為期一個多月的暑期社會實踐活動終於告一段落了。隨着活動的圓滿結束，在此對活動作一個簡單的報告。
此次的實踐活動最主要讓我們學生改變傳統乏味的學習模式，拋開課本上的死東西真正地付諸實踐去步入社會，拓寬我們的學習視野，充分利用所學知識去解決生活中的問題。讓我們在參與社會實踐中，領略知識的無窮魅力，也讓我們提早一步去了解社會生存的潛規則。在參與實踐，服務於社會的同時，不僅會提高我們對社會的新認識，也會增強我們的社會責任感。這一切的好處大概就是此次活動實踐的主要目的吧!
但不足時：現在我村的老人和那些從未受過教育的人生活得很艱難。不識字對他們來説是致命的。在這一方面村委似乎有待加強，儘量讓人們幸福生活。又過了幾天，我又忙碌於活動(4)。經過多方考察我發現白色污 染 還蠻嚴重的。主要因為我村是以農業為主的。生產生活避免不了白色污染。但村委也在盡力調整方案，整治此現象，相信經過一段時間後會有好的效果的。在活動(4)之餘我走了一遭新建的小區，沒錯這是為了活動(5)。我村的所有拆遷户都會建在新民小區那裏。放眼望去，簡直是幸福小區唉!又去拜訪了一下村委，村務人員介紹説：我村的拆遷情況正在穩穩的進行中，一切都很順利。看來，不久後，小區又將是一道亮麗的風景線。忙完了五個活動後，終於要着手於第六個活動了，這也將是此次署期實踐活動的最後一個項目。隨着經濟的發展，人民生活水平的提高，一大批外來民工紛紛擁入經濟發達的地區因此在我村也有三分之二的外來人員。經村委和外來民工自己的敍述，就業對他們來説還是相當的困難。一是沒有文評，二是沒有技術，在這樣經濟發達的時代裏他們依舊只能僅僅養活自己而已，這也給村委提了一個大大難題，怎樣去解決還有待討論。真希望他們能過幸福生活。
到此，_____年暑假社會實踐活動已正式結束了。在本次活動裏，我深切感悟到活動真正的目的。它讓我又進一步地認識，瞭解我村。我村一切的巨大變化都離不開知識的深造。它豐富了我的暑期生活，拓寬了學習渠道，讓我們先一步瞭解社會生存的潛規則，還學到課本里未提及的社會經念，相信此次的努力必將為將來步入社會作鋪墊的。
社區是城市社會的基本構成單位,是“三個文明建設”的重要陣地,也是構建社會主義和諧社會的基礎。大力加強社區建設，推動城區經濟社會的健康快速發展，協調社區不同利益羣體關係，提高社區居民的生活水平和生活質量，對於建設社會主義和諧社會具有重要意義。隨着科技的日新月異，經濟的快速發展，人們生活水平在不斷提高。然而環境狀況卻日益惡化，令人擔憂。一個個鐵一樣的事實告訴我們，被污染的環境像惡魔般無情地吞噬着人類的生命。它威脅着生態平衡，危害着人體健康，制約着經濟和社會的可持續發展，讓人類陷入困境。
本次調查從社區周邊及城鎮的居民入手，分析不同人羣的環保意識情況。立足於居民環保意識，來審視當下的環保形勢，以便於再對居民進行環境保護的宣傳。對現今面臨的環境問題加以瞭解並提出相應的解決方案。使更多人蔘與到環保建設的隊伍中來,已達到提升社區環境的效果。本次調查結果如下：
一、目前現狀：
調查結果表明：87%的居民都願意參與環保事業，但環保意識沒有深入居民心中，會宣傳的只是少數人。80%的居民知道政府出台的“限塑令”，表示能夠理解和支持，但在日常生活中會隨身攜帶環保袋的居民在少數，調查顯示只有10%的居民會隨身攜帶環保袋，大多數認為一次性碗筷有毒不支持用。社區周邊居民過度使用塑料袋打包的主要原因是環保意識不夠深，不能深刻認識到其重要性，而且分類垃圾箱不夠加大了垃圾污染的程度。由於不方便大多數人不會隨身帶購物袋，表示商家會提供袋子，這主要是由於環保意識不夠導致，執行限塑令的程度有所漸弱。要使“限塑令”施行過程中的阻力減少，相關部門必須加大力度。社區環境的污染主要是垃圾污染，垃圾不分類，和塑料袋產生白色污染。們通過這次調查，我總結出了幾點：
1.加強思想道德建設，提高居民素質及環境保護意識，使居民自覺保護環境，積極參加環境保護的各種活動，減少破壞環境的行為。
2. 實行垃圾分類，加強對廢棄物的再利用，提高資源利用率，加強廢棄物回收處理。
3.環保部門應建立各種保護機制及體系，加強對環境的監督力度，各階層要深入貫徹環境保護的政策及措施。
4.加強對環境保護的宣傳力度，鼓勵人們參與環境保護的活動。加強對學生的教育，在學校開展環保知識講座，提高學生環保意識。
5.個人要加強學習，自覺提高環保意識，從我做起，從身邊小事做起，積極參與環境保護的各項活動，為環保貢獻自己的力量。
6.繼續加大限塑令的宣傳。鼓勵各事業單位施行不違背與“限塑令”的實際措施等等。
二、對環保基礎知識的瞭解和關注度
調查結果顯示：社區居民對國家出台的政策和方針關注度還是比較高，有60%的居民能夠正確回答出世界環境日的日期，還有40%的居民則無法準確回答。在對待噪音污染大部分居民還不瞭解，這部分人的環保意識較弱，應該加強環保知識的宣傳力度，做到環保深入人心。我國目前工業迅速發展和人民生活水平的提高，特別是在發展中國家。 環境污染問題越來越成為我們國家越來越關心的課題之一。調查表明，70%的居民認為，目前最大的環境問題是水污染，工廠排放大量污水，導致土地污染嚴重，難以恢復。環境污染還會給生態系統造成直接的破壞和影響,也會給生態系統和人類社會造成間接的危害,有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大,也更難消除。例如,温室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯後性,往往在污染髮生的當時不易被察覺或預料到,然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然,環境污染的最直接、最容易被人所感受的後果是使人類環境的質量下降,影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,人們的發病率上升等等;水污染使水環境質量惡化,飲用水源的質量普遍下降,威脅人的身體健康,引起胎兒早產或畸形等等。
三、低碳生活
環保意識正在逐步加強，環保意識正在逐步深入他們心中。他們認為推行“低碳生活”主要依靠每個人，但是環保工作任務重，另外就是居民和政府沒有很好的合作，居民對政府所做的工作沒有給予一定的關注，以致錯誤的認為政府一直沒有進行管理，甚至認為政府在推行“低碳生活”上沒有很大的作用。而政府可能對環保工作或宣傳也同樣有不周之處，但社區居民對政府的工作也表示肯定，並表示我們社區的環境衞生越來越好!
