回顧一學期的工作，想説的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，下面分幾個方面來説一説：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦； 關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課 開學初，根據要求，提前兩週備好課，寫好教案，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱， 力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
2、上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
３、輔導 我利用課餘時間對學生進行輔導，課間十分鐘也不放過。書法、國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、素描、線描、兒童畫、漫畫等等，我都輔導，整天忙地是腳不沾地，總是跑步前進。有付出，就有收穫，看到我的學生每天都有進步，是對我工作的最大回報，也是作為老師最幸福的感覺。在區教育局舉辦的校園體育藝術節中取得很好的成績，學生的書法作品被選送到市教育局參加比賽；在我校舉辦的全區校長住校培訓和全校師生才藝展示活動中，學生的作品受到領導、老師及家長的一致好評。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習美術知識，以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，
四、努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清 。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3 、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4 、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵 ！
班主任老師的地位在學生心目中是至高無上的，班主任老師的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任五三班數學課的同時，也當起了這個班的班主任老師。經過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任老師工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試着從以下幾點做起，並收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任老師，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響着全體學生。車爾尼雪夫斯基説：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個羣體，他們時時刻刻觀察着老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，併力求擦的乾乾淨淨。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地幹起來，並且在質量要求上還與老師比一比，看誰幹的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你説的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神聖的，其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所説：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激盪，新舊價值觀念的衝突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不衝擊着孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什麼是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢於同困難作鬥爭的必勝信念。同時，對於他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任老師不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好後進生的轉化工作，班主任老師對後進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使後進生儘快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於少年兒童來説，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過於溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任老師，我對於這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高學習成績。
