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教師國旗下的演講三分鐘

欄目: 國旗下演講稿 / 發佈於: / 人氣:2.13W

教師國旗下的演講三分鐘

教師國旗下的演講1

親愛的小朋友:

大家好!我是大三班的李老師,在這裏,老師想問問你們,每天喝完牛奶的盒子、吃完餅乾的塑料袋、廢紙屑都要丟到哪裏去呀?(垃圾桶),做的非常棒,相信每個小朋友都能用自己的雙手去保護我們幼兒園的一角一落。然而,我們仍然存在着一些不足:比如,在垃圾的處理上,我們還不能做到科學合理的分類。其實垃圾分類放置也是一種環保——綠色的環保。那麼,如何進行垃圾分類管理呢,首先我們應該知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?

可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類,應該投放在可回收垃圾桶內。不可回收的垃圾:如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到不可回收垃圾桶內。有毒有害廢品:如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射線物質、盛裝有毒物質的瓶罐等,投放在指定的另一垃圾桶內。據有關部門公佈的數,目前全國每年垃圾總量約5億噸,價值250億元,其中70%以上的垃圾是可以回收利用的。如:一噸廢紙可造紙 800公斤,一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節約物質成本的90%以上;一次性木筷可以用來造紙生物垃圾可製成優質肥料不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發電。

孩子們,垃圾是害也是寶,垃圾是放錯了位置的資源,是終將有一天可以使用的原料寶藏。作為你們,更應該積極行動起來,將垃圾分類存放,用綠色行動保護好周圍的生活環境,爭做環保小衞士。能做到嗎?

教師國旗下的演講2

老師、同學們:

早上好!我今天的講話題目是:《踐行社會主義核心價值觀,爭做新時代文明國小生》。

同學們知道什麼是社會主義核心價值觀嗎?讓我們一起把這24個字的內涵背一背:富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善。

那我們國小生要怎樣踐行它呢?其實大家生活中的很多地方都體現出了社會主義核心價值觀:早上在校門口吃完早餐後垃圾應該怎樣處理?(放進垃圾桶);當發現地上有廢紙應該怎樣做?(主動把它撿起,放進垃圾箱 );當發現有同學亂扔垃圾踐踏草地等不文明的行為時又該怎麼做?(及時阻止,要愛護校園的環境);當發現有同學課間在走廊追逐打鬧、大聲吵鬧時又該怎麼做?(馬上制止,做到文明課間活動);當發現有人遇到困難呢?(主動去幫忙);當同學身體不舒服呢?(及時向老師彙報並送校醫室);當撿到錢幣或物品時呢?(主動交給失主或老師);當遇見老師、同學、長輩時呢?(有禮貌地打招呼 “老師,你好!”、“老師,再見!”);當我們在學習上遇到難題呢?(不放棄任何一道難題,獨立思考,認真鑽研)。

其實,這些點點滴滴都是再用實際行動實現社會主義核心價值觀的表現,它並不抽象也並不遙遠,相信我們每一個同學都能做到這些!

同學們,讓我們都行動起來,從我做起,從身邊做起,從小事做起,大力踐行社會主義核心價值觀,爭做新時代的文明國小生!

我的講話到這裏,謝謝大家!

教師國旗下的演講3

敬愛的老師、親愛的同學們:

大家早上好!

同學們,你曾為不優異的成績單哭泣過嗎?你曾為自己努力付出,但暫時沒有得到豐厚的回報而抱怨過嗎?你曾為自己事事不如別人而灰心喪氣嗎?如果有的話聽來我告訴你:前進路上的風雨算不了什麼,因為努力的你最美麗

大家都熟識的 著名歌手鄭智化,3歲時患小兒麻痺症,雙腿失去行走的能力,但他從來沒有放棄過與命運的抗爭,一邊與病魔鬥爭,一邊進行音樂創作。一首《水手》唱響大江南北,“他説風雨中這點痛算什麼,至少我們還有夢”,激勵過多少失志少年,重拾生活的勇氣;鼓舞過多少迷惘的人生,為理想而奮鬥。

美國少年天使肯尼,一出生就因為身體畸形截掉雙腿,後來又發現切口的根部被癌細胞侵入,只好把腰部以下的身體全部切除。但是,肯尼並沒有向病魔低頭,他在家人的幫助下向自己的生命挑戰,拼命練習生存技能,使得自己日漸獨立,能跟常人一樣上學,甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。

