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一、班級情況分析：
我班現有幼兒 14 名，其中男孩 6名女孩 8名，小班班級計劃。通過一個月觀察發現我班的孩子具有以下一些特點：
優勢：孩子們能在家長地提醒下，跟老師、阿姨禮貌問好，及時換鞋、放書包。許多孩子都表現出喜歡上幼兒園學本領。因為上過託班或者家庭的培養，部分孩子的生活習慣較好：會自己吃飯，睡覺，入廁。還有的家長比較重視早期啟蒙教育，帶孩子外出增長知識的機會多，相對孩子的視野較廣，有一定的可塑性。
弱勢：因為日常家中老人和孩子同處的時間多，對孩子多了一份寵愛，許多孩子也就表現出任性，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，自理能力較弱，不願意自己吃飯，挑食，沒有睡午覺的習慣。對大人、老師存在着較強的依賴性。班上部分孩子不會講普通話。
二、學年目標
1、逐步聽懂普通話並學會用普通話與老師、同伴交流。
2、願意上幼兒園，能適應集體生活，並能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。
3、知道遵守集體生活中的基本常規，學習禮貌用語，並會主動招呼熟悉的人，養成好的行為習慣
4、在成人的幫助、指導下嘗試自己動手做力所能及的事，願意操作、擺弄，有初步的探索慾望和自我保護意識。
5、願意嘗試具有一定挑戰性的運動遊戲，鍛鍊勇敢精神，工作計劃《小班班級計劃》。
生活活動目標
1、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感。感受共同生活的樂趣。如：會調整自己的情緒。
2、幫助幼兒養成良好的飲食，睡眠，盥洗，排泄等個人生活衞生習慣。有獨立做事的願望。如：用正確的方式洗手。
3、有保護自己的意識，體驗安全生活的重要。如：小便、洗手時不推擠、不把玩具放在嘴裏、知道不能在教室中奔跑。
4、瞭解簡單的衞生保健知識，樂於接受疾病預防和治療。
5、來園及離園時，學習主動招呼熟悉的人，使用禮貌用語。
措施：
1、學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得乾淨。
2、學會洗手的方法，知道飯前便後要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。
3、營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習禮貌用語。
4、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。
5、為幼兒創設安靜的午睡環境，使幼兒養成午睡的好習慣
6、在各種活動中學習辨別危險，積累保護自我的經驗，養成安全行為的習慣，危險的事就能隨之避免。
7、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物標記，幼兒根據規定取用。
8、通過遊戲娃娃家，養成良好的生活和行為習慣。
9、練習活動形式多樣，利用兒歌、情景表演、順口溜、故事，每天 20 分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。
10、通過期末底開展自理能力競賽，使幼兒的生活能力在原有的基礎上有所提高。
運動目標
1、願意並能愉快的參加各種身體鍛鍊活動，體驗身體活動的愉悦。
2、初步掌握有關運動活動的初淺知識，遵守活動規則。
3、攀爬簡單的運動器械，體驗各種肢體動作。
4、學習跟着口令和音樂節奏做簡單的模仿操，
5、對危險的事及時做出反應，學習一些自我保護的方法。（如：摔交了爬起來以後找老師，學會躲避。
6、知道運動後用肥皂洗雙手、擦臉、安靜休息並適量飲水。
措施：
1、能協調的上下樓梯。
2、學習模仿操、律動。
3、會在直線、曲線上走，能保持身體平衡。
4、嘗試玩各種運動材料和器械。
5、喜歡模仿他人的運動方式和動作。
6、通過一日活動中，上、下午的户外活動及運動遊戲時間培養幼兒運動的能力。
7、通過創設適合小班年齡特點的遊戲情節發展幼兒的基本動作。
時光飛逝,歲月如流.回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結如下:
一、政治思想
本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，瞭解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事，堅持讀報看報，瞭解最新訊息。我認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》等關於課改的書籍資料，提高對課改的理論知識瞭解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。
二、教育教學
本學期我們中班有47名幼兒.我們創設一個温馨和諧的環境，幫助幼兒儘快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識.
