日前，全國綠化委員會、教育部、國家林業局聯合下發通知，決定在全國開展“弘揚生態文明，共建綠色校園”活動。十年樹木，百年樹人。為促進我校學生參與生態文明建設，提高他們生態文明意識，我校根據富川縣教育和科技局下發的文件精神，啟動了白沙中心校“弘揚生態文明，共建綠色校園”的系列活動。根據通知要求，我們結合學校的實際情況，制定了出了詳細的計劃。
一、學校領導高度重視此次活動，認真做好規劃，並和德育處一起制定出詳細的計劃。建設綠色校園既是推進綠化工作和生態文明建設的需要，又是育人的需要。優美宜人的育人環境，讓一代又一代畢業生終身難忘。不少人回憶起當年的學校生活，樓房可能拆掉了，人模樣可能模糊了，但是校園的那片樹卻深深地留在記憶裏。
二、其次，要堅持以種樹為主，綠化校園。樹木可以淨化空氣，還可以美化環境。要選擇當地適用、好維護、易存活的樹種開展校園綠化活動，讓學校樹木成林、綠樹成蔭。學校因為佔地較少，可供種植大型樹木的地方較少，在植樹節前後，我校行政研究決定，在沒一層的過道里種植盆栽植物，讓同學下課後，就能與綠色植物親密接觸。我校還利用學校一切可以利用的地方，全都擺放了綠色的植物。
三、再次，要以校園綠化為載體，組織全體學生人人蔘與。開展豐富多彩的宣傳教育及主題實踐活動，培養學生熱愛自然的情趣和改善環境的責任意識，影響和帶動整個周邊社區居民生態文明意識的提高。
1、學校利用紅領巾廣播站的時間，向全體師生髮出“弘揚生態文明，共建綠色校園”活動倡議。
2、學校組織一至四年級的學生製作校園綠樹認領卡，學生們把自己美好的願望寫在卡片上，並認領了一棵棵綠樹，讓同學們樹立主人翁意識，保護校園的一草一木。
3、組織五、六年級的同學開展“弘揚生態文明，共建綠色校園”的宣傳畫比賽活動，並有各班推薦優秀作品到學校。
4、各班利用主題班會課的時間開展“弘揚生態文明，共建綠色校園”主題班會活動。同學們用歌聲、快板、舞蹈等形式展示了自己做一個環保小衞士的決心。
四、突出學校特色。我校的校園綠化突出學校地域環境以及校園佈局的合理性，科學規劃、彰顯特色;要與校園文化特色相結合，充分發揮好校園環境的育人作用。開展“弘揚生態文明，建設綠色校園”活動，我校因校制宜，從學校的實際出發，堅持重在參與、教育為主，不搞形式主義，更重要的是結合學校實際，開展豐富多彩、對廣大學生有吸引力的活動。
由於校園面積較小、不具備大面積綠化，我校採用見縫插綠的方式提高校園綠化水平，同時要積極要求學生到校外參與植樹活動，植樹是全民義務。學校發出了每一名學生在學習期間至少種一棵樹的倡議，其目的是強化青少年學生植樹護綠意識，樹立生態文明理念。而我校不僅在校鼓勵孩子愛樹護樹，更要求孩子帶動家人一起參與到“弘揚生態文明，共建綠色校園”的活動中來。弘揚生態文明任重而道遠，我們個人的能力也極為有限，只要我們每個人都行動起來，團結一致，持之以恆，我們就一定能夠用自己的行動，讓我們的校園變得更加的美麗，讓我們的祖國變得充滿了生機。
根據公司“綠色低碳”環保專題教育活動安排，四單元認真開展了以“綠色低碳，清潔生產”為主題的宣傳教育活動，向員工講述了綠色低碳的必要性以及綠色低碳，我們該做什麼。號召大家從身邊做起、從小事做起、積極踐行綠色低碳。從20__年10月15日至12月15日，單元通過宣傳、自主學習、集中討論三個階段使活動取的良好的成效，每位員工收穫頗多，現將活動總結如下：
一、綠色低碳主要工作
