教師閲讀年個人工作總結

第一篇：教師個人閲讀總結

教師個人閲讀總結

人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的。所謂活到老學到老，就是告訴我們學習是無止境的。作為一名教師，學習就要順應時代的發展，通過各種的渠道來充實自己，而讀書就是最好的方法之一。結合自己的讀書計劃，我認真閲讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和雷夫老師的《第56號教室的奇蹟》等教育經典書籍，收穫很大。

讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，他面對後進生的一些做法，給了我許多的思考。首先是要承認學生間的差異，然後確定學生髮展到怎樣的程度。對於低年級孩子來説，當務之急是教會他們讀書和寫字。蘇霍姆林斯基説：“你要教會所有的兒童這樣閲讀，在閲讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閲讀。必須使閲讀能達到一種自動化的程度，即用視覺和意識來感知所讀的材料大大地超過出聲地讀的能力。”帶着思考來閲讀，閲讀時帶着思考。這是智力發展的重要因素。同時要想後進生喜歡閲讀，也需要有策略。要為他們選擇感興趣的書籍。這些書籍讓他們感到驚歎、神奇，他們的思維火花才會點燃。這些書籍會給他們提供一個廣闊的智力背景，為他們的教材的學習奠定基礎。

李鎮西的《愛心與教育》告訴我：“對學生要傾灑拳拳愛心”，“教師可以而且應該成為學生的朋友”。課餘時間我和學生一起做遊戲，聊天，解決他們的實際問題，我讓學生感覺到我不僅是他們的老師，更是他們的朋友，他們有話願意向我傾訴。

雷夫的《第56號教室的奇蹟》告訴我：“對孩子愛的力量是多麼強大，愛孩子才是不斷創造奇蹟的根源。”我要用我所有的愛傾灑在我所教育的孩子們身上，我要用愛使我的每一個學生都變成愛學習的天使，我要用愛使教室變成温暖的家。

在學生閲讀方面，我注重培養學生的閲讀習慣，積極倡導親子閲讀，將他們在課內的童話引申到課外，和家長共同交流感受，提高學生的閲讀興趣，培養學生的表達能力。

隨着社會的發展進步，電腦網絡得到了普及，這也是為我讀書學習提供的一個廣闊空間。利用因特網增長知識、擴大視野、拓寬胸襟，堅持寫心得體會、摘抄人生的感悟。平時看電視主要收看人與自然、百家講壇、探索發現等節目。

自己通過閲讀童書、經典、教育書刊，豐富了知識，開闊了視野，轉變了教育理念。同時把自己在教育教學工作中發生的教育小故事和教育現象以日記形式積累下來，成為我與學生共同成長中美好的記憶，也讓我從中感受到“學無止境”的魅力。

第二篇：公開閲讀2014年個人工作總結

2014年全國大學聯考模擬參考部分

2014年個人工作總結

商務管理系李學芝

2014年即將過去，回顧過去，在各位領導和同仁的幫助下，經過自己不斷努力，圓滿的完成了教學和其他工作任務，取得了優異的成績，現總結如下：

一、思想政治工作

作為一名中共黨員，我能夠時刻以黨員標準嚴格要求自己，兢兢業業工作，不計較個人得失，處處能起到先鋒模範作用。堅持把政治學習擺在重要位置，通過各種活動，深入學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習領會江澤民同志“三個代表”的重要思想，落實科學發展觀，以科學發展觀指導工作。加強師德建設，以高尚的師德影響教育學生，真正做到教書育人，為人師表。牢固樹立紀律觀念，模範遵守學校的各項規章制度，愛崗敬業，無私奉獻，具有較強的事業心和責任感，同時，在工作中忠於職守，積極主動，按時完成學校交辦的各項任務，始終以飽滿的熱情，傾盡全力投身於教學與教改工作。

二、教學工作

依據素質教育的要求，根據學生的實際情況，堅持面向全體、全面育人的要求，抓好課堂教學各環節的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。

在教學工作中，我認真學習業務理論，刻苦鑽研教材、教法，合理調整教材體系及教學內容，運用啟發式教學、案例教學、討論式教學等靈活多樣的教學方法傳授知識，做到理論與實際相結合，寓教於樂，使教學能力和教學質量得到不斷提高。課堂教學中，認清自己的教學對象，做到因材施教。由於教學方法得當，教學效果好，教學能力得到學生的認可。

