緊張而又忙碌的學期工作結束了，現將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年裏，我們全體教師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務並取得了良好的成績。現將各項工作總結如下：
一、區域活動
根據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已佔據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每週一次區域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經驗，通過學習，我們的教師拓寬了教育思路，對區域活動的設計有了更完美的創設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動內容和環境佈置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據孩子們的興趣來創設活動內容。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悦。為了提升我園個別化教學質量，我園經常組織教師在一起探討在活動中成功與失敗的經驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區域活動模範班的觀摩活動，通過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網絡上搜集相應的'資料，利用一月份閒暇時間製作活動材料，爭取下一個學期將我們的區域活動個別化教學達到先進的標準。
二、教育教學
根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悦的心情中瞭解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創造發輝想象的空間。引導激發她們的好奇心和探究慾望，鍛鍊他們獨立解決問題的能力。
三、美術教學
繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在塗塗畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫內容。孩子們從小班的簡單認識顏色，到學前班的自創畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年x月份，我園組織幼兒參加＂第七屆全國少兒書畫攝影創作大賽中贏得了驕人的成績，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每週一次的展出，受到了家長們的一致好評.
四、日常教育
一日常規的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恆的堅持。通過教師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，遊戲時有合作精神。
五、安全教育
幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的複雜環境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動並詳細記錄過程。防振，防火等教育是通過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們通過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育
學期前我園全體教師利用假期蒐集各種材料為孩子們製作了很多適合幼兒户外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的户外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，製作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衞生常識。
七、家園聯繫
與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以温馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公佈給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等情況一一説明，給家長們也創造了和老師面對面溝通的機會，通過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的瞭解與支持。
以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改進，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。
一、教育教學工作
我們開展了彎彎繞繞、我和空氣做遊戲兩大主題教學活動。
通過彎彎繞繞主題中的一系列活動，幼兒進入生活環境中的彎繞世界，瞭解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚着人們的刻意創造。在語言活動克里克塔中，幼兒通過欣賞故事，感受人與動物的和諧相處的美好情感，並嘗試運用語言完整、清楚地表達對故事的理解；在科學活動誰家近誰家遠中，幼兒嘗試用多種方法進行測量，感知距離的遠近，體驗各種測量方法的可行性、準確性在打擊樂活動小小的船中，嘗試用樂器為樂曲《小小的船》伴奏，體驗合作演奏的樂趣。
我們還開展了我和空氣做遊戲主題活動，讓幼兒通過各種途徑感知空氣的無所不在，激發幼兒探索、瞭解一些科學現象的興趣。健康活動流星球使幼兒感知空氣從氣球中突然衝出的有趣現象，練習追逐跑，提高躲閃能力；語言活動誰住在皮球裏使幼兒對皮球的動態——蹦、滾、飛產生興趣，理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。
月底我們進行了全園性質的角色遊戲評比活動，我班幼兒能夠積極投入遊戲中，整個活動順利有序地進行。
二、衞生保育工作
我們重視幼兒的身體健康，在六一國際兒童節即將來臨之際，我們組織進行六一兒童體檢，為幼兒測量視力等，做到早發現早治療，我班有三位幼兒視力異常，已經通知家長帶孩子做進一步的檢查。
我們根據天氣情況請家長調整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時發放被褥請家長帶回家洗曬。
我們繼續抓好衞生保健工作，教室勤開窗通風，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹防傳染病的發生。
三、家長工作
