時間：
xxxx年xx月x日
地點：
xxxx
主題：
禮儀培訓傳活動
參加人員：
xxx總會及其分會的代表、中心理論小組的全體成員
會議流程：
一、主持人宣佈會議正式開始，並介紹參加人員。
二、主持人介紹禮儀的內涵及其重要意義，期間和與會者進行互動，聽取大家對禮儀的看法，進行“糖果互動”，闡明這次後動的目標是增強大家的禮儀意識，使文明禮儀深入人心；文明不是一種口號，而是一種發於內心的行動。
三、藉助ｐｐｔ展示禮儀在我們這個文明古國的歷史淵源，涉及政治禮儀、交際禮儀、為人禮儀；其實孔子所宣揚的“克己復禮”雖然不符合時代發展規律，卻也有其存在的必要性，現代的我們應該選擇性的繼承和發揚。
四、通過詩歌朗誦《禮儀之窗》正式引入本次會議的主題，伴隨悠揚的樂聲，禮儀之聲深入人心，願借禮儀之風，乘文明遠行；當禮儀真的伴我們行時，我們得到的是一種精神慰藉和靈魂昇華。
五、具體介紹個人禮儀的諸多方面，包括舉手投足、電話禮儀、介紹禮儀和穿衣打扮；彌補了大家以前對禮儀的一些誤區和漏洞，讓禮儀細節滲入生活；如果做好這些，是可以為自己加不少的氣質分啊。
六、通過小品劇導出校內公共場合的個人禮儀—垃圾的位置，自行車停放，校園美感—雖然是舉手投足之間，個人的素養卻得以凸顯；表演的生活性闡明瞭“文明就在我們身邊，每個人前進一小步，社會就會前進一大步”的道理。
七、通過小型舞台劇來引出尊師禮儀的話題，突出強調主動與老師交流溝通的重要性，同時指出與老師交流的一些細節中禮儀的支柱性作用；現場的互動加深了大家的理解和感悟。
八、通過對比介紹了應聘禮儀，很多人成功的祕訣就在於她比別人多的那份熱忱，“優秀是一種習慣，細節決定成敗”；所以文明禮儀要從現在做起，這是一筆無形財富。
九、與會同學參加討論，進一步突出禮儀培訓的目的及其重要性；本次活動的主辦方—校馬研中心理論小組的組長進行總結：
①本次活動因為有大家的支持，取得一定成功，大家基本加深了對文明禮儀的理解。
②這次活動主要由小組的新成員組織，達到了提高他們各方面素養的能力的目的。
③這次活動的不足之處，準備倉促，內容不是精、細、全，同時入場後的安排做的不是很好，以致延誤了開場時間。
④會議的形式比較單一，同時現場的互動不是很好。
⑤禮儀看似小事，確是影響我們的大事，希望大家能做文明禮儀的傳播者。
十、主持人對禮儀培訓活動進行總結，宣佈本次活動圓滿結束。
8月6日下午，xx縣食品藥品監管局召開了尋找笑臉就餐活動授牌儀式及夏季食品安全知識培訓會議，xxx局長到會並作了工作安排，城區38家大中型餐飲業負責人蔘加了培訓會議。
xxx局長首先介紹了我局開展尋找笑臉就餐活動的深刻意義、活動主題、工作目標和實施步驟及工作安排。他強調，要通過開展尋找笑臉就餐活動，促進評級低的餐飲單位通過整改儘快提升等級，從而提升我縣餐飲業整體水平和食品安全管理水平，最大限度杜絕食品安全事故的發生，保障廣大人民羣眾的飲食安全和身體健康。
夏季是食品安全事故的高發期，但又是謝師宴、狀元宴的集中期，xxx局長強調各餐飲單位務必牢固樹立第一責任人的意識，抓住食品原料的採購、加工、備餐、留樣、餐飲具的消毒以及避免生熟食品的交叉污染等關鍵環節，確保不發生食品安全事故。
最後，xxx局長從維護社會穩定、保護人民羣眾的生命安全角度出發，對燃氣安全作了重點工作部署，要求各餐飲單位立即開展自查自糾工作，杜絕燃氣安全事故的發生。
會後，對部分餐飲單位舉行了尋找笑臉就餐，關注食品安全授牌儀式。
今年以來，為加快推進我縣量化分級管理工作，制定印發了《xx縣餐飲服務食品安全監督量化分級管理工作實施方案》，成立了餐飲服務單位量化分級管理評審工作領導小組，採取由大到小，由易到難，逐步開展對各餐飲服務單位的量化工作，通過對許可管理、人員管理、場所環境、設施設備、採購貯存、加工製作、清洗消毒、食品添加劑、檢驗運輸等九大方面進行檢查評價，為各餐飲服務單位評定等級。
