隨着現代教育技術的不斷推進，尤其是教育信息的發展，傳統的一支粉筆、一塊黑板、一本教科書、以教師灌輸為主的傳統教育觀念和教學模式已經不能適應現代教育的需要。必須不斷提升教師運用現代信息技術的能力，在教師中廣泛開展信息技術教育，並把培養教師的信息素養、提高信息技術作為關鍵工作來抓。我校堅持以加快教育現代化進程，全面推進素質教育為中心，在已有成績的基礎之上，努力改善學校電教環境，狠抓電教常規建設，積極開展電教科研活動，為教育教學改革服務。進一步提高學校電教設施的使用效率和教師運用電帶教育技術手段進行教學的技能，全面提高我校教育現代化水平。經過各方面的努力，取得了一些成績，現將以下幾個方面進行總結：
一、細化日常管理，加強硬件設施維護。
隨着教學信息資源的日漸豐富和教師使用媒體熟練程度的提高，媒體輔助教學已開始成為教師自覺化、常態化的教學行為，這代表着我校教育信息化建設達到了一個新的水平。但同時，硬件設備的經常性使用也加快了設備的老化，提高了故障的.發生比率，使維護的工作量大大增加。為了保證媒體輔助教學的正常開展，我校組織教師再次温習操作技能，瞭解設備的常規維護保養知識，正確規範使用設備。我校為了切實抓好校園網安全管理，完善了校園網管理制度，加強督促，以制度促規範，延長設備使用壽命，保證網絡暢通。學校給各教師辦公室添置了教師用機，並接入互聯網，進一步提升了現代教育技術裝備水平。
二、積極開發資源，強化學校教學資源建設。
在教育教學資源方面，一方面我們通過培訓，推薦一些資源豐富的好網站，並指導教師掌握註冊、登陸以及快捷地搜索等方法。
教師以各年級備課組為單位，備課組長髮揮引領和協調功能，促使組內教師分工協作，逐步豐富和完善本年級的學科教學資源庫。學校修訂優秀備課組考核條例時，特意增設了資源庫建設情況這一考核項目，期末對各備課組的資源庫建設情況進行了考核和評比。目前，我校校園網站已全面改版，充實了新的內容，這樣，校園網既是加強對外宣傳的窗口，師生展現風采的舞台，密切家校聯繫的紐帶，更是日常教育教學工作信息交流、資源共享的平台。
三、加快普及應用，積極推進實踐性研究。
學校要進一步加快教育信息化的普及和應用，不能停留於意識和理論層面，而關鍵要在實踐層面上下工夫。學期初，我們根據教師迫切需要進一步提高在教學中有效使用信息技術能力的實際情況，加強“信息技術與學科有效整合”的實踐研究，這些探索使教師在信息技術使用的過程中更加關注“什麼時候用最恰當？”“怎樣用更有效？”等問題，提高了思考的深度和實踐的有效性。
四、加強教師培訓，提高信息化應用水平。
硬件完善、軟件充實僅僅是做到了基礎保障，教育信息化應用的實際效果必須在對信息化硬件、軟件充分使用的過程中才能顯現，因此，決定使用效果的決定性因素還在教師。近年來，我校高度重視師資培訓工作。通過培訓，青年教師人人能撰寫電子教案、自制較高質量的課件，並能快捷地搜索資料，培訓工作的穩步推進，使教師運用現代教育技術的意識和能力不斷得到提高。
五、加強研究，課題發揮實效。
繼續開展學校信息技術課程教育的研究，全面提高教師運用信息技術進行學習和工作的能力，推動信息技術與學科課程的整合。構建新型的教學結構，創新理想的教學環境，優化教育、教學過程，促進教育觀念的轉變、教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的、與現代化建設相適應的現代化教育體系和素質教育機制，形成與社會經濟互動發展的良性循環。做好各年級信息教育課程的指導工作，加強課程研究，加強學生掌握信息技術的綜合運用能力。
六、尋找差距，提升電教水平。
對照學校現代教育技術工作規劃，現階段還有不少工作沒有到位，如電教科研方面雖然在日常管理上作了一些嘗試，在這方面的學習與培訓也遠遠不夠，電教工作的經驗總結還不夠。雖然軟件硬件管理已有一定成效，但還沒有達到最合理，科學化，需要繼續努力。學校電教硬件設備還比較薄弱，需要進一步加大投入，儘量堅持節約高效的原則。電教日常管理工作需進一步加強，最大限度地保護好學校的財產。要認真學習，考察，瞭解最新的現代教育技術工作發展動態，為學校現代教育技術工作服務。
七、提早規劃，努力分期實現。
我校在現代教育技術裝備的建設和運用上已經有了一定的發展，現已經基本上滿足現在教學的需要，但為了使我們的現代教育技術工作能再跨一個台階。我們今後的主要工作有以下幾點：
1、加大投入，積極創造條件，逐步實現管理智能化，辦公自動化，教學網絡化，學習個性化，活動多元化，生活信息化。
2、繼續加強師資建設，強化科研觀念，切實提高教師現代教育技術教育觀念和技能。
