第一篇：寒假工作心得及大學生選購方式調查報告
調查報告：寒假工作心得及大學生選購方式調查報告
單位：
報告人：
學號：
時間：xx年2月
工作單位：
在迷茫與無限的嚮往，在探知與自信滿滿的闖蕩中大學已是半載!寒假，如期而至，還在新年喜悦氣氛中我經介紹來到了大石橋高級中學校內的金榜高中書店開始了我短暫但充實的假期社會實踐工作生活!大石橋高級中學是我高中三年的母校，由於曾在這裏學習，所以工作環境還是比較熟悉，在這裏我主要負責的工作內容是向前來書店購書的高中生介紹各類相關書籍，面對着這些和當初我自己一樣生活在這裏的學弟學妹們，我深諳他們的購書心理，因此，和他們溝通起來還是比較容易的，每次看見他們買下自己心愛的書離開書店的時候，我都會想起當初的自己，感觸韶華易逝，希望這些書能夠給他們帶來收穫。古人説：書尤藥也，善讀可以醫愚!高爾基也曾説過：書籍是人類進步的階梯!所以，我知道深處如此工作崗位的光榮與責任重大，當他們向我詢問書的情況時，我都會小心翼翼地介紹給他們聽，這 是我的職責所在，每次為他們服務完，我都感到很自豪，大概這就是工作的樂趣!我每天的工作時間是早晨的六點半到晚上的八點半，説實話很辛苦，尤其是早晨賴牀不愛起來，可每每想到這時候的自己一定要好好磨練自己，讓自己吃點苦，這樣才能成大事，都會精神一振迅速地起牀，投入到一天緊張而又讓人無比亢奮的工作當中，生活一定要有目標，渾渾噩噩度日，還不如動物了!作為一名學生難得有這麼長的假期去充實自己，去全身心投入社會，去體驗生活，而且現在生活在大學校園中的我們不久將要走入社會，正式成為社會中的一員，有多少人當從大學畢業的那天開始被激烈無情的社會潮流吞噬?讀萬卷書，行萬里路，理論永遠要與實踐相結合，脱離了實踐，理論將一文不值!我是學市場營銷專業的，與賣書這份臨時工作還算對口，我對營銷也是相當熱愛，借這個機會我在積累經驗，試着和各種品性的人打交道，在營銷商品的同時我也是在營銷自己，只有自己讓消費者接受了，自己推銷的商品才會被消費者所接受!這段時間的工作我發現了工作其本身就是一種藝術，而自己就是藝術的締造者!創造藝術是需要付出汗水的，當書本上的知識同身臨其境的實踐會讓人感到前所未有的成就感，是欣喜的，是自豪的，是安躺沙發的舒適!每次工作都會給人帶來耳目一新的感覺，更多的是對生活，對社會的一種深層次的認識，人終究逃離不了社會，總要為社會做點什麼，從某種意義上講也是在為自己做事，有的人暢遊社會遊刃有餘，也有的人四處碰壁碰的頭破血流，現在的很多年輕人都是幻想家，在大學校園裏，或者初出校門個個是鬥志昂揚，可是一旦在工作上遇到困難挫折就是一蹶不振，曾經的躊躇滿志早已忘卻，這次工作實踐很大程度上鍛鍊了自己，歷練了心智，懂得了吃苦，賣書的過程中會遇到各種人，有的脾氣非常暴躁，他們的話語會讓自己下不來台，可是百人百性，作為一名服務行業中的工作人員來説顧客就是上帝，要學會忍讓，學會沉潛，學會面對生活中的打擊，不是我自己沒有脾氣，而是我所扮演的社會角色不允許我有脾氣，有時候忍忍也就過去了，別人不會因為你的忍讓而笑話你，挖苦你，聰明的人一定知道心胸的大小決定着人的前途!當然了，在書店的賣書過程，面臨着每天巨大的客流量，我隱隱約約的看見了一個事實，那就是：學生的錢好掙!