一直以為，學習是意見無聊的事情，沒想到我竟然漸漸地愛上了學習，愛上了那忙碌，充實又快樂的校園生活。
一大早，在涼風的陪伴下，隨着陸陸續續的人羣來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。
早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴着小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園裏的不可缺少的一段聲音。
同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。
上午第三節課下課，大家肚子都在大家咯!同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天説笑，教師裏一下子就熱鬧了!
吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨遊，在良好的氛圍中學習，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。
辛苦了一下午，當那悦耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態變得活潑，邊説話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了起來，以便讓大家有個更好的學習環境。
説完了“拜拜”就該回家了，同學們三三兩兩地結伴而行，討論着自己的事。接着每天都發生這同樣的事情，就像工廠裏的機器一樣，每天要幹同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節課，上課、下課，但是和同學在一起的快樂時光卻是難忘的。
我愛校園生活。不僅愛在校園生活的小徑上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天説地，在一起研究題目，在一起互幫互助。
我愛校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又是那麼得充實、快樂。兩個月的長假已經讓我不耐煩了，我想長對翅膀，快點飛到學校，與同學們在一起!
我的學校是西外附小，它是一所書法特色國小，雖然它面積不大，但是我由衷地喜愛它。
走進校門，首先映入眼簾的是我們學校北邊的教學樓，教學樓的左側種着幾棵翠竹，竹子緊挨着一個石壇，裏面常年積水，這情景就彷彿幾支毛筆立在硯台旁邊，隨時準備潑墨揮毫。教學樓的右側是墨香園，環形拱門古色古香，整體看去相得益彰。
教學樓內最有特色的要算一個石頭砌成的小型瀑布，循環往復，流水不止，石頭上還刻着一副行書作品呢!廊道的棚頂掛着一盞盞宮燈，宮燈四面題寫着書法古詩詞，與廊道上的書畫壁紙相互映襯。每天清晨，當我揹着書包進入樓內，就完全沉浸在了詩書的海洋中。
穿過教學樓，就來到了操場。瞧!那邊的幾棵楊樹高大挺拔，好像哨兵守衞着學校和我們的安全，每到八、九月份，依偎在楊樹旁的石榴結出了紅撲撲的果實，飽脹的果實咧開了嘴，衝着玩耍的學生們開懷大笑!
不知不覺中，我們就走到了操場左面的書法圍牆，書法牆上介紹了李斯、王羲之、顏真卿等人的生平和書法成就，還刻着他們惟妙惟肖的畫像和書法作品。李斯的字小巧雋秀，王羲之的字飄逸灑脱、顏真卿的字剛勁有力……當我用手觸摸他們的作品，深淺不一，粗細變化的刻痕使我再次感受到書法的韻律美。
南邊的教學樓攀爬着半牆的爬山虎，遠遠望去，猶如一羣羣綠色的小天使盤旋在教學樓前，他們也被教室裏傳出的朗朗讀書聲吸引了吧。
這就是我美麗的學校，你們有沒有像我一樣喜歡上它呢?