您對環保和實行“低碳”有何建議?
(1)多宣傳環保(2)不要亂扔垃圾(3)加強環保意識
通過最後一個開發放題顯示，大多數居民在日常生活中還是比較關注環保的，但只做這些還遠遠不夠，我們自己注意環保同時，我們還應該帶動身邊的人，讓更多的人蔘與環保行動中來!
四、對提高社區環居民境保護意識的建議
1、通過相關部門加強對城市居民的教育，制度來規範居民的環保意識多開展環保宣傳活動。
2、大力提倡綠色環保的良好作風，努力營造這種氛圍，並制定相應規章來嚴格管理。開展一些環保主題活動，形式不必拘泥於理論知識教授，可以採用生動活潑、寓教於樂的形式，調動居民的積極性和主動參與意識。
3、社會也應該積極宣傳關於環保的知識，並開展相關活動促進學生意識的加強，從學校抓起，建立高素質的環保意識宣傳教育隊伍。當然學校、社會、政府官員、青年、老百姓應當共同加入構建美好環境的氛圍之中，這樣才能從根本上解決問題。因此，社區應該舉辦更多的環保知識講座，帶動社區居民從而提高整個社區的環境質量。
五、總結與啟示
環保不只是種觀念，更應該成為一種生活方式，用實際行動去證明，而不應該停留在淺層得理論教育模式，但也不能完全脱離知識的教化，只有做到理論知識和實踐的有機結合，才能以最優化地方式將環保事業推上新的高度。
環保是大家的不是某一個人的事，也不是環保部門的事，更不是社會的事，它是我們所有人的事。現在絕大多數人擁有較強的環保意識，並已將環保理念貫徹到日常生活的細節中。所以，我們每個大學生或所有的公民都要從自身做起，把環保做好、做深，營造優美和諧的環境。
所以為了今後大家能有一個美好的環境，清新的社會以及充滿愛的家園，我們希望社會、集體、學校乃至家庭中所有的成員都能加入到愛護環境的活動中去共同構建一個美好幸福的和諧社會。
只要有心意去保護，一切皆有可能做到，我相信我們的環境意識會提升的，一切習慣我們都可以改變，但是要做到這一點，還必須有所行動，在發現了缺點之後我們要大膽去承認錯誤並加以改正。大家快行動吧!沒什麼不可以的，為了美好的家園一起努力吧!
今年的社會實踐課要求我們深入家鄉或外地的企業、農村、市場、工地等進行專題社會調查。對於調查，我是陌生的，以前也只有看人家拿着調查表到處請人填，現在也輪到了我，這是一項新的體驗。我出生在農村，所以，我選擇了最貼近我生活的題目：農村生活環境質量調查。而我選擇的調查對象就是我們鬆南村?
對於農村生活環境，我想從污染、生態、農村人口生活水平等方面來説明。但總的來説，隨着社會的發展，農村的生活環境質量在不斷提高?
農村環境污染問題主要有：糞便污染，廢水污染，廢棄物污染，鄉鎮工業的污染。我們都知道農民生活靠的是土地，他們利用所擁有的土地來種植五穀雜糧，瓜果蔬菜。但是，隨着社會的發展，越來越多的土地被工廠、住宅區佔據，現在農民所剩的土地差不多每户只有兩畝，有的甚至還不到兩畝，這僅有的土地種植出來的農作物，供養自家人是差不多，但只是養活，是遠遠不夠的，人需要滿足自身除了“食”外的“衣、住、行”，此外，還要負擔孩子的教育問題。那麼，這些多餘的支出又該如何滿足呢？農民開始大量飼養家禽。他們大多把飼養家畜的圈舍建在自家的院子裏，這樣既近又方便。但是人畜混居，致使家禽的糞便及圈舍的氣味，嚴重影響了農村居民的生活質量和身體健康。大概在十年前，那時家禽還會被放出來自由活動，吃些野味，好幫助生長，也同時帶來更大的不便，人的出行伴隨着家禽，還要以防傷害它們，道路上遍佈它們的糞便，臭味熏天。近幾年已有所收斂，家畜一直被關在圈舍裏，等到養得足夠大，農民會選擇節慶日去買掉，這種日子價格一般比較可觀?
我們處在江南水鄉，居住地被河流圍繞，居民用水十分方便，也因此對河水的管理不加重視，對河流予取予求。每户都有一個河灘，他們在那搭石階，方便用水。平時在那淘米，洗衣，洗馬桶等。曾經，我的一個老師説過，蹲在河灘上淘米，看着魚兒游過來搶淘米水，你會想到這水多清澈啊，可是一抬頭，就看到對面有人在洗馬桶，剛剛美好的景緻馬上碎成一片一片。這便是人們的生活，什麼都到河裏洗，洗碗洗得河面上都是油漬，順便還把吃不完剩下的直接倒河裏，如果還要洗衣服也不怕，跳到河邊的船上洗就好了。人們曾經還為了圖方便而直接把生活廢棄物堆在河邊或直接扔入河裏，反正河水會把髒污沖走，人們帶着這樣的僥倖心理，使得河水越來越黑，越來越臭，也越來越淺?