這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在着不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
幼兒園小班班級計劃
一、班級情況分析：
我班現有幼兒 14 名，其中男孩 6名女孩 8名，小班班級計劃。通過一個月觀察發現我班的孩子具有以下一些特點：
優勢：孩子們能在家長地提醒下，跟老師、阿姨禮貌問好，及時換鞋、放書包。許多孩子都表現出喜歡上幼兒園學本領。因為上過託班或者家庭的培養，部分孩子的生活習慣較好：會自己吃飯，睡覺，入廁。還有的家長比較重視早期啟蒙教育，帶孩子外出增長知識的機會多，相對孩子的視野較廣，有一定的可塑性。
弱勢：因為日常家中老人和孩子同處的時間多，對孩子多了一份寵愛，許多孩子也就表現出任性，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，自理能力較弱，不願意自己吃飯，挑食，沒有睡午覺的習慣。對大人、老師存在着較強的依賴性。班上部分孩子不會講普通話。
二、學年目標
1、逐步聽懂普通話並學會用普通話與老師、同伴交流。
2、願意上幼兒園，能適應集體生活，並能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。
3、知道遵守集體生活中的基本常規，學習禮貌用語，並會主動招呼熟悉的人，養成好的行為習慣
4、在成人的幫助、指導下嘗試自己動手做力所能及的事，願意操作、擺弄，有初步的探索慾望和自我保護意識。
5、願意嘗試具有一定挑戰性的運動遊戲，鍛鍊勇敢精神，工作計劃《小班班級計劃》。
生活活動目標
1、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感。感受共同生活的樂趣。如：會調整自己的情緒。
2、幫助幼兒養成良好的`飲食，睡眠，盥洗，排泄等個人生活衞生習慣。有獨立做事的願望。如：用正確的方式洗手。
3、有保護自己的意識，體驗安全生活的重要。如：小便、洗手時不推擠、不把玩具放在嘴裏、知道不能在教室中奔跑。
4、瞭解簡單的衞生保健知識，樂於接受疾病預防和治療。
5、來園及離園時，學習主動招呼熟悉的人，使用禮貌用語。
措施：
1、學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得乾淨。
2、學會洗手的方法，知道飯前便後要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。
3、營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習禮貌用語。
4、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。
5、為幼兒創設安靜的午睡環境，使幼兒養成午睡的好習慣
6、在各種活動中學習辨別危險，積累保護自我的經驗，養成安全行為的習慣，危險的事就能隨之避免。
7、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物標記，幼兒根據規定取用。
8、通過遊戲娃娃家，養成良好的生活和行為習慣。
9、練習活動形式多樣，利用兒歌、情景表演、順口溜、故事，每天 20 分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。
10、通過期末底開展自理能力競賽，使幼兒的生活能力在原有的基礎上有所提高。
運動目標
1、願意並能愉快的參加各種身體鍛鍊活動，體驗身體活動的愉悦。
2、初步掌握有關運動活動的初淺知識，遵守活動規則。
3、攀爬簡單的運動器械，體驗各種肢體動作。
4、學習跟着口令和音樂節奏做簡單的模仿操，
5、對危險的事及時做出反應，學習一些自我保護的方法。（如：摔交了爬起來以後找老師，學會躲避。
6、知道運動後用肥皂洗雙手、擦臉、安靜休息並適量飲水。
措施：
1、能協調的上下樓梯。
2、學習模仿操、律動。
3、會在直線、曲線上走，能保持身體平衡。
4、嘗試玩各種運動材料和器械。
5、喜歡模仿他人的運動方式和動作。
6、通過一日活動中，上、下午的户外活動及運動遊戲時間培養幼兒運動的能力。
7、通過創設適合小班年齡特點的遊戲情節發展幼兒的基本動作。
為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。
現以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情景分析及工作重點：
本學期幼兒人數22人，經過入園後的觀察，部分幼兒生活自理本事、語言交往本事及其它本事都有必須的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理本事、適應性、語言發展等方面存在必須差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的團體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自我進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不明白謙讓，團結友愛。針對以上情景，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言本事、生活自理本事及培養幼兒的社會交往本事和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務：
（一）保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，所以他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子供給一個温馨、舒適、趣味的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
（2）教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理本事，做到生活有序。
（1）認識自我的標記。
（2）學會正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能自我吃飯等。
（5）會自我穿脱衣褲、自我入廁。
具體的做法：
（1）進餐、盥洗、穿脱衣物等本事在日常生活中滲透，儘量多的供給幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（2）以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項團體活動，注意力集中。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自我的意願，能用語言和同伴、教師進行交流。
（4）注重感情教育和語言表達本事的初步培養，培養幼兒愛教師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的進取性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在保健教師的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。
（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每一天的户外活動，併為汗濕衣服的幼兒更換衣服。
（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒。
（二）教育教學工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達本事。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自我、展現自我的機會。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、團體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲資料，根據幼兒的年齡特點及不一樣本事層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，經過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛團體，懂得不能為了自我而影響別人。
5、進取參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
（三）家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
（2）加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（3）按時更換家長園地資料，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供給新的幼教信息。
（4）鼓勵家長進取參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
（5）做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
三、每月工作安排：
九月份：
1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。
2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。
3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。
4、學習韻律操、早操。
5、完成接送卡的製作，並下發到家長手中。
十月份：
1、繼續做好環境創設等有關工作。
2、做好準備迎接中心安全、衞生督察。
3、第六週小班一日常規調研。
十一月份：
1、小班自理本事比賽：疊被子。
2、迎接一日活動隨機調研。（重點：區域遊戲）。
3、組織幼兒秋遊活動。
4、家長開放半日活動。
十二月份：
1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。
2、加強冬季鍛鍊。
一月份：
1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。
2、寫好幼兒彙報單，對幼兒進行寒假安全教育。
4、評選好孩子。
新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活。從遊戲開始，讓幼兒感受到團體的歡樂，幫忙幼兒儘快地適應幼兒園團體生活，緩解幼兒由於和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自我的班級，認識班上的教師和小朋友，明白自我是哪所幼兒園的小朋友。
