又到週三了，總是感覺一個周——五天時間過得飛快。而且最近這些周幾乎每次都要外出一兩次，那麼在學校的時間就更加捉襟見肘了。説實在的，經常在外面，回到學校又要抓語文的教學進度，真是一刻不得閒啊。可以説光抓學生的語文，已經花了我許多精力。但是作為班主任，我還有許多其他的不得不做的事啊！比如班隊課的安排！
每週三下午的第三節課，是我們的班隊課，本週的主題是“消防安全”。因為11月9日的消防日馬上就要到了，再加之安全是學校的頭等大事，所以從上到下是怠忽不得的。週一的時候我們班的吳許倩同學已經代表學生在國旗上進行了演講，呼籲大家要牢記消防安全。
今天的班隊課，我有意讓學生自己去組織。對於六年級的孩子來説，他們可以在訓練下擁有這種能力。於是，我在網上找了一個比較適合的課件，然後叫來了xx和xx兩位班幹部。我大致把本次班隊的主題跟他們倆交代了一下，她們利用中午時間在我的位置上進行着設計，我則在教室裏批改着作業。
下午班隊課的時間到了，首先我上台簡單把本次班隊課的主題與大家交代了一下。接下來的時間就交給了這兩個小主持人。她們不慌不忙、一唱一和地進行了一段開場白。我在心裏默默給這兩個小助手讚許。整堂班隊課在她們兩個的組織下有條不紊地進行着。有學生參與，有個別介紹，也有小組交流，以六年級的孩子水平評價那已是超常發揮了。但是，美中不足的是在時間上有些小小的沒掌控到位。但是，我怎能嚴苛地要求這樣兩個孩子呢？結尾時，我上台問孩子們，通過今天的班隊課，你收穫了些什麼？大家你一言我一語，看來從短短几十分鐘他們瞭解了好多關於消防的知識。我想這樣的課對於孩子的生命是有極大的人文關懷的，也許在未來某一天他們會因為今天班會課上的一點所得而沉着面對火災，能夠成功的緊急避險。
為加強消防安全工作，預防火災事故，xx公司認真落實xx[xx]60號文件精神，結合自身實際，現將消防安全自查和專項整治工作彙報
1. 成立防火安全領導小組。以公司經理、支部書記為組長，生產副經理、安全副經理為副組長，各部門安全員為組員的領導小組，確保消防宣傳月活動有序進行和全面貫徹落實。
2. 利用各種形式廣泛宣傳。公司召開消防工作專題會，通過學習文件精神和新《消防法》，提高管理人員對消防防火工作的思想認識，強化消防安全意識，再次利用櫥窗、板報、橫幅、標語等宣傳陣地廣泛宣傳、營造宣傳氛圍。
3． 全面檢查公司生產現場及辦公區域的消防安全，嚴格落實防火值班、值勤工作，對各班組生產現場重點消防部位進行全面細緻檢查。
4．對重點消防部位配備消防設備、器材，並對超過使用有效期的消防器材進行更換，並派專人對消防設備進行維護，登記消防颱帳，消除各類火災隱患。
5．按照“防火安全制度”規定，對重點防火部位的易燃、易爆物品存放間區域嚴格擺放，對倉庫的電器設備及電氣設備設施進行重點檢查，疏通消防通道。
6．舉行消防演練，使職工消防安全意識得到增強，熟悉消防安全常識和提高滅火器、消防水帶的使用技能。
又到週三了，總是感覺一個周——五天時間過得飛快。而且最近這些周幾乎每次都要外出一兩次，那麼在學校的時間就更加捉襟見肘了。説實在的，經常在外面，回到學校又要抓語文的教學進度，真是一刻不得閒啊。可以説光抓學生的語文，已經花了我許多精力。但是作為班主任，我還有許多其他的不得不做的事啊！比如班隊課的安排！
每週三下午的第三節課，是我們的班隊課，本週的主題是“消防安全”。因為11月9日的消防日馬上就要到了，再加之安全是學校的頭等大事，所以從上到下是怠忽不得的。週一的時候我們班的吳許倩同學已經代表學生在國旗上進行了演講，呼籲大家要牢記消防安全。
今天的班隊課，我有意讓學生自己去組織。對於六年級的孩子來説，他們可以在訓練下擁有這種能力。於是，我在網上找了一個比較適合的課件，然後叫來了xx和xx兩位班幹部。我大致把本次班隊的主題跟他們倆交代了一下，她們利用中午時間在我的位置上進行着設計，我則在教室裏批改着作業。
下午班隊課的時間到了，首先我上台簡單把本次班隊課的主題與大家交代了一下。接下來的時間就交給了這兩個小主持人。她們不慌不忙、一唱一和地進行了一段開場白。我在心裏默默給這兩個小助手讚許。整堂班隊課在她們兩個的組織下有條不紊地進行着。有學生參與，有個別介紹，也有小組交流，以六年級的孩子水平評價那已是超常發揮了。但是，美中不足的是在時間上有些小小的沒掌控到位。但是，我怎能嚴苛地要求這樣兩個孩子呢？結尾時，我上台問孩子們，通過今天的班隊課，你收穫了些什麼？大家你一言我一語，看來從短短几十分鐘他們瞭解了好多關於消防的知識。我想這樣的課對於孩子的生命是有極大的人文關懷的，也許在未來某一天他們會因為今天班會課上的一點所得而沉着面對火災，能夠成功的緊急避險。
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