四、正確評價，鼓勵學生
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的願望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善於發現差生的閃光點，並使之發揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕髒、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕髒、怕累，在一旁轉圈。勞動結束後，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽後響起了熱烈的掌聲。對於班幹部同學要求更加嚴格，要求他們每週寫出工作總結，每月召開一次幹部會議，推廣各自的工作經驗，對於取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今後的班主任老師工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。
我是一名對待工作認真、一絲不苟放入英語組長，在這次重大的期會考試過後我對我們一小組的成績做了一系列的總結。
我覺得我們一小組的組員都能夠儘自己的努力去考了，考試的成績也大大地超過了自己訂下的目標，總體來説還可以，不過，還是有一些同學沒有發揮出最好的水平，對於這一點我還是不太滿意，像我們組的孫涵珂，他平時考考六十幾分，可遇到這種簡單的考卷，一些語音題、一些用動詞的適當形式填空、連詞成句等都沒有考到，可以説這比平時的考卷要簡單好幾倍，他考了92.5分，我認為，雖然這個成績已經很好了，滿九十分以上了。但是以孫涵珂如果再認真一點，再仔細一點，我相信以他的聰明腦袋95分以上應該是毫無任何問題，看來，我下次得讓孫涵珂把那聰明腦袋用起來
還有一個就是鄧繼嬌了，她考了90.5分，照理來説她應該要考得比孫涵珂好，因為她平時就比孫涵珂認真，可沒有想到，她卻考的比孫涵珂差，我不太滿意。我下次必須得把鄧繼嬌的成績搞上去，讓她得到滿意，我也能得到滿意。
還有就是最大的難題了，那就是徐於峯，他這次考了76.5分，雖然比目標分高了很多，他也很滿意，可我還不太滿意，因為跟他差不多的張元，都考了83分，我相信只要他努力，在平時不那麼懶，上課認真聽講，作業也用心做，考80分以上一定沒有問題的。看來我今後要重點督促孫涵珂、鄧繼嬌、徐於峯三個對象了。
在這次考試中，我自己雖然考了個97.5分，不過我這個成績還不行，如果我審清了題目，分數就有可能更高了，我必須改掉這個壞毛病，提高成績。
通過這次考試，我希望我們組每個人能吸取考卷上錯題的教訓，不要下次再犯，想提高成績，還是要靠大家齊心協力的。
一個學期很快就過去了，但這次的情緒與以前有很大不一樣，然後歸心似箭的情緒早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應付英語四級着實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以説關於這次考試我的複習工作是做的很不充分的，可此刻想想卻是得不償失啊。尤其我此刻對於能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且必須改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。然後記得大一的時候還時常會為自我作為一名計算機系的學生而有那麼點優越感。此刻卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。此刻我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好準備。本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬；二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊張了；三來我是名女生，一名學計算機的女生，為了畢業後有一個好的出路，唯今之計只有從改善自身條件作起。
來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又簡單的氣氛，然後課程雖然還是安排的很緊湊，但課餘時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那麼多知心的朋友了。大學不僅僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我此刻所理解的教育也是各個層面的，所以我必須會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自我，力求作一名合格的大學生。
