我們組是個充滿活力、朝氣蓬勃、奮發向上的集體。回顧這半個學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績，也有少許的遺憾。
下面我們將從以下三個方面來回顧這個學期的工作，以期對今後的工作能有所助益：
一、抓好常規；分工到位。
學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關係，使得教學安排得以井然有序的正常進行。
1、本學期教學整體安排：提前一週備課，且由李彩萍專門負責作文的教案與課件。
2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每週三下午1、2節課為備課組集中活動時間。每次備課，都有一個主備人，承擔一整個單元的主備任務，有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加區級教研活動，為新課改的實施廣泛積累經驗。
3、我們繼續加強對課堂教學的研討，延續了聽課、議課的制度，人人都要承擔校級的公開課。
4、教輔資料使用較好，我們嚴格檢查學生的書面作業：《新學案》、聽寫默寫、作文、積累。同時，全面開展了“BFB”的活動。
（1）利用自修時間，及時批改反饋。
（2）作文：隔週一次，當堂完成，寫前作系統指導，寫後及時批改，講評。並且建立了評獎制度，每次的好作文都印發出來共同欣賞。
（3）利用早讀，完成口頭作業：讀課文、背誦等。
（4）每一單元教完之後，全年級統一進行單元考試。
（5）抓住各種機會投稿參賽，本學期共組織了兩次作文競賽，組織學生參加新世紀杯作文大賽，年級裏共有11人獲獎。
二、精研教材，抓住重點，資源共享，教學取得了一定的成效。
1、首先我們確定了新課改語文學習的重點：
我們在教學中始終堅持閲讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閲讀與寫作。在閲讀中我們強調教給方法，作文由專人負責，序列訓練，同時，積極為學生作品發表尋找途徑。
2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，厚積才能薄發。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次，我們繼續將語文學習習慣的養成作為組織教學的重點，強調學生記筆記的方法。
4、資源共享，“BFB”的試卷，各班出現的好作文，我們都會共同分享。
5、在全年級開展了“我閲讀我快樂”讀後感小報競賽，所有同學都踴躍參加，並佈置了展板，收到良好的效果。
6、我們不懈努力，想了種種辦法，期會考試取得了較大的進步。
三、克服困難，挺身而上；團結互助，輕鬆和諧
上個學期，儘管我們也做了種種努力，但成績並不理想，面對種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團結一致、互幫互助。我們的集體備課，有對教情嚴肅認真的探討，有對學情的深入細緻的研究，有對教學進度的把握，有對考試成績的反思。
我們備課組，更有着良好的人際關係，創造了和諧的、讓人感到愉悦的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶着這種熱情與力量步入新的階段吧。對於未來的工作，我們打算延續上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發展。
一、加強學習，提高備課組教學本事。
充分利用學校資源，提高自我的教學；結合學校“骨幹展示課”教學研究實踐活動，學習了骨幹教師們的優秀教育教學經驗，嘗試運用到自我的課堂上，提高了自身的課堂教學水平；積極參加區、署組織的教研活動，結合學校教學工作，認真按時完成了校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動；進取撰寫教學隨筆，結合教學改善目標，完成教學案例，反思課堂教學得失，對自我的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索；以學校論壇為陣地，結合自身教學經驗及困惑，進行“每月一學”的主題論壇學習和交流活動，提升了自身內涵。
二、落實備課組活動。
本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在活動中，我們團體備課，研討課文的重難點，課後拓展小練習，反思等；我們互相切磋環節，努力探究課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化，真正提高課堂教學質量。團體備課是我們備課組團體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閲讀和研究，團體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個教師都能在團體備課時候進取討論，説出自我的想法。我們還重視教學過程的反思，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
三、積極參加“平台實踐課”活動，切實提高備課組教學水平。
1、本次平台實踐課活動給我感受最深的就是：羣策羣力，其利斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對於我們一年級語文組來説，雖然教學水平有限，但經過我們四位教師的共同努力，還是較能圓滿地完成學校交給我們的任務。在二週時間裏，總能看到我們四位成員湊在一齊磨課，備課組成員從選取教學資料開始，一向到上完，大家都積極參與，一齊交流研究，真正體現了備課組團結協作的精神，順利地完成了“平台實踐”的任務。
2、平台實踐課活動加強了同組教師間的交流。由於教學任務重，再加上我們四位語文教師都擔任班主任工作，平時很少有時間坐在一齊暢談。本次教學活動給我們創造了機會，它“逼”着我們進行應對面的交流，互相學習，博採眾長，互勉共進。
3、平台實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。
在本次活動中，我們一年級語文祖的四位教師先進行相關了研究，確定了平台實踐的課題，並進取準備材料，製作課件。我們四位教師暢談了對四節課的看法，提出了需要改善部分，如：課件的製作，教師的課堂用語，生字教學，不能因本課詞語簡單而掠過，造成鞏固詞語時好多學生還不會讀等。
四、教學活動中，備課組的不足
（1）本次平台實踐課，大家在一齊磨課研究，由於我們組的四位教師中有三位已經四十多歲，雖然盡我們的本事認真收集資料，反覆修改課件。但對於課件製作的技術有待加強。
（2）課後我們反思了很多，從中學到了很多。我們認識到了備課組的不足，認識到教師應先對文本資料進行細讀，再有選擇性地教給學生，教師首先要學會篩選。同時教師可按照學習的需要重組教材，但應在尊重文本的基礎上。
（3）、學生良好學習習慣的培養還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業的規範化都是我們下一年的奮鬥目標。
