在環境問題日益嚴峻的今天，“環保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境教育也顯得越來越重要。
傳統的環境教育把重點放在環境科學知識的灌輸和傳授上，而對學生在學習過程中的態度，價值觀和行動沒有引起足夠的重視，這主要是由於我國過去以傳授和灌輸為主的教育現狀引起的。環境科學知識的傳授其實只是環境教育的一小部分。當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，中學生是未來社會的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識，是環境教育的首要任務。因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，環境教育在一定程度上決定着青少年由受環境教育影響產生的行為認知和價值取向。
一、調查目的
為了瞭解環境教育在中學開展的深度和廣度，我們依據有關環境教育的要求對荊門市掇刀中學高一、高二學生進行了抽樣問卷調查。目的是瞭解學生的以下幾個方面：
1、學生的環境知識（學生對有關環境問題以及人類在環境中的重大責任和作用的瞭解）
2、學生的環境意識（學生對整個環境及其相關問題的認識）
3、學生對環境的態度（學生認識環境的社會價值，關心環境狀況，以及保護環境和改善環境的動機）
4、學生在環境活動中的參與（幫助學生對環境問題產生一種責任感和迫切感，以便保證採取適當的行動來解決這些問題）
二、調查內容
環境教育展現的是一種新的文化思潮，這種新的文化思潮就是可持續發展教育思想，在這次設計問卷內容時，我們從不同角度對環境進行分析和理解，調查所涉及的內容主要有：
（1）環境保護基礎知識掌握情況；
（2）環保意識水平；
（3）對現行環境教育課程的看法；
（4）學生普遍關心的環境問題。在出題形式方面，問卷中除設計有較全面反映學生環境意識水平的選擇題外，還留有空欄讓學生填寫自己的想法和建議。
三、調查方法及對象
1、方法：此次環境意識調查活動，採用不記名調查的方法，由學生獨立回答一份內容豐富的環境意識調查問卷。
2、參加對象為我校高一、高二兩個年級的學生。
四、調查結果分析與討論
本次調查共發放問卷332份，收回答卷332份，收回率為100%，95%的學生對問卷進行了認真填寫。通過對問卷的統計、分析和歸納，反映出以下現狀：
1、環境保護基礎知識掌握情況：
每星期都觀看“空氣質量週報”的學生佔7%，偶爾看的佔21%，不看的佔62%，想看但不知道哪裏能夠看到的佔10%；
在回答“環境保護的目的是什麼”這一問題時，94%的學生選擇的是“愛惜每一個生命”、“保護生物多樣性”、“與動植物和睦相處”、“改善人類的生存環境”，只有6%的學生選擇“滿足人類發展的需要”；
86%的學生主要是通過電視瞭解環境保護知識，其次是通過報紙、廣播、社會宣傳活動，認為通過課堂教育瞭解環境知識的卻只佔29%；
2、環保意識水平；
97%的學生已認識到環境保護是一件很緊迫的事，並表示必須從自己、從現在、從每一個人做起；還有3%的學生則認為“應先把生活水平提高到一定程度，再談環境保護”，而沒有學生選擇另外兩個答案，即“其實我們的環境還沒到非要刻意去保護的地步”、“確實很緊迫，但那是國家的事”；
當看到大街上有人亂丟冰棍紙、空易拉罐、廢紙時，選擇各種做法的學生的比例為：雖然覺得很不好，但也不好意思出來勸阻 83% 認為“只要自己不亂丟就行了” 11% 當場站出來勸阻 3% 因為自己也常這樣做，所以覺得很正常 3%；
對於“是否注意周圍的生活環境中，四季交替帶來的動植物和景觀的變化”，調查結果顯示各種選項的比例為：只是偶爾注意一下 54% 很注意觀察自然界的變化，並從中體會到無窮樂趣 19% 反正就是那些東西，沒什麼可看的 11% 覺得“學習任務重，而沒時間關心'16%；