1活動過程：學習開始到訓練開始，樂團組織者於每週下午課間活動時回家進行1小時的樂器練習，於週二以及週日學習專業及樂理，視唱練耳。
訓練開始至參賽前，組織者與樂團成員組成樂隊，在輔導老師的輔助教導下與在校期間下午課間活動時間進行訓練，對每位成員進行嚴格要求，比賽結束後，樂團各成員恢復訓練前的狀態，每日照常修習專業。
總結：通過活動提高了社團成員的舞台發揮能力以及使其學會了如何成功的合作演出，使每位成員對自己有了更深的認識，受益匪淺。從開始受訓到參賽前各成員都暴露了各自的不足，包括識譜，速度慢，音準不達標，出錯音，演奏速度快或慢等等，經過一段時間的共同訓練以及各成員之間的相互磨合，相互指導後總體演奏水品大幅度提高，質量較佳，提高了成員的自信心以及對樂曲的控制力，最終取得了圓滿的成功。
四、成員感受及所獲獎勵
樂團成員的大體感受是此賽前的日子裏大家都很刻苦，每天都在認真的練習，努力克服一些不利因素，去適應這個整體，對自己和大家都比較負責，大家對比賽結束後的感想都是一樣的，終於演完了，好輕鬆啊，還有就是大家對比賽時的演奏比較自信，認真演出比較成功，應該可以拿個好名次，真是太令人激動了。在今後的社團發展中，重點是要全力提高每一個成員的專業水平，調整好心態，在學習專業的過程中，也不能延誤文化課的學習，還要應對比賽，要求社團的成員要團結合作，共同奮進，積極向上，為將來的美好生活而努力奮鬥，刻苦練習，堅持到最後。
最後希望我音樂社團變得更加出色，為學校取得更多的榮譽。
在這學期裏，我能夠做到尊重老師，但在與同學團結方面還有點欠缺。老師按排的值日，我可以用心的去做好，老師交待的事情，我也可以盡力去完成。在學習方面，我做得還可以，我能夠按時完成作業，做到誠實守信。考試、測驗不弄虛作假，可以做到以真實的水平來應對考試。另外，我覺得自己在學習方面還算很積極。在數學課上，我可以認真聽老師講課，積極回答問題，課間，中午時我也會抓緊時間去郭老師辦公室請教老師。
一學期以來，幾乎都是如此。但是，這回考試我卻考得不好，才考了81分。古麗平時還沒我的數學學得好，其會考試她才考了60多，我考了70多，但她這回卻超過了我，考了97，真是厲害。同時，我也總結了自己的原因，可能是我在最後的複習階段沒有太認真吧。通過這一學期的學習，我又有了新的認識。從七年級開始，六五四的學期倒計時般已過去了。在剩下的三二一中我會用自己的努力將知識留下。人們常説“笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃”。那麼，我就要做一隻笨鳥，我就要先飛。這個寒假是一個我人生的轉折點。它會把我引向另一個光明的高度，同時也會讓我掉入那無底的深淵。而這隻在於我的是否努力的行動。我會好好利用這個寒假，因為我還沒有玩的資格。我要好好預習八年級下冊的內容。提前預習上一遍，等開學後老師再講課時，我相信自己一定可以學得更好。
“愛拼才會贏”，只有拼搏了才可能有成功的收穫。我一定不會放棄去拼一把。因為如果不去拼一把，那麼連一點希望也不會有。現在我唯一的任務就是努力學習，當我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的喜悦時，我不會去羨慕，只會繼續做我自己的事。因為我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄偉高峯。我會朝着這個目標去努力，去拼搏。我不需要任何人來相信我，也不希望誰會來相信我。我會用自己的行動來證明我所説的一切。要做了再説，而不是説了再做，要做了也不一定説，而不是説了也不一定做。
在短短的時間裏一個學期很快就過去了，我於20_年X月考入_市示範性高中。在濃厚的學習氣氛和優雅的學習環境下我充實的度過了三年的校園生涯，在這段時間裏我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基矗下面是我對高中階段的個人鑑定：
高一開始我就積極向團組織靠攏，就任本班班長的同時也加入了校團委宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和團委、學生會成員團結一致，出色的完成各項宣傳工作。在那年業餘團校和業餘黨校先後畢業。
我喜歡文學，並一直堅持和堅信有這麼一羣同樣喜歡文學和執着追求的人，我在團委宣傳部工作時就做着一份叫《中心團訊》的報紙。但我不滿足與這些，我門學校全國重點職業高中不能沒有自己的文學社。我要建立一個文學社，有了這樣的目標，接下來就是計劃怎麼實施，和團委老師商量了辦文學社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。這樣我的信心就更大了。
在過後的日子裏，我儘量主動與周邊的同學進行交流，雖然主動並不是我的天性，不過，我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過，唯一欠佳的是，還沒有主動與女生交流。這可能更取決我的性格，我想這個會是我接下來的一個挑戰。
人的一生都有着悲歡離合，一切事物都根據自己的軌跡運轉着：寫字需要紙和筆，找地方需要地圖，吃飯需要勺子……當然照亮前進的路需要光。時間荏苒，歲月如梭，半個學期就這麼過去了，這是我踏入學校之後的第一個假期。現在的心情，不知是喜悦還是哀痛。