3、進一步充實資源庫，發揮網絡在學校教育教學管理中的作用。總之，我校現代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質量為中心，以強化現代教育技術環境與資源建設為重點，以課題現代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現代教育技術工作成效。今後，我們將加倍努力，力爭把工作做得更好。
自20xx年10月底確定我校為遠程教育項目學校，到現在已有兩年多。在這兩年多時間中，為了使遠程教育能更好的為教育教學服務，我們積極探索，不斷完善。現將我們的點滴工作總結如下：
一、加大投入，完善設備
首先、學校非常重視遠教工作，把遠程教育工程看成是學校整個“校校通”工程的一個組成方面，每年對整個工程進行投入和維護，從本學年第一學期開始，我們在原有設備基礎上又加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設，校園環境建設和教學條件現代化建設，擴大了原有的光盤播放室，為各年級教室安裝電視機，建成了校園閉路電視。閉路電視可以播放電腦、衞星電視、光盤內容，還可以與攝像機或數碼相機連接，進行現場直播，效果非常好。由於我校已建立起校園閉路電視，所以光盤播放不再需要制定課表，各位教師可以靈活的進行課堂教學，在學校開展的各項活動提供了很好的幫助。在本學期教學評優課中遠程信息教育設備起到了很大的作用。
由於惡意衞星的干擾，本學期初在有關單位的協助下對衞星信息接收器的角度進行調試，而後又將資源接收硬件、軟件進行及時更新，使其能夠及時有效地接收下載教育教學資源，服務教學。
二、嚴抓培訓，促進使用
1．教師培訓
學校領導每年參加省級遠程教育信息與資源整合的會議，積極組織網管老師參加市級的網管培訓，學校再以各教研組為培訓中心，在各教研組中以教研組長為核心，組織教師積極開展遠教應用活動，將遠教應用於課堂教學，同時教研組長指導組內教師蒐集運用網絡資源並把組織好的資源及時上傳。
遠程教育開通以來，為每位教師都能夠很好的應用遠程教育資源，學校把使用遠教資源上課納入學校對老師的量化考核中，學校領導經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何製作及使用電子表格，如何製作課件等等。通過培訓，全校教師已基本掌握並且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，為教師的教學提供了很好的幫助。學期末進行教師現代信息技術應用比賽。
2．學生使用
學生方面，教師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質。
3．成果展示
充分利用網絡服務方便，快捷的特點，我校對服務器定期進行內容更新，學校管理員利用課餘時間廣泛收集包括電子教案，電子課件，錄像課，優質課等大量的資源，建立了辛莊國小資源庫，並及時更新和維護，向教學一線教師提供優質的教學資源，鼓勵教師開展網上課堂， 並積極鼓勵各教研組老師應用遠程教育設備上課，使自己的教學實踐與網絡資源有機整合，既極大的提高了教學效率，又提高了遠程教育資源與遠教設備的使用率和利用率。我校青年教師利用遠教資源進行二次開發，與課堂教學整合，取得了良好的效果，得到上級領導的一致好評。我校青年教師陳毅花將遠程資源與課件應用巧妙結合，設計並展示的一節評優課《長方體的認識》獲得省級教學評優二等獎。
三、學校的教育教學資源儲備的豐富
遠程教育是一座豐富的教育寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統工具等軟件資源，而且網絡上可以下載大量的各種學科的有關資料或優秀課堂教學實例。我校遠教管理員及時收集本校教師自己設計製作的教案、課件，與遠教下載資料進行整合分類，建立校園資源庫，大大地豐富了學校的教育資源，為學校的各項工作提供了很大幫助。
四、服務“三農”
學校為了振興鄉鎮農村經濟，為農民朋友增產創收，響應國家建設社會主義新農村，經常與附近村領導聯繫，組織黨員、村民觀看有關方面的光盤和衞星節目，今年為各村支部刻錄十七大報告等光盤三張，提高農民的意識，開拓他們的眼界，受到了農民朋友的歡迎，受到了領導和羣眾的好評。
五、存在的問題
1． 雖然已經提供了很多的遠教資源，但是老師們仍然覺得這些資源不夠用。這主要有兩方面的原因，一方面是針對國小教育所開發的資源不適應教學需要，教師們覺得不好用；另一方面是因為基礎教育的改革力度較大，出現了很多新教材、新版本，在按照新的教育觀念和授課方式來組織教學時，數字化資源就顯得非常不足。