55%的學生認為自己父母的環保意識還可以，但做得並不多，31%的學生認為家長的環保意識很強，並事事以身作則，認為父母環保意識不強的佔14%；
對於再生紙的使用，57%的學生認為用不用都行，26%的學生表示價格高也一定用，另有17%的學生認為再生紙質地粗糙而不想用；
在“為解決垃圾問題應提倡哪些做法”題目中，89%的學生能夠將正確的做法全部選擇出來，如“進行垃圾減量化處理”、“垃圾分類回收”、“少用塑料袋，多用布袋子”等，另外11%的學生沒有將正確答案全部選擇出來，對“少到不給塑料袋的商店購物”、“過度包裝”認識不足；
因為完成調查問卷前，觀看了錄像片“多樣化的資源”，因此在選擇減少污染、節約能源的生活方式時，100%的學生都能挑選出正確的做法；
對於家庭垃圾的處理問題，選擇各種做法的學生的比例為：
很希望知道一些有關垃圾回收、處理方面的知識 56% 只偶爾想到過大量的生活垃圾如何處理的問題 26% 曾主動或協助父母將家裏的垃圾進行分類，並儘量使家裏的物品充分利用後再扔掉 11% 從未想過這些垃圾的去向 8%
3、對現行環境教育課程的看法：
65%的學生認為雖然各門課程都滲透了環境教育，但應該開設專門的環境教育課程。55%的學生認為還需進一步充實和完善教學內容，並提出了建議，如應使教學形式更靈活多樣，可以設計一些寓教於樂的教學活動，多組織一些參觀訪問，舉辦演講會，自編自演環保題材的小話劇、小品等，而不希望通過“老師講、學生聽”這種陳舊的方式學習環境知識；85%的學生對垃圾分類回收，參觀污水、垃圾處理過程、觀看環保錄像片、社區綠地保護行動表示感興趣，而希望參加節水節電宣傳活動、環保教育講座的學生則僅佔15%。除此之外，學生們還提出了一些其它活動建議，如舊電池的回收利用活動、植樹、減少包裝活動、舉辦知識競賽等。
4、學生普遍關心的環境問題
通過讓學生自由填寫“你最想了解的環境問題是什麼”，可以知道學生關注的環境問題主要集中在幾個方面：
（1）垃圾的分類回收、再利用問題及白色污染的解決辦法。
有70%以上的學生提到了垃圾問題。對於垃圾分類回收，大部分學生已懂得了垃圾分類回收對節約能源、減少浪費的重要意義，有的學生則很關心垃圾分類回收何時才能普及到全國範圍，以及“白色污染何時才能從我們的生活中消失”這樣的問題；但也有14%的學生問：“如何進行垃圾分類回收”，説明他們雖然從各種途徑知道了“垃圾分類回收”的説法，但對其具體內容、實行辦法卻並不清楚；有的學生提出了垃圾處理上的一些具體問題，如“廢舊電池能變成新的嗎”、“為什麼超薄塑料袋仍不能從我們的生活中消失”、“再次生產的東西是否很髒，像紙張”等；43%的學生想了解從日常生活中產生的大量垃圾廢物的處理流程，以及“成堆的垃圾將變成什麼”；還有一名學生提到“自由市場雖然方便了我們的生活，但由於小商販素質差和管理不善而造成垃圾遍地、環境髒亂差的現象如何解決”；
（2） 大氣、水的污染問題
大氣和水也是與我們的生活密切相關且切身感受較強的問題，所以63%的學生提到了這兩個問題。諸如“如果河水被工廠排放的污水污染了還能再變清嗎”、“飲用水還能讓人類使用多長時間”等，這些由於環境的惡化而對人們生活造成的不良影響，使學生們產生出各種疑問和對環境的憂慮。
（3） 地球環境問題
由於現在學校對環境教育進一步重視，以及全社會對環境問題的關注，因此學生對全球範圍內的環境問題基本都有一定程度的瞭解，因此24%的學生想了解的環境問題是：“温室效應的危害及危害力度”、“地球的命運與環保的關係”、“人類如何與動植物和睦相處”、“如何保護地球有限的資源”等，可見學生們希望瞭解的環境問題更加深入具體。