截至目前，共出動執法人員200餘人次，對全縣持證餐飲服務單位398家進行了評定。其大型餐飲單位11家，已評定11家，其中優秀等次6家，良好等次1家，3家整改，1家停業；中型餐飲服務單位33户，已評定33家，其中優秀等次4家，良好等次23家，6家整改；小型餐飲服務單位（含飲品店、小吃店、快餐店）等單位316家，已評定316家，其中優秀等次1家，良好等次2家，一般等次64家，責令整改，249家；學校食堂34所，已評定4所，其中優秀等次3所，良好等次1所，30家整改；建築工地食堂7家。已對上述優秀（卡通圖譜大笑臉）和良好（卡通圖譜微笑臉）等次的餐飲業共38家，授予了量化分級公示牌和尋找笑臉就餐牌。
培訓/會議名稱：
時間： 地點：
議題：
參加人：
召集單位：
主持人：
審核：
培訓/決議內容及標的
一、介紹本次會議或培訓的目的、主要內容及擬解決的問題；
二、逐條列出本次會議或培訓形成的決議或會議研討的結果；
三、逐條列出本次會議或培訓要求完成的工作，列出執行人員，完成時間和完成標的。
四、“培訓會議紀要”要抄報總經理、管理中心和相關部門，並由管理中心培訓結果進行督察；
五、“交流紀要、電話會議紀錄及相關會議、招待形成的備忘錄式的紀要”要抄報總經理和相關部門。
六、“技術研討、工程項目研討的會議紀要”要抄報總經理、技術中心和相關部門，並由技術中心對會議形成的決議和工作進行督察；
七、“營銷研討的會議紀要”要抄報部經理、營銷總監和相關部門，並由營銷總監對會議形成的營銷決議進行督察；
八、“財部收支、回款情況、審計等事務形成的會議紀要”要抄報總經理、計財部和相關部門，並由計財部經理對會議形成的決議進行督察。
九、其他會議紀要要抄報總經理、行政部和相關部門，由行政部對會議決議進行督察。
十 各部門形成的會議紀要原件均要交到總經理處，由總經理統一“籤閲”。
十一、所有交到總經理處的會議紀要，在總經理“籤閲”完後，在每月月底前由總經理祕書（在總經理祕書到崗之前由行政部祕書負責）統一編號、整理（形成電子版目錄）、存檔。
抄送：
簽發人： 年 月 日
班主任培訓材料
一、新時期班級工作面臨的新挑戰
（一）社會的主導價值觀受到挑戰。
伴隨着我國傳統計劃經濟向社會主義市場經濟的轉軌，經濟成分出現了多樣化，人們的價值取向日趨多元化。這種多元化的價值取向雖然帶來了不少新的觀念，新的意識，但在一定程度上也沖淡和侵蝕了社會的主導價值觀，使許多青少年產生個人主義，拜金主義和享樂主義的觀念，喪失了正確的理想、信念
和集體主義、愛國主義的思想。
（二）班級工作受到不良社會環境的挑戰。
當前，不良的社會環境對班級工作的負面影響最為嚴重。宣揚黃色、淫穢、兇殺、暴力的刊物和影視充斥市場，電子遊戲廳、網吧等遍佈大街小巷，吸引、誘惑着青少年學生。導致許多學生產生厭學、喪
志、早戀、違法、追求個人享樂的不良思想。
（三）班級工作受到家庭教育缺失的挑戰。
家長的配合、家庭的教育，對學生道德品質的形成有着至關重要的作用。但現實生活中，不少家長的家庭教育存在誤區：把分數作為衡量孩子好壞的標準，對孩子的品德塑造關心甚少；一些家長忙於工作、賺錢，對子女疏於管教，認為把孩子往學校一送，就萬事大吉了；有的家長熱衷於玩樂、享受、賭博，影響孩子染上惡習；更有甚者，個別家長因孩子違紀受到學校處分，不批評自己的子女，反而找學校找老師的麻煩。這些做法，使得孩子的道德觀念和道德行為有弱化的趨勢。一些公認的社會道德準則在不少學生中並沒有成為自我約束力量。曾有學者做過一次問卷調查，關於“考試作弊”，統計結果表明，有百分之七十的學生認為“不作弊更好，做點弊也無妨”；有百分之十的學生認為“不作弊太傻了”；而實際上，考試作弊的學生比例比問卷調查中的多得多。而對於“拾金不昧”的調查，約百分之七十的學生認為是一種美德，但
只有百分之二十的學生表示要千方百計送還失主，百分之十五的學生認為不拿白不拿。
與此同時，單親、離異、困難及流動家庭紛紛出現，教育孩子的責任被完全推給學校和社會，給班
級工作帶來了新的考驗。
（四）班級工作受到網絡化信息化時代的挑戰。