2．遠程教育配備的教育教學光碟太少，教師選擇的空間不大，使教師對原教資源的整合帶來了很多問題。希望能對信息化資源進行科學的規劃和合理的分配。進修學校、教研室、電教館三家培訓機構能否相互協作，發揮各自的優勢，充分利用網絡資源，組織教師開展遠程教育學習活動交流和教學研究流動，通過多種形式的交流，活用所學知識，提高教師的應用現代教育技術的能力、整合現有教育信息技術資源，實現優質教育資源共享，提高教育質量和水平。
3．遠程教育的很多資源都是通過衞星下載傳送到學校的，進而服務教師和學生的教學和活動的。但是下載的很多遠程資源在資源瀏覽器上打不開，給教師的教學活動造成了很多麻煩，慢慢打擊了教師應用遠教資源的積極性，使遠程教育資源的作用的發揮受到限制。
4．在這兩年時間的使用過程中，遠程教育設備也出現了一些磨損，電腦在操作過程中反應緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是經常出現故障，有時會遇到一些難以解決的問題，希望能有相關人員的技術支持。
六、樹立目標，持續發展
遠程教育這一新生事物，對於我們來説也是一個極具探索價值的課題，是我們長期要做的一項重要工作。
首先，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是年輕教師的培訓力度，我們要採取相應措施，調動每位教師的積極性，同時繼續豐富和完善學校資源庫，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。爭取在20xx年建成我校的網站，讓我們的老師掌握更多的電腦知識，保證每一位老師都能熟練地運用遠程教育資源製作課件。 其次，學校成立了校園電視台，目前錄製節目已經8期，給學生已經播放了四期，學校電視台每一期節目的製作都是師生共同參與完成的。“校園新鮮事”、“ 學生個人才藝展示”、“校園小劇場”等欄目展現在學生面前。今後繼續將遠程教育設備進行開發利用，聯合校大隊部一起繼續辦好校園電視台，讓更多的精彩的節目展現給師生，通過電視台為學生提供一個展示自己的舞台，同時對學生進行思想教育，展現校園新風貌。
今後我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發揮最大的效能，使遠程教育發揮出它最大的作用。
國家實施農村中國小現代遠程教育工程，為農村中國小教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。半年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：
一、組織強有力的領導班子
遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。
二、嚴格制定各項規章制度
為了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：
現代遠程教育設備及系統維護和管理制度；現代遠程教育項目管理服務制度；遠程教育教學應用制度；遠程教育接收室制度；遠程教室播放教室制度。
光盤播放教室使用記錄。
三、加強遠程教育教師技術培訓工作
我校現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。
為了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握ip數據卡的設置和遠程教育資源接收平台的操作，為了使全校教師瞭解教育資源的內容並能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源，我校組織教師於分批集中培訓，要求每次培訓做到解決兩個問題。每次都適當增加難度內容，教師在集中培訓中仍不會掌握的，培訓教師將採取個別培訓，直至學會為止。
四、努力做好硬件設施維護
為了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校想盡一切辦法維護硬件設施。
五、加強對遠程管理員的培訓學習、提高服務意識
遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業務素質外，其服務意識起着關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強技術理論學習，樹立服務意識，即為學校提供豐富優秀的教育資源，為提高教育教學質量服務，為遠程教育資源的應用提供堅實的保障。
六、加強管理、觀摩引路
學期中，組織學科骨幹上模式二的觀摩課2節，為遠教資源的普及應用起到了推動作用。
