尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在國中緊張的學習之中，你——青春，在悄無聲息中走進了我的心裏，讓我真正感覺到你隨風飄動的身影，讓我體會到了你如朝陽般的活力，讓我在國中生活中學會了珍惜你。
你就在我心裏，時刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗讀書中，你幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗讀書中，你幫我記憶那無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋中遨遊，在與同學嬉戲是，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠記住這美好的時光。
你在我心裏，我用那可平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻已凋零，假如不用心去呵護，便可能在來不及美麗之前，煙消雲散，感受到了你那如風的腳步，來去匆匆。
你在我心裏，我用心讚歎你即使遇到挫折，也依然會有堅定執着的夢，你就彷彿那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，你彷彿一座險峻的大山，讓我懂得只有攀登才能攬勝，奮鬥才會成功，可你的腳步從來不會因為我而停止，你就是我國中生活中最亮麗的風景線，美麗而又壯觀，記載着我的歡樂與悲傷，抓住你，珍惜你，讓你走進我的心裏，擁有你，讚美你，我彷彿擁有了朝陽的活力。
你在我心裏，讓我欣賞你不因風雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步，我體會到奮鬥是你的本質，你的價值因奮鬥而閃耀，汗水是你的營養，你的生命因汗水浸泡而豐富飽滿，淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強的身軀。
你在我心裏，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心裏，讓我的知識變得如此豐富，謝謝你——青春。我會一直把你留在我心裏。
青春是美麗的，因為青春並不會太長，曇花一現是短暫的，可誰能説他不美呢?正是因為短暫，帶給人無限留戀!可曇花一現有無數次，每個人的青春只有一次，何不牢牢把握他呢?
我的演講到此結束，謝謝大家!
尊敬的各位領導、評委，親愛的老師們：
大家好!
生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的温馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪;也可以是充滿了期待，志願求知和鬥爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什麼模樣?李大釗曾告訴我們：“必然應該以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。”
“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協力讓民族騰飛。”應該是每位有志青年義不容辭的責任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業並不是人人都能做到的，甚至現在有的人，在繽紛的經濟大潮面前顯的坐卧不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始豔羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導：以服務人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。
在教育戰線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑於自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎?理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事蹟：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動，腰不能彎，腿不能曲，但憑着對教育事業的赤誠之心，他依然頑強的堅守在講台上，學生看着他忍着劇痛，冒着冷汗在那裏講課，無不感動着，感動我們有這樣的好老師。
我曾捫心自問：如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我是否固守着我的崗位?點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。
奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我願把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業。
我的演講完了，謝謝大家!
時間，是一個神奇的詞語。它成為了人們不能解釋時的唯一藉口，它成為了不能回頭，不能倒退的代表。多少經不起它考驗的情感只能深深的沉入谷底，消失。
因為時間的無情和冷酷，讓多少人心生畏懼。可也不禁有人提出：時間能不能改變一切？我想，對於這個問題，我的答案是肯定的。時間能改變一切，時間能成就一切！下面我將來向大家解説這個觀點。
首先，時間不可迴轉的特性，讓我們看到了世界的改變，從原始人到現代的文明，我們看到了人類的一步步改變，是人類通過自己努力的改變，同時也是時間的改變，時間它不會靜止，它改變了世界。時間的長河裏，鍛造出了亞歷山大，牛頓，愛因斯坦，達爾文，孔子等偉人。這些名人的出現，促進了時代的變遷。時間能夠改變一切，時間讓我們看到未來將會更好，這個不會停止的進程裏，永遠有想不到的驚喜。
其次，從我們現實生活出發。時間能夠改變一切，舊習慣會被新的習慣所替代。舊的我們也會染上新的'氣息，因為時間不會停止，我們也不會靜止。總會有人在遇到挫折的時候，想要放棄。總會有人在遇到困難的時候，不再有勇氣。可是，時間會改變他們，時間會給他們一個答案。就算有再大的挑戰，只要有時間去改變，我們就會有希望成功。所以這些小挫折，永遠也不會影響時間的更替。時間會讓我們的努力看到結果，這便是時間的不可超越性。時間能改變一切，時間能讓孩童時的純真、幼稚蜕變。時間能讓一個生命在它的流裏，顯得微不足道。這些都是時間的微妙。
時間能改變一切，但關鍵是你會如何利用它，使它讓你改變的更好，成為更好的人，成為更優秀的自己。
今天去教育局，到了那才知道要面試，嚇了我一聲汗，好在不是説課，是3分鐘即興演講而已，題目是：今天，我如何建設師德。在當時緊張的情況下我實在不知道要怎麼説，就隨便準備了一下。內容如下：
師者，所以傳道、授業、解惑、樹人。教師不僅要教書更應育人。學校是學生成長的搖籃，而教師則是學生成長的枴杖。我們應該利用好這根枴杖！現如今，我們更重視教師的素質修養，而師德也是其中一方面。我認為建設師德應該做到以下幾點：
1。一視同仁。教師應該平等地對待每一個學生，善於發現學生身上的閃光點。冰心説過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。”
2。賞識教育。在批評中成長的孩子學會了譴責，而在讚揚中成長的孩子就學會了自信。每個老師都應懷着賞識的態度去看待每一位學生！
3。時時育人。生活中，學習上的瑣事都能成為一個教學案例，教師應抓住每個細節，循循善誘！
4。提高自身素養。教師是學生學習的榜樣，因此教師的一舉一動都會被學生所模仿。
以上就是我今天即興演講的內容，上台一點都不緊張，可是就是到最後不知道講什麼了，楞那了幾秒鐘，好在時間到了，不然糗大了，感覺自己講得有點離題……好在我儀態大方，還和老師們眼神交流了好幾次的，不知道老師能不能網開一面，哈哈，就給我個高分啦！
愛迪生曾經説過;“自信是成功的第一祕訣!”不管做什麼事，只要心中充滿自信那麼成功一定在不遠處向你招手!“自信”二字説起來容易，做起來卻很難。它需要一個人經過強烈的思想鬥爭!