除此之外，農村鄉鎮企業環境污染嚴重，化肥、農藥不合理使用所導致的農村面源污染，未經處理的污水直接灌溉，迅速發展起來的集約化養殖場的污染，都是導致農村水環境問題惡化的原因。從網上查得的資料顯示：由於大量生產和生活廢棄物未經處理排入各種水體，加之公共衞生設施跟不上發展的需要，農村大量人口飲用不安全衞生水。農村飲用水源大多受到污染，1983-1985年調查表明大腸菌羣超標率大86%，全國約有7億人飲用這種超標水；有1.6億人飲用受有機污染物污染的水；引用含氟化物和含鹽量超標的人數的較高，分別為7700萬人和1.2億人；有5000萬人口飲用氟化物超標的水，飲用硝態氮和硫酸鹽超標的人口也大約有3400-3500萬。1993年調查表明，飲用大腸菌羣超標水的人口比例有所下降，但飲用有機污染物超標水的人口比例有所增加，達21.5%。我國人羣患病的88%、死亡的33%與生活用水不潔直接相關?
從生態方面來講，我國化肥農藥的使用量、生產量、進口量均為世界第一，嚴重影響了農村生態環境，同時農村還面臨着如水土流失、土地沙化、鹽幻化等農業生態系統退化的問題，此外，農民的低素質也是破壞生態平衡的原因之一。農村生態環境與城市生態環境有很大不同，這裏人口較為稀疏，就組成生態系統的生產者、消劣者和分解者三大生物部分來説，生產者是足夠充分的，多餘的生產量也有足夠的分解者進行分解，除了太陽能外，它不需要得到外界系統的能量、物質的輸人與輸出，即可維護自身的平衡與運作，因此，在農村生態系統中不會產生像城市生態系統中那樣的交通紊亂、廢物堆積、污染嚴重，需要從外界大量引入能量、物質流等問題。但農村生態系統與自然生態系統也不同，當自然環境開墾為農田後，生態系統就發生了根本變化：原來多種動植物並存的穩定生態羣落變成了單一物種的人工生態羣帶；原來生態系統中正常的平衡關係遭到破壞；原先的生產物質通過微生物的分得把營養物質還給了土壤，而現在的農業生態系統則是大部分向作物隨着收穫被帶到土壤之外，被城市、農村的居民所消費，土壤中的營養物質逐漸被帶走，而得不到科學合理的補充，於是使土壤質量趨於惡化；原先的土壤常年有穩定的生物羣落所保護，因而水土流失強度很小，土壤温度大，而現在的農田生態系統則因物種單一，覆蓋串小，加上鬆土灌溉等人工過程，使得水土流失強度難大，並易於發生洪水、乾旱等自然災害。在農村原應經常看到野花，聽到蟲鳴，但某些人的自私、現實，許多值錢的鳥獸被大量捕捉，雖然現在已看不到這種行為，卻不知是因為都抓光了，沒得抓了，還是因為素質提高了，但農村的生態確實受到嚴重的破壞?12
農村生活環境質量調查
農村的生活環境質量可以説好，也可以説不好，好與不好，都是相比較而言的，但是可以肯定的是，農村的生活環境質量在不斷的改善，變得更好中。而對於加強農村生態環境保護，促進農村公共衞生安全，我有以下幾點看法：?
一、增加農民收入，改善他們的生活條件，加強農村環境保護與污染防治基礎設施建設。制定相關的政策，側重於如何提高農民收入，逐步建設與完善農村生活污水、垃圾處理等基礎設施?
二、加強教育，不只增強農民是生態意識，還要提高他們的知識水平，使他們更好的適應社會的發展?
三、研究和推廣高新農業技術，降低農藥、化肥、農膜污染的影響，改善土壤、水體和空氣環境質量?
四、發展投資少、耗能低的生態農業?
五、加大宣傳力度，增強社會監督，合理管理鄉鎮企業，做好鄉鎮企業發展規劃工作。
摘要：當代大學生肩負着跨世紀的重任，在未來激烈競爭的社會裏要承受來自大自然和社會環境的巨大壓力，必須要有良好的道德，堅定的信念、意志和心理素質，才能支持自己建功立業，實現宏偉目標。本文通過對二外中文系03級的學生的生活環境及心理素質情況的調查，發現問題，尋找其產生的原因，提出保護大學生心理健康成長的對策。
關鍵詞：素質教育 基本文明教育 人生觀教育 持久戰
文明素質教育是我國教育思想體系的重要組成部分，我們從國小到大學進行了長期的思想政治教育，為的是實現學生在政治、思想、道德等方面優良素質的塑造。但在校園裏看到的情景，使我們不得不深深思考：十幾年的思想政治教育工作，體現在大學生自身道德素質方面的效果有着極大的反差，不同程度地表現為集體主義觀念淡薄，輕視勞動以及校園中的不文明行為、不禮貌現象增多。到了大學，我們培養的目標應該是使學生不僅掌握較為系統的專業理論知識和專業技能，而且要使學生在思想政治覺悟和倫理道德水平等綜合素質全面提高。然而，近年來，在部分大學生中，由於各方面的原因，均不同程度地存在着對思想道德素質培養持不太重視的態度。使得現在對大學生進行基礎文明教育，成為社會的重要任務之一
在當今大學生中，不講衞生，不懂禮貌，不講公德，浪費糧食、水電等不文明現象比比皆是：買飯時亂擠一通，見到老師不打招呼，考試作弊成風，在課桌和牆壁上亂塗亂畫，等等。這些都顯示了大學生的道德素質水平遠遠不及他們的文化水平。這確實令人挺擔憂的。一些大學生對政治不感興趣，不願參加《大學生思想道德修養》課和政治學習。其突出地表現在“四多”上：即藉故請假的多，無故缺席的多，遲到早退的多，上政治課看業務書的多。在調查中發現，約有10%的大學生無理想，大多數的大學生只有職業理想，1/3的大學生有政治理想或帶有政治色彩的職業理想，這不能不引起我們的重視。而有些人認為思想道德課沒有用處，將來找工作時，用人單位主要看學生手中有多少證書，學過多少專業知識。少數學生還認為，思想道德素質再好，也不能頂飯吃，何必自尋煩惱，自己折磨自己呢？這些認識直接妨礙了大學生思想道德素質的培養，對大學生的全面發展很不利。
這種狀況是多方面造成的。首先，由於我國還處於社會主義初級階段，我國的文化教育普及程度還處於較低的發展層次，精神文明水平還不高。表現在家庭教育方面，許多家長認為教育是學校單方面的事情，忽視家庭教育，或者由於家庭知識構成較低，家長教育方式簡單粗暴，使學生接受的家庭教育片面而簡單。特別是近幾年來，大學生中獨生子女的比例越來越高，對他們的家庭教育不當所產生的羣體性道德教育偏差，也越來越明顯地表現出來。其次，在學校教育方面，由於我國一直是考試教育，對學生的道德教育缺乏系統而完善的制度，大多數中學盲目追求升學率，道德教育形同虛設，使學生只注重考試成績，不重視個人道德修養的提高。而“教書育人，有些教師往往是隻教書，而缺乏寓於教書中的育人和缺乏‘授業’中的“傳道”。”[①]這也是重要的一方面。進入大學後，學生的道德水平難於同知識智力水平相符合。而以前對大學生在輿論上的吹捧，也使許多大學生對自我評價過高，認為不再需要德育方面的修養，在這方面更加放鬆。另外，社會上的一些不良風氣，如“一切向錢看”，腐敗現象等，也對道德教育工作產生了許多負面影響。