本月我們利用家校路路通、通訊工具等加強家園聯繫，儘量做到家園互動。由於角色遊戲評比需要，我們還請家長為孩子收集廢舊的食品盒，根據主題彎彎繞繞需要，請家長準備電線、彈簧玩具等，因主題我和空氣做朋友需要，請家長購買了氣球等。家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據幼兒表現填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地瞭解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便於家長配合。
當然我們的工作中還存在着一些問題，幼兒人數較多，對於個別幼兒的`照顧不是十分到位等，希望協同保育人員一起克服這個問題。
年末將至，又一個學期即將結束，接手幼兒園工作已經是第二個學期了。經過了一個學期得磨合、實踐，這個學期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高。都説教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我組以幼兒園一日生活常規細則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強理論學習，貫徹《3-6歲兒童發展指南》精神、《綱要》精神，温州市學科素養提升工程，全面實施素質教育，促使幼兒全面發展和主動發展為宗旨。我們的教科研工作本着發現問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：
一、從幼兒園一日生活入手，強化教師的實際帶班經驗
本學期，我組新增了5位沒有工作經驗的新教師，考慮到這些新老師在帶班經驗方面的實際需要，我們在x月兩個月的教研活動形式上進行了調正。x月份圍繞班級教育教學常規培養，x月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我説你講”的形式，結合了情景再現、座談會、調查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優化了幼兒園的教育教學質量。
二、從“健康領域着手”全面推進素養提升工程
響應xx市素養提升工程，本學期，我們圍繞“健康”領域進行了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身遊戲。本學期，我們將熱身遊戲改成了體育遊戲。讓老師們以模擬課堂的形式現場教學體育遊戲，這樣一來，不僅優化了教師執教體育遊戲的能力，調動了教師的活動積極性，還在教師中進行了遊戲資源的共享。同時，我們延續以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領域，組織組內教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學期的教研亮點之一。
三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學
在本學期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓的形式結合了進去。通過5年內教師和5年上教師的分組，產生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距，也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。組內研討產生的語言活動《會遊動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內教師的一致認可。
四、多種類型的活動形式，優化教研活動效益
和以往教研活動總是圍繞教師專業發展開展不同，本學期最大的亮點在於，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手製作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、x月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創新的體現。
五、教師的專業發展
加強學習，全方位提高教師的素質，着力培養教師的能力。本學期我們開展了素養提升比賽活動，並取得了好成績。此外，我們組的xx老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執筆的課題《利用廢舊物品製作區域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績；xx老師還代表全組老師在縣課題經驗研討中做了經驗分享；xx老師在縣新教師培訓中帶領全縣80多位新教師進行了文本解讀。
六、配合幼兒園開展各種活動
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：重陽節家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質測評活動、慶元旦遊園活動等等。可以説，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在裏面。
七、下學期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試着去做，只有多做研究才能更好的瞭解孩子、瞭解教學。
2.進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態投入下學期的工作。
時光如梭，在校領導和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了試用期的工作，積極完成學校佈置的各項任務。回顧過去的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將試用期的工作做一個總結，總結過去，希望明天工作得更好。
對於一名教育工作者來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。總結教學經驗，改進教學方法，努力創設良好的課堂情境，激發學生的學習熱情，提高教育教學質量，我在這些方面也做了不少努力：我積極參加教研組的教研活動。備課時認真鑽研教材、教參，學習好課程標準，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創造良好的課堂氣氛，克服了只顧自己講而忽視學生主體地位的毛病，課堂儘可能多提問，精心設問讓更多的學生處於積極思考問題的狀態中。鼓勵學生用所學知識和思維方式解決新問題，積極參加各種活動，激發了學生學習的積極性和主動性。