本年度上學期我擔任05涉外會計班的《市場營銷學》；05級20餘個班的選修課《領導藝術》；05營銷班的《廣告理論與實務》；全院自考《市場營銷學》，

完成272學時。下學期擔任了05營銷班的《營銷與策劃》和06營銷班的《市場營銷學》，計192課時，全年合計464課時。在教學工作中，我着力從以下幾個方面入手：

1．備課

我在教學中充分認識到備課是一個必不可少的十分重要的環節，備課充分與否，會直接影響到課堂氣氛和學生的積極性，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。我結合所教學科的特點，做到上課內容豐富、現實、講課生動，難易適中、照顧全部。認真背好每一堂課，除了認真研究教材、教法、學生以外，每天都注意收集有關經濟、管理等方面的最新信息，及時體現到教案中，以便讓學生學到更多的知識。

2．上課

為了保證讓學生成為一個有真才實學的人，本着“以人為本”的原則，我把課堂教學作為有利於學生主動探索市場營銷和領導藝術的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把營銷課和領導藝術課的教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了多次案例教學、易位教學、實踐課教學，積極探索“自主——創新”的教學模式，而且每天都保持充足的精神，讓學生感受到一種自然和諧的氣氛，收到良好的教學效果，得到學生的一致肯定。比如，在課堂上讓學生模擬做領導、推銷員等，親自處理現實中遇到的一些棘手問題，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成為學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。實踐表明，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中，能適應社會對營銷人才的需要，培養一批高素質營銷管理人才。

3．作業的佈置與講評

根據學科的特點，我改變過去傳統的做法，主要針對如何提高學生的分析能力、判斷能力、創新能力、決策能力、策劃能力、應變能力等來佈置作業，如《市場營銷》課程佈置的作業題目有：河北旅遊職業學院的營銷策劃—招生廣告策劃；承德假日旅遊市場調查等；《領導藝術》學科佈置的作業有：領導者如何做好思想政治工作？怎樣做到“以人為本”？如何處理上下級關係等。講評時，

針對出現的問題，逐一解決，讓學生真正體會到學習的樂趣，調動其學習的主動性、積極性。

教學的一次次實踐，使我真正從思想上認識到課堂不只是教師表演的舞台，而且是師生之間交往互動的舞台；課堂不只是對學生進行訓練的場所，而且是引導學生自主發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所。

三、科研工作

1、精品課建設

繼續做好《旅遊市場營銷與策劃》的精品課建設，相繼完成了規範的全部教案、電子教案和部分課件。

2、編寫全國高職高專規劃教材《市場營銷策劃》，任主編；參編《推銷理論與實務》，均由化學工業部出版社出版發行；撰寫論文《校企合作，產學研結合 模式與高等職業教育技能型人才培養的研究與探索》，由《承德職業學院學報》出版。

3、組織04級市場營銷班畢業生的畢業論文設計、答辯，並指導10餘名學生的論文。

四、教研室工作

繼續加強教研室建設，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力。認真組織全體教研室教師參加聽課、説課活動。

1、組織教研室教師集體聽課、備課，探討案例教學法與啟發式教學法的應用，進一步提高教學水平。

2、為迎接評估，整理、準備大量資料。

3、組織05、06、07級營銷班學生聽取承德藍島大廈王安經理的講座。

4、做好教學檢查、大綱的編寫、試卷的審閲等工作。

五、迎評促建工作

在學院、系各位領導的指揮下，我從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、教育思想學習討論、學生專業技能訓練、撰寫專業剖析報告、製作剖析課件、專業剖析材

料組卷、兩輪現場專業剖析、教師説課比賽等評估任務和搬遷工作，很好的完成了自己負責的評估任務。

六、其他方面

在搞好教學與教研室工作的同時，配合系裏領導儘量做好各項教學管理工作，遵守學院及系裏的各項規章制度，積極參與學院及系裏的各項活動，團結同志，能起到黨員的模範帶頭作用。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，認真履行教師職責，一如既往，再接再厲，把教學、教研室工作搞得更好，為社會培養更多的有用之才，為我院的振興而努力工作。

二〇一四年十二月

第三篇：教師閲讀年活動年工作總結

教師閲讀活動年工作總結

為了提高教師的整體素質，豐富教師的思想內涵，完善教師的教育之道，打造一支高水平的教師隊伍，以適應新時期教育發展的需要。大冶市教育局遵照中央有關文件精神，要求各校認真開展“我和我的書”教師閲讀年活動。我校積極響應市局號召，在全體教師中，掀起了轟轟烈烈的教師讀書高潮。現就這一活動成果，總結經驗如下：

一、成立了學校的領導班子；

接到上級的通知，我校馬上成立了領導小組，組長左可玉，副組長陳敬華、閔海珍，組員全校老師。

二、 成功經驗

1、讀書活動開始，校領導牽頭組織教師學習有關文件。領會活動意義，要求各位教師制訂讀書計劃，定出讀書指標，完成讀書任務。教師在學校的統一部署下，認真完成了學校的各項讀書要求。 每人至少讀倆本書，寫倆篇心得體會，做三件與讀書有關的教育活動是我校每位教師的讀書目標，在這一口號的倡導下，每位教師利用休息時間，讀經典名著，讀科技作品，讀文藝書籍。。。。。。一年來，全體教師完成了讀書數量，完成了心得體會，完成了與讀書有關的教育活動。