七、做好遠程教育的考核
將教師遠程教育技術掌握、運用程度納業務素質考核，考核的內容有：1、培訓出勤；2、ip數據接收卡掌握運用能力（分筆試成績和操作成績）；3、遠程資源應用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和製作課件；3、每位教師每月至少利用遠程條件上一節“多媒體輔助教學”課；4、利用遠程教育資源，開展電子備課；5、利用遠程資源，探索校本教研；6、利用遠教條件，開闢第二課堂。
一年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由於沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年裏，紮實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的台階。
我校現代教育技術工作在市縣有關部門的關心支持下，以全面提高教育教學質量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現代教育技術工作水平，現將我校開展現代教育技術工作的主要情況做總結。
一、健全機構，管理工作日趨制度化。
學校成立現代教育技術工作領導小組，每學期召開會議，討論制定現代教育技術工作方案、措施，定期部署各階段工作任務，確保工作有的放失、紮實有效。
為了使實驗工作規範、有序開展，學校先後建立健全了現代教育技術工作有關制度並且堅持在工作中一以貫之，持之以恆，使現代教育技術工作日趨制度化、規範化。
二、學、用結合，師資培訓注重經常化。
要搞好現代教育技術實驗工作，師資是關鍵。着力抓好師資培訓，在培訓師資時堅持“學”“用”結合，既做到“短平快”，又努力做到適度超前。為現代教育技術實驗工作的紮實開展提供師資保證。在師資培訓上，我們主要抓了以下三項工作：一是抓了常規電教媒體的操作技能的鞏固提高工作。要求教師在教育教學活動中，對一些簡單媒體的使用做到熟練規範，注重實效性和針對性。為教師全面參與現代教育技術工作奠定了基礎。二是抓了課件製作培訓。切實發揮現代教育技術在課堂教學中的優勢作用。三是引導教師學習現代教育技術理論。學校經常利用現有的資源環境，蒐集一些對教育技術工作有幫助的信息，使全體教師在學習中不斷充實、完善。
三、注重實驗，課題研究力爭實效化。
在課題實驗上，全體教師積極參與，教師大膽實踐。實踐過程中，圍繞課題實驗工作的內容，重點是解決教學工作中存在的實際問題，實驗工作有序開展成效較好。
總之，我校現代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質量為中心，以強化現代教育技術環境與資源建設為重點，以課題現代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現代教育技術工作成效。同時，學校積極主動爭取縣電教站的指導和幫助，上級交給的各項任務我們都能認真積極完成，工作中有支持、有幫助、有理解、可謂上下關係融洽、政令暢通，為我校的現代教育技術工作和現代信息技術工作的順利開展創設了良好的外部環境。因此，才取得了較好的成績。今後，我們將加倍努力，力爭把工作做得更好，以最優秀的業績回報關心幫助，支持我們的工作的各級領導和人民羣眾。
我校地處巷道鄉西部，有教學班3個，學生80多人，教職工4人。多用途遠程教育資源接收室一間，現代遠程教育資源接收設備一套。為此，我們做了以下工作：
一、健全機構
為紮實有效地保證設備設施的安裝調試和充分發揮項目的有效作用，我校成立了以王世英校長為組長的遠程教育工作領導小組，並分別落實了各成員的工作職責。
二、建章立制
建立現代遠程教育工程項目是一件非常不容易的事，它體現了黨和政府對偏遠地區中國小教育的關懷和重視，為此花費了巨資，對項目學校寄予了殷切希望，希望這一項目的實施能為項目學校學生通過教學接受全新的教育信息，從而增長知識，開闊視野。為不辜負黨和政府的厚望，把此項工作做好做實，學校必須有一套管理制度和操作規程，我們根據遠程教育工程項目設備以及開課的特點，在廣泛調查研究和徵求各方面意見的基礎上，反覆討論修改制定了既符合遠程教育特點也符合我校實際的《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備管理制度》、《遠程教育培訓計劃》以及《遠程教育教學計劃》等。為使這些規章制度不流於形式，真正落實到實處，我們將採取各種措施，定時不定時地對制度的執行情況進行檢查督促、記載，並與教師年度考核和評優選先結合起來。
三、培訓使用
