追夢好少年演講稿5分鐘

我相信每個人都有夢想。有人説人生如夢，那麼追夢的過程就是不斷奮鬥的人生;有人説理想如夢，那麼追夢就是你價值的人生。在人生不同的階段，去勇敢地追求夢想吧!共同閲讀追夢好少年演講稿5分鐘，請您閲讀!

追夢好少年演講稿1

曾經駐足在操場邊上，痴迷地看着籃球在那羣玩伴手裏跳躍飛舞，活力四射，我卻不能走近;曾經在月朗星稀的晚上，聽着室友鼾甜的夢語，伴着他們幸福的睡相，我輾轉反側，難以入夢。

我的夢在哪裏?我很迷惘。

父母寄予我太高的期望，他們希望兒子出類拔萃、卓然不羣。我也曾有這樣的心志，刻苦學習、心無旁騖;修煉品行，處處用心。可是當我有一天突然發現，我的微小失誤連父母都不寬容，我的身邊沒有一個可以傾訴苦悶的對象時，生活的色彩便在我面前一點一點地消失了。每天一樣的飯菜，每天一樣的課堂，每天走同一條路，每天都是灰色的心情。一切的一切都是這樣平淡無味，我體會不到生活的樂趣。我是個孤獨的行者!

考試以後，別的同學都如釋重負，狂奔到球場釋放青春的活力，我卻一人獨坐在教室，望着窗外秋意漸濃的景色，不禁悲從中來。成績怎樣不願去想，只感到滿心裏都是惆悵、落寞、淒涼。毫無鬥志、百無聊賴，只好選擇去圖書館尋尋覓覓……一本一本，包容着智慧與思想，知識與真理的巨着呈現在眼前。我漫無目的，一冊一冊地翻閲着，終於一則故事牽住了我的目光：有一次一名新聞記者問大文豪蕭伯納：“蕭伯納先生，請問樂觀者與悲觀者的區別何在?”回答是富有啟發性的：“這很簡單，假如桌上有一瓶只剩下一半的酒，看見這瓶酒的人如果高興地大喊：‘太好了!還有一半!’這就是樂觀主義者;反之，如果對着這個瓶子歎息：‘糟糕，只剩下一半了!’那就是悲觀主義者。”故事看完了，我思緒翻騰，我不就是那個悲觀的人嗎?

辦完借閲手續，帶着那本書走出圖書館，走在校園的小路上，彷彿身旁伴着無數智者。我微笑着與迎面而過的認識和不認識的老師或同學招呼致意，走到操場的一角，在一塊草地上坐下來。夕陽將餘暉慷慨地拋灑在整個校園，在這緋紅的天幕下，眼前是一幕又一幕朝氣蓬勃的畫面。

許多的煩悶在那個傍晚煙消雲散，我理解了父母對我的期盼，也明白了我的夢想和父母的期望不是矛盾衝突的，鬥志又重新在心裏點燃。我不是個孤獨者，我是個追夢人，在追夢的路上，我重新把樂觀裝進行囊，將晚霞織成信心披在肩上。

追夢好少年演講稿2

我在通往夢想的路上走着，走着……

這條路很黑，我看不見一切。這條路很冷，我不停顫抖。每一步都那麼艱難。身上不知被什麼東西劃滿了口子，好痛，好痛，但這痛只屬於我，別人都不知道。

我迷茫了，找不到方向，我站在原地，心很孤獨，身上全是被什麼東西劃傷的口子，我知道一個口子代表一次失敗。眼睛好脹，我知道淚水快流下來了，我又把它逼了我去，我説過：“在追夢的路上，不能有淚。”我祈禱誰能幫我照亮前方的路……

我望着天空，我看不見一切，風狠狠的颳着……突然，天邊有東西亮了，是流星。我睜大眼睛。這是我好久沒看見的光，它是我的啟明燈嗎?我來不及欣賞那美麗的流星，忙看了我的前方……

“啊……不………”我撕心裂肺的叫了一聲，雙膝一軟，跪在了地上。我看清了，藉着這流星的光看清了，我的前方是與天交接的荊刺，那麼高，那麼密。在在身後看不見我來時的腳印，只是一片與天交接的荊刺。我撫摩着我身上被荊刺劃傷的口子，淚水終於流下來了。一滴，一滴。滴落在腳上的傷口上，這就是傷口上摸鹽吧……

“進不了了，回不去了我被荊刺包圍了……”我語無倫次的説着。原來我走了這麼久，竟是在一片荊刺裏穿梭。我不敢動了，上帝是不是對我太不公平了，為什麼會是這樣……

流星來了，又走了。我跪下了，又站起來了。不為別的。只是不甘心。我付出的不比別人少。我要向上帝宣戰，憑什麼我的追夢道路那麼難……

每走一步，我在心裏默唸一句“我在追夢的路上，期盼來的流星為我照亮了一片荊刺……”“失敗後的淚水不過是在傷口上摸鹽，會讓我更痛……”

我一個人在追夢的路上走着，走着……

追夢好少年演講稿3

打開書櫥，我的目光往每一排書掃過，竭力尋找那本影響我最深的書。可結果卻令我大失所望，我掃過所有書目，沒有一本，裏面的內容有深深影響我的。我有些喪氣，走回寫字桌旁，蔫蔫的用手撐起下巴，在腦海裏盡力尋找。突然，我兩眼發亮，嘴角微微上揚。

起身徑直走向牀邊，拿起了一本，封面已經“目不忍視”的書，像得到了個寶似的，捂在懷裏。

這本我把它當做寶的書，其實並不是什麼大文豪寫的，也不是什麼國外大作家着的，它僅僅是一本由北京大學的莘莘學子們把自己的學習經驗編成的一本書——《等你在北大》。然而，它卻把我從泥潭中拉了出來。