有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了,卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新,在於為此不懈地努力。破繭為蝶,才能使生命煥然一新。人的一生也需要蜕變才能成長。每一次蜕變都會帶你走進人生的新領域、新境界,使你獲得新的感受、新的驚喜。

健康的我們,更要學會正確看待自己的不足和缺點。如何在正視不足和缺點的前提下,採取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢?一方面要正確和別人做比較,認識到自己在羣體中處於什麼樣的位置,尋找以後努力的方向;另一方面要正確認識自己。既要看到自己的閃光點,也要看到自己的不足之處,對自己的認識才會全面,才能更好的取長補短。

所以我們要多鼓勵自己:“成績單不漂亮沒關係,只要我努力,就是一名好學生!”“基礎不好沒關係,只要我每天都有進步,就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的,努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天,你會越來越體驗到:我的人生是非常有價值的,我是最棒的!

我的講話完畢,謝謝大家!

教師國旗下的演講4

各位老師、各位同學:

大家早上好!

同學們,今天借這個機會,我想和同學們談談時間的管理。時間是什麼,我想同學們一定會脱口而出各種答案。金錢,生命等等。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”中國人是世界上最早認識時間管理的重要性的。“學海無涯,人生有涯”更是將時間管理與人的生命相提並論。孔夫子曾經站在河邊對着湍急的江水喟然長歎:“逝者如斯夫,不捨晝夜!”當他見到他的一位弟子時間管理不善,大白天卻用來睡覺的時候,忍不住罵他朽木不可雕,給了那位弟子全方位的否定。可見,是否擅長管理時間,就意味着你是否可以將你的一生活得足夠精彩。

那麼時間管理到底是什麼呢?

在21世紀的五項人才必備能力中,第一項是資源管理。在資源管理中,時間管理位於金錢管理之前,位居首位。也就是説,一個人如何選擇有意義的行為,合理分配時間,計劃並掌握工作進展,是人才核心競爭力的體現。

那麼,什麼叫做如何選擇有意義的行為呢?我想用一個小故事為大家來説明。也許有同學已經聽過了,但是這絕對是值得我們一生來回味的一個故事。

有一天,時間管理專家為一羣商學院的大學生講課。他現場做了演示,給這些高智商高學歷的年輕人留下了深刻的印象。他説:「我們來做個小測驗」,拿出一個一加侖的廣口瓶放在他面前的桌上。隨後,他取出一堆拳頭大小的石塊,仔細地一塊放進玻璃瓶。直到石塊高出瓶口,再也放不下了,他問道:「瓶子滿了?」所有學生應道:「滿了!」。時間管理專家反問:「真的?」他伸手從桌下拿出一桶碎石,倒了一些進去,並敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿下面石塊的間隙。「現在瓶子滿了嗎?」他第二次問道。但這一次學生有些明白了,「可能還沒有」,一位學生應道。 「很好!」專家説。他伸手從桌下拿出一桶沙子,開始慢慢倒進玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。又一次問學生:「瓶子滿了嗎?」「沒滿!」學生們大聲説。他再一次説:「很好!」然後他拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口平。抬頭看着學生,問道:「這個例子説明什麼?」

a同學回答:每個人的時間都像這個瓶子一樣,只要你把你的時間表排得足夠緊湊,不要浪費那些間隙,你就可以做更多的事情!的確,這個故事很好地印證了“時間就像海綿裏的水,只要肯擠,總是會有的”。我們要學會利用每一分每一秒。如何利用呢?以國中的每日生活為例,我們除了課堂內的時間,就是課堂外的時間,零散的課間10分鐘加起來,每天至少有60分鐘,如果把課前準備和上洗手間的時間去掉,應該還剩整整的四十分鐘。如果你可以用這四十分鐘裏的二分之一,也就是二十分鐘時間來做英語的口頭作業的話,那將大大提高你的口語表達能力,如果你將這20分鐘的時間用來和同學討論你課堂上似懂非懂的一道難題,也許你的學習的困難就不會積少成多,而是得到了及時的處理。舉些反面例子:你是否課間的時候,還沒有做好課前準備,就忙於走廊上打鬧,製造高分貝的噪音?你是否在排隊等待背誦課文的時候大聲説笑,或者明明自己背完了還要站在隊伍邊上和其他同學聊天搭訕呢?你是否就寢的時候光顧着串門,燈熄滅了才想起自己還有衣服沒有洗呢?