2、讀書使人明智。通過這次讀書活動，教師素質得到了提高，知識面有所拓寬，思想觀念有所轉變。以前，教師只注重向學生傳授書本知識，現在，教師不僅向學生傳授知識，同時還向學生灌輸健康，

積極向上的思想，使學生的整體能力有所提高。把課外知識和課堂知識有機的結合在一起。使學生的知識面更加擴寬了。

三、 不足方面

1、 有部分教師不能學以致用，在書本上學到的知識不能運用到課堂上，把知識有趣的傳授給學生。

總之，通過這次的讀書活動。老師們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，在今後的工作中我們會在原有的基礎上，繼續把讀書活動進一步抓好，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更豔麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。

北河國小

2014年12月3號

第四篇：教師閲讀個人計劃

教師閲讀個人計劃

讀書可以讓我們樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格。

為塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造“書香校園”形成“人人愛讀書，人人讀好書“的校園讀書氛圍。我要積極投入到“教師閲讀年”活動中去，做到讓閲讀成為一種習慣，特制訂個人讀書計劃如下：

一、閲讀內容：

精讀《柳州教師培訓讀本》，在此基礎上再閲讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》，選讀《細節決定成敗》）《賞識你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》以及每月一本教育刊物。

二、達成目標：

1 、提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發展。2 、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3 、培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平

三、時間安排

一、二月份

1、閲讀學校關於教師讀書活動方案，參加讀書活動啟動儀式。

2、初步瞭解學校推薦給教師必讀、選讀的書目，並領取《柳州教師培訓讀本》。

3、利用寒假讀書。

三、四、五月份

1．制定個人讀書計劃。

2、堅持做好讀書筆記

3．重點閲讀：《柳州教師培訓讀本》，掌握新時期教師應知應會的教育政策法規和教育理論。

4．參與學校或教研組對《柳州教師培訓讀本》的集中學習，並用課餘時間自學，保證學習時間。

5、參加“我閲讀，我快樂，我閲讀，我成長”讀書徵文比賽

六、七、八月份

1．教師提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

2．提交一份教研組的讀書總結。

3．利用暑假，進行自我閲讀。重點閲讀：《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》

九、十、十一月份

1．重點閲讀：《陶行知教育名篇》、《給教師的新100條建議》

2、擬定新學期讀書計劃。

3．認真參與學校每月組織的網上“讀書沙龍”。

9月主題：《陶行知教育名篇》大家談

10月主題：“快樂閲讀，潛心思考，勇於創新，成就名師”論壇

11月主題：我身邊的教育名篇

十二月

1參加“教師閲讀年”考試

2、上交個人的讀書材料，接受檢查、公示。

四、主要措施

要讓讀書計劃不流於形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脱之詞。把讀書作為每天必做的功課。要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。

1、網上閲讀與文本閲讀相結合

文本閲讀：三本經典閲讀、6本推薦閲讀、一本每月必讀

網上閲讀：超星數字圖書館

2、個人閲讀與集中學習相結合

參加每月組織一次讀書交流活動，如“讀書沙龍”、專題論壇、讀書筆記展覽等。 積極參與教研組、學校的學習交流活動。

3、讀書筆記與網絡交流相結合

4、閲讀與實踐相結合

第五篇：教師個人閲讀計劃

教師個人閲讀計劃

百里中學 王建龍

世上萬物，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，更要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。

一、指導思想

用文化滋養精神，用文化提升品位，努力成為充滿生機和活力的學習反思型教師。

二、讀書目標

高爾基曾説過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3、使自己成為新課程方面的學者型老師。

4、豐富自己的課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

三、閲讀內容：

1、經典閲讀：《給教師的100條新建議》、《賞識你的孩子》

2、每月必讀：《教學與管理》、《中學語文教學》

四、達成目標：

1、增強數學教學專業技能。

2、在讀書中提高自己的思想境界。

3、讓自己成為更富內涵的教師。

4、提升理論和實踐水平，推進課程改革進程。

五、主要措施：

1、積極參與教研組、學校的學習交流活動。

2、主動學習、摘錄堅持做好讀書筆記。

3、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

古人説：“腹有詩書氣自華”。若要“氣自華”，首先要“腹有詩書”。所以我將堅持一有空就讀書，不斷充實自我，讓閲讀真真正正成為自己生活的習慣，努力成為學生喜歡、家長認可的充滿生機和活力的學習反思型教師。