認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況和思想狀況，對學習中存在的問題及時處理，我相信，只要我和學生共同努力，每天進步一點點，最終一定會取得不錯的成績的。我真誠的與學生交往，做學生的良師益友，用愛心的火焰點燃學生的心靈之光，在學生的心中樹立感情真摯的朋友形象，主動與學生家長聯繫，加強學校教育與家庭教育之間的聯繫，向家長反映學生在校的情況，爭取家長的支持與配合。
經過試用期的工作與學習，不斷的探索，我自感收穫頗豐但還有很多不足之處，不足的地方也掙等待着我去提高。在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，用“生命不息，奮鬥不止。”不斷勉勵自己。越做越好，全面而不失風格。
時間飛逝，轉眼間一個學期即將過去了，在這半年中，我們班的三位老師， 以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前(入園註冊時)，我們班的兩位老師共同對新生入園進行了調查，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的瞭解，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班老師和保育員齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的遊戲，引導幼兒儘快適應幼兒園生活。家園合作也很愉快，利用各種手段指導家長做好幼兒入園的各項工作，儘量每天跟家長彙報幼兒在園的詳細情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子裏，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我們班幼兒很快適應了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園，即使在甲流嚴防階段和寒冷的冬季，每天幼兒來園人數都是很多的。
由於我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個，這給我們的工作帶來了一定的難度，每次到了進餐、午睡時間，我們都忙得像打仗一樣，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒。平時，我們以大局為重，積極工作，任勞任怨，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。
二、班級管理
(一)班級生活常規管理
1. 來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早，每天保持衣着整潔。進入冬季後，經過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然有個別幼兒入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2. 盥洗活動。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗乾淨，特別是在體育活動後，要求幼兒擦自己的手巾。瞭解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，樑傑小朋友在家養成每天早上大便的習慣，到幼兒園後，他不願在學校裏解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，現在他能主動地拿紙上廁所，不再弄髒衣服。範思源小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等奶奶來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫助下，他解小便時我們都扶住他，一段時間後，他主動不要我們扶他，也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，經過觀察發現了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去，但並不解小便，又與大家一起回到教室，到要解小便時已來不及，問家長她在家的情況，爸爸也説她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最着急的時候。瞭解這個情況後，我們每天都定時帶她到廁所，並看着解小便，慢慢地幫她改掉壞習慣，現在尿濕褲子的現象明顯少了。
3. 飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦乾淨桌子，茶杯、毛巾等用具定時消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫助。雷謹源小朋友從開學後一直不肯吃飯，悶在一旁不出聲。我們採取循序漸進的方法，剛開始只讓他吃白飯，然後慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，現在他吃得又多又好。
4. 室外活動。經常帶幼兒到户外遊戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛鍊他們會排隊及聽口令能力、自控能力。
5. 離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況，身體狀態等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好後回家，能有禮貌地與老師説再見。
(二)班級教育管理
1. 教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《快樂的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹葉飄飄》《可愛的動物》《能幹的小寶貝》《有一個家真好》《天冷我不怕》等主題教學活動。
對五個領域的教育都有具體的內容和安排：
(1)健康方面。開學初利用教學活動《洗手》《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙乾淨的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動作。接着孩子們學會了聽口令，一個跟着一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持不少於2小時的户外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的範思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛鍊身體好。
