縣檔案局教誨局：
近幾年，黌舍檔案工作根據縣檔案局教誨局的整體要求，在縣檔案局的教導救助下，周全結束各種交易檔案的集結辦理，進一步健康和落實各項規章軌制，典範辦理，使檔案工作漸漸走向典範化、軌制化、科學化和當代化。為我校的教誨傳授工作，供給了極大的便利，闡揚了很好的效益，現將自查環境以下：
1、進步認識，加強構造辦理
黌舍檔案辦理工作是全縣檔案辦理工作的緊張構成部分，也是黌舍連續性地展開工作，工作連續上程度登台階的一項緊張工作。我校帶領班子高度珍視，建立了以黌舍校長為組長，各分擔副校長和工作人員互助參加辦理的專門的帶領機構。檔案工作經過議定辦公室牽頭，進行辦理和運作，分擔年級、團隊、教務、財務、政教、後勤等工作的教師詳細地參加檔案工作。對檔案工作履行綜合辦理，檔案集結在黌舍綜合檔案室。年級、教務、財務、後勤、政教、團隊的檔案按時移交到黌舍檔案室進行統管統用。
我校按期對檔案辦理工作的責任人和分擔工作的當真人進行培訓，進修《檔案辦理方法》、《檔案保管束度》、《檔案借閲軌制》、《當代化辦理軌制》等，促使大家對檔案辦理工作的標準化、典範化、當代化，明瞭構成共識，構成合力。
為保險工作的結壯展開，黌舍當真貫徹落實履行國度檔案法律標準，按期構造我校的帶領和檔案人員進修《檔案法》和《河南省檔案條例》及國度有關檔案標準、標準典範。參加縣檔案局的檔案辦理工作交易培訓。我校正定了《檔案保管束度》、《檔案隱瞞軌制》、《檔案鑑定燒燬軌制》、《檔案統計軌制》、《檔案利用軌制》、《檔案工作人員崗亭責任制》等軌制，並將軌制上掛到牆，便於直觀地把握和理解，並嚴厲落實。編定了保管期限表，保險了檔案的彙集、料理、保管、鑑定、統計、借閲、利用和隱瞞等關鍵的連接，確保十拿九穩。
2、配齊配置，做好富裕的精神保險
黌舍建立專門的檔案室，配齊專門的檔案櫃，並將閲覽室與檔案室相分散，珍視了防火、防盜、防高温、防光、防塵、防鼠、防蟲、防混濁等辦法的落實。
3、竭力進步根本交易構築，走內涵式成長的門路
我校訂所利用的文件材料及時歸檔，歸檔率到達100%。謄寫材料和紙張都嚴厲根據法則去利用。在交代時應有完好交代手續。經手兩邊都要有明瞭的責任。我校檔案文件完好，並嚴厲按要求進行分類。組卷典範、公道，符合標準要求，文件編排有序，卷內文件分列有序，並根據要求進行了編號，卷內文件目次、備考表填寫典範清楚，卷內文件整齊，無金屬裝訂物。編目典範，排架公道，檔冊封面填寫典範、清楚，檔冊題目簡潔、精確，檔冊分列有序。對掃數檔案進行安定辦理，杜絕呈現黴變、退色、污損、蟲蛀現象。
4、珍視檔案的實效性和利用代價
我校檔案辦理工作滿足利用者的必要。建立了總目次、分類目次，和檢錄的方法程序。搜尋查找極其便利。檔案辦理工作人員熟悉所辦理範疇檔案及相干的交易，能夠敏捷精確地查找到所必要的文件。並能及時根據檔案利用的需求，自動供給檔案信息辦事，採納多種辦法，保險不耽擱工作。我校檔案珍視實效性，對所需求的信息進行彙集後都集結入檔，都是取人之長，補己之短。檔案辦理工作，跟着伎倆的當代化，連續進步其利用的代價，在工作實踐中，積聚了檔案，也能從檔案中開掘氣力和財產。
5、獲得成績
多年來，我校檔案工作在市、縣檔案局的教導救助下，獲得了必定的成績。連續多年被縣檔案局評為“檔案辦理進步單位”。
6、存在的不敷
比較上級文件要求，我們在硬件辦法上，還是存在着不敷的地方。受黌舍前提的限制，檔案室不敷寬闊，當代化配置還必要得當添置。
總之，固然我校檔案辦理方面遭到上級的表揚，可是間隔帶領的要求最遠，我們必定要竭力，力求連續進步，高標準要求本身，使我校的檔案辦理工作更上一個新台階。
為認真落實教育局《關於進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：
一、學校師德師風存在的突出問題：
在自查自糾過程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象，有背後議論現象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結協作。
2、極少數教師在政治、業務學習上放鬆對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個國小生已綽綽有餘。
3、個別教師對後進學生缺乏耐心，對後進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對國小教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
二、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組，並召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規範教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
利用業餘時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的羣眾”。時時以《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《滁州市中國小教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》來規範自己的言行，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職。
2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。
組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小教師職業道德規範》、《滁州市中國小教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發展，給教師的工作生活帶來了前所未有的衝擊，特別是義務教育階段學校教師衝擊更大，常常會面臨着工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神聖的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難，充分發揮教代會職能。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，並搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制
校長是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，並建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創建社會和家長滿意的學校而努力。
市教衞黨委組織幹部處:
一、組織組織部同志認真學習幹部選拔任用工作政策法規.