對學生進行基本文明素質教育是手段，通過基本文明教育建立良好的校風，培養合格人才才是目的。要實現這一要求，基本文明教育必須分三步走，或者説應包括三方面內容。
第一，校規校紀教育。校規校紀是基本文明素質的規範要求和準則，與基本文明教育密切相關。它通過集體對個體的約束，紀律對“自由”的約束來形成一種秩序，為廣大師生提供一個良好的教學、工作和生活環境。校規校紀教育是基本文明素質教育最基礎的內容，是學生順利在校園生活和學習的前提，是建立良好校風的重要一環。可以通過學校組織學習，聽報告，大學生管理條例考試等形式，使學生對學校紀律、規定有個初步的認識。還可以通過櫥窗對以往的學生違紀典型進行宣傳，並在學生中展開充分的討論，使他們用這些來警戒自己。
第二，基本行為規範教育。基本的行為規範包括基本的人際交際交往禮節，規矩的行為，基本的道德準則等。它不僅涉及到學生在校日常生活、學習、交往中的最基本的言行舉止，也涉及到學生在家庭、社會中的基本行為，這是文明素質教育的主要內容，也是難點。基本行為規範表現在人的日常生活的各種細小事情中，它是靠長期培養良好的習慣而形成。習慣的養成是長期的，而習慣一旦養成後要改變它是非常困難的。這方面的教育單靠德育課中的説教和開大會是講一講是遠遠不夠的。習慣常常是一種無意識的行為，當學生按照習慣行為做時，在意識中他往往並沒有想過應不應該這樣做，而只是遇到某種特定情景時的下意識的反應。所以，我們要做的就是首先讓他們意識到什麼行為是對的，什麼行為是錯的。這個可以通過在宣傳欄裏進行宣傳提醒，或者學習、討論有關文章等形式，使學生對自己的習慣進行思考。在此基礎上，可以引導他們制定教室、寢室、食堂文明公約，並把查找身邊不文明行為和訂立文明公約過程作為教育過程。心理學認為，習慣的改變往往不是可以自覺完成的，而要靠外界的約束和刺激長期形成。所以，建立學生自律組織，如文明行為稽查隊，對同學中的不文明行為隨時檢查、督促，對良好行為進行表揚、鼓勵。當然，基本文明素質教育不可能一蹴而就，立竿見影。它是一個需要長期不斷髮展和鞏固的過程。對於大學生中的不文明現象，要有充分的耐心和理解，不可動輒批評學生素質低，不如以前好。
第三，人生觀教育。人生觀就是一個人對世界總的看法和態度。人生觀教育是基本文明教育的鞏固和昇華。鄧小平同志一再強調：“要特別教育我們的下一代、下兩代，一定要樹立遠大的共產主義理想。一定不能讓我們的青少年做資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行。”[②]可見，人生觀教育有多麼重要了。大學是他們人生觀樹立的主要階段，很多學生文明素質較低，其實正是他們人生觀不太成熟的表現。他們通過生活的經驗和獨立的思考來形成自己的觀點，有時受到不良思潮和社會不良風氣的影響，人生觀表現為消極、頹喪，或偏激，自以為看透一切，或單純功利主義，必然導致他們在行為上的偏激，或玩世不恭，得過且過，或逆反心理，喜歡“對着幹”，甚至發生自殺。僅1998年上海高校大學生自殺事件就有21起。[③]大學是他們最需要各方面給予引導的階段。這個引導，不可能是宣講式的口頭教育，簡單的談心效果也不會好，而是全方位的示範，良好的社會行為及秩序的教育，也就是平時所説的“學做人”。這首先需要全體教職員工，包括行政教輔人員和後勤服務人員，特別是任課教師，為人師表，以身作則，以高尚的職業道德和敬業精神來無形地教育學生，行動勝於雄辯，這樣產生的教育效果要遠遠大於思想政治工作者的説教。其次，要在學生中樹立正氣，表揚高尚品格行為，打擊歪風邪氣，所謂“善善惡惡”。
總之，大學生基本文明素質教育是一項艱鉅而刻不容緩的任務，對它需要充分的認識，即對它產生的根源有正確的認識，大學生可以通過教育提高文明素質，對此應充滿信心。同時也要認識到這項工作的艱鉅性，做好打持久戰的準備。
註釋：
[①] 引自《淺議大學生思想道德素質的培養》楊永康
[②] 引自《鄧小平文選》第三卷 p111
[③] 引自《開展心理健康教育，促進學生全面發展》王祥興
參考文獻：
（1）《淺議大學生思想道德素質的培養》楊永康
（2）《對當代大學生德育的展望與思考》陳靜
（3）《開展心理健康教育，促進學生全面發展》王祥興
（4）《淺議大學生的心理問題》吳瑋
（5）《普及心理衞生知識，提高心理調適能力——從大學生自殺現象談起》
朱莉莉
（6）《論一年級大學生的心理調適》戴迪萍
關於農村居民生活環境的實踐調查報告
社會在不斷進步，在不斷向前發展，所以人們的生活水平也在不斷的提高。由以前的只求吃飽穿暖的生活水平逐漸提高到不僅要吃飽穿暖，而且需要更多的享受，隨之人們的飲食習慣、生活方式也在不斷的變化。近年，越越多的人民患上了各種各樣的疾病。如高血壓、高血脂、脂肪肝等疾病。雖然現在的醫藥技術已經達到很高的水平，一般的疾病都能夠通過吃藥，手術等方式治療。但是透過其本質究竟是什麼原因引起現在如此多的人民患上了這些疾病呢？這一現象，不容輕視，針對這種情況，我對當地的居民生活環境做一個調查。
一、調查目的：瞭解居民對健康的生活方式的認識程度和採取的相關措施，加強全民健康教育，倡導積極地健康生活方式。
二、調查對象：重慶市開縣郭家鎮慈林村
三、調查方法：隨機走訪若干居民的住處，採取問卷調查的方法，對他們進行全面調查。
四、內容：
1、參與問卷調查的屬青少年和中年人居多，而其中則以知識分子及退休職工較多，這説明居民對健康的生活方式認識程度與年齡和化程度有關。
2、大多數老年人對自己的健康狀況不甚瞭解，中年及青少年對此瞭解比較全面。
、從調查結果看:很多老年人都患有一定的慢性病，如糖尿病和高血壓等。
4、大多數男性及少數女性要抽煙喝酒，而他們大多數都知道吸煙喝酒有害健康，但是他們都表示很難戒掉。
、絕大多數居民都認為自己的健康狀況不錯。
6、居民對合理膳食方面及合理運動都做得不太到位。
五、調查結果分析：