信息化社會中，互聯網的普及使少年兒童成為“網上的一代”。但是，網絡上的信息錯綜複雜，既有科學、進步、健康、有益的大量信息，也有不健康甚至反動的信息。一些黃色垃圾信息迷惑了孩子純真的雙眼，使他們誤入歧途。據有關專家調查，網絡上非學術性信息中百分之四十七與色情有關，每天約有二萬張色情照片進入互聯網，接觸過網上黃色信息的青少年百分之九十以上有性犯罪行為或動機。其次，由於網絡的隱蔽性和虛擬性，使得人們在網絡中可以為所欲為，不必受到道德的約束和法律的制約。而少年兒童都喜好大膽怪異，容易沉醉在網絡製造的虛幻當中，甚至是狂熱和迷戀。這種過分的自由，導致的是價
值觀和人生觀的偏移。
（五）班級工作受到學生心理亞健康現狀的挑戰。
當今社會處於轉型時期，由於學校和家庭教育歷來重視對學生的知識傳授和智力培養，而忽視學生心理健康發展的引導，以獨生子女為主體的國小生羣體在生活中容易形成以自我為中心，驕縱跋扈的性格，他們的心理疾患或隱或現，比如無法正確對待挫折，甚至厭世輕生……有證據表明，近年來，我國中國小
生心理疾患發病率呈直線上升趨勢。這也對班主任工作提出了極大的挑戰。
主題：研究方向及工作佈置
主持：
時間：
地點：301會議室
與會人員：
記錄：
會議紀要：
1、促進個人發展，帶動個人教研組內成員發展。
2、每人出一篇微課，12月底之前交。微課使用方法，例如：在班級中建立QQ羣，放在QQ羣讓學生看，第二天提問。
3、張林12月8日展示，參考“微課時代到了”。
4、工作室研究方向：
1）、心理策略；
2）、學習教學策略。
以“學習教學策略”為研究方向的教學策略：
“具體化策略”：一個原子的數量很小，給學生距離一個足球多大，一個教室多大，如果用原子來鋪的話，需要多少個原子？
其他策略：“原認知策略”：原認知是自己的意思，關於我自己在認識過程中實踐、調節，產生的能力。“建構策略”、“圖解策略”、“轉化策略”、“預設策略”、“具體化策略”等。
注意：一種策略不能解決所有問題，一節課中可能選擇好幾個策略，只要選到的策略能解決問題就是好策略。
5、“策略”與“方法”的異同？策略是各種方法的提煉和歸納。
6、12月聽課，希望每人發言：選擇策略，用在那節課（或某一知識點）上，解決什麼問題，怎麼用，效果，等。
7、心理學效應：（《現代教學》20xx/7AB合刊，P17倒數第二段）可能對班主任更有用，在教學上教學策略更有用。
作業：
1、微課，12月底上交。
2、策略研究（定義）、怎麼用、效果等，12月會議交流。
由浙江公路水運工程監理有限公司組織的養護工程監理安全培訓會議於20xx年5月13日在金華市德源大灑店四樓會議室召開，參加會議的單位有：杭金衢分公司養護專項工程駐地辦、金麗温高速公路養護專項工程駐地辦、甬台温高速公路養護專項工程駐地辦、上三高速公路專項養護工程駐地辦，會議由公司副總經理陳鼎主持，會議記錄如下：
一、公司總工範建良針對工程安全監理的法律、法規、安全監理重點等知識進行培訓
1、安全監理概念。
2、監理機構應具備的安全生產條件，有關法律法規：中華人民共和國安全生 產條例，省人大≤浙江安全生產條例≥第13條。
3、安全監理的主要依據：交通行業
4、標準，國家通用標準，相關行業標準。
4、監理合同及施工合同。
5、安全監理涉及的主要規範及實施辦法。
6、安全監理主要職責：審查施工組織設計及施工方案；實施中監理：交通部≤公路水運工程安全生產監督管理辦法≥；安全監理過程中，發現隱患，及時處理。
7、違法行為：未審的方案及組織設計（技術措施）：完全沒有審查，沒有盡到審查應有的深度；發現隱患未及時處理，應當發現的隱患未發現；施工單位拒不整改，未及時彙報；未按法規執行，程序規定未檢查驗收。
8、法律責任：行政責任，刑事責任，民事責任，合同違約責任。
9、安全監理手段及方法。
10、規章制度：安全責任制度，安全監理工作制度。
11、安全監理台帳：
（1）安全管理台帳：制度彙編、文件登記、組織體系、查三類人員、持證核查、設備核查、核查費用投入、方案審查、隱患登記、訓查記錄，
（2）安全教育培訓台帳：會議記錄、培訓記錄，
（3）安全審查記錄：質保體系、審查三類人員記錄，施工組織設計及專項方案，特種作業人員審查記錄，作業人員三級安全教育。