上半年正值我校新一輪幹部聘任之際,為全面做好乾部選拔任用工作,切實貫徹落實中組部下發的《關於落實深入整治用人上不正之風有關任務的通知》精神,校黨委從組織部門入手,切實抓好組織部同志關於選拔任用工作政策法規的學習,要求組織部同志認真學習幹部選拔任用工作政策法規,並及時學習貫徹上級機關新制定出台的幹部選拔任用工作法規文件.組織部門同志通過進一步學習《黨政領導幹部選拔任用工作條例》(以下簡稱《幹部任用條例》),《黨政領導幹部選拔任用工作監督檢查辦法(試行)》(以下簡稱《監督檢查辦法》), 充分認識到組織部門更要認真貫徹《幹部任用條例》和《監督檢查辦法》,充分發揮職能作用,嚴格按政策法規辦事,始終做到堅持原則不動搖,執行標準不走樣, 履行程序不變通,遵守紀律不放鬆.切實用科學,嚴密的程序和制度,確保把人選準用好,維護風清氣正的良好局面.
二、堅決執行《幹部任用條例》,認真做好乾部選拔任用工作
在選拔任用幹部中,我校認真貫徹《幹部任用條例》,並結合學校實際,制訂《上海海運學院關於黨政領導幹部選拔任用工作細則》,在新一任幹部聘任中,校黨委堅決貫徹《幹部任用條例》,相繼出台《大學中層幹部聘任辦法》和《大學科級幹部聘任辦法》,在聘任中堅持黨管幹部,任人唯賢,德才兼備,羣眾公認,注重實績,公開,公平,競爭,擇優,依法辦事等原則,採用了公開選拔,競爭上崗的形式,聘任中層幹部100人,科級幹部99人,較好地完成了新一輪幹部聘任工作.
三、加強幹部選拔任用工作的民主監督.
1.認真貫徹民主集中制原則.
對處級幹部的任免,黨委常委會採用無記名投票表決的方式做出決定.對各二級學院的正副院長的聘任採取民主推薦方式,召開羣眾大會以無記名投票方式進行推薦.通過多種途徑深入瞭解人民羣眾對於部選拔任用工作的反映和評價.
2.加強組織部與紀委的交流溝通,強化對幹部選拔任用工作的監督.
在幹部選拔任用工作中,我們建立了組織部和紀委的交流溝通機制:組織部在每次幹部考察前,都將考察對象的擬任用情況向紀委通報,並聽取紀委的意見;考察結束後,再將考察結果向紀委通報,再次聽取紀委意見.形成組織部,紀委共同把關的機制,既有利於幹部的選拔任用,也有利於紀委的任職談話.
3.堅持公示制度.
我校堅持擬任用幹部公示制度,並藉助數字校園平台採用網上同步公示的方式,以提高幹部任用工作的透明度和所任用幹部的羣眾公認程度.
4.堅持試用期制度.
我校自1月1日起,凡提拔擔任處,科級黨政領導職務的幹部,都要按規定實行試用期,任職試用期為一年.在試用期結束時,由組織部對幹部試用期情況進行考察, 向黨委常委會提出是否正式任用的建議,由黨委常委會作出決定.實行試用期制度可以在較長時間的實際工作中,更全面,更客觀地瞭解幹部的思想政治,道德品質,業務水平和工作能力等方面的情況,進一步把好乾部素質關.
四,嚴肅查處用人上的違規違紀行為.
一是不折不扣地執行幹部選拔任用工作的各項規定和有關法規,做到不符合規定的不上會,不符合規定的不上報,不符合規定的不審批.二是嚴格執行《黨政領導幹部選拔任用工作條例監督檢查辦法(試行)》認真開展幹部選拔任用工作自查.
五,認真做好乾部選拔任用自查各項準備工作.
一是實行重要信息即時報送制度.二是嚴格按照市教衞黨委要求做好上報工作,做到每半年報送整治用人上不正之風工作情況,每季度報送反映違規用人問題舉報及查核處理情況.
近半來,校黨委高度重視幹部選拔任用工作政策法規的學習,認真貫徹落實《幹部任用條例》等相關法律法規,採取一系列切實可行的措施,較好地預防了用人上的不正之風,1月至今,我校共提拔和調配處級幹部21人,科級幹部54人,審查結果顯示,這些人員全部符合《幹部任用條例》的各項規定,考核材料齊全,程序規範,切實做到了擇優錄用,確保無選人用人上不正之風現象的發生.
