許對這門課程的學習就永遠都停止了，我也無法感受到學習知識的循序漸進的樂趣了。
第二、讀書要有祥有略
我們一生當中要讀的書很多，但我們卻沒有精力將每一本書都去仔細閲讀和反覆揣摩。所以我們在讀書過程中應當祥有略。在這些方面我總結了以下心得體會：重點詳讀、非重點略讀；難點詳讀、易點略讀；新點詳讀、舊點略讀；陌生點詳讀、熟悉點略讀；與自己研究方向相關詳讀、與自己研究方向無關略讀。着名數學家華羅庚讀書的方法就與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對着書思考一會，然後閉目靜思。他猜想書的謀篇佈局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至於使自己淪為書的奴隸。
第三、讀書要有選擇的讀
在當今經濟迅速發展、知識信息爆炸的時代，面對如此琳琅滿目的書籍，我們應該如何來選擇呢？尤其是我們學校的孩子們比較年輕，我們又應當如何指導他們來讀書呢？我想學生在校階段最重要的是牢固掌握專業課基礎知識，為將來的發展打下堅實的基礎。於是我上的第一節課的內容就是向同學們介紹專業學科體系，羅列專業課程，以幫助同學們有選擇性的讀書。與此同時，我還向同學們推薦好書。為了提高同學們的讀書興趣，在推薦哈佛大學曼昆教授的《經濟學》時，我先向同學們提出了這樣一個問題：那就是“你能用經濟學的原理解釋為什麼野生的大象會面臨滅絕，而私家養的豬卻繁養得很好嗎？”如果您想知道問題的答案，那麼請查看曼昆教授的《經濟學》這本書吧！
開卷有益，博覽羣書不但可以讓我們知識淵博，身心得到陶冶，還能讓生活充滿情趣。就拿社科類書籍《溝通的技巧》這本書來説吧，他教會了我們好多的溝通技巧，比方説如果一個人在回答你的問題時眼球向左轉代表着他説的是真話，如果眼球向右轉則他説的是假話，因為眼球向左轉代表着回憶，而眼球向右轉則代表着想象；又比方説當客人與你談了一段時間話了，他口上説“你忙吧，我要走了！”，而這時如果你不知道他是否真的要離開，那麼你可以觀察他的手勢，如果他的手心向下代表着他真的很忙，急於離開，這時你最好是起身送他，而如果你觀察到他的手心向上，則代表着他心口不一，其實他還想聊會兒，只是怕你忙，耽誤了你的時間，這時你便可以留他説：“我沒什麼事，再聊會兒吧！”這會讓對方與你溝通起來感到很舒服。溝通的技巧很多，又如男女同志在對話時眼睛應如何看對方最為恰當？隨便移動眼珠不好，這樣會顯得太隨意，而如果死盯着對方的眼睛也不好，會出現談話很尷尬，那究竟怎樣看對方最合適呢？記住是看對方的左面的臉部位置最佳，這樣既不會顯得隨意，也不會顯得尷尬。聽到這裏，您感到很有趣吧？是的，書籍不但教給我們知識，更能給我們帶來歡笑和幸福！為我們生活帶來無比的樂趣！使我們的生活更加的多姿多彩！手裏捧着書籍猶如捧着開心果、猶如捧着幸福花，總是讓人樂於其中且享受其中！現階段，我們經常在年輕人的口中聽到這樣一個詞彙，那就是“迷茫”，我想對這些年輕人説如果你迷茫的話，那麼就請讀書吧，因為敍利亞有一位哲人曾説過“知識能使你增加一雙眼睛”，那麼有了這雙眼睛你將越看越遠，不再迷茫。正所謂“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，讓我們抓緊一切時間，趕快讀書吧！而身為人師的我，雖不可能成為一個書庫，但我卻願做一把鑰匙，為同學們打開知識的寶庫，引導同學們走向知識的海洋！謝謝大家！我的演講完畢！
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