小澤征爾就給我們舉了一個很鮮明的例子!再一次指揮家大賽中，小澤征爾安排到最後一名出場。評委給了他一張樂譜，他在指揮途中發現了一點不和諧的地方，一開始，他還以為樂隊出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對……這時他就覺得樂譜出了問題!可是在場上的作曲家和評委都説是他演奏錯了!面對着一大批音樂大師和權威人士，他再三思考，最後斬釘截鐵地大聲説;“不!一定是樂曲錯了!”話音剛落，評委們都站起來為他送上了熱烈地掌聲，祝賀他大賽奪冠!原來，這是評委們精心設計地一個“圈套”就是想考驗一下選手們地自信心!
自信是一種力量，無論深處順境還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命運之神一次一次把你捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息，積極向上地心，成功遲早會屬於你的!
就像愛迪生，他一次次地試驗鎢絲電燈炮，當別人一直認為不可能成功時。愛迪生就是相信自己，最終他經過了一萬次試驗終於成功了!是什麼使他變得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的明燈!
信心決定一切，最後我送給大家一句話;“噴泉的高度再高也超不過它的源頭，一個人的成就再高也高不過他的信念!”
一個人一次去拜會一位事業上頗有成就的朋友，閒聊中談起了命運。這個人問這個世界到底有沒有命運？朋友説説：當然有啊。他再問：命運究竟是怎麼回事？既然命中註定，那奮鬥又有什麼用？
結果朋友沒有直接回答他的問題，但笑着抓起他的左手，説不妨先看看他的手相，幫他算算命。給他講了一能生命線、愛情線、事業線等諸如此類的話之後，突然，朋友對他説：“把手伸好，照我的樣子做一個動作。”動作就是：舉起左手，慢慢地而且越來越緊地握起拳頭。末了，朋友問：握緊了沒有？他有些迷惑，答道：“握緊啦。”朋友又問：那些命運線在哪裏？他機械地回答：“在我的手裏呀。”朋友再追問：請問，命運在哪裏？他如當頭棒喝，恍然大悟：命運在自己的手裏！
這位朋友很平靜地繼續道：“不管別人怎麼跟你説，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運在自己的手裏，而不是在別人的嘴裏！”是的，這就是命運。現在請同學們看看你自己的拳頭，你會發現你的生命線有一部分還留在外面，沒有被握住，它又能給我們什麼啟示？命運絕大部分掌握在自己手裏，但還有一部分掌握在“上天”手裏。
古往今來，凡成大業者，“奮鬥”的意義就在於用其一生的努力，去爭取。命運一部分掌握在上帝手中，一大部分掌握在自己手中。成功就是用自己手中的一大部分去以贏得上帝手中的那一部分！
我是一個充滿自信的女孩，三分鐘即興演講稿。在工作面前，我自信，我能幹；在榮譽面前，我自信，我沉穩；在困難面前，我自信，我奮進。
在這裏，最值得説的是我的性格。我寬容、豁達，好的事情總記得，不好的事情總不放在心裏。大文學家雨果説過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，在天空寬闊的是人的心靈。”我總是向着這個目標前進，這一點，使得我不計較點滴的得失，總是有一個好心情，也能讓我和同學、朋友搞好關係，少了矛盾，多了快樂。這也是一個大隊委所必備的。
我認為自己很適合擔任大隊幹部。首先，我熱愛我的工作，我有相當的管理經驗，領導能力。我活潑開朗，興趣廣泛；我嚴以律己、以身作則；我腳踏實地、兢兢業業。
假如我能當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身素質，我將時時要求自己“待人真誠，辦事公正”；要求自己“樂於助人，尊老愛幼 ”等等。總之，我要力爭讓大隊幹部的職責與個人思想品格同時到位。
是花，我就要開放；是樹，我就要長成棟樑；是石頭，我會鋪出大路；假如我是大隊委，我就要成為一名出色的領航員。
各位代表，你們所期望的大隊幹部，不正是敢想敢説敢做的人嗎？我十分願意做你們所期待的公僕。希望你們支持我、信任我，投上你們神聖的一票吧！
“儀”是指人的“儀態”；“表”是指人的“外表”，“儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態、風度等，指好的)。“大方”指(言談、舉止)自然，不拘束。“儀表大方”意思就是人的外表、儀態要端莊大方。
有些同學在儀表的姿態、風度方面，和大方的言談方面做得不夠好。上課發言，一定要流暢、大聲。聲音小的只有蚊子叫一樣，那你到底是説給46位同學聽還是自己聽啊？不流暢，有的同學一個“因為”要説不下五遍，下文還接不上去，讓人聽着累。你説得也累，這種感覺會讓人受不了的！
也是上課發言方面，有些同學伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學就結結巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒服。其次會讓人認為他沒自信，不會有更多的耐心去聽，即使他的回答再精彩。所以，姿態也很重要！
風度，是表現在各個細節方面的，比如説：春秋遊中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時，別人撞倒你時---吃飯時，你大方的呈上你的美味佳餚，與夥伴們分享；別人碰倒你的東西時，你能不計較的拾起來，不與別人爭論；別人撞倒你時，你對別人微笑，並告訴他你沒事，寬容別人。如果你能做到這點，你就是一個有風度的人。
現在，我們學會了儀表大方，在社會上工作後，你會很受人們歡迎，因為你有風度，回寬恕別人，你有儀表。
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