五、我們今後努力方向：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，備課組成員都積極參與學校的各項教學任務，賣力地教學，認真地學習。今後的教學之路還很長，所要改善的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在必須的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續努力，揚長避短，進取向其他備課組學習，我們也能把各項工作做得更好。
為了加強備課組工作的計劃性和規範性，積極有效地發揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，全面提高學生的語文綜合素質和素養，九年級語文備課組充分研討、論證，制定工作計劃，並將在工作中積極地、創造性地加以實施。
（一）提前準備，加強研究，突出重點，保證九年級下學期開學各項工作順利開展。
1、認真分析和解讀《20__年學業考試説明》及20__年各地會考語文試卷。
《20__年學業考試説明》和20__年語文學業考試都出現了一些新的情況，同時20__年學業考試出卷人員選擇上也不同於往年，難度係數有所調整，值得全體備課組老師研究。我們需要從源頭上找原因，首先要對《20__年學業考試説明》進行全面解讀，對比綜合，發現並提出問題。其次，對20__年各地會考卷做個評估。我們已經通過備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識：對於那些好的題目，我們應該研究其命題特點，以便幫助學生圓滿地去把握，對於那些有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學生如何應變，同時要求在月考中避免。經過大家的共同努力，我們備課組已經形成了具體的分析報告，這必將對20__年的複習迎考起到重要的作用。
2、統一思想，反覆論證，形成新學期的主要工作思路。
根據上學期期末的實際，結合語文學科在新課程背景下的教學需要，在廣泛徵求意見並充分論證基礎上，本備課組決定在資料編制和把關上狠下工夫。輕負擔高效益，抓課堂教學主陣地，向四十分鐘要效益。為了進一步整合練習資源，提高作業效益，繼續推行“講學案制”，並且將同時使用“週末練案”、“每日練案”、“尖子生輔導”等資料的編制。為了把這項工作做好做實，全組還單獨印發編制説明和示例，並單獨集中進行解釋、佈置。九年級語文備課組未雨綢繆，已經先期做好相關準備。
（二）講學案編制若干問題。
1、講學案包含三方面內容：
（1）對有關學習內容的簡要説明，旨在讓學生明白自己的學習內容、學習目標、學習方法等，文字數量可根據具體需要確定；
（2）與當前的學習結合較為緊密的基礎知識、語言積累與運用的練習內容，旨在逐步夯實學生知識基礎，提高學生的語文基本能力，數量應至少佔本講學案的三分之一；
（3)閲讀理解訓練，旨在加強學生的閲讀能力，提高學生的綜合語文素養，文字數量相對較多。一篇講學案不超過一張紙(8K正反面，小四號）容量，內容上重在精、新、活、實。作業量大致為40分鐘左右。
2、講學案內容實施辦法：
（1）編制：備課組長做好協調分工，審核每一份講學案，保證質量。
教師要集合羣體智慧，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質量；嚴禁簡單、直接地從網絡上下載或從其他資料上抄襲。建議經驗較豐富老師先期進行編制，以給其他老師提供必要的參照。
（2）印刷：備課組長、分管副校長審核後，由編制的老師負責將講學案送交文印室，印刷結束後由該老師及時取回。
（3）批改：語文老師要認真批改講學案，做好作業情況記錄，以便於反饋；練習反饋要及時，應專門安排時間與學生交流，可以利用語文早讀課、語文課堂、輔導課以及課餘時間進行，形式上可以以整體反饋與個別交流相結合。
另：講學案要有課題，要註明編制老師以及註明練習編號，便於分發和收存。
（三）增強集體備課意識，做到有分工有合作，有合作有競爭，努力提升備課組集體備課水平。
備課組是實施教育教學的一個重要的基本單位，集體備課的水平決定着備課組的整體教學狀況。九年級語文備課組的6名老師，是一個愛學習、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實效性。，本組已經將本學期的部分任務責任到人，並人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發揮了個人的智慧。
一學期的備課組工作接近尾聲了，我們九年級語文組全體教師通過自己紮紮實實的工作，順利完成了本學期的工作。為了以後的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下：
一、狠抓課堂教學。
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。
1、個人備課刻苦鑽研深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，編輯學案保證備課的實效性；教師瞭解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。”
2、精心編輯學案，打造高效課堂。
我們組注重對新課標教材的整合與處理，通過導學案的方式，同時把語文知識、閲讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。採取靈活多樣的`教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
二、加強集體備課，把集體備課制度落到實處。
我們組的倆位老師屬於年輕但有一定經驗的中青年教師，非常敬業，鑽研教材的積極性非常高。我們的集體備課堅持本校備課與上地實驗學校備課相結合，圍繞重點問題、存在困惑的問題展開，大家暢所欲言，備課氣氛很熱烈。本學期我們認真落實教務處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，每週按學校要求按固定的時間集體備課，組內集體備課做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人），在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。思想的碰撞常常能激發新的靈感，改進自己的工作。
三、學習氣氛濃，互相聽課成為習慣
聽課成為一種自覺，每當執教一堂新課，我們都互相聽課，回來後認真研討，仔細揣摩，再去上課。收到了互相促進、共同進步的良好效果。
四、積極參與進修、探索會考方向
本學期我們堅持參加區教研活動，結合進修內容摸索會考備考、訓練的有效方法，探索會考明天方向。並根據本校學生具體情況進行鍼對性研究，總結出適合學生的教學方法，取得了一定的成效。
本學期我們還克服了組內老師生病的苦難，沒有因為意外情況影響學校教學，保證了教學秩序的穩定。
我們組雖然取得了一些成績，但是距離領導的要求和自身的奮鬥目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續乘風破浪、勇於開拓，不斷進取，爭創一流。
