新學期教科室工作計劃（含各月工作安排）

新學期教科室工作計劃（含各月工作安排）

一、指導思想

教科室本學期將以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務並推進薄弱學科教學為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，並做好相關服務管理工作。

二、工作目標

1. 以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創羣眾性研究，常態性研究為主的教科研工作局面。

2.結合我校特點及辦學理念，逐步開展課題研究工作，做好課題的研究、結題工作，嘗試以課題帶動研究，以研究促進發展的教育思路。

3.根據實際情況進行校本課程的開發與實施，調動師生參與的積極性，激發師生的創造性。

4.進一步重視青年教師教育科研素養的提高，做好論文、案例等文章的選送、評比等常規工作。

三、具體措施：

（一）加強學習，促進教師專業化成長。

理論是行動的航標，有什麼樣的理念就有什麼樣的行動，就有什麼樣的成果。新學期，教科室將把進一步促進部門自身建設作為一項重要內容來抓。一方面，以身作則，不斷加強教育科研理論和方法的學習，努力提高自身的教育科研水平。另一方面，通過網絡、講座、讀書心得的撰寫等多種形式，組織教師結合教學與教研實際開展理論學習，提升教科研素養，為教師進行教育教學實踐提供理論依據，奠定堅實基礎。  

1.本學期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研修，不斷促進教師專業化發展。在研究中，我們要立足於常規教學中的問題，強化行動研究和教學反思。以自主研修為主，同伴互動，專家引領為輔，從教師最困惑的問題入手，從細節入手，紮紮實實開展好教學研究。

2.切實有效地開展教師讀書實踐活動，提高本校教師的綜合素質，着力培養 “研究型教師”，為推動全校教師的專業發展與科研羣體的形成打下堅實的基礎。鼓勵並指導青年教師自覺學習教科研理論，積極進行教科研經驗的總結與反思，圍繞課題撰寫論文、案例及活動方案等，促進教育教學效率的提高。

3.進一步推動教師的專業成長，繼續堅持以骨幹教師為教科研的主導力量，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。圍繞課題，組織教師進行課題理論和科研方法的系列校本學習，提高教師教科研的能力，讓教科研成為教師的自覺行為。

4.進一步加大校際交流的力度，以“請進來，走出去”的形式開展廣泛教科研活動。儘可能地創設條件，邀請專家來校作課改講座或教育科研講座，以此開拓教師的視野，引領教師的教學與教科研，激發教師科研的熱情。將結對幫扶工作引向深入。與友誼學校加強聯誼，互相學習、資源共享、共同提高，促進教育均衡發展。

5.積極開展老教師上“奉獻課”，中年教師上“示範課”，青年教師上“成長課”，新教師上“過關課”等活動，做到一學期每位教師至少上一節公開課，每節課都有點評老師進行當堂點評；加大對青年教師的培養力度，認真開展聽課、評課活動，做好傳幫帶工作，促進青年教師的快速成長；認真組織教師參加省、市、縣各類教育科研和教學競賽活動，併力爭取得好成績。

（二）求真務實，深入開展課題研究工作。

本學期，教科室將以“教育科研與教學研究相融合”的工作思路，紮實推進 各個教研組的課題研究工作。

1.本學期要繼續認真整理課題資料，推進課題的深入研究，加強對課題研究的監控、指導，確保課題研究紮實推進，規範運作，從而更好地指導我們的課堂教學，形成學校特色。

2.充分發揮課題組的作用，引導教師在研究中善於找出關鍵問題，聚焦難點，理論聯繫實踐，積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生髮展、教師發展、學校發展同步；課題實施與成果展示同步。推動新課程改革在實踐層面上的深化和突破做出個性化的研究成果，讓每一個參與課題研究的成員能夠在教學中不斷提高科研能力，同時促進教師課堂教學水平、教育教學質量的提高。具體做到三個結合：

（1）把課題研究與家常課相結合。

教師要帶着研究課題走進課堂，結合階段研究計劃中的主題，課題組教師要一起探討，捕捉課堂教學中的閃光因素，及時總結經驗成果，在課題組成員中推廣。促使教師更好地把握課題方向，提高課題研究意識，找出研究的問題、梳理研究中的困惑與矛盾。

（2）把課題研究與各類研究課相結合。

無論是骨幹教師的示範課還是青年教師的研討課，教師都應帶着自己在課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂，讓每一節研討課都成為教師們課題實驗展示的舞台，給課題組的老師提供深層次思考的空間。

（3）把課題研究與教師專業化成長相結合。

每個教師根據自己的個人教科研計劃，建立個人課題研究檔案，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成為促進教師專業成長的有效途徑。

（三）服務為先，認真做好教科室的日常工作。

1.組織、策劃課題研究的具體實施工作，調控課題的研究方向，對研究中出現的問題及時調整，保證課題有序高效地開展。

2.做好教師的論文鑑定送審工作，積極鼓勵教師撰寫優秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比，努力使我校教師發表或獲獎論文，在數量和質量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。

3.做好學校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學校和上級佈置的工作，配合其它科室做好相關工作。

4.進一步發揮課題組長、教研組長的引領作用，認真組織、定期開展以教改為重點的專題討論、教育沙龍，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。

四、各月工作安排

八月

1、組織教師參加呈貢區、五華區開展的各科教材分析及培訓工作。

2、制定教學、課程、培訓、教研活動、自我研修，讀書活動等實施計劃等；

九月

1、組織教師參加昆明市、呈貢區組織的各類教研活動。

2、學科帶頭人、骨幹教師示範課。

3、迎接2017年校本培訓考核。

4、以教研組為單位針對上學期期末質量檢測進行質量分析，尋找有效的教育教學方法，切實提高教育教學質量。（教研組長）。

5、上交各類計劃（自我研修，教學計劃、教研組長）。

6.簽訂師徒結對協議。

十月

1.組織教師參加昆明市、呈貢區組織的各類教研活動。

2.新教師大練兵。

3.常規檢查。

4.跟進各組小課題進度。

5.完成教師學時網絡平台轉出、轉入管理。

十一月

1. 組織教師參加昆明市、呈貢區組織的各類教研活動。

2. “三尺講台展風采”課堂教學競賽。

3. 師徒結對跟蹤檢查。

十二月

1. 組織教師參加昆明市、呈貢區組織的各類教研活動。

2. 教師基本功（粉筆字）比賽。

3. 常規檢查。

一月

1. 制定期末複習計劃。

2. 撰寫、上交各級各類總結。

3. 本學期教師考核。

4. 教師假期作業安排。