對於高中生來説學校基本上都是封閉的，所以造成了學生“有錢沒地花”的局面，他們會主動的選擇校內炙手可得的所需物品，就拿我工作的書店來説每天的銷售額多達一萬五六千塊，成本及開銷不過一萬就夠了，對於一個不足五十平方米的書店換在校外就很難出現這種業績，正因佔據了高中校內這樣得天獨厚的優良位置，加上高中學生學習的硬式需求，才產生了營業額過萬的喜人業績!然而中作為一名生活在大學半年的大學生，或多或少的對大學生生活習慣有一定的瞭解，好奇心使我對生活在大學這樣一個半校園半社會的環境中的100名大學生做了一項學生校內生活必需品選購方式調查(其中包括：中國石油、中國航空、中國刑事警察、中國醫科、北京石油化工、上海電力、華北電力、陝西科技、河南理工、合肥大學、瀋陽師範、遼寧工業、遼寧科技、大連工業、大連職業技術等等數十個國內在校本專科大學，調查問卷見檔案袋內)，分別就以下幾個方面進行了調查： 1校內是否有提供生活用品的超市?a是 b否2每週去校外商場選購生活用品的次數? 次左右3較校外商場相比，校內超市商品價格是否高於校外?a高於校外 b低於校外 c等價4是否接受上寢室推銷的與超市同等且低於超市價的生活用品?a是 b否5每月生活用品花銷大約多少錢?6大部分生活費花費在哪種生活用品上?7您更願意選擇哪個方式選購生活用品?a校內超市(價高) b校外商場(價低) c上門送貨(價低) (注：abc商品質量相同，校外商品需要考慮路費和時間因素，校內上門送貨可電話訂購，送貨上門免費。)8您是否願意選擇上門服務這項生活用品選購方式?a非常願意 b願意 c不願意 d非常不願意如何看待上門送貨這項服務：調查結果顯示:94%的大學校內是有提供生活用品的超市;學生平均每週去校外商場選購生活用品的次數為1.6次;較校外商場相比，校內超市商品價格48%高於校外，10%低於校外，42%等價;有大約62%的學生表示接受上寢室推銷的與超市同等且低於超市價的生活用品，所有參與調查學生平均每月生活用品花銷大約395元;其中大部分生活費小食品67%，化粧品10%，衣服9%;選擇校外商場和上門送貨均為36%，28%選擇校內商場購買生活用品;75%表示願意選擇上門服務，22%不願意選擇上門服務，3%非常不願意選擇上門服務。由上述調查結果所得數據可知絕大多數學校校內設有超市，價格幾乎與上門服務的商品價格持平，在調查過程中我詢問了一些學生更願意選擇上門送貨的原因，幾乎所有人的回答都是不願意外出。大學空閒時間相對較多，而這些時間主要在寢室中度過，學生懶惰心理較強，而對於上門送貨這項服務既滿足了學生的日常生活用品需求，而且價格不貴，更易被大學生之類消費人羣接受，尤其小食品，洗漱用品是每個人日常生活必不可少的東西，這些物品便於運輸攜帶，自然有利於帶至各個學生公寓甚至寢室由學生挑選。在調查中，熱心的學生反映個別學校不允許外來人員進入學生公寓，因此上門服務在該校難以實施!我認為在校學生可以與學校以及超市合作，加大各類產品宣傳力度，由學校組織，超市提供貨源，學生運作開啟上門服務新時代，如此一來可提高超市營業額及利潤，為貧困學生提供崗位勤工儉學，更是一次鍛鍊機會。送貨上門的確是校內的一項可由學生參與運作的生財之道，其抓住一些大學生生活特點，投其所好，既服務於人們，又有利於個人，可以嘗試!