1、根據走訪的部分當地居民所做的問卷調查結果、參與率、知曉率、認知率以及從當地醫院所獲得的一些數據分析可得：有將近21%的居民近年患了有醫院明確診斷的某些慢性疾病，其中以高血壓為主，其次為糖尿病，其他疾病為輔。可見，目前居民的健康狀況實在令人擔憂。但是，令人欣慰的是絕大多數居民都在按照醫生的囑咐定期服藥。
2、有近7692%的居民覺得平衡膳食能預防慢性疾病的發生。近8%的居民覺得經常性的適量運動能預防慢性疾病的發生。而有近74%的居民有意識的進行鍛鍊，一半以上則是以個體隨意性活動為主，而另一部分則以羣體性健身活動為主。
、絕大多數居民對合理膳食及合理運動都有普遍的認識。而其中多數居民有意識的控制食鹽及油脂的攝入並且儘量不抽煙喝酒。
4、總體説，這個情況令人不太滿意，還有相當一部分的居民對自己的健康沒有給予應有的重視。所以這些需要衞生工作者通過各種渠道廣泛地向居民進行宣傳教育，使他們儘可能多的瞭解健康知識，特別是一些有針對性的健康教育講座，健康知識宣傳欄廣播電視等各種方式進行宣傳，讓絕大多數的居民對健康的生活方式全面瞭解，並且會採取正確的方式保持生活的健康。
在本次調查中發現雖然有很多居民意識到了合理運動有利於身體健康，多數在社會壓力愈發大的情況下，許多上班族都捨棄了日常鍛鍊的時間，取而代之的`是睡覺，而許多老年人也因幫自己的子女照顧小孩而無暇顧及日常鍛鍊。
在這次社會實踐調查中，我發現居民的健康教育活動參與率與健康資料擁有率較高，而如何提高健康知識知曉率與形成率，將成為社區工作者工作的重心。
六、調查建議：
針對以上情況，調查者認為應從以下幾個方面大力改善和促進農村居民生活質量，保障身體健康：
1、健康教育需要國家政策、社區環境的大力支持，有固定或不定的場所和相關設施去改善健康生活的方式。
2、需要一些專業的經驗豐富的傳播者進行宣傳，要搞好社區健康教育，首先要對社區居民的健康狀況做全面瞭解。針對當地環境情況制定出相應的健康教育計劃，並且採取相應措施，從而使居民的健康水平提高一個台階。
通過這次的社會調查，我收穫了不少，尤其是在從個人到整體方面，懂得了人與人之間是需要相互關心，相互瞭解的，這樣我們這個社會才能變成一個真正和諧的社會。
篇1：校園生活環境調查報告
我們已經進入二十一世紀，無疑給現代社會文明提出了新的要求，其中環境優美是實現現代文明的重要標誌，這正成了我們的一種共識。作為現代社會文明的重要組成部分;學校，其環境的優美程度自然也是現代學校文明的重要標誌。學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。為營造學校良好的學習環境，必須重視對校園環境文化的建設，校園環境文化建設，在學校發展中越來顯示其獨特的一席之地。
對現化中學生的心理需求以及未來社會的發展需要來加強對校園文化活動的引導和陣地建設，是一個教育不可忽略的重大問題，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環境文化的建設。
一、校園環境文化是一個校園生態系統
眾所周知，學校是有組織、有計劃地進行教育的機構。從生態學的觀點看，校園是一個獨立的生態系統，它有着自己的結構和功能。校園生態系統是開放系統，不斷地與外界交換着物質、能量和信息，從而使自己保持着一種有序狀態，並不斷地發揮着自己的能。校園環境文化，在培養學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養並不是課堂教學所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。校園環境文化，作為學生學習的重要場所之一，有其獨特的作用。
二、校園環境文化對學生有影響作用
校園的環境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產生耳濡目染、潛移默化、養性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設計而體現。校園以環境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發揮的，學校的老師，尤其是領導必須有意識地利用校園環境文化，甚至可以改變某些校園環境文化來為學樣教育育人服務。校園環境文化對學生的影響主要表現在以下幾個方面：學生的心理平衡;學生的價值觀念和行為習慣;學生的智力發展;學生學習的內容和方式。
三、重視對校園環境文化建設有着深遠的現實意義
近些年來，學校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環境的綠化美化和設施建設，校園的環境文化建設有了很大的改觀。為適應新的人才培養目標的要求，學校都進行以學校內部綜合改革，並把比較多的'精力散到了校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經認識到了學校校園環境文化的創建對學生的健康成長。學校的發展有着其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：
1、重視對校園環境文化建設是學校發展的需要。
前些年來，特別是90年代以來，校園環境文化建設中出現了令人擔憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題。
2、營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。
校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果説教師和學生是教育教學活動的主角，那麼學校校園環境文化好比是他們活動的舞台，缺少這個舞台，師生的活動就失去了依託，並將直接影響教育教學活動的進程和效果。校園環境文化在學校思想教育中表現出以下幾種功能：1凝聚功能。學校環境文化建設的核心是樹立羣體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為繫於一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵功能。不同的校園環境文化會將教育教學活動導向不同的境界和水平，產生不同的育人效果。良好的校園環境文化，必然會出現'勤奮好學、積極向上'的校風，深刻地影響着師生的內心節辦，激發着師生的工作和學習熱情，比起千遍萬遍地説教方法，教育效果自然事半功倍。3薰陶功能。學校按照審美的要求去加強對校園環境文化建設，這對學生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的薰陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環境文化對學生的智能發展具有促進作用。一般地説，豐富良好的環境文化因素刺激，可以促進智力發展，還能激發學生積極的情感，並以此為中介來促進智能的提高，特別是學習興趣的提高。
