愛心從身邊做起演講稿多篇

愛心是一瓢飛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。共同閲讀愛心從身邊做起演講稿5篇，請您閲讀!

愛心從身邊做起演講稿1

播撒我們的真愛，呵護自己的心靈有一種關懷，它常使我們淚流滿面;有一種力量，它能讓我們精神抖擻;這種關懷，從你我的眼裏輕輕釋放;這力量，在你我的指尖悄悄流動。那就是-愛心。

愛心，有時可能僅僅是對孩子的一份耐心，對同事釋放的一種寬容，是一個真誠的微笑，是一次對陌生老人熱心的攙扶，省下幾包煙錢對困難家庭的幫助……這些對許多人來講都是一些舉手之勞的小事，卻能使他人感到這個社會的温情，使周圍的人受到教育和影響，從而促進良好社會風氣的形成。以關心他人、助人為樂的“愛心永恆”行動，決不只是停留在物質上的扶貧濟困，更重要的是倡導一種良好的社會道德風尚和和諧的人際關係。

每天都有一些讓人感動的愛心，呈現在我們面前，每天都有一些在危難疾病中的人們，得到幫助。愛心行動在一定程度上彌補了競爭社會的缺陷，讓更多的人體會到社會的温暖，給不幸者點燃了希望的火炬。所以我們應當時時記住：我們曾經得到過很多人的幫助!我們能有今天，並不完全因為我們的才能或勤奮，而是有各種機遇和偶然因素在裏面。這種認識，會使我們對他人、對自然、對社會飽含一份感恩之心。沒有愛，就不可能有健全的精神。心理學家的研究已經多次證明：經常行善的人相對比較健康長壽。

愛心是人生最值得留戀和為之奮鬥的力量，得到愛心呵護的人生才是健全的，也因此，愛心不僅僅是我們一次活動，臨時喚起的一種奢侈的表達，更應該成為我們心靈深處的精神底藴。

我們是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;我們真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，

讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停為你--加油!

一般説來，越是身邊的事、親近的人，越容易激發我們的愛心。而能夠對遠離自己的事、毫不相干的人不求回報地奉獻愛心，那更是一種純粹的至愛。實際上，當我們將愛心播撒給社會的時候，我們也是在呵護自己的心靈，使心靈如純潔之泉，如暖冬之日，在滋潤、温暖別人之時，也使自己變得高尚、幸福。

讓我們大家一道把愛心，昇華為無私的人生情操和生活境界。 “用愛擁抱每一天，用心感動每個人!”

愛心從身邊做起演講稿2

愛心是從事教育事業的基礎，當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心!對教育事業的執着正是來自於對愛的堅持。

我們喜歡鮮花是因為它能使我們感受到生命的多彩與豔麗;我們喜愛清泉是因為它能給予我們生命的滋潤;我們熱愛自然是因為它能帶給我們生命的愉悦與享受。我們呵護一棵小草、一隻鳥雀是因為我們有尊重生命、敬畏生命的愛心。

教育工作之所以要付出愛心，也正是因為我們服務的對象——學生正是一個個鮮活的、真實的生命，哪怕是犯了錯誤的、最頑劣的那一個也不例外。

因此，付出愛心，熱愛學生正是敬畏生命、尊重生命的體現。

新課改基本理念是以學生為主體，關注學生的發展，倡導學生的合作與探究，重視學生的親身體驗和感悟，以學生為主體就是尊重那一個個鮮活的、富有生命活力的學生個體，要求教師作為學生學習的指導者和合作者，和學生一起學習、探究、傾聽、交流。教育的生命意識就是要尊重每一位學生，承認學生的個體差異，讓再後進的學生也有他飛翔的天空。教育的生命意識就是樹立師生平等的理念，這是教育工作的基礎和前提。只有認識到教師和學生都是平等的生命，對學生有愛心，才能和學生相處。只有愛是打開學生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來學生的真心和信任，只有愛才是生命與生命溝通的語言。

不要以為保全了學生的性命就是生命意識的全部，認真備好、上好每一節課是關愛生命，認真批改每一本學生作業是關愛生命，與學生促膝談心是關愛生命，關心學生的身心健康更是生命意識的體現……相反，只顧自己恣情地“滿堂灌”而不顧學生的探索、體驗、感悟是無視生命的存在;歧視學生、用錯誤的方式方法教育學生就是扼殺學生的生命;在學生面前耀武揚威、自高自大、盛氣凌人是忽視了眾生平等;對學生缺乏耐心、教育方法簡單粗暴，動輒惡語相迎，動輒拳腳相加，再動輒趕回老家都是缺乏生命意識的體現。我們應該認識到，一個學生是否成為了一個壞學生或社會的包袱，或者説一個學生是否能擁有一段更完美的生命歷程，可能與能否幸運地遇上一個或幾個有愛心、有責任心的好老師有關。