調查、分析人：
xxxx-2-20
第二篇：寒假工作心得及大學生選購方式調查報告
單位：遼寧工業大學管理學院市場營銷111班
報告人：馬雲鵬
學號111606006
時間：xx年2月
工作單位：大石橋高級中學金榜書店
在迷茫與無限的嚮往，在探知與自信滿滿的闖蕩中大學已是半載！寒假，如期而至，還在新年喜悦氣氛中我經介紹來到了大石橋高級中學校內的金榜高中書店開始了我短暫但充實的假期社會實踐工作生活！大石橋高級中學是我高中三年的母校，由於曾在這裏學習，所以工作環境還是比較熟悉，在這裏我主要負責的工作內容是向前來書店購書的高中生介紹各類相關書籍，面對着這些和當初我自己一樣生活在這裏的學弟學妹們，我深諳他們的購書心理，因此，和他們溝通起來還是比較容易的，每次看見他們買下自己心愛的書離開書店的時候，我都會想起當初的自己，感觸韶華易逝，希望這些書能夠給他們帶來收穫。古人説：書尤藥也，善讀可以醫愚！高爾基也曾説過：書籍是人類進步的階梯！所以，我知道深處如此工作崗位的光榮與責任重大，當他們向我詢問書的情況時，我都會小心翼翼地介紹給他們聽，這 是我的職責所在，每次為他們服務完，我都感到很自豪，大概這就是工作的樂趣！我每天的工作時間是早晨的六點半到晚上的八點半，説實話很辛苦，尤其是早晨賴牀不愛起來，可每每想到這時候的自己一定要好好磨練自己，讓自己吃點苦，這樣才能成大事，都會精神一振迅速地起牀，投入到一天緊張而又讓人無比亢奮的工作當中，生活一定要有目標，渾渾噩噩度日，還不如動物了！作為一名學生難得有這麼長的假期去充實自己，去全身心投入社會，去體驗生活，而且現在生活在大學校園中的我們不久將要走入社會，正式成為社會中的一員，有多少人當從大學畢業的那天開始被激烈無情的社會潮流吞噬？讀萬卷書，行萬里路，理論永遠要與實踐相結合，脱離了實踐，理論將一文不值！我是(本站向您推薦：)學市場營銷專業的，與賣書這份臨時工作還算對口，我對營銷也是相當熱愛，借這個機會我在積累經驗，試着和各種品性的人打交道，在營銷商品的同時我也是在營銷自己，只有自己讓消費者接受了，自己推銷的商品才會被消費者所接受！這段時間的工作我發現了工作其本身就是一種藝術，而自己就是藝術的締造者！創造藝術是需要付出汗水的，當書本上的知識同身臨其境的實踐會讓人感到前所未有的成就感，是欣喜的，是自豪的，是安躺沙發的舒適！每次工作都會給人帶來耳目一新的感覺，更多的是對生活，對社會的一種深層次的認識，人終究逃離不了社會，總要為社會做點什麼，從某種意義上講也是在為自己做事，有的人暢遊社會遊刃有餘，也有的人四處碰壁碰的頭破血流，現在的很多年輕人都是幻想家，在大學校園裏，或者初出校門個個是鬥志昂揚，可是一旦在工作上遇到困難挫折就是一蹶不振，曾經的躊躇滿志早已忘卻，這次工作實踐很大程度上鍛鍊了自己，歷練了心智，懂得了吃苦，賣書的過程中會遇到各種人，有的脾氣非常暴躁，他們的話語會讓自己下不來台，可是百人百性，作為一名服務行業中的工作人員來説顧客就是上帝，要學會忍讓，學會沉潛，學會面對生活中的打擊，不是我自己沒有脾氣，而是我所扮演的社會角色不允許我有脾氣，有時候忍忍也就過去了，別人不會因為你的忍讓而笑話你，挖苦你，聰明的人一定知道心胸的大小決定着人的前途！當然了，在書店的賣書過程，面臨着每天巨大的客流量，我隱隱約約的看見了一個事實，那就是：學生的錢好掙！對於高中生來説學校基本上都是封閉的，所以造成了學生“有錢沒地花”的局面，他們會主動的選擇校內炙手可得的所需物品，就拿我工作的書店來説每天的銷售額多達一萬五六千塊，成本及開銷不過一萬就夠了，對於一個不足五十平方米的書店換在校外就很難出現這種業績，正因佔據了高中校內這樣得天獨厚的優良位置，加上高中學生學習的硬式需求，才產生了營業額過萬的喜人業績！