以上功能的發揮中顯出，學校校園環境文化是學校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設。
3、創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞台。
創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞台。校園環境文化陣地可以培養學生的合作競爭能力，可以培養學生的創造性思維和創新精神，可以培養學生的藝術才華，可以增強學生的集體主義精神，可以增強學生的實踐能力，可以改輕學生過重的學習負擔，使其置身於一種自我教育、自我提高的境地，可以使學習在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長。總之，從整個校園環境文化的創設過程中，離不開學生與老師的參與。
篇2：校園生活環境調查報告
新學期開學我們來到了新校園上學，新校園各方面的環境都非常好，來到這裏上學，我非常高興。可是，近來學校每天除了早晨，我們操場上就佈滿了塑料袋、零食袋。我覺得很奇怪，怎麼早晨還是乾淨的校園，一到中午、下午的時候就變髒了呢？於是，我對校園環境污染進行了調查。
調查情況
我用問卷調查法調查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調查如下：我一共調查了50名同學，其中買過零食的同學有10人，約佔總數的20%;沒有買過零食的同學有35名，約佔總數的70%;還有那10%的同學是替同學買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄杆角落裏，這些垃圾給校園帶來了嚴重的污染。
我又用同樣的方法調查了同學們在學校裏對紙屑的態度，調查如下：我共調查了57名同學，其中有21名同學主動撿過紙屑，約佔總數的37%;有13人隨地扔紙屑，約佔總數的23%，還有40%的同學會把紙屑踢到別的同學那兒。這些現象也是校園污染的主要原因。
接着，我又調查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數量。小攤一般都是在早上約7點15分就來到學校門口，共有5家;然後中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學校門口，約下午6點收攤。而且我發現有很多同學都是在上學前和小攤攤主預訂好要買的東西，然後放學後便一窩蜂地跑過去買。
問題
1。學校的規章制度是不允許同學們到小攤前買零食的，可是那'誘人'的小零食讓同學們不遵守學校規章制度，繼續買那裏的零食。
2。有些同學環保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。
結論
校園環境污染的主要原因有：
1。零食非常便宜，導致同學們去買。
2。包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學禁不住去買。
3。零食的味道很'香'，所以有些同學聞到後便控制不住自己去買。
4。同學們不會合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上。
5。同學們經常從本上撕紙張，折成飛機，在教室裏滿屋子飛，然後隨手丟在教室裏。
大量的事實告訴我們，校園環境的污染，大多是同學們自身造成的，同時與小商小販有很大關係，使得校園環境變得越來越差。而且有的同學因為吃了這些不衞生的小零食，引發腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。
建議
學校與城市管理部門應加強合作，堅決制止小商小販口在學校門前擺攤、賣零食;同時倡導同學們要愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現象，共同愛護我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。
今年的社會實踐課要求我們深入家鄉或外地的企業、農村、市場、工地等進行專題社會調查。對於調查，我是陌生的，以前也只有看人家拿着調查表到處請人填，現在也輪到了我，這是一項新的體驗。我出生在農村，所以，我選擇了最貼近我生活的題目：農村生活環境質量調查。而我選擇的調查對象就是我們鬆南村?
對於農村生活環境，我想從污染、生態、農村人口生活水平等方面來説明。但總的來説，隨着社會的發展，農村的生活環境質量在不斷提高?
農村環境污染問題主要有：糞便污染，廢水污染，廢棄物污染，鄉鎮工業的污染。我們都知道農民生活靠的是土地，他們利用所擁有的土地來種植五穀雜糧，瓜果蔬菜。但是，隨着社會的發展，越來越多的土地被工廠、住宅區佔據，現在農民所剩的土地差不多每户只有兩畝，有的甚至還不到兩畝，這僅有的土地種植出來的農作物，供養自家人是差不多，但只是養活，是遠遠不夠的，人需要滿足自身除了“食”外的“衣、住、行”，此外，還要負擔孩子的教育問題。那麼，這些多餘的支出又該如何滿足呢？農民開始大量飼養家禽。他們大多把飼養家畜的圈舍建在自家的院子裏，這樣既近又方便。但是人畜混居，致使家禽的糞便及圈舍的氣味，嚴重影響了農村居民的生活質量和身體健康。大概在十年前，那時家禽還會被放出來自由活動，吃些野味，好幫助生長，也同時帶來更大的.不便，人的出行伴隨着家禽，還要以防傷害它們，道路上遍佈它們的糞便，臭味熏天。近幾年已有所收斂，家畜一直被關在圈舍裏，等到養得足夠大，農民會選擇節慶日去買掉，這種日子價格一般比較可觀?