此時，穿着校服的我站在鏡子前，心裏佈滿了喜悦。不禁想到了開學時的我——是如此的稚嫩，是如此的呆傻，是如此的瘋癲。那時我是多麼的惦念學校的生活，就像突然失去了許多説不出來的東西，可是現實一遍遍的告訴我：能不能適應中同學活是由不得自己的！慢慢的……一切都過去了：“學校”被永久的擦掉了。我才發覺了：團結的同學；嚴峻的老師；震撼的活動…一樣吸引着我。從今，“中學”代替了學校。
現在，我的心情是哀痛的，我無法離開同學們。假如説照亮前進的路需要光，那麼光是什麼，光就是老師、是同學、是父母。這一學期是我過的最改善的一學期，在這裏，我哭過，笑過，鬧過。同學給我暖和，笑聲；老師給我學問，道理；學校給我活動，環境…從誕生到現在，我從沒有過這樣的感覺。這裏記錄了我的成長與一次次的飛躍，許多事兒到現在看來是如此的可笑：在學校，我們的體育課基本上是在玩中度過的，一上體育課，我們就想自由的小鳥在操場上翱翔。本以為學校只注重教學的我，還天真的認為體育課是一個放鬆的科目，可是結果則不然。體育原來很差的我，根本適應不了如此大的轉折，再加上各種體育術語和專業動作更是難上加難，這才使我清楚的認識到：學好體育靠的不僅是肢體，還要靠腦子。通過體育老師的教導與我自身的努力，我的體育成績最終突飛猛進。
犯錯誤是難免的。在學習上的錯誤，老師悉心教導；在生活上的錯誤，同學團結體諒；在道德上的錯誤，父母專心指導…
這個學期結束了。這個學期是我生命的轉折點，是我成敗的轉折點。由於：這裏有光照亮我前進的路。
星移斗轉，我班幼兒入園已經一年了。一年來每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。為了更好地提高保教質量，現對班級工作做一番回顧。
一．學年初，我們根據《鋼》精神及小班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：針對本班幼兒“自我中心”嚴重、自理能力差、依賴思想嚴重等，開展《親親一家人》、《多才多藝的手》的主題活動，利用遊戲、集中教育、區域活動讓幼兒學習自己吃飯、穿衣、整理衣服等；同時讓幼兒學習感激長輩，關心、報答長輩，並知道人間偶爾會有爭執，但始終是親親熱熱的。
隨着幼兒交往範圍的變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的夥伴，我們利用《好夥伴》的主題活動將孩子引進親切、温馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤，並知道朋友間不開心是常有的，應互相寬容、諒解，從而體會與同伴共同相處的樂趣。幼兒在這生生互動的過程中，逐漸建構和諧的夥伴關係。
現在，在日常活動中，當個別幼兒出現不良行為時：如搶玩具、欺負同夥等，幼兒會自發地去批評他，同時，又願意接納改正缺點的。同伴。
二．以幼兒的興趣為切入點，有意識地引導幼兒主動地探索、發現那些不起眼，但又是有意義、有價值的事物，引發幼兒觀察自然、發現自然的奧祕。本學期，有一天班上小朋友雨欣帶些雨花石來班上玩，小朋友好奇地爭着拿來摸摸、看看，併產生爭論：“是塑料”、“是玻璃”、“是石頭”、“石突有這麼多種顏色”--------於是，我們就設計了“石腕玩家”這個主題，並發動家長與幼兒一起收集各種石頭、石雕等實物、資料，以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境。在傾聽關於石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、塗染石頭畫等一系列活動。
轉眼間來到中心學校工作了半年了，這學期裏的教學工作讓我學到了很多東西，讓我覺得忙碌而充實，同時也讓我覺得温暖，最後的教職工大會結束，我們到各自的辦公室又進行了一次總結，我們圍坐在一起，在張主任的帶領下我總結這學期的教學不足，對下學期的工作做些簡單計劃，我們不分專業相互幫助着哪組有困難了，我們十三個一起幫忙解決，這種開會的方式很少，以前都是各組教研自己組內的教學工作，但這樣就可以把教學工作做的更好，方法更多，領導和同事的熱心幫助讓我體會到了一種親和力，讓我突然覺得工作變得輕鬆有趣了。
我知道這樣温馨的工作環境是領導和同事給予的，在這一學期的工作中，我要感謝每一位領導和同事，沒有教學的工作經驗，組內的每一位同事都在這方面給予了我很多經驗和啟發，王超老師是我們的組長，每一件組內的雜事難事都是她帶領我們完成的，她的堅持與付出是我學習的品質也是努力的方向，同樣品質的老師有很多，他們身上的堅持，豁達，寬容，讓我向他們起了敬意！
在這裏工作讓我擁有了幸福感和歸屬感，簡單純粹的孩子，一句禮貌的問候，一個天真的笑臉，這些都是值得珍惜的，如果讓我總結這一學期的感想，我只想向同事們説一聲“感謝”，在學生的心裏老師是可敬可愛的，在我心裏一樣！我從你們身上學到了堅持，學會了用愛去教育！同時我也想對自己説一聲：謝謝！
從準備考試到來到這所學校，我沒有太多期許，我不知道我會不會在講台上出醜，我也不知道在辦公室裏會不會與別人相處困難，帶着一顆迷茫的心跌跌撞撞的來到這裏，卻不知道自己是如此幸運，讓我在這所學校裏能夠有機會展示自己，能夠遇到像家人的同事，愛和歸屬感是學校的給予的情感，在以後的工作中伴着這份愛去堅守去教育！
蒙田範文網