12、日常安全記錄：訓查記錄，危險性較大工程整改通知單，監理日誌、隱患通知單。
13、如何做好安全監理工作：企業及總監辦的總監責任制，落實責任，強化安全培訓，安全技術交底，強化管理，加強學習，抓重點，強化巡查，注重細節，勤於記錄，勇於督促。
14、浙省養護施工如標文件中合同條款的要求：承包人的責任制度，安全技術措施，養護專項施工方案，安全監理過程中發現承包人存在安全隱患及未落實的應急時督促落實整改，加強安全作業管理，執行安全操作規程，安全生產費用投入管理，承包人未執行整改要求的責任由承包人負責，養護作業安全措施。
二、金麗温高速公路養護駐地辦張曉利總監談高速公路養護作業規程、並通過出現的安全事故案例，分析存在的安全問題和應注意的安全措施：
1、高速公路養護施工安全指導概念和分類：一類是施工雙向主車道施工，二類是施工封閉單向一個或一個以上車道，三類是施工不涉及主車道施工項目，施工區域警示設置的要求。
2、目前存在的問題：超時作業，為節約成本更新不夠及時，施工點多時施工員會存在缺位，對施工區交通標誌設置缺泛認識，安全管理不到位，與交警、路政缺泛信息溝通和協調，車輛管理不規範等。
3、施工進場及撤除應注意的問題：施工人員進場前配備安全反光服，車輛開啟警報，進場時要有序進行，撤除時有序的進行，避免隨意走動，隨時注意安全情況。
4、緊急情況的處置原則：保暢通，果斷處理，防止堵車，組織有序撤離，服從交警的管理，配合交警工作。
5、相互學習探討安全管理想關知識，加強運輸車輛及設備操作工等人員的安全培訓，牢固安全生產管理，管質量必管安全生產原則，加強安全培訓和教育，安全技能強化，四不放原則。
6、安全的重要性和典型案例分析：施工人員本身安全意識談薄，加強安全培訓，安全意識不夠，安全管理人員監管力度不到位，防範意識不強的員工，未執行安全操作規程，駕駛員責任心不強。
7、安全措施：特殊原因的觀察，加強作業人員安全教育工作。
三、杭金衢分公司養護駐地辦付銀根總監針對高速公路養護安全監理的具體內容進行交流：
1、強調監理的安全監理職責和重要性，以及工作方法：一是責任心，二是發現隱患及時處理、及時上報。
2、加強人的安全管理：一是監理自身的安全要注意：上崗前穿帶反光背心，禁止飲酒，儘量不橫穿營運的高速公路，若要橫空穿須注意安全距離，有安全隱患時要主動去制止，保持安全區域的通暢，病害調查時調查車輛應距調查人員後面2m（協助調查人員預警），二是加強承包人的專職安全員和交通指揮人員的管理，重點檢查人員數量，是否在有效工作，檢查封道設備是否符合要求；
3、加強車輛和機械設備的管理：車輛進出施工區域必須按規定，料車司機須持業主下發上崗證，定車定司機，
4、加強施工現場的管理，重點是機械的安全使用、施工方案必須確保安全。
5、橋樑維修和高邊坡等安全監理的重點：支架是否牢固、安全，高空落物應避免。
6、20xx年杭金衢養護作業安全管理操作細則新增措施：安全員穿服，增加安全管理人員、運料車塗成黃色或粘貼反光膜，駕駛員上崗前進行安全教肓培訓後發上崗證，由收費員核查，加密隔離樁，15m一個橡皮樁之間增加一個水馬，封道標誌增加電子屏和假人指揮。
四、公司副總經理陳鼎進行總結：
1、傳達公司安全管理精神，要求各監理人員落實安全培訓會議要求；
2、新工藝要求；
3、公司養護部安全工作發展：安全無小事，管生產必管安全，相互交流、探討安全監理經驗，重視安全管理，嚴格執行和遵守各安全制度及法律法規，加強監督執行力度，各駐地辦加強安全培訓和教育，樹立安全形象，通過學習把安全管理落實到位。
4、公司將進行質量、安全、環保等考核。
主要內容：
專家觀點：
1、大家都在研究以學為核心，究竟為什麼以學為核心？
2、我們的課堂教學還沒有真正實現以學為核心，大部分還是以教為主。
3、教學過程正在被學習過程所替代。
4、老師的教，不能回到老路，老師的教可能是一個點撥、引導、提升、點評，是不教之教的過程。
5、信息技術有助於豐富講授內容以及講授形式，滿足學生的不同認知風格和起點差異，繼而破解學生理解和吸收學習內容中的重點和難點，同時有助於展開知識建構，引發高階思維活動。
蒙田範文網