匆匆的告別了三年的國中生活，我進入拉高中的生活，並且十分的榮幸的進入到鳳城市第二中學。
鳳城市第二中學，位於遼東秀美的鳳凰山腳下，站在鳳城二中的門前，你會見到四個金黃的大字，“鳳城二中”
走進校園會見到四百米一圈的跑道，操場的前邊豎立着一根旗杆，上面飄揚着鮮豔的五星紅旗，在紅旗的右邊是領操台，同時也是開學典禮和一些重要事情頒佈的地方，在操場上你會發現有十幾個籃球架和十幾個乒乓球案子，供學生們在課間娛樂，穿過操場你會發現一個花園，是的沒錯，是一個花園，在三座教學樓之間的有一片空地，空地中有許多花草和石凳好比一個花園，在教學樓之間建立起來。
走進教室，你會發現每一個教室的上方都有一個電視，來幫助教師們教學和同學們學習，在寬闊的黑板上方，有一些激勵同學們學習的的話語，激勵同學們努力學習。
學校還具有許多設施如食堂.宿舍可以解決住宿生的衣食住行問題，宿舍完全實行軍事化管理，可以鍛鍊到學生的自立能力。
學校的管理制度也十分的嚴格，但這些嚴格的校規制度能夠更好的控制學生們的行為舉止，起到提高學生們的素質，提高學生們的學習成績。
鳳城二中的老師，每一為教師都十分盡責的教育自己的學生，希望把自己身上所學所會全部交給自己的學生，因為他們知道今天自己的所作所為，會涉及到學生們的將來。
這就是我的學校，我的高中校園，我尊敬我的校園，同樣更尊敬我的老師。
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴着我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動的心;一張張洋溢着青春氣息的笑臉，真摯的我們編織着那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在另一個世界裏感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳着。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前，教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個個甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裏，我們歡呼着，一起分享每一份成功的果實;一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏着腳下的小草漫步，我的煩惱隨着漫步消失在花叢裏，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮;願每個人中的陽光更燦爛;願每個人的微笑更甜蜜;願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶着心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
校門口，噴泉裏的水柱，像是流動的水晶，在它的中央，卧着一塊大石碑。石碑上，由哨兵剛直的正楷字，組成了梁啟超的《少年中國説》。那似乎在提醒着國維學子們：要努力學習，做中國好少年!
往校園內走，到達“榮譽大廳”那如鏡子般光滑的大理石地板和歐式的大柱，豈能用豪華與大氣來形容!走入操場，硃紅的塑料跑道及仿真的綠草坪，還有排列整齊的各國國旗，讓人看起來簡單又舒服。總而言之，國維的一切，都那麼的美麗與大方。
國維，你的温暖與温馨，讓人喜歡。國維校園中，總是洋溢着歡樂的笑聲，隨處可見的，駛入花朵般燦爛的笑臉。女同學們，如親姊妹般挽着手;男同學們，如親兄弟般搭着肩。年紀稍小的老師們，就如同哥哥姐姐，與同學們“打成一片”，年紀稍大的老師，就如同父親母親，教給同學們很多人生哲理，將每一位同學，當做自己的兒女疼愛與教導。
那還是一件發生在七年級的小事兒，時隔一年，我卻仍記憶猶新。在一天下午，活潑好動的我在教室蹦躂這，這一蹦，卻把自己的膝蓋磕出了一塊傷。同學們將我扶進了辦公室，向老師們尋求幫助。隨着“報告”聲的落下，黃老師抬起頭，見到了負傷的我，她臉上和藹可親的笑容一下子不見了蹤影，取而代之的，是擔憂與“眉頭緊鎖”。
她快速小跑着奔向我，迅速將我扶坐在她的辦公椅上，並開始仔細地檢查我的傷口，發現只是皮外傷，她終於鬆了口氣，捏捏我的手，説道“你這孩子，真是太不小心了，還好，並不是很嚴重，乖乖坐着啊，老師給你拿藥去。”她將藥噴在了我的傷口上，傷痛如潮水般湧來，輕而易舉地將我掩蓋。她真的很懂我，開始輕輕地吹我的傷口，那一吹，似乎把在我傷口上“作妖”的疼痛趕走了。
國維，你真的好温馨，像寒冬臘月中的一縷陽光，讓我即使身在學校，也如在家一般温暖。國維，你的豐富多彩與內涵，讓人喜歡。國維的活動，真是豐富多彩。拔河比賽上，國維學子們的班級凝聚力淋漓至現。國維之星比賽上，同學們簡直就像是八仙過海—各顯神通;舞動雙羽活動上，同學們大放光彩，展現着自己的才藝;運動會上，運動健兒們揮灑着自己的汗水，想為自己，為班級奪取那一塊如星星般閃耀的金牌;徵文比賽上，小文學之星們用筆尖書寫着自己的情懷。
國維，你總是這麼有趣，不斷帶給我們新事物。
國維啊!你這該死的，無處安放的魅力啊!讓我怎能不愛你!
蒙田範文網