光陰荏苒，一轉眼一個學期又已結束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。有耕耘，有收穫，有欣慰，有滿足，也有遺憾。
一學期來，我們主要做了以下工作，簡要小結如下。
一、積極實踐，“效”在課堂
上個學期，我們已經在“生本教育”方面邁出了堅實的步伐，本學期，我們在生本課的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“單元整體教學”理念學習和實踐研究，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強單元整體教學的教育理論與實踐經驗的學習，組織教師學習“先學後教、當堂訓練”的教學模式，採取自學形式，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。
2、開展好教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的自主探究、合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的`目的。在期中複習中開展教師複習計劃、複習教案和複習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
4、紮實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師説課、聽課教師議課、骨幹教師點評。真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。
二、自悟自省“恆”在日記
寫，是最能表現一個人語文素養的一種活動。因此，在鼓勵學生大量閲讀的基礎上，讓學生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生每週堅持寫週記，此舉極大地激發了學生的寫作慾望，促進學生綜合語文素質的提高。
1、用童心看世界，堅持積累。
在課上課下、校內校外，引導學生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗生活，增強積累，豐富學生的人生體驗。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活；關注社會動態，體驗紛繁複雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學校生活，佈置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。在寫日記時，老師們鼓勵學生展開大膽想象和聯想，讓表達更加形象充滿情趣。引導學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創意、有獨特的感受和見解，不人云亦云，運用自己的方式，表現自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內容。
2、加強批改，篇篇批改
週記開展中，雖然學生每週都寫，但是無論多忙，我們組的每位教師都爭取做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們日記的得失、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享着他們的快樂……真心換真情，批改他們的週記就像心與心的交流。
老師們在批改週記時，針對個別學生寫週記態度不端正，應付完成的現象，和家長形成合力，共同寫評語，促進學生持之以恆地寫。
3、精神獎勵，激發學生興趣
批改文章後我們組的教師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來，教師高興改，他們喜歡寫。大家或喜或憂，教室裏也是最熱鬧的時候。他們最期待事情之一就是聽他們當中最好的作品。當然，那些讀自己作品的同學，更是心情激動，像中了大獎一樣。無形之中，這些學生的威望就會在同學之間顯得很高。
三、注重方法，“變”在寫字
寫字教學是語文教學的主要組成部分，規範、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。
1、每天15分鐘“午練”時間，在這個時段，全組10個班的學生在本班語文教師的指導下，依照寫字教材進行練習，力爭通過學習人人練就一手漂亮的好字。中年級以寫鋼筆字為主，重點指導各個部件的搭配，分類別，一組一組地教；即每日由老師組織，每天堅持練5到8個字，內容為寫字書。方法：學生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫，學生看有什麼地方寫的不好，然後學生在書上寫。午練往往不會進行大量字的練習，根據寫字書進行安排。學生寫的過程中老師指導。
2．運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評，久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學的宗旨。因此，我們組教師運用多種評價方式，激勵學生認真錘鍊，精益求精。教師要對學生每日作業實行“作業質量+書寫質量”雙評價的方法（作業評價等級分為優、良、中、差四個等級；書寫評價等級分為：A、B、C、D四個等級），將寫字教育與日常的教學工作緊密結合起來，從而做到寫字教育管理常態化、書寫基本功訓練具體化。
3、本學期，每個班組織了學生的班級寫字比賽。我們以“準確、規範、整潔、美觀”作為評價標準，在各班級推選出的優秀書法作品，評選六一的“書法之星”，此項活動極大地激發了學生的競爭意識，調動了學生漢字規範書寫的積極性。
四．思考不止，“改”在反思
在工作中發現一些問題，需要在下個學期繼續探索，進一步的改進。
1、看着孩子不再把寫作當作負擔，孩子有事可寫，有話可説，真得很高興！雖然不是寫得很好，但在字裏行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑，學生週記有了兩極分化，我們承認個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分後進的學生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢？
2、如何讓每一個學生真正實現堂堂清、課課清？輔導後進生工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載、看作業、問學生，見試卷，聽反饋等多途經查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。
總之，在這一學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿着“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
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