我們處在江南水鄉，居住地被河流圍繞，居民用水十分方便，也因此對河水的管理不加重視，對河流予取予求。每户都有一個河灘，他們在那搭石階，方便用水。平時在那淘米，洗衣，洗馬桶等。曾經，我的一個老師説過，蹲在河灘上淘米，看着魚兒游過來搶淘米水，你會想到這水多清澈啊，可是一抬頭，就看到對面有人在洗馬桶，剛剛美好的景緻馬上碎成一片一片。這便是人們的生活，什麼都到河裏洗，洗碗洗得河面上都是油漬，順便還把吃不完剩下的直接倒河裏，如果還要洗衣服也不怕，跳到河邊的船上洗就好了。人們曾經還為了圖方便而直接把生活廢棄物堆在河邊或直接扔入河裏，反正河水會把髒污沖走，人們帶着這樣的僥倖心理，使得河水越來越黑，越來越臭，也越來越淺?
除此之外，農村鄉鎮企業環境污染嚴重，化肥、農藥不合理使用所導致的農村面源污染，未經處理的污水直接灌溉，迅速發展起來的集約化養殖場的污染，都是導致農村水環境問題惡化的原因。從網上查得的資料顯示：由於大量生產和生活廢棄物未經處理排入各種水體，加之公共衞生設施跟不上發展的需要，農村大量人口飲用不安全衞生水。農村飲用水源大多受到污染，1983-1985年調查表明大腸菌羣超標率大86%，全國約有7億人飲用這種超標水；有1.6億人飲用受有機污染物污染的水；引用含氟化物和含鹽量超標的人數的較高，分別為7700萬人和1.2億人；有5000萬人口飲用氟化物超標的水，飲用硝態氮和硫酸鹽超標的人口也大約有3400-3500萬。1993年調查表明，飲用大腸菌羣超標水的人口比例有所下降，但飲用有機污染物超標水的人口比例有所增加，達21.5%。我國人羣患病的88%、死亡的33%與生活用水不潔直接相關?
從生態方面來講，我國化肥農藥的使用量、生產量、進口量均為世界第一，嚴重影響了農村生態環境，同時農村還面臨着如水土流失、土地沙化、鹽幻化等農業生態系統退化的問題，此外，農民的低素質也是破壞生態平衡的原因之一。農村生態環境與城市生態環境有很大不同，這裏人口較為稀疏，就組成生態系統的生產者、消劣者和分解者三大生物部分來説，生產者是足夠充分的，多餘的生產量也有足夠的分解者進行分解，除了太陽能外，它不需要得到外界系統的能量、物質的輸人與輸出，即可維護自身的平衡與運作，因此，在農村生態系統中不會產生像城市生態系統中那樣的交通紊亂、廢物堆積、污染嚴重，需要從外界大量引入能量、物質流等問題。但農村生態系統與自然生態系統也不同，當自然環境開墾為農田後，生態系統就發生了根本變化：原來多種動植物並存的穩定生態羣落變成了單一物種的人工生態羣帶；原來生態系統中正常的平衡關係遭到破壞；原先的生產物質通過微生物的分得把營養物質還給了土壤，而現在的農業生態系統則是大部分向作物隨着收穫被帶到土壤之外，被城市、農村的居民所消費，土壤中的營養物質逐漸被帶走，而得不到科學合理的補充，於是使土壤質量趨於惡化；原先的土壤常年有穩定的生物羣落所保護，因而水土流失強度很小，土壤温度大，而現在的農田生態系統則因物種單一，覆蓋串小，加上鬆土灌溉等人工過程，使得水土流失強度難大，並易於發生洪水、乾旱等自然災害。在農村原應經常看到野花，聽到蟲鳴，但某些人的自私、現實，許多值錢的鳥獸被大量捕捉，雖然現在已看不到這種行為，卻不知是因為都抓光了，沒得抓了，還是因為素質提高了，但農村的生態確實受到嚴重的破壞?12
農村生活環境質量調查
農村的生活環境質量可以説好，也可以説不好，好與不好，都是相比較而言的，但是可以肯定的是，農村的生活環境質量在不斷的改善，變得更好中。而對於加強農村生態環境保護，促進農村公共衞生安全，我有以下幾點看法：
一、增加農民收入，改善他們的生活條件，加強農村環境保護與污染防治基礎設施建設。制定相關的政策，側重於如何提高農民收入，逐步建設與完善農村生活污水、垃圾處理等基礎設施?
二、加強教育，不只增強農民是生態意識，還要提高他們的知識水平，使他們更好的適應社會的發展?
三、研究和推廣高新農業技術，降低農藥、化肥、農膜污染的影響，改善土壤、水體和空氣環境質量?
四、發展投資少、耗能低的生態農業?
