尊敬的各位領導、各位評委，老師們：
大家好！今天我和大家交流的題目是“傾聽花開的聲音”。
花開有一個過程，它在得到充足的温度、陽光、水分後，到了花期，有時會在一剎那間驀地開放，有時是一個漫長的過程，打苞，慢慢舒展她的身體，直到一片一片完全綻開她的花瓣。幼兒也一樣，當你俯下身來傾聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關注他們的情感傾向。那便一定能聽到花開的聲音！
我班的鵬鵬是一個性格外向且多動的。孩子，家庭情況也比較特殊。話不多卻非常調皮，經常對老師的存在視而不見——你説你的，我做我的，常常和小朋友搶積木，而且積木撒了一地也無動於衷。我們幾位老師討論後，認為“調皮孩子”更期望得到老師的關愛和鼓勵，他們想通過自己獨有的行為來引起老師的關注，進而獲得老師的愛。因此，我們把“送積木寶寶回家”的任務交給了他，這樣的“委以重任”使他很自豪，責任感增強了。我們還通過各種形式，向他們表達愛。在一日生活中經常關注他，和他交流。每次來園我們總是主動和他打招呼，並摸摸他的頭，讓他覺得老師是愛他的；在生活上對他無微不至地照顧，讓他能感受到像媽媽一樣的愛，慢慢地他變得聽話了。其實，只要我們以平靜的心態、平等的眼光看待“調皮孩子”，就會發現他們身上也有許多優點，比如好奇、好問、求知慾旺盛，表現力強，有時還具備很強的管理能力和動手能力。
冰心説過：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。”只要我們堅持以人為本，尊重幼兒，善於發現孩子的閃光點，做一個有心人，在孩子發燒時，鞋子穿反、鞋帶系錯時主動幫助幼兒妥善解決。讓孩子感受到愛，就會更好的促進幼兒體、智、德、美全面發展。同行們，朋友們，學會傾聽孩子們的心吧，沒有什麼比傾聽孩子們心靈的聲音更幸福的了。
謝謝大家！
尊敬的校長：
您好！我是三年級三班的一名同學。最近我看見有一些同學在校門口買東西，一些同學上學、放學都會到校門口買一些玩具和零食，裝玩具和零食的盒子、袋子，隨手一扔，校園又多了一處污點。所以我給您提五條建議：
1、讓同學們參加一些環境保護的活動，讓同學們認識到保護環境的重要性。
2、讓同學們製造一些保護環境的標語牌。
3、讓同學們積極參加活動，重點關注環境保護的問題。
4、用雜誌和漫畫讓同學們知道要保護大自然。不然就像三年級上冊語文書第七單元上的一個小村莊的故事上的人們，因為不保護大自然，就收到大自然的懲罰。
5、多組織活動，讓同學和家長都參加，加強環保意識。
校長，我這五條建議請您收下，希望您在百忙-本站§ 之中抽出一點時間，看看我的建議書，採納我的建議，讓我們的校園變得更美麗，空氣更清新。
各位家長、親愛的同學們：
大家好！
仲夏陽光爭明媚，xx國小xxx。以推動幼兒教育事業發展為宗旨六一國際兒童節。我向在座的小朋友致以親切的節日問候！感謝各位家長能在萬忙之中，抽出寶貴的時間來參加這次的活動，這是他們在xx國小度過的第xx個自己的節日！
歡歌笑語慶佳節，百態千姿展新顏。這裏有孩子們茁壯成長的活潑身影，這裏有孩子們充滿憧憬的瑰麗夢想，這裏有孩子們雛鷹展翅的藝術風采，這裏有孩子們蓬勃向上的精神風貌。
通過這次活動，我們真誠地希望大家可以共同托起明天的太陽。立足於提高幼兒的綜合素質，創造出更多、更生動活潑的有效教育形式，推動他們學習、實踐、健康成長。最後，祝小朋友們節日快樂，身體健康！祝各位家長工作順心，萬事如意！
謝謝大家！
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