時至今日，遠教設備的使用將近一年時間了，我校已開始將遠教資源拿出接收室並進行了二次整合運用於教學中，我們從本學年開學後就制定了教師培訓計劃，以及教學課程計劃。各種計劃力求有針對性、科學性、有效性和可操作性，務求實效。
四、經費保證
儘管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今後長期的管理、使用和維護保養中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發揮其應有的效益，為此，我們計劃從信息技術教育經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。
五、今後打算
為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學並起到示範作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。
可以設想，隨着我校遠程教育手段的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新台階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。
實施全省十百千萬幹部下基層駐農村、在黨員中開展理想、責任、能力、形象教育活動是當前的重要政治任務。在活動中，我被列為首批19名駐村幹部之一派駐，這是鎮委對我的信任和關心，也是鎮委對我的考驗，我一定不負重託，努力工作，認真完成各項工作任務，不辜負組織對我的信任。
自12月20日全鎮召開實施全省十百千萬幹部下基層駐農村、在黨員中開展理想、責任、能力、形象教育活動動員會後，我與其他駐點幹部一起參加了全市召開的組織幹部下基層駐農村和開展理想、責任，能力、形象教育活動動員大會和培訓班的學習，通過動員會議、集中培訓和認真思考，我明確了組織幹部下基層駐農村和開展理想、責任，能力、形象教育活動的重大意義，思想政治素質有了顯著提高。
一、實施全省十百千萬幹部下基層駐農村和開展理想、責任、能力、形象教育活動具有遠大的戰略意義
實施全省十百千萬幹部下基層駐農村和開展理想、責任、能力、形象教育活動是深入貫徹黨的xx屆四中全會精神，加強黨的執政能力建設，鞏固黨的執政基礎，深入推進固本強基工程的重大決策，是把學習實踐三個代表重要思想引向深入的新舉措。結合我鎮的實際，我認識到，開展兩項活動是建設生態科技鎮、率先基本實現社會主義現代化的重要保證。改革開放以來，我鎮基層黨組織和廣大黨員，為我鎮的改革發展和穩定做出了巨大貢獻。但面對上級的要求，基層組織和黨員隊伍還存在一些不適應的地方。有的農村基層黨組織戰鬥力不強，不能發揮應有的作用，影響了黨的路線方針政策在農村基層的貫徹落實。抓緊解決基層黨組織和黨員幹部隊伍中存在的問題，使基層黨組織政治更加堅定、組織更加堅強、作風更加務實、制度更加完善;使廣大黨員堅定共產主義理想、增強執政為民責任、提高促進發展能力、塑造乾淨幹事形象。組織幹部下基層駐農村、開展理想、責任、能力、形象教育，正是為了達到這樣的目的而採取的重大部署，具有很強的針對性和重大的現實意義。
二、實施全省十百千萬幹部下基層駐農村和開展理想、責任、能力、形象教育活動具有重大的現實意義
活動開始後，我回到進行了調查，廣泛聽取了幹部羣眾的意見，初步掌握了廣大羣眾反映強烈的問題。我的體會是，實施全省十百千萬幹部下基層駐農村就要發揚黨的優良傳統和作風，幹部下基層要身下兼心下，要深入基層進行調查研究，傾聽羣眾的心聲，與羣眾同吃、同住、同勞動，做老百姓貼心的好朋友，贏得羣眾的信賴。同時，要進一步接受發展是硬道理、全心全意為人民服務、解放思想、艱苦奮鬥的再教育，在思想作風上要有新的提高。
通過學習，我進一步領會了實施全省十百千萬幹部下基層駐農村的意義，明白了下去做什麼?的問題。在以後的工作中，我將在鎮委的領導和指導下，着力抓好以下幾件事情：第一，認真搞好調查研究。找準存在的突出問題，找準工作着力點和突破口。作為整改的重點，提出了整改的具體措施和辦法。做到近期打算與長遠目標相結合;第二，協助當地黨組織整頓好軟弱渙散的基層領導班子，班子整改與個人整改相結合。同時要督促落實好村幹部基本待遇，調動好他們的工作積極性;第三，抓好基層矛盾糾紛的排查調處工作，對羣眾反映強烈的突出問題，協調有關職能部門開展專項整治，積極化解羣眾矛盾和糾紛，維護農村社會穩定;第四，圍繞中心，服務大局。建立責任制，健全規章制度，把任務落實到人，形成人人肩上有重擔，項項任務有人抓的工作格局。把黨在農村的各項方針政策貫徹落實好，把上級黨委和政府部署的各項任務完成好。