（4） 中國的環保現狀
有20%的學生提到了中國的環境保護問題，如“中國的環保何時能趕上發達國家”、“中國的環保工作者在如何致力於環境保護工作”等，從提出問題的角度來看，有的學生已不止滿足於瞭解一些環保基礎知識，而是希望更深入、具體地瞭解中國的環境保護現狀，並表達了希望我國的環境問題得到儘快解決的迫切心情。
（5） 環境教育
有10%的學生從不同方面談到了環境教育，大多是希望和建議，在學校教育方面，在前面已提到，希望進一步充實和完善教學內容，使教學和活動形式更靈活多樣；在社會環境教育和宣傳方面也提出了一些建議，如“不要只在學校宣傳，應該面向社會，讓更多的人去關心、愛護我們的地球”、“在我國國民素質還不是很高的情況下，可以在社區內組建‘紅領巾環保小隊’、‘共青團環保檢察小隊’等，同時還要開展一些環保宣傳，以增強國民的環保意識”、“學校環境教育的形式應再靈活多樣一些，希望多組織一些參觀、實踐活動”等。
在觀看完錄像片後，有的學生們注意到這是一部德國譯製片，因此詢問“為什麼不播放中國人制作的環保錄像片？”，並表示希望能夠看到同樣具有較強教育意義且生動有趣的我們自己製作的環保題材影片。
五、調查結論
此次環境意識調查活動雖然只在一所中學進行，但具有以點代面的效果。掇刀中學是一所市級示範學校，又即將迎接“省示範高中”驗收，因此，學生具有較高的環境意識水平。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高的現狀。但中學生的環境意識中，環境知識、環境態度的得分高於環境教育參與態度的得分，表現出“知”與“行”有些脱節。特別是“行”，在四個部分中是最低的，令人擔憂。希望通過這次活動，學生們通過學校接受系統的環境教育，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識裏樹立起保護環境的思想。從調查結果中不難看出，學生們積極關心生存環境的環境質量，小到自己生活的社區、城市，大到整個國家乃至全球。
公民的環境生態意識調查報告
一、前言
近些年來環境一直是比較敏感的字眼：2022年年初，中國中東部地區陷入嚴重霧霾之中。從東北、華北到中部乃至黃淮、江南地區，都出現了大範圍的重度和嚴重空氣污染；2月28日，北京大部分地區出現揚沙浮塵，空氣顏色由灰白轉為土黃，進而北京全境出現沙塵污染。隨着生活水平不斷提升，人民羣眾對環境質量、健康水平的關注度越來越高，逐漸從“求温飽”轉向“盼環保”、從“謀生計”變為“要生態”。黨的十八大報告提出努力建設美麗中國，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，將生態文明建設納入社會主義現代化建設“五位一體”總體佈局。據此，我們小組針對“公民的環境生態意識”做了調查。本調查採用不記名調查問卷的形式進行，共設計15道選擇題，內容涉及環保知識、公民個人日常生活習慣、日常生活環保意識等方面。調查對象包括在校學生、企事業單位員工、外來務工人員以及自由職業者等，共有50人蔘與此次調查。調查時間為2022年4月25日至5月2日。
二、主體
（一）調查對象與方法
1.調查對象
本調查的參與對象為重慶市沙坪壩區的公民，共50人。
2.調查方法
本調查採用問卷的形式，共設計了15道選擇題，涉及到公民對
生態低碳環保知識的瞭解程度，以及在工作生活中對此的關注實踐行為等方面。能夠真實全面的反映當前公民的生態環保意識。
（二）調查結果與分析
1.生態環保知識方面