1、單元充分利用每天交接班時間進行環保教育及活動安排，讓員工深刻認識綠色低碳的發展戰略意義，結合單元的實際情況，倡導全體員工樹立綠色、節能、低碳的思想意識，積極將綠色、節能、低碳的生產方式落實到每一個作業環節當中。
2、單元要求將階段性活動內容進行及時反饋，在廣州石化實習的s—zorb項目員工利用每週簡訊彙報了他們的活動情況，每位員工從思想上提高對綠色低碳的認識。
3、單元在各班組開展了綠色低碳“金點子”長期徵集活動，要求每位員工從生產實際着手，源於生產，提出自己的金點子，單元將對每個班組的“金點子”進行評比，選出“金點子班組”，“金點子員工”並給予一定的獎勵。
4、把節能意識深入到班組，開展實際的節能活動，根據天氣變化和工藝要求，當班人員能及時開停空冷，增減循環水量。同時加強對用電設備的管理，力爭節約每一度電。
5、單元辦公室進行無紙化辦公，能雙面打印的，絕不單面打印，力求節約每一張紙。
6、單元從思想上將“低能耗、低污染、低排放”為基礎的綠色低碳轉化為實際生產、生活中的理念，在今後生產、生活中的從點點滴滴做起、從每個細節做起，把“綠色低碳”行動貫穿到日常生產、生活中去。
7、通過“綠色低碳”環保教育專題大討論，員工們提高了對“綠色低碳”的認識，認識到“綠色低碳”就在我們的生產、生活中，也在影響到我們的生產、生活，我們的生產、生活也越來越離不開“綠色低碳”。“低碳生活”、“可持續發展”越來越深入人心。在討論中，員工們提出了很多生產、生活中有積極意義的建議和想法，有的建議對生產裝降低能耗、安全生環保有非常明顯的效果。對於好的建議我們會安排在裝停工檢修或適當的`時機安排實施。
二、綠色低碳工作亮點和經驗
1、通過開展“綠色低碳，我們應該做什麼”的討論活動，每位員工對“綠色低碳”有了深入的認識，將綠色低碳的理念運用到實際生產、生活中。在生產中做到儘可能不排放或少排放火炬;設備檢維修中，沒有跑、冒、滴、漏，沒有異味;污油能及時回收乾淨;污水能分流處理;生活中節水、節電，無紙化辦公，少用一次性物品，這些都體現了“綠色低碳”在生產、生活中實實在在的行動。
2、單元清潔生產工作始終堅持“從源頭消除污染”，通過開展清潔生產工作，提高了單元的綠色低碳成效。
3、每個員工樹立起綠色低碳、清潔生產的理念，自覺養成了綠色低碳生產的習慣，在生產中優化運行，精細操作，降低生產物耗和能耗，減少污染物的排放，真正實現了綠色低碳，清潔生產。
4、單元建立了“綠色低碳，清潔生產”管理台賬，將對日常生產中的“跑、冒、滴、漏”，“三廢污染物”等進行統計和獎勵，讓每位員工明確綠色低碳生產狀況，推動在員工的實際操作中體現。堅持綠色低碳生產目標，實現“污染物零排放”、“污染事故為零”的生產目標。
三、綠色低碳工作中存在的問題和不足
1、要貫徹綠色低碳，員工的培養和成長通道要打通，三類人才的成長通道建設迫在眉睫，關係到隊伍穩定、人才穩定。讓每位員工能看到自己的成長，全身心幹好本職工作，精細操作，努力做到綠色低碳。
2、單元定員少，新員工多，技術骨幹流失快，造成日常工作主要是維持正常的安全、平穩生產，難以做到精細化、常態化、超前管理，對進一步做到綠色低碳就產生影響。
3、三修隊伍技術骨幹、管理人員流動較快，檢維修技術、力量較差，較難滿足綠色低碳生產的要求。
4、對於裝多，定員少，新員工多，生產任務重的四單元來説，以後將進一步以提高員工技術為起點，讓員工跨崗、多能、換崗學習，以“比學趕幫超”為活動載體，不斷提高員工的技術本領，優化操作，實現了綠色低碳。