眾所周知，北京大學，是很好的大學，有許許多多的人夢想考到那裏，可是想要考到那裏卻並非易事。很多人問：那些考上北大的人，是不是天生腦袋就好使，要不然這麼難考的大學怎麼他們就考上了呢?而這本書正是疑問的答案。

它講述的，是一個個北大學子們的學習故事、學習習慣以及學習名言。裏面有一則令我印象最深的，它大概是這樣講述的：勤奮是學習必不可少的東西，然而，勤奮不等同於整天坐在書桌前埋頭苦讀。汗水只有和正確的方法結合才能被稱作是勤奮，否則，只能算是盲幹，只有傻瓜才會選擇盲幹。其實，大家的智商都是相差無幾的。既然你現在還在和其他人坐在同一個教室裏，那就説明你的智商和你身邊的人是大致在一個水平線的，你們之間的細微差別也都是經過你們的心理放大作用之後的結果。那麼，在這種相同的情況下，怎樣才能使自己脱穎而出呢?，答案只有一個——勤奮。

是啊，勤奮。在此之前，我常常聽到父親在我耳邊嘮叨，學習要勤奮要勤奮。但是，單單在耳邊講，而沒有實際事例，沒有理由，這個嘮叨也是白嘮叨。直至五年級上冊那時，我對自己的學習有所覺察的時候，我才知道，原來勤奮真是個好東西，只要你肯付出汗水，成績總歸是有的。

五年級，當我還在為自己語文全班前三名的成績而沾沾自喜時，我的數學成績卻最低谷，一個個鮮紅的數字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家給爸爸簽字，爸爸沒有説什麼。而正是這個態度，令我極其傷心。這時，我隨手拿起了父親給我買的書，想沉浸在書香裏給自己解解悶。可是，好不湊巧，我拿到的正是這本《等你在北大》，裏面的一句句學習名言，一個個勤奮事例，深深的在我心裏記上一拳。從此，我下定決心要勤奮，向爸爸討教學習方法，他告訴我，興趣是最好的老師，於是他先培養了我的學習興趣。

後來我依照勤奮二字的定義，學習可謂芝麻開花——節節高。

追夢好少年演講稿4

宇宙，在人們眼裏是神祕的。因為它太廣闊了，廣闊到無論人們怎樣努力地去探索、去推理，也只是毫無根據的臆想。自古以來有一個又一個，一羣又一羣才思敏捷的科學家將畢生的時光投入到這偉大的命題當中去。在這羣科學家中，一個最為閃耀的明星，脱穎而出。他就是：史蒂芬·威廉·霍金。

1942年，霍金降生與英國牛津，1959年，17歲的霍金入讀牛津大學的大學學院攻讀自然科學，用了很少時間而得到一等榮譽學位，隨後轉讀劍橋大學研究宇宙學。就在這時，霍金的成績還並不夢想，卻思想靈活，能夠獨自拼裝出一台電腦。1974年，他結合了量子力學和廣義相對論，提出黑洞發出一種能量，最終導致黑洞蒸發，該能量被命名為霍金輻射，引起全球物理學家重視。他的新發現，被認為是多年來理論物理學最重要的進展。

又過了十幾年，霍金的運動神經病使他徹底失去了自我的説話本事，而全身也逐漸癱瘓。只能用眼神發出“腦聲波”。即使命運是這樣的無情，是這樣的殘酷，他依然沒有被命運所擊倒。而是勇敢地追逐着自我的夢想——《時間簡史》《果殼中的宇宙》，這兩部書籍從研究黑洞出發，探索了宇宙的起源和歸宿，正是霍金那執着與夢想的結晶!

霍金，你的肉體是這樣的疲憊，而你的靈魂又是這樣的強大!是你，將人類領向那宇宙神祕的領域。並且你不僅僅是在領導，也是在追逐。追逐你那發現與探索的夢!在追夢的道路上，任何肉體上的折磨也無法擊倒你，你的靈魂，已經超越了一切!

追夢好少年演講稿5

若藍天給我一雙翅膀，我願展翅;若海洋給我一片天地，我願遨遊。若是……若是……，若是我有一個夢，我必須會去實現它。　——題記

我以天空存在，我以海洋存在，我以世間萬物存在，我以夢存在。每個人都以往擁有過好多夢，不一樣的，充滿色彩的，奇形怪狀的，小孩擁有小孩的夢，大人擁有大人的夢。

我的夢想是成為一個探險家，能夠去好多地方遊玩，探險，我喜愛那陰險而充滿生機的森林，又是熱衷於海洋底下那不為人知的千年祕密及誘人的寶藏。

可是，久而久之，我對這個夢想漸漸失去了興趣，無論是多麼完美的一個夢，我也淡失了興趣，所以，每當仰望天空時，偶爾飛過一羣鳥，或者是在水裏遊過一羣魚時，我總是很好奇的想問，飛得高飛得遠就是你們想要的嗎?在大海里遨遊就是你們的夢嗎?

之後，我又有了一個夢想，我要好好努力，好好學習，我寧願在書海里遨遊，情願在知識的天空裏展翅，追夢，想小孩子追趕飛掉的氣球一樣，氣球越飛越高，小孩越跑越遠，我也追趕着夢，一陣風吹來，夢越飛越遠，我停下腳步，向他飛走的方向眺望，心中暗暗念道：“你還會回來的，因為我是你的主人。”

夢迴來了，從今往後，它再也沒有飛走，也在也沒有從我腦海裏離開，它日夜陪伴着我，隔壁的老爺爺帶着他的夢，樓下的小孩子也帶着他的氣球，球裏裝着一個樸實完美的夢。

夢，在我們身邊存在。

夢啊!停下飛快的腳步吧，伴隨我，別讓我再萬般追尋。