然而中作為一名生活在大學半年的大學生，或多或少的對大學生生活習慣有一定的瞭解，好奇心使我對生活在大學這樣一個半校園半社會的環境中的100名大學生做了一項學生校內生活必需品選購方式調查（其中包括：中國石油、中國航空、中國刑事警察、中國醫科、北京石油化工、上海電力、華北電力、陝西科技、河南理工、合肥大學、瀋陽師範、遼寧工業、遼寧科技、大連工業、大連職業技術等等數十個國內在校本專科大學，調查問卷見檔案袋內），分別就以下幾個方面進行了調查： 1校內是否有提供生活用品的超市？a是 b否2每週去校外商場選購生活用品的次數？ 次左右3較校外商場相比，校內超市商品價格是否高於校外？a高於校外 b低於校外 c等價4是否接受上寢室推銷的與超市同等且低於超市價的生活用品？a是 b否5每月生活用品花銷大約多少錢？6大部分生活費花費在哪種生活用品上？7您更願意選擇哪個方式選購生活用品？a校內超市(價高） b校外商場（價低) c上門送貨（價低） (注：abc商品質量相同，校外商品需要考慮路費和時間因素，校內上門送貨可電話訂購，送貨上門免費。)8您是否願意選擇上門服務這項生活用品選購方式？a非常願意 b願意 c不願意 d非常不願意如何看待上門送貨這項服務：調查結果顯示:94%的大學校內是有提供生活用品的超市；學生平均每週去校外商場選購生活用品的次數為1.6次；較校外商場相比，校內超市商品價格48%高於校外，10%低於校外，42%等價；有大約62%的學生表示接受上寢室推銷的與超市同等且低於超市價的生活用品，所有參與調查學生平均每月生活用品花銷大約395元；其中大部分生活費小食品67%，化粧品10%，衣服9%；選擇校外商場和上門送貨均為36%，28%選擇校內商場購買生活用品；75%表示願意選擇上門服務，22%不願意選擇上門服務，3%非常不願意選擇上門服務。由上述調查結果所得數據可知絕大多數學校校內設有超市，價格幾乎與上門服務的商品價格持平，在調查過程中我詢問了一些學生更願意選擇上門送貨的原因，幾乎所有人的回答都是不願意外出。大學空閒時間相對較多，而這些時間主要在寢室中度過，學生懶惰心理較強，而對於上門送貨這項服務既滿足了學生的日常生活用品需求，而且價格不貴，更易被大學生之類消費人羣接受，尤其小食品，洗漱用品是每個人日常生活必不可少的東西，這些物品便於運輸攜帶，自然有利於帶至各個學生公寓甚至寢室由學生挑選。在調查中，熱心的學生反映個別學校不允許外來人員進入學生公寓，因此上門服務在該校難以實施！我認為在校學生可以與學校以及超市合作，加大各類產品宣傳力度，由學校組織，超市提供貨源，學生運作開啟上門服務新時代，如此一來可提高超市營業額及利潤，為貧困學生提供崗位勤工儉學，更是一次鍛鍊機會。送貨上門的確是校內的一項可由學生參與運作的生財之道，其抓住一些大學生生活特點，投其所好，既服務於人們，又有利於個人，可以嘗試！
調查、分析人：
xx-2-20
第三篇：大學生選購方式調查報告
調查單位：遼寧工業大學管理學院市場營銷111班 馬雲鵬
調查時間：2014年2月
調查對象：各校大學生
作為一名生活在大學半年的大學生，或多或少的對大學生生活習慣有一定的瞭解，好奇心使我對生活在大學這樣一個半校園半社會的環境中的100名大學生做了一項學生校內生活必需品選購方式調查(其中包括：中國石油、中國航空、中國刑事警察、中國醫科、北京石油化工、上海電力、華北電力、陝西科技、河南理工、合肥大學、瀋陽師範、遼寧工業、遼寧科技、大連工業、大連職業技術等等數十個國內在校本專科大學，調查問卷見檔案袋內)，分別就以下幾個方面進行了調查：
1校內是否有提供生活用品的超市?a是 b否
2每週去校外商場選購生活用品的次數? 次左右
3較校外商場相比，校內超市商品價格是否高於校外?a高於校外 b低於校外 c等價
4是否接受上寢室推銷的與超市同等且低於超市價的生活用品?a是 b否
5每月生活用品花銷大約多少錢?
6大部分生活費花費在哪種生活用品上?