通過《關於公民環境生態意識的調查問卷》的調查發現，大多數公民的態度總體上是積極負責的，對環境的基本價值換是正確的。對生態環保知識有一定的瞭解，但是還是有待於進一步提高。在對第4題世界環保日是幾月幾號的調查中74%的人不清楚具體的日期，只有10%回答正確是6月5日。説明大家只是平時有意無意地聽到一些與環境有關的知識サ卻沒有引起重視。而在第7題對於不可回收垃圾的調查中有46%選出了正確答案—塑料，另外54%的人對此不能判斷。對於日常生活中一些最基本的環保常識都無法判斷的情況非常值得我們深思。第9題中關於低碳的概念，4%的人選擇了降低以二氧化碳為代表的使用量，20%選擇了單純降低二氧化碳排放量，另外70%的人選擇了降低所有有害含碳物質的使用量、排放量，6%的人選擇了降低所有含碳物質的使用量、排放量。這些問題的正確率均未超過70%，由此可見環保知識的普及宣傳迫在眉睫！
此外對第5題環保知識主要來源的調查中可以看出，電視廣播電影占了很大比例，報刊雜誌佔到14%，家庭教育佔到16%，網絡宣傳佔到26%。所以我們可以在電視廣播電影方面多做文章，加大環保生態的宣傳力度。對第6題環境保護的目的的回答，各個選項都有其合理性，但是大部分人選擇了與動植物和諧相處這個選項。而第8題垃圾分類不盡如人意的原因這個問題的回答，62%的人還是承認了居民長期生活習慣難以改變這一事實，因此，改變這個習慣需要每一位公民的共同努力。其他認為環衞基礎
設施配備不到位的佔到18%，垃圾分類知識普及不夠的佔到12%，沒考慮過的人佔到10%。由此可以看出，在生態環保知識這方面，我們還有很長的路要走。這對於公民的生態環保意識也是一個巨大的挑戰。
2.生態環保行為方面
對於公民在日常學習工作中，大家還是有注意到環保的問題的，但是當環保與切身利益衝突時，公眾的分歧意見較大。第10題對是否願意花錢買比普通產品更貴的環保產品的回答中，只有24%選擇了願意，還有26%選擇了有時候願意，接近一半的人選擇了不願意。這就是當前我們所面臨的窘境，生態環保總是輸給利益較量。第11、12題是關於亂扔垃圾方面的，11題對於外出時是否看到別人亂扔垃圾的回答，絕大部分是肯定的，也有2%從未看到過，2%沒有留意過。不過這也切實説明了，亂扔垃圾這一現象在生活中的普遍性。隨手的一件小事可以充分反映出我們環保意識的缺乏。第12題是看到別人亂扔垃圾自己的行動，只有18%會上前阻止並糾正其行為，另外居然有16%認為這很正常。這也可以看出公民在制止他人環境污染，破壞行為時，表現出積極態度的人不多。公眾受事不關己，高高掛起傳統思想的影響，不敢站出來聲張正義，維護環境。
公民個人對環保還是比較積極的，在第13題的調查中，對於出行，大本分人還是選擇了比較環保的步行和其他等公共交通。在第14題你可以接受汽車根據排量額外徵税的政策嗎這個問題中，大部分人也表示出了理解與認同，10%可以完全接受，48%部分接受。這些都從某種程度上説明生態環保已經成為當今公民關注的一個重點問題了，人們的環保意識正在增強。最後一道題您有參加過環保實踐活動的回答也説明了這個問題，14%的人已經參加過，還有70%的人想去但是沒有機會。人們對於環保不僅有熱情，
還有一份責任。但是我們也可以清楚的看到，這些希望參加環保實踐活動的人沒有機會去，這充分説明公眾參與制度沒有落實，僅僅流於形式。
通過以上分析我們發現了一些問題所在，首先，公民的受教育程度與生態環保意識成正比，受教育程度越高，生態環保意識越強，在數據結果中知識層面越高，他們對問卷的回答效果越好，這也給我們今後的生態環保工作找到一個方向。其次，年齡與環保意識也有一定的關係，年齡越小，環保意識越強。不論在環保知識還是新房未實踐都現實出這樣的趨勢。而這歸因起來則是生活習慣問題，所以如何解決這個棘手的問題，也是我們需要深思的。再次，我國的法制法規建設不健全，沒有明確的有關行為的處罰措施，政府對此的關注重視程度不夠，也是造成當今問題的一個重大方面。最後，大眾傳媒對生態環保知識的宣傳方面還沒有達到預期的效果，也沒有達到相應的力度。以上的分析結果反映了一定程度上公民的生態環保意識有了增強，但是仍然存在着大量的問題，這條道路漫長而曲折。