四、綠色低碳工作的推進措施和建議
1、開發綠色能源產品20__年以來，公司積極實施對產品質量升級，如新建一套120萬噸/年催化汽油吸附脱硫裝，用於將汽油質量升級到國Ⅳ標準，並對現有的200萬噸/年柴油加氫裝進行技術改造，以生產符合國Ⅴ以上規格要求的清潔柴油產品，全面提升油品質量，為社會提供綠色低碳油品。
2、實施低碳發展戰略公司致力建設資源節約型、環境友好型企業，要通過加大投入和實施全員、全過程、全方位的精細管理，優化操作和實施技術改造，最大限度地降低能耗，節能減排，實現公司綠色低碳發展。
地球是一個複雜而龐大的家園，這裏有各種敏感的生態系統，這裏有數百萬迷人的物種，這裏有美麗如畫的地理景觀，這裏還有從寒冷的兩極冰蓋到潮濕的雨林的迥異氣候。人類是影響地球健康的主要因素，因此我們必須把握好自己的活動，以便保護我們的自然環境。正因為這個原因，我校開展了相關的環境教育和與之相關的活動。
一、思想重視，分工明確，落實制度。
作為綠色學校，我校一直非常重視環保意識的培養，並將綠色校園建設作為學校五大校園建設目標之一，成立了綠色校園建設暨節能工作領導小組，制定了《綠色校園建設方案》，強化全校師生的環保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策。
二、重視宣傳教育，環保教育滲透課堂
在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節糧、節材等環保教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節能環保進校園、進課堂，課堂教學的過程中滲透環保理念，學科挖掘環保教育資源，培養學生的情感、態度和價值觀。如：生物與環境、生態等，瞭解從某些自然災害的人為起因，如毀林開荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點，滲透環境教育。在學科教學中進行滲透環保知識，對學生產生了潛移默化，潤物無聲的影響，並在學生的腦海裏留下深刻的印象，取得了良好的效果。
三、開展相關活動
1、20__年上半年開展了環保知識競賽
競賽的知識範圍：全國知名環保網站或全國知名環保雜誌等環保知識競賽樣本題型，涉及動物、植物、法律、地理、環境等常識題與專業題。
競賽分初賽和決賽兩個階段進行，其中決賽又有第一環節：個人必答題;第二環節：小組選答題;第三環節：難度命運題。
2、20__下半年開展的上街撿垃圾活動
強化文明意識，創造綠色和諧環境，共建生態文明，我校開展進入__街道撿垃圾的志願活動。通過此次活動可以幫助同學們樹立更強的環保意識，同時也可以讓廣大村民瞭解環保的重要性，並積極倡導人們要從自身做起，愛護壞境。
活動的主要內容：
(1)以小組為單位，按照規定線路撿垃圾;
(2)在村民較為密集固定區域即上街段，同學們向村民宣傳環保知識，加強村民的環保意識。
四、活動總結
以上是我校以環境保護為主開展的一系列教育活動，活動的開展為我校創建“綠色學校”打下了良好的基礎。在今後我們全校師生要共同努力，我們倡導“從我做起、從身邊的小事”做起，在我們的日常生活和工作中，保護我們賴以生存的環境。人類只有一個地球，我們__中學的全體師生會共同攜手，為創造地球更美好的明天而努力!