教師的責任就是讓每一位學生得到應有的發展，教師對學生的關愛正是我們對每一個生命的尊重與盡責。熱愛學生，尊重生命，不斷提高自己的學生水平，為每一位學生負責，為每一個家庭負責。不正是“有品位”、“有人格魅力”的體現嗎?尊重生命，付出愛心，擔起教育與生命的責任，讓每一位學生都成為幸運兒吧!愛心——生命——責任。

愛心從身邊做起演講稿3

老師們，同學們：

大家好!我叫趙心愛，心情的心，愛情的愛。小時候經常有人把我的名字叫成趙愛心，我就跟媽媽説：“要不就把我的名字改成趙愛心吧!”媽媽説：“叫心愛，是表示你是媽媽心裏最愛的人，反過來就是愛心，是想讓你做一個有愛心、愛幫助別人的人，兩種意思都有。”從那時起我就想，我一定要做一個有愛心的人。

去年的九月，我成為了一名國小生。我們班主任任老師教我們學習北京精神，説北京精神概括起來就是八個字：“愛國、創新、包容、厚德”，説我們雖然年齡小，但是作為一名首都的國小生，也要努力按照這個目標去做，老師還説，北京是中國的首都，北京精神不僅是北京人的精神，也是所有人的精神。我聽了很興奮，又有些不明白，“精神”這個詞好像是大人才能用的，我們小孩也能有“北京精神”嗎?

回家後我問媽媽，怎樣才算有北京精神呢?媽媽説比如我給四川的小朋友捐款、不取笑同學的缺點、愛讀書愛學習等等都是北京精神的體現，我就想起了這麼幾件事。

我剛上幼兒園的時候，我們班有一個叫王鑫夢的小朋友，她雖然才剛滿三歲，可是個子卻有一米二了，我那時候都三歲多了還不到一米呢!因為王鑫夢個子高，力氣大，和小朋友玩的時候很容易把別人撞到，所以好多小朋友都不喜歡她，吃飯的時候都不和她坐一桌。她沒有好朋友，經常挨老師批評，每天早上來的時候都在門口哭好長時間不願意進去。我跟媽媽説了這件事，媽媽説她原來教過的一個大姐姐也是歲數小個子大，容易把別人撞到，可她不是故意要欺負小朋友，只是力氣太大了，就像動畫片裏的喜羊羊。媽媽問我：“如果你是王鑫夢，小朋友都不跟你玩，你心裏會怎們樣?”我説：“我會很難受。”媽媽説：“那你能做她的第一個好朋友嗎?”我大聲説：“能!”第二天，我又看到王鑫夢在幼兒園門口哭，她的媽媽很着急，説自己上班要遲到了，可是王鑫夢抱着媽媽的腿就是不去幼兒園。我跑過去拉着她的手説：“大妹妹，咱們去玩小火車吧!”媽媽很奇怪，問我為什麼叫她“大妹妹”?我説：“她歲數比我小，可是個子比我大，所以不能叫小妹妹，得叫大妹妹。”大人們都被逗笑了，王鑫夢也笑了。從那以後，我每天早上都在門口等着王鑫夢，和她手拉手一起去幼兒園，還告訴她和小朋友玩的時候動作要輕一點，別使勁推別人，吃飯的時候還叫我的好朋友都和王鑫夢一起做，我們成了好朋友。後來，我又有了一個“大弟弟”，一個“紅姐姐”，最後我和全班的小朋友都成了好朋友。

幼兒園大班的時候，我們班來了三個特殊的小朋友，他們是來自兒童村的。有一個叫劉心忠的小朋友腿有殘疾，站不直，走路的時候一拐一拐的，看着很可憐。老師説我們其他小朋友要多幫助他，可還是有幾個淘氣的男孩故意欺負他，我是班長，就總是去保護他。每天下午去外邊玩的時候，別的小朋友都可以跳繩、拍皮球，只有劉心忠孤零零地坐在旁邊看着，我發現了就也不玩了，陪他一起坐着，給他講我在書上看來的故事，他很高興。老師們都誇我是一個有愛心的好孩子。