7您更願意選擇哪個方式選購生活用品?a校內超市(價高) b校外商場(價低) c上門送貨(價低) (注：abc商品質量相同，校外商品需要考慮路費和時間因素，校內上門送貨可電話訂購，送貨上門免費。)
8您是否願意選擇上門服務這項生活用品選購方式?a非常願意 b願意 c不願意 d非常不願意
調查結果顯示：94%的大學校內是有提供生活用品的超市;學生平均每週去校外商場選購生活用品的次數為1.6次;較校外商場相比，校內超市商品價格48%高於校外，10%低於校外，42%等價;有大約62%的學生表示接受上寢室推銷的與超市同等且低於超市價的生活用品，所有參與調查學生平均每月生活用品花銷大約395元;其中大部分生活費小食品67%，化粧品10%，衣服9%;選擇校外商場和上門送貨均為36%，28%選擇校內商場購買生活用品;75%表示願意選擇上門服務，22%不願意選擇上門服務，3%非常不願意選擇上門服務。
由上述調查結果所得數據可知絕大多數學校校內設有超市，價格幾乎與上門服務的商品價格持平，在調查過程中我詢問了一些學生更願意選擇上門送貨的原因，幾乎所有人的回答都是不願意外出。大學空閒時間相對較多，而這些時間主要在寢室中度過，學生懶惰心理較強，而對於上門送貨這項服務既滿足了學生的日常生活用品需求，而且價格不貴，更易被大學生之類消費人羣接受，尤其小食品，洗漱用品是每個人日常生活必不可少的東西，這些物品便於運輸攜帶，自然有利於帶至各個學生公寓甚至寢室由學生挑選。在調查中，熱心的學生反映個別學校不允許外來人員進入學生公寓，因此上門服務在該校難以實施!
我認為在校學生可以與學校以及超市合作，加大各類產品宣傳力度，由學校組織，超市提供貨源，學生運作開啟上門服務新時代，如此一來可提高超市營業額及利潤，為貧困學生提供崗位勤工儉學，更是一次鍛鍊機會。送貨上門的確是校內的一項可由學生參與運作的生財之道，其抓住一些大學生生活特點，投其所好，既服務於人們，又有利於個人，可以嘗試!
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關於大學生村官工作和生活方式的調查報告
——以宿遷市三名大學生村官為例
學 院 名 稱：人文社科學院
專業：旅遊管理
班級：11旅遊管理
姓名：徐涵
學號：11113136
關於大學生村官工作和生活方式的調查報告 ——以宿遷市三名大學生村官為例
一、前言
大學生村官走進農村，不僅帶動了基層文化發展，更重要的是帶動了當地經濟的發展，對中國基層建設起到了非常大的作用，而他們的生活及工作中的狀況，卻很少有人知道，對此，我展開了調查。
2014年3月，中央組織部會同教育部、財政部、人力資源和社會保障部召開選聘高校畢業生到農村任職工作座談會，部署選聘高校畢業生到農村任職工作，大學生村官工作進入一個全面的發展時期。如今，共有20餘萬名大學生村官工作在“新農村建設”的一線，他們投身於基層，利用自己所學的知識，為農村的發展而努力着。
他們相對於其他村官來説，有着不同的知識背景與經歷，他們能否在農村工作中利用自己的知識，發揮所長呢？他們能否很好地適應於基層的工作與生活，被村民所認可呢？根據這些疑問，我們在宿遷市進行了實地調查，對大學生村官進行了問卷調查，對他們的工作狀況進行了實地考察，並走訪了農村的基層幹部與村民，對這些問題進行了進一步的深入研究。
二、 活動目的
選聘大學生到村任職是黨中央為保證社會主義事業薪火相傳、後繼有人作出的戰略決策。瞭解大學生“村官”的工作、生活狀況，掌握大學生村官工作的現實需求，可以讓我們瞭解大學生村官工作的意義，讓大學生更好的投入到建設社會主義和諧社會的進程中來。
現下的大學生就業形式十分嚴峻，而選派高校畢業生到農村任職，能夠在一定程度上緩解就業壓力。那麼這樣一個就業方式對於我們大學生來説究竟如何，我們選擇這樣一個就業途徑又有何利弊呢？