我們每個人都有能力改善環境，當我們萬眾一心之時，我們能讓地球的環境更美麗。舉辦環保知識競賽能夠幫助同學們更深入地瞭解環境問題，讓同學們掌握一些保護生活環境的好方法。在競賽的同時，提高同學的環保意識，增強環保觀念。意識到健康美好的生活繫於我們每個人在日常生活中的點點滴滴，美化我們的環境，作為學生，我們更應該滲入滲出到保護環境的行列中，貢獻我們的微薄力量。
為加強我校是風的節能環保教育，構建節約型校園，打造綠色校園，一直以來，我校結合自身實際，開展了一系列節能宣傳、實踐活動，積極引導廣大教師和學生增強環保意識，傳播環保理念及環保知識，真做環保實踐的先行者，取得一定成績。現總結如下：
一、統一思想、形成共識，健全管理制度和網絡
1、發揮學校環境教育領導小組的領導作用
為切實抓好環境教育在學科滲透、課程建設、主題與實踐活動的開展以及校園環境保護等方面的工作，我校組建了環境教育領導小組。領導小組成員涉及學校的各個部門，在決策上，能綜合各方面的意見，做到全面、客觀;在執行上，能減少疏通環節，做到及時、高效。
2、健全學校環保制度和措施
在現有的條件下創造最大的環保效益是我校校園環保的工作目標。3、建立校環境教育主題與實踐活動的管理網絡
環境教育作為實現素質教育的重要組成部分，需要全體師生統一思想，利用各種有效途徑進行滲透和宣傳，合理通暢的管理體系對貫徹方針和落實工作無疑是至關重要的。在此基礎上，我校開展了一系列的環境教育主題與實踐活動，收到了良好的效果。
二、強化滲透、力求拓展，充分利用課堂教學的主渠道作用
1、發揮基礎學科在環境教育中的先導作用
為了更好地發揮基礎學科在環境教育中的先導作用，我們在基礎學科，尤其是自然學科的教學中堅持環境保護方面的滲透教育，努力在教學中尋找知識的滲透點，並引進社會熱點的環境問題，有目的、有內容、有步驟、有方法地將環境教育有機滲透到教育教學之中。
2、推進環境類活動課和興趣小組的建設
我校的環境類活動課，着力於將知識和體驗結合起來，當然，對於專題環境教育課程而言，不可能構架一個完整的環境科學知識體系，因此，我們在教學中以開發學生能力，樹立綠色意識為目的的環保教育，提高學生的綜合素質。
三、開展相關活動
1、20__年上半年開展了義務打掃衞生並參觀“四在農家”展館。
(四在農家：富在農家，學在農家，樂在農家，美在農家)活動主要內容：
(1)義務打掃展館衞生;
(2)參觀“四在農家”展館;
(3)聽取縣相關領導講話。
2、20__下半年開展了環境教育主題徵文活動。
讓學生熱愛大自然，關注環保問題，養成對生活中周圍環保的觀察、思考，培養學生健康的環保道德品質，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的美好情感。
(1)學習有關的環保知識、談心得體會。
(2)以“地球我們的家園”為話題，文體不限。
四、活動總結
通過開展這樣一些活動，在環境教育這一塊取得了一定的成績，為今後的環保教育提供了經驗，廣大師生在綠化校園，美化家園的過程中，都能積極響應，自覺愛護校園內及周邊地區的花草樹木。我們想，只要人人都參與了此項活動，那麼世界必將會變得更潔淨、更美好。我們相信，在上級領導的關心與支持下，在全校師生的共同努力下，我校的環保教育工作一定會做得更紮實、更有成效。
我們每個人都有能力改善環境，當我們萬眾一心之時，我們能讓地球的環境更美麗。舉辦環保主題徵文能夠幫助同學們更深入地瞭解環境問題，讓同學們掌握一些保護生活環境的好方法。在寫作的同時，提高同學的環保意識，增強環保觀念。意識到健康美好的生活繫於我們每個人在日常生活中的點點滴滴，美化我們的環境，作為學生，我們更應該滲入滲出到保護環境的行列中，貢獻我們的微薄力量。