(2)語言方面。教材內容、方法運用和活動組織儘量都適合孩子的年齡特點，多以遊戲的形式、遊戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。進步較大的是陳酩淵小朋友，不僅學會説普通話，還能大膽的發言。
(3)社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態度雲感染幼兒，使幼兒逐步願意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，願意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人的現象減少，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學初會抓人，盧淑儀則愛咬人，經過家園一致教育，老師監督幼兒不留長指甲，不能咬人，這幾位幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進。
(4)科學方面。通過科學系統的學習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;認識秋天的一兩種花卉;瞭解冬季的基本特徵;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數1—5數;能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數量都稍多於幼兒人數，使每位幼兒都能動手操作，不發生爭搶現象。在活動中注意觀察瞭解幼兒的表現，根據幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。
(5)藝術方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的範畫，簡潔明瞭的講解，或以故事的形式講述，使幼兒瞭解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悦。將幼兒的作品公佈在走廊牆上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上台表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悦，與同伴和老師一起分享。
2. 遊戲活動管理。遊戲在整個教育教學中佔有相當的比重，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有遊戲的存在。小班以結構遊戲和角色遊戲為主，在遊戲過程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的遊戲水平。在角色遊戲中，老師在遊戲中擔任主要角色，以角色身份和遊戲口吻參加遊戲，組織幼兒友好地共同遊戲。以遊戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意願表演角色、進行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規則，穩定遊戲主題，豐富遊戲內容，培養幼兒獨立遊戲的能力。無論是創造性遊戲還是規則遊戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，儘量激發並維持幼兒的遊戲興趣，並鼓勵幼兒的創造性表現，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力。
3. 班級其它活動管理。
(1)環境。開學初為新生創設氛圍活躍、色彩鮮豔明朗的環境，吸引幼兒的注意，轉移目標，為高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。國慶之際，我們佈置了慶國慶環境，孩子們還集體創作了一幅畫，讓孩子們體驗節日喜慶的樂趣。
(2)家園活動。開學初組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面;平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯繫，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都在原有的基礎上有較大的發展;及時更換家長園地，讓家長了解每月、每週、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。
三、班級存在的問題。
1. 對個別幼兒還需加強教育：白哲、馮湛鈞、李易謙、覃洪濤、黃佳琦等。
2. 幼兒自理能力需加強培養，特別是在穿脱衣服、自己入廁方面。
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班二位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。
積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學
本學期我們投入了新課程的使用，園裏開展了綜合主題教育。首先我們要注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。本學期以來,通過學習、領會到幼兒園教育活動具有綜合性、生活性。就是説採取多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會，即每一個主題活動應圍繞主題脈絡有機地結合的.集體教學活動、日常活動、區域活動進行再生成，這樣幼兒與學習共同體將融合為一個有生命力的整體使幼兒較多地"感受"、"體驗"、"喜歡"、"樂意"等充滿感性的認識、理解，它既突出了對幼兒情感、態度、興趣等方面發展的重視，也體驗了發揮幼兒主體作用的理念。。就如我班上設計的"蔬果舞會"的主題，孩子們和家長共同收集蔬果，選擇蔬菜、水果以及製作水果、蔬菜卡片的工具、材料等等。之後和教師共同佈置成一個"小小水果園"、"小小蔬菜園"，使孩子們在活動準備過程中就得到參與和初步認識。採分採用了集體、個體靈活多樣的實施形式，這正是《綱要》所大力提倡的。在整個主題活動中各項活動緊緊圍繞"蔬果舞會"這一核心主題，各項活動相互配合，層層深入，如：《水果大比拼》、《好喝的果菜汁》及活動區投放的蔬菜拼圖、蔬果分類、水果塗色等等。
在《綱要》中十分強調幼兒主動學習，指出教師不應過分強調具體知識和技能的教學，而應創造一個適宜兒童發展的環境，形成良好的情感、態度和個性。所以在整個主題活動中就應緊緊貫徹《綱要》中幼兒的主動學習，在重視知識積累過程中更應重視能力、情感的發展。如在認識蔬果製作果菜汁的過程中，並不要求幼兒完全認識果菜汁製作的整個細節過程，而在於幼兒感受剝切蔬菜水果的過程及分享的快樂；不在於切的質量的好和壞，而在於切時的心情、感受及參與制作的快樂。