(三）、建議（或對策)
從以上的調查報告分析中我們可以看出公民對環保，生態，低碳生活的關切度還遠遠不夠，人與自然和諧共處的模式還有待加強。新形勢下環境宣傳教育工作面臨着新的任務，要堅持以科學發展觀為統領，繼續貫徹《國務院關於落實科學發展觀加強環境保護的決定》精神，堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主、服務大眾的方針，圍繞建設生態文明、推進歷史性轉變和探索環保新道路，積極宣傳黨和國家環保政策方針，開展以弘揚生態文明為主題的環境宣傳教育，引導公眾積極參與支持環境保護。為此民眾，社會與國家應參與其中。
調查人員：xxx
調查時間：xx年8月 25月
調查地點：衡陽石鼓廣場
調查對象：衡陽居民
調查內容：環境保護的相關調查和宣傳
調查目的：為了一場反對破壞環境、污染環境的戰爭，同時也是一場反對人類自身錯誤行為及觀念的戰爭。促使每個人都能從現在做起，從自身做起，從日常生活的一點一滴做起，我們生存的土地也才能生命之水長流，青山綠野常在…… 環 境 保 護
調 查 姓名(可不填) 年齡 職業 日期：xx年 月 日
(1)你認為現在電廠的環境如何： a.很 好 b.一 般 c.有待改善 d.不滿意
(2)你認為哪個時間段的環境： a.30年前 b.15年前 c.5年前 d.現 在
(3)認為下列哪種環境破壞對你的生活和工作影響： a.噪聲污染 b.水源污染 c.大氣污染 d.固體垃圾污染
(4)在你的周圍有哪些環境污染：(多選) a.噪聲污染 b.水源污染 c.大氣污染 d.固體垃圾污染
(5)環境污染的原因有哪些： a.工業三廢 b.農業生產 c.自然災害 d.經濟發展而造成的影響
(6)你認為環境問題現在是必須解決的嗎? a.迫在眉睫 b.無所謂 c.到時候再説 d.不需解決
(7)在你的周圍有沒有關於保護環境的宣傳或是活動： a.經常有 b.偶爾有 c.聽説過但沒有見過 d.從來沒有 (8)這些活動是有哪些部門組織的： a.政府部門 b.民間機構 c.學生假期實踐 d.不清楚
(9)你認為這些活動對於你和你周圍的人有用嗎? a.效果很好 b.比沒有好 c.形式而已 d.浪費時間
(10)那麼你參與過這類公益宣傳和講解活動呢? a.參加過 b.想參加 c.沒有
(11)現在你通過這類活動自己對於環境保護意識如何? a.一定要保護環境 b.盡力吧 c.看情況 d.不管我的事 (12)你周圍的人對於環境保護意識如何? a.一定要保護環境 b.盡力吧 c.看情況 d.不管我的事
(13)會向你周圍的人，告訴他們環境的重要性嗎? a.義不容辭 b.盡力吧 c.記起來會 d.不會
(14)遇到有組織或個人污染環境你會怎麼辦? a.個人力量去説服 b.舉報有關部門c.通過媒體暴光d.多管閒事，隨便。
(15)你覺得現在政府，社會在環境保護方面做得怎麼樣? a.做的很好 b.力度還欠大 c.有待改進 d.不好
(16) 你知道世界環境日是： a.6月5日 b.7月5日 c.7月6日 d.6月6日 謝謝您在百忙之中接受我們的調查，希望您能把你熱愛環境的熱情奉獻給你深愛的環境。
謝謝! 旭升寄宿學校王**暑假調查報告
環境調查報告總結 ：
這次暑假，我利用假期時間，做了一份關於環境保護方面的調查。我在這次活動中採取問卷的方式，就預先設計的16個問題對名衡陽居民進行了調查。因為是初次做社會調查，所以在很多方面有侷限性。調查年齡層在14~76之間，職業有學生，醫務人員，清潔工，司機等。
調查總結如下：
一.有67.5%的人認為市區環境質量欠佳