選派優秀高校畢業生到農村任職，利用這些高校畢業生的專業知識，來為村民服務，帶動村民致富。那麼這項工作到底有什麼成效呢，大學生村官們到底對農村的建設做出了什麼樣的貢獻？大學生村官們自己又對這項工作怎麼看的呢？
三、 活動調查方法
(一)、問卷調查
我們通過問卷調查，進一步瞭解了大學生村官的生活現狀、工作現狀、對工作的理解與感受以及對聘用期滿後的規劃與想法，更加深入地瞭解了他們的真實想法。
（二）、實地考察和採訪
我們來到鎮政府和村子裏，對大學生村官們的工作進行了實地考察，瞭解了
他們的工作內容與現狀。
我們對大學生村官進行了採訪，瞭解到了他們對自己工作、生活的感受，直面解了他們工作生活的現狀。我們又對村幹部進行了採訪，進一步瞭解到了大學生村官在農村工作中所發揮的作用。
（三）、蒐集問卷資料
我們通過在互聯網上收集資料，更全面地瞭解到相應的政策，更好地認識大學生村官的現狀，使研究更加地全面、深入。
四、 活動結果及分析(一)、被調查大學生村官的生活狀況
1、根據調查訪問，被調查的大學生村官在生活上都總體感覺比較習慣。他每月工資1200元左右，由縣裏直接發放。沒有住在各任職村，住宿是鎮裏免費提供的，統一安排在臨近街道的兩層樓房裏住，傢俱也是鎮裏借房東的，不付費；鎮裏還為他們裝了有線電視和寬帶，收視費和網費自己支付；伙食都由他們自己解決。可以説，他們的住宿條件相對於農村平均水平，還是比較優越的，但是對於城市裏來的大學生村官就感覺有點不習慣。
2、當問到他們在“生活上面臨的主要困難是哪些？”時，他們都提到 “交通出行不方便”、“住房條件差”、“生活單調娛樂少”、“飲食不習慣”和“缺少朋友感到孤獨”的問題。同時還了解到，家住在城市裏的大學生，開始時不習慣農村生活，特別是感到生活單調，除了用電腦看電影、上網外，基本沒有其他娛樂活動。由於有時需要到村民家中路程較遠，而且沒有公交車直接到，他們只能是走路去，不方便，感覺很累，遇到惡劣天氣更是不便。
由上可以看出，這三位大學生在生活總體感覺比較習慣。但是由於農村生活本身的單調，娛樂場所少，所以這些剛剛走出校園的大學生感覺有些無聊，特別是對於生活在城裏的大學生來説，在生活上有更多的煩惱。而交通條件的落後地方，公交車不能到達的，就只有步行，給他們的生活和工作上也添加了勞累和困難。筆者認為，農村的生活條件和生活方式不可能在短期內發生較大變化，生活上的困難和煩惱總是有的，大學生村官需要進一步適應農村生活，以便更好的開展工作。在訪談中，大學生村官們都表示，生活上的困難對他們來説並不是最難的的，他們有決心也有能力克服。
(二)、被調查大學生村官的工作狀況
1、這些大學生村官到任後，他們利用自己所學並結合農村實際，做了一個實實在在的工作，受到了村民和鎮領導的肯定和表揚。
（1）走訪羣眾、瞭解村情，尋找工作的切入點
（2）積極參與村內各項工作，協助村委工作。
（3）充分發揮自己專業優勢，做好農業技術推廣員。
（4）學以致用，發展大棚技術，做農民科技知識的輔導員。
（5）協助鎮裏做好“關愛工程”工作，同時，儘自己所能關愛村民。
2、在調查大學生村官工作情況的時候，他們均積極提供了先前為鎮裏做的工作成果展的相關資料。通過查看提供的資料，筆者認為，大部分大學生村官都能利用自己知識面寬，思維活躍，掌握信息技術等優勢，結合各任職村的實際情況，切實地做了一些工作。
五、活動總結
資金短缺是這三位大學生村官都提到的問題之一。由於大學生村官任職的都是經濟薄弱村，村裏自有資金基本沒有，本鎮也屬於經濟薄弱鎮，不能向大學生村官提供所需資金。市裏為大學生村官提供的創業啟動資金，每個村實際能拿到的只有一萬元左右，而且手續過於繁瑣，實際拿到啟動資金的大學生村官很少。銀行（農村信用合作社）貸款條件太多，輕易貸不到款。對此，這些剛剛踏入社會的大學生村官毫無辦法。資金短缺，成為制約大學生村官創業和開展工作的瓶頸。