另外，活動區也是我們工作的重點。活動區活動是讓幼兒在寬鬆和諧的環境中，按照自己的能力意願，自主地選擇學習內容和活動夥伴，主動地進行探索與交往的活動。通過我們有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境使幼兒的學習與生活融於一體的遊戲形式，深受孩子們的喜愛，還能培養幼兒的主動性、獨立性、創造性。我們根據本班幼兒的基本發展水平、主題活動目標、任務以及幼兒的個體差異，擬定各區角的具體目標投放了大量的活動材料如：操作角中適合幼兒各種能力的串珠活動，使用筷子夾各種軟硬不同的圓形物品，難易不同的拼圖。採用了區與區結合的玩法如：在手工區製作了餃子、點心經過晾乾後投放到娃娃家中，孩子們“吃的”很開心，都在尋找自己的作品，到下一次手工活動幼兒會更加積極。還有在同一區角上逐漸增加內容，如：男孩子都喜歡玩車，我們建立了汽車城，畫了公路、斑馬線，製作了紅綠燈、指揮棒……玩了一段時間後，幼兒沒有新鮮感就開始亂了，我們又增加了加油站、洗車行，交通崗，幼兒有了新的遊戲內容又很有興趣，有規則的進行遊戲了。
我班的心理活動制定的是幼兒合作意識的培養，在這個過程中，我們作了大量的工作，也取得了很好的效果。如：我設計的心理活動《美麗的的花》在講解合作的好處和重要性後，讓幼兒在理解的基礎上動手一起為一朵大花塗上美麗的顏色，進行初步的合作訓練。合作產生的作品有好有壞，但在操作活動中引發的問題、衝突通過幼兒自行解決和教師有意識的活動講評，孩子們初步瞭解了合作的方式方法。
在後面的活動設計中我們注意以解決幼兒活動中產生的問題為主，促使幼兒合作能力進一步提高。
幼兒合作能力的培養還體現在活動區活動中比如：在汽車城中，有加油的人、洗車的人，司機在開車、洗車、加油等一系列活動孩子們在一起遊戲、想象、交談；在活化牆上孩子們按照主題內容想象、繪畫、製作的各類作品共同合作佈置出的美麗畫面引發着幼兒自豪；建築區裏從孩子們各玩各的到幾名幼兒一起搭建成了大城堡，公園很長的火車……這些活動無不體現了孩子的合作能力
在幼兒生活自理活動中，我們指導以觀察瞭解為主、以鼓勵為重，適時的介入，間接的指導、幫助為幼兒營造一個寬鬆、自由、安全的心理環境，幼兒的自理能力提高很快幾名年齡較小的幼兒也能自己穿脱較難穿衣服，疊被子有些困難，我們就提出互幫互助，團結協作的生活主題，讓能力強的幼兒去幫助能力弱的幼兒，現在我班幼兒已經養成了很好的習慣，自己的事作完了會看看別的小朋友，發現有困難的就會主動去幫助他。
在各項活動中我們遵循幼兒的漸進發展過程，幫助幼兒克服任性、膽小、不肯交往的行為，激勵幼兒主動遊戲的興趣。對遊戲中不斷產生的新主題和新問題加以引導、啟發，讓幼兒自覺地進行活動。活動中注意聽取幼兒的意見,及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。在評價活動中向幼兒展示成果激發幼兒的興趣並留給幼兒自己去探索過程。
新課程的實施，讓教師面臨了嚴峻的挑戰：“教育觀念的轉變、專業技能的廣泛、教學知識的整合、組織方法的調整，都要求我們教師要不斷的學習，不斷的創新。”只有不斷的學習，才能不斷的提高自己，更適應新的教育工作。
三.家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。在主題活動開展過程中我們就非常注意和家長的密切配合，每次的主題活動一上牆家長們就會很仔細的記錄，因為家長需在活動前與幼兒共同參與收集、瞭解、交流。然後和幼兒配合，一起收集活動所需的各種材料，和教師共同佈置主題活化牆的環境，整個過程幼兒也親身參與。特別在小班，因小朋友年齡小，完成這些工作的能力比較差，所以家長都比較積極、熱心，通過參與了我們的主題活動，家長自然也瞭解了我們的工作，對我們老師的要求也有了一定的提高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、使用家園聯繫冊、電話和電子郵件多種形式進行訪問。
這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中，我們開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。
四.提高計劃
我的提高計劃完成了一部分，電腦操作有了很大提高，製作的課件、網頁獲得好評，自己也感到比較滿意。英語的學習有很大困難還不行，但是在看書、學習微機知識中我體驗到了學習的過程很辛苦，困難，當學有所成的時候也有一種意想不到的欣喜、快樂。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好！
幼兒園小班教師個人工作總結
在忙碌和快樂中 結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛 。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子裏，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會湧起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵着我 去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園裏。我始終想着他們都是還未加修飾的好玉、等着我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那麼孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。 在我們的精心教育下， 孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋 ，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如： 教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閲讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閲一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點 ，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時瞭解了孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們穿脱衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家
長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力着……………！
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