同學們：
在這美麗的早晨，放眼我們的校園，高大的樹木、美麗的花卉、先進的現代化設備，置身於這樣的校園，我們每一個人都應感到自豪！今天我與同學們談的話題是 uawen.c n “從細節做起，規範個人言行”。
同學們，《國小生日常行為規範》明確規定：同學之間文明相處、團結友愛，不打架、不罵人，用普通話交談，注重使用禮貌用語；遵守學校的各項規章制度；見了長輩、老師主動打招呼等等。
但，我們是否已經達到上述要求，養成了良好的習慣呢？大家可以看到，在我們的身邊，一些同學隨手在校園裏扔廢紙、塑料袋、飲料瓶等雜物；課間活動的時候，一些同學大喊大叫，追追打打，有的把教室裏的桌椅都撞歪了，有的還撞倒了同學，造成了事故；一些同學進出教室，上下樓梯的時候，你爭我搶；上課開小差，隨便講話，不認真做廣播操、眼保健操等等。這些壞習慣、壞現象，影響了同學們的形象，也影響到同學們的健康成長，還損害了班級和我們木瀆第五國小的榮譽。我們應該把這些壞習慣、壞現象統統拋棄。
同學們還記得嗎？我們學校早就提出了這樣的要求：見到老師問聲好，看到紙屑就揀掉，課間不要亂奔跑。這幾句話不僅要記在心裏，更要付諸行動。同學們不必去做什麼轟天動地的大事，只要從自己身邊的每一件小事做起就可以了，比如：見到校園裏有一張紙屑，我們主動彎腰拾起；見到流水的水龍頭主動關上；上樓梯時，讓趕時間的同學先走……
同學們，聽了今天的國旗下講話，你是否知道該如何對待手中的一張廢紙、學校的一面牆壁、教室內的桌椅，如何面對每一節課、一次日常的作業、一次普通的考試？
所謂“人心齊，泰山移。”説的就是這個道理。只要我們大家人人蔘與學校管理，人人從我做起，個個遵守“行為規範”，那我們的素質一定會有新的提高，我們的校園也一定會更美。
我的講話完畢，謝謝大家！
各位同學、各位老師：
早上好！
今天我國旗下講話的題目是《銘記苦難史 立志報祖國》。
1937年12月13日，日本侵略軍佔領南京。隨後，日軍用集體槍殺、活埋、刀劈、火燒等慘絕人寰的方法，進行了長達40多天的血腥屠殺，殺害了30多萬中華同胞。繁華的六朝古都，成了血腥的人間地獄！這，已成為中華民族永久的痛苦記憶。
每逢此日，南京城都會鳴放警報，一次祭祀大屠殺遇難者的亡靈。在陣陣撕心裂肺的警報聲中，人們或佇立沉思，或默默哀悼。警報提醒每一位中國人，絕不能忘記國家和南京這座城市曾經遭受的恥辱。
周恩來總理曾經説過：“可以原諒，但是不可以忘卻。”我們今天舉行這場特殊的升國旗儀式，正是為了讓同學們認清戰爭的殘酷，珍惜今天生活的來之不易。南京大屠殺的過程雖説是悲慘的，但也反映了一個道理：民族振興，國家強大才是抵禦外來侵略最好的途徑。今天的祖國需要我們好好學習、練就本領；明日的祖國需要我們建功立業、發揚光大。勿忘國恥，振興中國，報國強國，時不待我。讓我們化悲痛為力量，珍惜每分每秒，爭做報國強國的棟樑，以優異的成績和出色的本領撫慰祖**親那曾經千瘡百孔的心。
警鐘長鳴，時時提醒我們承擔起建設祖國未來的責任，為國家的強盛和復興而努力奮鬥！
我的講話完畢，謝謝大家！
老師們、同學們：
早上好！今天，我國旗下講話的題目是《學會謙讓》。
在我國安徽的桐城，有一條巷子特別出名，人們總愛講起這條巷子的來歷：清朝康熙年間有個大學士名叫張英。一天，張英收到家信，説家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他用職權疏通關係，打贏這場官司。張英看完信後坦然一笑，揮筆寫了一封信，並附詩一首：“千里修書只為牆，讓他三尺有何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”意思是説，從千里之外來的家書只是為了一堵牆，你再讓對方三尺又有多大損失呢？你看，雄偉的萬里長城今天依然蜿蜒曲折，但是當年建造它的秦始皇早已經不在人世了。其實，這首詩就是勸告他的家人，不要為小事而斤斤計較，再有價值的東西也是身外之物，又何必爭來搶去呢？張家人看罷來信，深深領會到張英和睦禮讓、豁達明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退後三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見證。
是呀，讓人三尺又何妨呢？生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會讓我們的心境更加明澈。英國的《太陽報》曾以“什麼時候最快樂”為題進行有獎徵答，他們從八萬多封來信中統計出了選擇人數最多的答案：禮讓別人時最快樂！因為，我們的謙讓，會換來別人的感謝和微笑，也會為自己換來快樂的心情。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風度。我們國小生理應學會謙讓，養成相互謙讓的良好習慣。然而，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，同學之間為了瑣碎小事，發生爭吵甚至打架的現象仍屢見不鮮。固執己見、互不相讓的爭吵不僅不能解決問題，還嚴重影響了同學之間的友誼。可是，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭執明智地退讓一步，或許，我們便會發現很多誤會和矛盾都是可以避免的。因為，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動力，拉近心與心的距離。就拿我們高年級學生來説吧，每當週一的升旗儀式結束後，樓梯口便聚集了很多的同學，這時，我們各個班的領隊同學便會帶領我們靜靜地等候，讓低年級的同學先走。體育課後，飲水機前少不了急着喝水的同學，而一些懂得謙讓的同學總是友好地讓其他同學站到前面。謙讓，讓我們這個大家庭顯得更加温暖可愛；謙讓，讓我們心胸寬廣，收穫了更多的友誼和快樂。
同學們，你們也想收穫這樣的。快樂嗎？你們也想讓生活充滿陽光，溢滿芬芳嗎？那麼讓我們在生活中學會謙讓吧！給人方便，與己方便，中午就餐時，讓同學站到前面；發放新書時，讓同桌先拿；下樓時，讓低年級的同學先走；出教室門時，讓老師和女同學先行；做遊戲時，把玩的機會讓給還沒有玩過的同學；看書時，把書讓給另一位也很想看這本書的同學，自己下次再看……同學們，讓我們從今天開始，用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂吧！
我的講話完了，謝謝大家！
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