活動中以為進一步貫徹落實加強未成年人思想道德建設工作為指示精神，以營造健康文明的網絡環境為目標，以綠色上網和開展網絡遠程教育為主要途徑，我們學校重點做好宣傳，使學生了解網絡，渴望上網，並且能夠正確地運用網絡，掌握知識，瞭解世界。我們做了以下幾個工作：
一、新課程、新教材、新理念，迫切要求我們上網學習，掌握知識，瞭解世界，普及電腦，走上網絡信息化的征程近在咫尺，我們學校在牆報上寫了標語，用廣播宣傳，使學生了解到新生事物有利的一面也有弊的'一面，網絡中有一些不安全的隱患，我們要提高警惕，走進一個健康向上，豐富多彩的網上學習和娛樂環境。
二、開展“讀好書，上好網”主題活動，我們學校通過舉行“遠離不文明網吧，做健康文明的小網民”活動啟動儀式，召開主題班隊會，辦健康主題“環保、交通、創城”電腦小報等形式教育學生文明上網，知榮知恥。
三、“小手牽大手，快樂家庭網上游”活動的召開，做到了安全文明上網的外延，對學生進行計算機知識培訓及文明上網的指導，利用網絡普及奧運知識，新交通法規知識，消防安全知識，節水節電小常識等引導未成年人樹立正確的文明網絡觀念，並通過小手拉大手帶動家庭成員健康上網。
四、積極開展“四個一”活動。學校開展了一次“做一個有道德的人”網上簽名活動，全體學生積極參加，並作出了鄭重承諾。為了拒絕網吧，好好學習，健康成長，學校向全體師生髮出倡議：遠離網吧，從現在做起，自尊自律，養成良好的學習、生活和娛樂習慣，爭做“文明的學生”；各班舉辦一次“告別網吧，拒絕不良誘惑，培養文明行為”主題班會，老師要結合身邊的個案，引導學生充分認識網絡的雙刃劍作用，形成健康上網、文明上網、理性上網的觀念和習慣；以爭做網絡文明的使者、深刻認識網絡文明的內涵、崇尚科學，追求真知、增強網絡文明意識、使用文明的網絡語言為主題出了一期黑板報。通過這些形式積極引導學生遠離網吧、遊戲機室，爭做品學兼優的學生。同時通過家長會、家訪、致家長的一封信等形式向家長宣傳未成年人不得進入社會營業性網吧的政策和要求，教育自己的孩子不進營業性網吧，切實承擔起監護人的責任。
網絡文明，人人有責。開展“文明上網”活動，意在重點解決部分市民網絡道德缺失、傳播不良信息等問題，在社會上形成文明辦網、文明上網、傳播文明信息的良好風尚。
做網絡文明的志願者，就要以社會主義榮辱觀為指導，努力傳播先進文化和優秀傳統文化。作為全市的文明創建活動，開展“文明上網”活動，要以互聯網為平台和載體，面對全市網民、廣大市民，旨在倡導建設文明網絡、淨化網絡環境，營造文明健康、積極向上的網絡文化氛圍。我們一定要精心組織、紮實推進，努力把互聯網等信息網絡建設好、利用好、管理好，使之真正成為宣傳先進文化和優秀傳統文化的重要陣地。要深入開展社會主義榮辱觀教育，形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明上網新風尚。要大力提倡以文明上網為榮，以不文明上網為恥，讓社會主義先進文化佔領網絡陣地，以健康向上、豐富多彩的內容，不斷滿足廣大人民羣眾日益增長的精神文化需求。
做網絡文明的志願者，就要加強網絡從業人員的職業道德建設。職業道德是一種行為規範，只有充分認識自己職業的義務和責任，才能正確瞭解自己對社會、對他人所承擔的道德使命。作為淨化網絡的“第一道防線”，網絡從業人員必須要明確辦網程序、責任分工和崗位職責，不斷健全完善監督考核制度，做到以制度管人、以制度約束人、以制度規範人，切實做到自重、自省、自警、自勵。
要加強思想政治、法律法規學習，不斷提升政治素質，增強法制觀念，增強敬業精神，提高辨別能力，從源頭上剷除謠言滋生的平台、中斷謠言傳播的途徑。要進一步強化職業技能，提升專業技術水平，提高工作效率，增強文明辦網的能力。要紮實推進營業性網吧連鎖經營，增強行業自律意識，提高行業監管水平。