去年我上了一年級，剛開學不久，有一天下午我正在樓道里走，上課鈴響了，一個高年級的大哥哥急急忙忙地衝過來，一下子就把我撞倒到了，我躺到地上，感覺腦袋特別的疼，這時候大家都進教室了，我忍着疼爬起來，自己走回教室。老師看到我嚇壞了，原來我一邊走，我後腦勺的血一邊滴滴答答地流下來，教室的地面上滴了好多血。老師趕緊帶我去校醫室，校醫老師用了一卷紗布還是止不住血，就趕快通知了我媽媽，然後老師們和我媽媽一起帶我去大興醫院。可是大興醫院的醫生説他們看不了，我媽媽只好又帶我去北京兒童醫院。在路上，雖然我的頭很疼，可是我怕媽媽着急，就一直忍着。這時媽媽接了一個電話，是那個撞到我的大哥哥的班主任打來的，説那個大哥哥的家長也知道這件事了，説一定會好好收拾他。我想大哥哥肯定是怕上課遲到了着急才撞到我，不是故意的，要是他的爸爸媽媽也把他打流血了沒準比我還疼呢，我就搶過電話跟那個老師説別罵大哥哥，別讓他爸爸媽媽打他。後來我的腦袋上縫了四針，醫生把我的長頭髮剪掉了一大把，但是我不生大哥哥的氣，我覺得知錯就改就是好學生，只要他以後別再樓道里跑就行了。

媽媽説，“包容、厚德”就是要有一顆寬容、善良的心，遇到別人有困難、做錯事的時候，就想想如果自己是他心裏會想什麼，希望別人怎樣對自己。我想，我既要做媽媽心愛的寶貝，更要做一個充滿愛心的人，這樣不管別人叫我趙心愛還是趙愛心，我都很高興。

我的故事講完了，謝謝大家!

愛心從身邊做起演講稿4

四月四日那天，我很早就從暖暖地被窩裏爬起來，因為那天是去義縣地藏寺國小捐贈圖書，為那裏建“愛心圖書館”的日子，迎着和煦的春風，我們來到小記者協會門前，我懷着好奇地心情踏上了去義縣地藏寺國小的旅途。到達目的地，我們要做的第一件事情就是把帶來的圖書捐贈給他們。我們帶去了四百多本圖書，有小記者們自願捐出的，還有市圖書館捐的。我們把愛心傳遞給了他們，看着他們渴望知識的眼睛，希望這些圖書能讓他們知道更多的知識，帶給他們更多的樂趣!

捐贈儀式結束了，小記者們和地藏寺國小的同學們進行了有意義的互動遊戲。第一項是拔河比賽，比賽緊張地進行着，雙方都互不相讓，使出了吃奶的力氣，最終小記者隊勝利，我們歡呼起來。第二項是兩人三足跑，這項比賽考驗的是每組兩個隊員的配合是否諧調默契……比賽一項一項地進行着，在比賽中我們互相溝通，我們的感情加深了，我們的距離拉近了。

互動遊戲結束後，我們又去了地藏寺國小的同學家裏做客。他的家很普通但很潔淨，養了三隻小狗，白白的毛，小小的耳朵，還沒有我的手掌大呢，真可愛!他的父母很熱情的招待了我們，還用一個很大的鍋給我們炒瓜子吃。離開他家我們又去爬山了，我氣喘吁吁地爬到山頂，往遠處望去，真有一覽眾山小的感覺!

在這裏我們結識更多的新朋友，我們給彼此都帶來了快樂，希望他們在知識的海洋裏盡情地暢遊，我們的愛會永遠和你們在一起!我們會把愛心繼續傳遞下去!

愛心從身邊做起演講稿5

我是個國小生，在我們的班裏有一個貧困生，她的父母先後去世，家裏只剩下她和奶奶相依為命。她的名字叫李依靜。雖然她家境不好，但她仍很樂觀，整天都笑眯眯的。她學習很好，是我最好的朋友。

有一次放學，我和她結伴而行，我們剛走到馬路中央，突然一輛大卡車橫衝而來，李依靜為了保護我，擋在我的前面，“怦”，李依靜倒在了車輪旁，頓時渾身鮮血淋淋，而我卻一根毫毛也沒傷着。我在旁邊大喊：“李依靜!”喊完後我頓時淚流滿面。而大卡車連停都沒停，肇事司機逃走了。我急忙去找大人幫忙，他們把李依靜送到了醫院。

回到學校後，我急忙組織同學為李依靜捐款，我在廣播室把李依靜的家庭和受傷情況描述了一遍，同學們都十分同情，到了第二天中午，全校籌足了五萬四千元錢，我們把募捐的錢交給了醫院。李依靜哭着對我説：“我是粉碎性骨折，需要截肢，我不想活呀!”我們鼓勵她説：“你要堅強的活下去。”在她手術以後，我們班的同學輪流到學校護理她，熱心的家長還為她送飯。……三個月後她終於痊癒出院了。

通過這件事，讓我深深體會到：人人只要獻出一點愛，世間將會變成美好的人間。