對於此，大學生村官普遍表示，希望再出台並切實落實相關配套政策措施，解決大學生村官融資難問題，特別是能增加創業基金的數額，並適當放寬條件限制。最好縣鎮兩級也能撥出專款，用於支持大學生村官創業。農村信用社等金融機構能出台針對與大學生村官的專項服務，在合法前提下，簡化貸款程序，便於大學生村官貸款。
另外村民關係複雜一方面是受宗族勢力矛盾的影響，大姓家族排擠小姓家族，不支持當上村領導的異姓家族的工作，私下搞破壞等。另一方面是深受貧富差距的影響。當地農民有很強的“仇富心理”和嫉妒心理，特別是對於那些靠不正當手段發財的人，有的村民還很憤恨。在普通村民眼裏，村中的有錢人一般是幹了多年的村官與基層領導有親近關係的搞養殖辦廠子的人、建築隊包工頭等，用學術語言説，就是先富的都是靠近權力中心的人，真正誠實勞動合法經營而發家致富的很少，而且，有錢人大都“為富不仁”，在村裏也缺少威望，不願帶領村民共同富裕，對村裏的公共事務如集資修橋修路捐款等不積極。所以，村民之間，特別是有錢人與普通人之間關係不好，村民心不齊。
對於上述複雜的農村社會關係，初出茅廬的大學生村官一時瞭解不夠，應付不過來。也正是由於農村中複雜的社會利益關係和人際關係，而大學生村官不能洞察清楚並處理協調好，導致很多情況下，工作得不到支持。大學生村官往往有很好的想法和項目，村民的致富想法也很強烈，但是村領導大多數只想為自己謀利益，不帶領大家一起幹，村裏還有所謂的“能人”從中作梗，最終，缺少帶頭人，人心不齊，有勁不往一處使，好的工作項目也難以開展。
最後專業知識結構不適合農村，組織協調能力欠缺、信心幹勁不足等等也是導致支持偏少，難以工作的重要原因。現實中，大學生村官，在上任伊始，大都躊躇滿志，信心百倍。但是，經過一段不順心的工作時期後，發現農村原來不是他們原先設想的那樣簡單，農民樸實的個性中也帶有特有的實在和“狡猾”；廣闊的農村並不像宣傳的那樣“農村天高地廣，大學生大有作為”，做成實事還是很難的；待遇落實也不盡如人意，加之未來去向不明朗，決心動搖了，信心不足了，有的甚至離開了，留下的大學生也沒有多少幹勁了。
對於這些問題，大學生村官表示，要加強自身的能力鍛鍊，特別是處理人際關係能力，還要加強對農村基本情況的瞭解。同時，他們還普遍認為，政府和高校的政策宣傳不能簡單地以鼓動為主，要向有志於當村官的大學生提供更多的農村真實情況的信息。還有，政府或高校最好能提供專門針對大學生村官的培訓，以幫助大學生村官更好的適應農村工作。
綜上所述，大學生村官自身要不斷地充實和學習，融入農村，發展農村；而國家也應該出台相應的政策，以解決大學生村官們的後顧之憂，全心全意的投入村鎮建設中。
第五篇：大學生寒假調查報告
景觀藝術設計專業是一個從藝術設計的大方向之中細分化的具體方向，本專業旨在培養具有現代設計理論基礎，掌握使用各種計算機設計應用軟件與獨特的設計理念的德才兼備的專門人才，主要從事外部場景設置，園林景觀設計，各種場所的功能分區的設計工作。本專業是為適應目前我國國民生活水平日益提高而培養具有現代設計理念人才的專業。
本專業面向人們的生活，培養德智體全面發展的具有整體把握的能力、對環境有獨到的見解，收集時代信息、整理、存儲、應用的設計人才。畢業生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論的基本原理，具有事業心、責任感和良好的社會公共道德與職業道德，具有為社會主義現代化建設而奮鬥的精神。畢業生應較全面地、系統地掌握設計原理、創新設計的基本內容、專業知識、基本技能，具備良好的基礎設計能力和設計應用的能力；具有一定的外語水平。
2014年青島市普通高校畢業生平均就業率達到89.27%。其中，研究生就業率為94.42%，本科生就業率為90.97%，高職高專生就業率為86.59%。