學校開展師德師風建設情況自查報告模板
為認真落實教育局《關於進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：
一、學校師德師風存在的突出問題：
在自查自糾過程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象，有背後議論現象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結協作。
2、極少數教師在政治、業務學習上放鬆對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個國小生已綽綽有餘。
3、個別教師對後進學生缺乏耐心，對後進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對國小教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
二、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組，並召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規範教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
利用業餘時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的羣眾”。時時以《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《滁州市中國小教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》來規範自己的言行，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職。
2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。
組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小教師職業道德規範》、《滁州市中國小教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的.深入發展，給教師的工作生活帶來了前所未有的衝擊，特別是義務教育階段學校教師衝擊更大，常常會面臨着工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神聖的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難，充分發揮教代會職能。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，並搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊
4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制
校長是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，並建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創建社會和家長滿意的學校而努力。
縣檔案局教誨局：
近幾年，黌舍檔案工作根據縣檔案局教誨局的整體要求，在縣檔案局的教導救助下，周全結束各種交易檔案的集結辦理，進一步健康和落實各項規章軌制，典範辦理，使檔案工作漸漸走向典範化、軌制化、科學化和當代化。為我校的教誨傳授工作，供給了極大的便利，闡揚了很好的效益，現將自查環境以下：
1、進步認識，加強構造辦理
黌舍檔案辦理工作是全縣檔案辦理工作的緊張構成部分，也是黌舍連續性地展開工作，工作連續上程度登台階的一項緊張工作。我校帶領班子高度珍視，建立了以黌舍校長為組長，各分擔副校長和工作人員互助參加辦理的專門的帶領機構。檔案工作經過議定辦公室牽頭，進行辦理和運作，分擔年級、團隊、教務、財務、政教、後勤等工作的教師詳細地參加檔案工作。對檔案工作履行綜合辦理，檔案集結在黌舍綜合檔案室。年級、教務、財務、後勤、政教、團隊的檔案按時移交到黌舍檔案室進行統管統用。
我校按期對檔案辦理工作的責任人和分擔工作的當真人進行培訓，進修《檔案辦理方法》、《檔案保管束度》、《檔案借閲軌制》、《當代化辦理軌制》等，促使大家對檔案辦理工作的標準化、典範化、當代化，明瞭構成共識，構成合力。
為保險工作的結壯展開，黌舍當真貫徹落實履行國度檔案法律標準，按期構造我校的帶領和檔案人員進修《檔案法》和《河南省檔案條例》及國度有關檔案標準、標準典範。參加縣檔案局的檔案辦理工作交易培訓。我校正定了《檔案保管束度》、《檔案隱瞞軌制》、《檔案鑑定燒燬軌制》、《檔案統計軌制》、《檔案利用軌制》、《檔案工作人員崗亭責任制》等軌制，並將軌制上掛到牆，便於直觀地把握和理解，並嚴厲落實。編定了保管期限表，保險了檔案的彙集、料理、保管、鑑定、統計、借閲、利用和隱瞞等關鍵的連接，確保十拿九穩。
2、配齊配置，做好富裕的精神保險
黌舍建立專門的檔案室，配齊專門的檔案櫃，並將閲覽室與檔案室相分散，珍視了防火、防盜、防高温、防光、防塵、防鼠、防蟲、防混濁等辦法的落實。
3、竭力進步根本交易構築，走內涵式成長的門路
我校訂所利用的文件材料及時歸檔，歸檔率到達100%。謄寫材料和紙張都嚴厲根據法則去利用。在交代時應有完好交代手續。經手兩邊都要有明瞭的責任。我校檔案文件完好，並嚴厲按要求進行分類。組卷典範、公道，符合標準要求，文件編排有序，卷內文件分列有序，並根據要求進行了編號，卷內文件目次、備考表填寫典範清楚，卷內文件整齊，無金屬裝訂物。編目典範，排架公道，檔冊封面填寫典範、清楚，檔冊題目簡潔、精確，檔冊分列有序。對掃數檔案進行安定辦理，杜絕呈現黴變、退色、污損、蟲蛀現象。
4、珍視檔案的實效性和利用代價
我校檔案辦理工作滿足利用者的必要。建立了總目次、分類目次，和檢錄的方法程序。搜尋查找極其便利。檔案辦理工作人員熟悉所辦理範疇檔案及相干的交易，能夠敏捷精確地查找到所必要的文件。並能及時根據檔案利用的.需求，自動供給檔案信息辦事，採納多種辦法，保險不耽擱工作。我校檔案珍視實效性，對所需求的信息進行彙集後都集結入檔，都是取人之長，補己之短。檔案辦理工作，跟着伎倆的當代化，連續進步其利用的代價，在工作實踐中，積聚了檔案，也能從檔案中開掘氣力和財產。
5、獲得成績
多年來，我校檔案工作在市、縣檔案局的教導救助下，獲得了必定的成績。連續多年被縣檔案局評為“檔案辦理進步單位”。
6、存在的不敷
比較上級文件要求，我們在硬件辦法上，還是存在着不敷的地方。受黌舍前提的限制，檔案室不敷寬闊，當代化配置還必要得當添置。
總之，固然我校檔案辦理方面遭到上級的表揚，可是間隔帶領的要求最遠，我們必定要竭力，力求連續進步，高標準要求本身，使我校的檔案辦理工作更上一個新台階。
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