網絡憑藉強大的傳播優勢，已成為當前思想文化傳播的重要陣地。在互聯網廣泛普及的今天，發展網絡文明傳播志願者，傳播文明、引領風尚，具有重要的現實意義。志願服務的網絡化是未來社會的發展方向，網絡志願者的公民化也是社會文明發展的標誌。
20__年我中心的網絡志願者經常關注本區文明創建工作的動態，積極參與文明辦組織的各項創建活動，留意收集整理創建情況、先進事蹟材料，定期在網絡上編髮相關文字、圖片及音視頻材料。藉助文明辦組織的各種文明創建活動，利用中國文明網新聞網站及市相關網站的博客、論壇、貼吧等互動陣地，加強與網民的交流溝通，揭露網上不文明的危害性，形成了知榮棄恥、褒榮貶恥、揚榮抑恥的文明理念，營造了爭做文明網民的濃厚氛圍。
開展網絡文明傳播志願服務工作的主要目的就是傳播先進思想文化和精神文明理念。網絡文明志願者按照社會主義核心價值體系建設的要求，掌握網絡輿論的主動權，積極傳播先進思想文化和精神文明理念，深入開展勸阻網絡不文明行為活動，以正確的輿論引導人，不斷提升廣大網民的文明素養，進而提升網絡文明程度。現在我們開展羣眾性精神文明創建活動，不能不顧網絡空間，不能不管網絡文化。我們要在虛擬的空間，開展實實在在的精神文明創建活動，充分利用網絡的傳播優勢，大力傳播文明風尚，推動公民思想道德素質的提高和社會文明水準的提升。
隨着信息技術教育的迅猛發展，計算機網絡為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，然而，計算機網絡也像其他事物一樣，在產生積極影響的同時，也產生了一些消極的影響和作用。
鄉關工委以“為進一步貫徹落實加強未成年人思想道德建設”工作為指導精神，以營造健康文明的網絡環境為目標，以文明上網和開展網絡遠程教育為主要途徑，結合我鄉的具體實際情況，各國小電腦課網絡尚未開設，學生家有電腦能夠上網的為數不多，我鄉重點做好宣傳教育，使學生了解網絡，渴望上網，並且能夠正確的運用網絡，掌握知識，瞭解世界。
鄉轄x個行政村，x所國小各在牆報寫出了標語，用黑板報宣傳“青少年文明上網公約”、“遠離不文明網吧，做健康文明的小網民”等豐富內容，引導青少年走進一個健康向上，豐富多彩的網上學習和娛樂環境。
各村組織關工委成員對轄區內的青少年進行一次集中教育，加深青少年對網絡的認識，首先網絡為青少年拓寬了一條信息來源和溝通的渠道，它開闊了青少年的視野，使之瞭解更多的未知領域，快捷高效的獲緊取大量的需求信息，其次，網絡擴大了青少年的社交範圍和溝通對象，
使之可以取助虛擬空間，廣泛開展對外交流，尋找發展機會，促進性格培養；再者，網絡信息量大，交流速度快，將成為青少年尋求知識的主要手段，並進一步拓展當今青少年教育的空間。網絡本身存在着一定的缺陷，網絡環境往往較為複雜以及缺乏有效的管理和保護，加之青少年身心發育和社會化尚未完成，他們對網絡文化、網絡環境和網絡交往等信息的甄別往往缺乏深刻認識。因此，在當前家庭教育、學校教育側重於學業成績，學生的學習負擔和心理壓力比較重的情況下，網絡極易成為青少年躲避負擔和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。
通過文明上網活動的開展，使廣大青少年學生懂得了要：善於網上學習，不瀏覽不良信息，誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，增加自護意識，不隨離約會網友；維護網絡安全，不破壞網絡秩序。
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