二.對市民生活影響最多的依次是固體垃圾污染，噪聲污染，水源污染，大氣污染。
三.普遍認為是受工業三廢和經濟發展的影響。
四.12.5%的人認為環境保護沒有必要或是不重要。
五.對於周圍的宣傳，更有75%認為沒必要走形式。
六.43.75%對於環境保護只是勉強的去做。
七.12.5%對於檢舉環境污染認為是多管閒事。
八.82.5%的市民對政府環境保護工作並不滿意。
九.12.5%認為環境保護只與國家政府有關，與羣眾自身無關。
調查中比較突出的是：
一.噪聲，水源，固體垃圾，大氣污染，都在我們生存的環境中存在，並且日益影響着人民的生活質量。
二.羣眾對於國家採取的對於環境方面的保護宣傳沒有很好的領會，或者是從中受到什麼教育，相反認為是走形式。
三.政府各個相關機關也確實存在着形式“亮”於實際形式的現象。82.5%的人對政府工作表示不滿。
四.羣眾過分依賴於政府，認為這隻與政府有關，更震驚的是在只認為環境保護是國家政府責任的人中，有2個是大學生，一個教師，更不知道那個教師是如何教育他的學生的，可悲啊。
解決方法：
根據調查者給出的建議總結如下：
一.提高羣眾環境保護意識。
二.加大破壞環境行為的懲罰力度。
三.依靠羣眾，響應政府，全民參與環境保護。
四.羣眾要通過各種渠道，體驗來時刻提醒自己和身邊的人要保護環境，多給政府相關部門提意見和建議，理解和參與環境保護。
五.政府部門應採取有力，有效，有法可依的方法，改變羣眾觀念，開展少而精的宣傳活動，依靠羣眾，走羣眾路線，為人民辦實事，辦好事，實際行動是的方法。
社會實踐報告範文
經歷了無數的期待，無數的周折，終於成功到達重慶市長壽區江南街道。
剛到江南街道給人的第一印象就是“江南是個好地方”。作為初到江南的我們，似乎對什麼都覺得新鮮。從很早之前的活動策劃與構思到出征儀式的舉行，這一段時間的我內心充滿了幻想與期待。經過了漫長的等待到正式出發向江南進軍再到抵達江南，這一路來，欣賞了沿途的風景，感受了濃厚的風俗氣息。我們肩上的行囊雖然壓得人喘不過氣，但激動的心情早已將所有的“痛苦”淹沒，我們這一路來，我們有汗水有收穫。
這是第一次參加這樣一個實踐活動，第一次到重慶的鄉鎮，第一次跟這些親如一家的隊友們一起深入農村體驗生活……好多沒有經歷過的第一次都將揚帆啟程。
“大學生教育幫扶服務團”是我們共同的名字，讓我們乘着希望的翅膀，嚮明天展翅，前方等待着我們的將會是困難重重，挑戰重重。加油吧，預祝我們完成艱鉅而光榮的任務吧!
上午，我們一行人去往今天的第一站目的地——重慶市長壽區長壽湖鎮獅子灘水力發電站。在這裏，我們參觀走訪了紅色旅遊勝地，感受紅色文化，追尋革命足跡。令我印象深刻的是，我們在恩來亭對1958年3月5日周恩來總理為獅子灘水力發電站的題詞以及1958年1月13日當時水電部長劉瀾波為發電站所著的詳細介紹。在介紹中，我們瞭解到，獅子灘水力發電站是長江上游第一個梯級開發綜合利用的水力發電站，由四座梯級電站總裝機組成，容量為十一萬二千瓦。周總理在題詞中寫到：“為綜合利用四川水力資源樹立榜樣”。的確，獅子灘水力發電站的建成，既滿足了湖周農田的灌溉，也有大量的發電成效節省燃煤消耗。並且，龍溪河河道寬闊，水量充足，年產鮮魚量大增，帶動當地水利運輸業的蓬勃發展。
在簡單的午飯後，我們又去往長壽區鄰封鎮。在這裏，我們見到了城市孩子見不到的渡船，大家都踴躍的感受體驗。在蜿蜒的山路上，頂着炎炎烈日，大家都有疲憊之意，但是誰都沒有表現出來，一路，我們高唱紅歌，精神飽滿。
我們扛着鋤刀，挑着糞桶，與農民伯伯一起給果樹施肥。在這一天，我親身體驗了勞作的辛苦，也給自己增加了更多的社會實踐經驗。
回顧今日，我感受了長壽紅色的文化，豐富又多彩。
回顧今日，我參與了辛勤的田間勞動，累並快樂着。
今天的我，很充實。
蒙田範文網