社會轉型時期，功利主義、享樂主義、自由主義、虛無主義、拜金主義等思潮開始侵襲大學生的思想。面對社會上一些誠信缺失、自私自利的現象，他們茫然無奈。凡此種種，直接導致極個別大學生以追求個人享樂作為人生目的。自五四以來大學生曾一直保持着的那種不平則鳴、甘作社會棟樑、不屈不撓的精神，已難得一見。更由於一些學生缺乏辨別善惡、好壞、美醜的道德能力，一旦遇到挫折，便會失去自信，出現孤獨、壓抑、精神麻木等現象。儘管這是大學校園中的極個別現象，但也折射出學校教育的缺失和社會環境的嚴重問題。
觀念偏激
大學生求職時，通常會認為自己最缺乏的素質是管理能力、外語或計算機水平，但廣東省教育廳的一項畢業生選聘現狀調查顯示，這些在用人單位看來並非佔擇才、用才的主導地位，甚至是比較次要的地位，而大學生的職業道德素質才是最令用人單位擔心和不滿的。另外，大學生的誠信也是比較令用人單位頭疼的問題。參加調查的用人單位中，每次批量招聘好範文的到崗率不足70％的佔了將近一半，有兩成多的用人單位到崗率不足50％，學生毀約現象比較嚴重。
差距大
高技能人才比重不到5％。儘管規模比起2014年大有長足，但相對於廣東經濟社會發展的需求來看，我省職業技術教育的規模、質量和結構與經濟社會發展的要求差距還較大。
“以技術工人為例，2014年，全省技術工人需求量達到502萬人，實際只有365萬人，缺口130多萬人；同時在2014年，全省高職(包括成人大專)只有畢業生12.2萬人，中職(包括技工)只有畢業生18萬人，二者加起來只有30萬人，比起原缺口的130多萬人，即實際硬缺口達100萬人左右。更不必説現代服務業對技能型人才的需求緊缺了。”省教育廳有關負責人舉例。
此外，調研發現，到2014年底，全省的技能人才中，初級工290.56萬人，中級工257.64萬人，高技能人才27.51萬人，三者比例為50.5:44.7:4.8。
市場規律的表現特徵之一就是供求關係。廣東經濟社會對技能人才的需求，是技工教育發展的第一拉動力。目前技能人才缺口很大，培養力度明顯不足。隨着產業結構優化升級和企業用工制度的市場化，技工學校畢業生的市場需求將更加旺盛。加入wto以後，許多發達國家製造業開始向廣東進行戰略性轉移，像豐田、本田等五大汽車廠商都將生產基地建在廣東，使廣東形成一個產值上千億元的汽車支柱產業。廣東“世界製造業中心”的地位正逐漸形成。而我省目前技能人才缺乏是一個不爭的事實，技能人才在全部城鎮從業人口中僅佔43.59％。
根據我省“十一五”發展規劃，到2014年，我省對技術工人的需求將增加到1157萬人，而目前我省的技能勞動者約650萬，缺口巨大。據統計至2014年底，全省勞動力市場供求總量664.32萬人，其中需求365.30萬人，求職299.02萬人，求人倍率為1.22(求人倍率即市場總體需求人數除以求職人數的比率，是反映勞動力市場供求關係的重要指標)，比上年升高0.23。表明我省技能人才的有效供給還十分不足。
再者，現有的技能人才的結構極不合理，全省4700多萬從業人員中，累計獲得各類技能資格證書(經培訓考試合格的技能人才)的只有453.2萬人，佔全省從業人員的9.85％，現在有些技工學校和松下、萬寶空調、廣州本田等企業建立了穩定的合作關係，學生畢業後就可以到這些企業就業。近幾年，我省技校畢業生的總體就業率保持在97.8％以上，2014年達到98.12％。這充分説明我們的學生很受用人單位歡迎。廣闊的就業前景對技工教育的發展無疑是一個巨大的推動力。
在設計行業市場競爭越發激烈的今天，不管是本科的還是專科畢業都不能逃脱市場經濟規律的影響，在如此激烈的競爭環境中要想實現自自身價值，我們景觀設計專業的學員更要立足於自身基礎的學習，把基礎學習和實際應用接合起來，善於捕捉信息，把自己學習的方向和社會的進步儘可能的同步起來。
今天，高技術人才的供應是短缺，成為技術人才不是目的。設計人才很多，但是並不是所有的從事設計工作的人都有過硬的素質。在我們從事景觀設計的同時，我們必須廣泛的涉及我的本專業以為的各學科知識，因為每一門知識對我們來説，都是必須的……
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