我村農村黨員幹部現代遠程教育工作在鎮黨委、遠程辦的指導下，以遠程教育工作培訓計劃為出發點，充分利用遠教設備及資源，本着“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制探索遠教工作新思路，使得我村遠程教育工作在諸多方面取得了新的進展，現將工作總結如下：
一、基本概況 傘蓋村位於五申鎮鎮政府所在地，交通便利，全村共有720户，約1729多人，黨員55人。村級遠程教育站點建立後，為了充分發揮遠程教育的網絡資源，我村在遠程教育工作開展過程中，充分利用現有的遠教平台，積極探索遠程教育服務與農村經濟發展的新模式，多渠道促進農民增收增效，儘可能滿足羣眾需求，着重做好為農服務的文章。
二、主要舉措
(一)堅持教學組織原則，靈活教學組織形式和組織方法 在組織原則上，堅持黨員幹部與羣眾並重，黨建與科技並重，學習與效果並重的原則。農村遠程教育服務的對象主要是黨員幹部，但不能僅僅侷限於黨員幹部。在對黨員幹部進行教育的同時，還要擔負起向廣大羣眾宣傳黨的方針政
策，對羣眾進行正確引導的責任。在教學中，各站點不侷限於黨課內容，積極引入市場經濟理論、政策法規和科學技術知識等內容。做到三個結合，即與當前形勢任務相結合；與經常性的主題教育相結合；與實際工作對象需要結合；瞭解教學對象的需求，因地制宜、有針對性地分類施教。 牐犜謐櫓方式上，採取五看，即按照教學計劃統一收看；結合會議穿插收看；利用各種培訓安排收看；組織生活會集中收看；根據黨員文化程度分層次重點收看。
在教學方法上，一是採取大課堂(集中)與小課堂(專家現場指導)相結合，針對農業適用技術課件專業術語太強，農民觀看後不能完全理解的情況下，由相關部門的技術人員再進行現場講解，並組織農民開展討論，徵求羣眾的意見和建議，解答提出的問題，根據農民的所需所求，準備不同的內容。二是理論與實踐相結合的原則，主要是與本地基地建設相結合，把基地作為遠程教育的輔助培訓基地。農民觀看課件後，還要組織農民到基地學習，將課堂培訓、實地演示、遠用實踐融為一體，讓通過遠程教育致富的農民進行現身説法，讓農民認識到遠程教育是打開致富之門的“金鑰匙”。三是與收集市場信息相結合。遠程教育設備不光是開展培訓的重要手段，更重要的是還是一條信息高速公路。我們要求站點不光是培訓站，還要求是農村致富信息的發佈站，並在
村務公開欄上開闢一塊遠程教育公告牌，及時向羣眾發佈有用的信息。
(二)建立教學管理機制，確保學習效果 建立培訓情況登記和信息月報制度。切實記錄遠程教育培訓登記簿、簽到冊、討論發言記錄、培訓情況，反映遠程教育工作開展情況，並廣泛收集黨員羣眾的建議。
建立信息反饋制度。認真搞好工作經驗的總結，積極借鑑其他試點地區的先進經驗。定期或不定期認真總結自己在開展遠程教育工作中得出的新經驗。
(三)認真抓好農村遠程教育管理人員隊伍建設
1、嚴把入口，選好隊伍。堅持“三個優先”原則選好管理人員。把遠程教育站點管理工作作為培養面向信息化社會的複合型人才的重要崗位，堅持按有計算機系統維護工作經歷者優先、計算機實際操作水平較高者優先、計算機專業畢業者優先的原則，在政治素質較高的幹部中選配管理人員。
2、加強培訓，提高素質。認真瞭解管理人員業務能力現狀，把培訓內容重點放在計算機的使用與維護上，有針對性地下發了具有大量圖解、通俗易懂的培訓教材；鼓勵管理員參加培訓,使管理人員基本具備了獨立承擔指導遠程教育設備的管理維護和開展教學工作的能力。
3、建立機制，強化管理。建立了管理人員崗位職責，制定站點規範化建設目標，用嚴格的責任制度規範管理人員工作，有效促進遠程教育工作的健康發展。
三、存在的問題
1、教學環境差，集中培訓開展難。主要體現在：一是場地十分狹小，二是站點缺專用桌椅。三是由於資金困難，防盜、防火、防潮等五防措施不到位。由於站點教學場地小，集中學習只能分批進行，同時，由於缺少桌椅，這些都無疑增加了學校和管理人員的時間和精力，影響了遠教工作的順利開展。
2、村級站點管理人員工作任務重，都是兼職工作而且基本無報酬,為此管理員的工作積極性受到一定影響。
3、站點運行經費困難，難以維持遠程教育設備正常運轉。
四、下一步工作
1、加強宣傳，統一認識。針對存在的模糊認識，必須進一步幫助廣大黨員幹部特別是基層領導幹部牢固樹立三種意識：一是樹立政治意識。二是樹立機遇意識。遠程教育對加快農村經濟發展是一次難得的機遇，機不可失。三是樹立羣眾意識。遠程教育為農民學習實用技術提供了一個方便快捷的前端平台，對密切黨羣、幹羣關係意義十分重大。
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