五、加大宣傳力度，增強社會監督，合理管理鄉鎮企業，做好鄉鎮企業發展規劃工作。
隨着經濟的不斷髮展，人們的生活質量也變得越來越高。然而在人們越來越奢侈的物質享受的背後，卻是生態的失調、環境的惡化。到處可見的水污染、大氣污染、固體污染、水土流失等一系列嚴峻的問題正在威脅着人們的正常生活，同時也嚴重影響着經濟的發展。
工業大幅增長，森林被毀，草原沙化，生態日益惡化，原本蔚藍的天空，被渾濁的灰色所代替，原本“桃花流水劂魚肥”的河水被髮臭的水溝所代替;原本撐起的一把把綠色大傘，被人們以愚昧的思想，鋒利的斧子所砍掉。面對這樣的慘狀，我國政府近幾年也大力抓好環境保護工作，例如，對垃圾分類處理，回收利用，每天做好空氣質量日報，禁止農民亂施農藥，提倡使用可降解塑料袋„„然而，人們的愚昧、無知，總是一味地追求經濟的一時發展，為了眼前的利益，煙囱個個“吐黑煙”隨處可見，樹葉片片“缺了補”枯枝敗葉，原本清脆的鳥兒叫聲，也已經銷聲匿跡了。人類的所作所為不但危及着幼小的生靈們，連人類自己也自食其果。
倘若人們不行動起來，我想過不了多久，人們所面臨的環境將一片黯然失色。環境污染已經到了不可不解決的程度，昔日的先污染在治理的方針已經完全不能適應現在的形勢。目前人類已經部分認識到了自身與環境的脣寒齒亡的關係，同時人類也提出了很多有益的解決辦法。現在就讓我們來一起看一下有關的環境污染情況及相應的解決辦法吧。
一、水污染：
1、概述地球上的水似乎取之不盡，其實就目前人類的使用情況來看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決於地球的水循環。隨着工業的發展，人口的增加，大量水體被污染;過度用水，也導致水循環的惡化。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當於全球徑流總量的14%以上。
水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
2、水資源保護抽取地下水是緩解淡水不足的一個重要途徑。
但是過度抽取地下水會使地下水水位下降，導致地面沉降。在我國的部分地區由於長期過量開採地下水，造成了明顯的地面沉降，有的地方甚至損壞了地下管道和道路。因此，在發展工業，建設城市的同時，就要注意到水資源的保護。因為一旦水資源受到污染，將嚴重的制約工業、農業的發展。要解決水污染問題的根本途徑還是在於要發動全球人民，增強保護水資源、節約用水意識。同時大力研製循環用水技術、海水淡化技術、污水淨化技術等，並對排放污水或污染物質嚴重的企業、生活區進行合理管制和必要的懲罰，以增強保護水資源意識。
二、大氣污染：
1、概述在幹潔的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定範圍的大氣中，出現了原來沒有的微量物質，其數量和持續時間，都有可能對人、動物、植物及物品、材料產生不利影響和危害。當大氣中污染物質的濃度達到有害程度，以至破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人或物造成危害的現象叫做大氣污染。
造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨着人類經濟活動和生產的迅速發展，在大量消耗能源的同時，同時也將大量的廢氣、煙塵物質排入大氣，嚴重影響了大氣環境的質量，特別是在人口稠密的城市和工業區域。大氣污染對氣候的影響很大,大氣污染排放的污染物對局部地區和全球氣候都會產生一定影響，尤其對全球氣候的影響，從長遠的觀點看，這種影響將是很嚴重的。
2、大氣層的保護許多環境問題是跨國界的，甚至是全球性的，如温室效應和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國的共同努力才能逐步解決。人們在70年代早期開始認識到氟氯烴可能對環境有害，並且開始尋找代替品。到了80年代中期,臭氧層破壞的證據已經日益清楚，採取共同行動的呼聲也日益高漲。到了1987年，許多國家的代表彙集在加拿大第二大城市蒙特利爾，簽署了《關於消耗臭氧層物質的蒙特利爾協定書》。
這個協定書是對付世界環境公害的一個開創性的國際協定，目的是控制氟氯烴和其它破壞臭氧層的物質的消費量，保護地球的“外衣”，也保護人類自己。我國已加入了修正後的蒙特利爾協定書，並且制定了履行國際義務的國家行動方案，包括建立保護臭氧層組織管理機構，制定有關行業的管理規範，積極開展替代品和替代技術的研究，為企業的替代技術改造安排配套資金等等。根據我國政府制定的方案，到2000年，所有消耗臭氧層物質的總量至少要減少60%，到2022年則完全淘汰這些有害物質。
三、固體污染：
1、概述凡人類一切活動過程產生的，且對所有者已不再具有使用價值而被廢棄的固態或半固態物質，通稱為固體廢物。各類生產活動中產生的固體廢物俗稱廢渣;生活活動中產生的固體廢物則稱為垃圾。'固體廢物'實際只是針對原所有者而言。
在任何生產或生活過程中，所有者對原料、商品或消費品，往往僅利用了其中某些有效成分，而對於原所有者不再具有使用價值的大多數固體廢物中仍含有其它生產行業中需要的成分，經過一定的技術環節，可以轉變為有關部門行業中的生產原料，甚至可以直接使用。可見，固體廢物的概念隨時、空的變遷而具有相對性。提倡資源的社會再循環，目的是充分利用資源，增加社會與經濟效益，減少廢物處置的數量，以利社會發展。
2、解決辦法要解決固體廢物的危害，惟有全體人民集體行動起來，充分利用資源，加強資源再利用，不隨便拋棄固體物質。政府應出台一系列關於固體廢物處理的條例，以規範大眾的資源利用行為，減少廢物排放。公民應該從小事做起，為人類自身創造美好的生活環境，讓我們生活在一個無垃圾困擾的環境裏。
四、水土流失：
1、概述水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蝕、搬運和沉澱的整個過程。
在自然狀態下，純粹由自然因素引起的地表侵蝕過程非常緩慢，常與土壤形成過程處於相對平衡狀態。因此坡地還能保持完整。這種侵蝕稱為自然侵蝕，也稱為地質侵蝕。在人類活動影響下，特別是人類嚴重地破壞了坡地植被後，由自然因素引起的地表土壤破壞和土地物質的移動，流失過程加速，即發生水土流失。水土流失是我國土地資源遭到破壞的最常見的地質災害，其中以黃土高原地區最為嚴重。我國目前水土流失總的情況是：點上有治理，面上有擴大，治理趕不上破壞。
2、水土流失的防治水土流失是地表徑流在坡地上運動造成的。
各項防治措施的基本原理是：減少坡面徑流量，減緩徑流速度，提高土壤吸水能力和坡面抗衝能力，並儘可能抬高侵蝕基準面。在採取防治措施時，應從地表徑流形成地段開始，沿徑流運動路線，因地制宜，步步設防治理，實行預防和治理相結合，以預防為主;治坡與治溝相結合，以治坡為主;工程措施與生物措施相結合，以生物措施為主。只有採取各種措施綜合治理和集中治理，持續治理，才能奏效。
總之，科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，也為今後的進一步發展準備了必要的物質技術條件。對此，人們產生了盲目樂觀情緒，好象自己已經成為大自然的主人，可以長期掠奪資源而不會受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產已經造成了生態和生活的破壞，大自然向人類亮起了紅燈。
我們必須承認面臨的嚴重危機，但是也應相信我們可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。要解決環境污染問題，一個大的方向就是實施可持續發展戰略，即保證現在的經濟發展，又保證後代享受資源的權利，讓我們世代都生活在沒有污染的天空下吧
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