繼續剛才的故事,a同學回答完之後,b同學回答,這個故事説明,要最大程度利用瓶子的空間,必須講究做事情的程序。如果教授先放了碎石頭,沙子和水,那就再也放不下大石塊了。那麼同學們,你們想一想,大家眼下的學習生活中,所需要優先放置的大石頭到底是什麼呢?對有的同學而言,可能是快速形成高效的學習習慣和方法,對有的同學而言,可能是重點突破某一門薄弱學科,對有的同學而言,可能是要先學會克服“自己不再是最優秀的那位”這種心理失落感等等。找到你的大石頭,那麼你成為一個學習成功者的概率將會迅速提高。以英語學習為例,七年級階段的聽讀和語音語調非常重要,如果你現在不努力地提高聽説能力,等到高中或者大學,那就可能為時已晚,錯過了最佳的時機。

最後,c同學發言,他説其實光放放水,也是能把瓶子放滿的,但是如果只有水,那這瓶子看起來就不會豐滿而充實。如果用你的生活比作瓶子,那麼單調的生活就如同一瓶子水一般,平淡無奇。所以,同學們此刻請試着問一下自己,現在我生活中的“石頭、沙子”應該是什麼呢?同窗友誼,學業成就,對師長和父母的敬愛,一個能擔負責任的少年形象——這些,就應該是你生命中的石塊,它們比虛無的水更實在,更厚重,更能代表我們的生活意義,如果你找到了這些石塊,就應該馬上行動起來,先把他們放進你人生的瓶子,從而使自己有限的時間變得豐富而充實。

最後,讓我們認真思考這個故事,學會管理時間,學會管理你的生活,學會管理你的學習,而不要被這三者所管理。

我的講話完畢,謝謝大家!

教師國旗下的演講5

各位同學、各位老師:

大家早上好!

我今天講的主題是《尊師愛生 共創和諧校園》。

金色九月,秋高氣爽,在我們愉快地邁進新學期的時候,我們也迎來了讓我們倍感親切的一個節日——第__個教師節,在此,我向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工緻以節日的問候,並衷心祝願你們工作順利,生活愉快!

尊師愛生,共創和諧校園是一個永恆的主題,為什麼這麼説呢?那是因為從古代到當今、從中國到全世界,尊師愛生都被認為是一種文明、高尚的傳統。

高年級的同學們一定知道“程門立雪”的故事,講的是我國宋朝的一個叫楊時的人,特別喜歡學習,對老師也非常尊敬。有一個下雪天,楊時和他的同學一起去他們的老師家裏請教學問,不巧趕上老師正在休息,楊時便勸告同學不要打擾老師,兩人靜靜地站在門口,等老師醒來。天上飄起鵝毛大雪,他們在門口成了兩個雪人,一直等到老師醒來,才向老師求教。

作為學生的楊時,尊敬老師,虛心求學。還有很多有名的人,在自己取得了很高的成就以後,也沒有忘記他們以前的老師。

今天,有的同學給老師贈送一張賀卡,表達心中對恩師諄諄教誨之情;有的同學為老師獻上一朵鮮花,感謝老師平日裏對自己的悉心關愛;有的同學只是多了一句問候:老師,您辛苦了!可字裏行間同樣洋溢着學生對老師的一片真情。作為學生,應該尊敬師長,銘記師恩。這既是中華民族傳統美德的要求,更是現代社會青年素質之根本。

然而,做老師的呢?我們更應深深體察“為人師表、關愛學生”的深刻含義。我們學校的老師為了教育事業,勤於執教,默默奉獻着自己的青春,在這片熱土上揮灑着自己的汗水。他們當中,有務實肯幹的學校領導、有市區級優秀班主任,優秀教師,先進工作者,還有更多默默無聞的班主任和任課教師。我和所有的教師一樣,用自己的知識和愛心,為學生開闢出一條通向未來的綠色通道。我們為自己選擇的職業而自豪!無怨無悔!

作為教師最重要是能夠走入學生的心靈世界。需要關愛每位學生。愛學生,是教師的天職。哪位學生有了困難,我們都要想方設法解決;哪位學生思想上有了疙瘩,我們都願意幫助解開;誰有了點滴進步,我們都要送去一聲鼓勵。我們老師應該更多的理解和信任學生,更多地去關愛他們。

同學們,你們對老師的尊重,是給予老師最大的快樂;你們不斷的成長和進步,是給予老師最好的節日禮物。

讓尊師愛生的傳統在我們北厙國小得到發揚,讓我們共創和諧校園,讓我們北厙國小成為一個和諧、温馨的大家庭。

謝謝大家!