一、常規方面
1、在教師的指導下，玩室外大型玩具。
2、學會與同伴一齊遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
3、明白愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。
二、自理方面
熟悉一日的活動環節，幫忙幼兒提高自我服務本事，基本上能夠自我吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的歡樂。
三、認知方面
1、引導幼兒認識自我的班級，認識班上的教師和小朋友，明白自我是哪所幼兒園的小朋友。
2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，明白一人一物，不能隨便使用他人的東西。
四、保育保健
1、清潔整理好各個活動場所的衞生工作，為幼兒創設一份温馨舒適的活動環境。
2、經過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺理解晨檢好習慣，不帶小物品入園。
五、社會性發展方面
引導幼兒熟悉喜愛小班，願意親近教師，有什麼事能主動地和教師講，喜歡和夥伴一齊活動、友好相處，並能使用禮貌用語：多謝你、對不起、沒關係、不客氣等。
六、身體發展方面
1、引導幼兒認識自我的五官和身體各部位的名稱，瞭解它們的用途，明白要保護好自我的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡晨間活動，户外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。
七、具體措施：
1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、遊戲等形式提醒、幫忙幼兒構成良好的生活衞生習慣。
2、以身作則，經常與幼兒使用禮貌禮貌用語，並常使用雙語交流，幫忙幼兒構成使用禮貌用語的習慣。
3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自我的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，經過了解手和腳的用途，懂得保護自我的身體。在其它活動中，經過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。
4、對幼兒個別情景，要和家長多交流，構成共識，共同做好保育、保教工作。
5、注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫忙。
以上是我們針對班級幼兒發展情景制定的本學期計劃，期望在我們的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康愉快的成長。
經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入羣眾活動，沒有構成規則意識，羣眾活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在着個體差異，可是相信透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、歡樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去*式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，用心引導，把握好教育的時機，並組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知潛力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據潛力強弱安排準備。
（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的户外活動的時間。
2、每個幼兒能隨着音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
（三）加強班級常規管理，構成良好常規；具體措施如下：
1、根據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。
（四）安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖鋭物邊追逐，注意安全。
（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每兩週更換“家長園地”資料，資料的選取體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3、認真填寫《家園聯繫手冊》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園狀況。
（六）培養幼兒歡樂閲讀和歡樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，佈置主題活動牆飾。
4、將分享閲讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。
新學期又開學了，為了更好的進行本學期個人工作，特制定計劃如下:
一、工作目標
認真聽取領導和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學研究本事，更新知識，掌握必備的教育技能。虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素質。關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。完善自我的知識、本事結構，提高幼兒教育教學的本事。
二、工作言行方面
無論是應對孩子還是應對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自我，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我。
三、常規方面
首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡教師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、教師説再見，見到叔叔阿姨、小夥伴主動問好等）；養成良好的衞生習慣；鍛鍊寶寶的自理本事；養成輕聲説話，不大聲喧譁，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣；學會友好的與別人相處、幫忙別人；不爭搶玩具，和小朋友分享自我的玩具，並能主動幫忙教師做一些力所能及的事情，學會遵守公共秩序。
四、衞生保健方面
本學期，我們會做好晨間接待工作、環境衞生的打掃。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒口腔衞生，培養良好的衞生習慣。尤其是幼兒的用眼衞生，同時注意要保證幼兒户外活動的時間。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。
我對工作必須會盡心盡力，爭取完美，但難免有不足之處，願在以後的工作中，積累更多的經驗，使自我的工作不斷趨於完美。
轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期後，又高興的來園了。這學期，我們三位教師在總結上學期班級情景的同時，經過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：
一、班級情景分析：
我班現有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長髮育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委託家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衞生習慣不好，獨立性差、依靠強，適應性差。又加上今日的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理本事上，慢慢過渡到圍繞園務計劃，結合園美術特色展開工作。
二、主要工作和要求：
（一）環境創設
根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬鬆的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境佈置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。
（二）保教工作
幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭，説明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要教師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。
1、良好性格的培養
（1）培養幼兒參加體育活動的興趣，保證兩小時的户外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。
（2）激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的美術特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的本事。
（3）注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等禮貌禮貌用語。
（4）根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。經過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。
2、常規要求：
（1）生活常規；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；明白飯前、便後要洗手，洗完手後不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自我的一份飯菜，不挑食，堅持衣服、桌面的整潔；飯後漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自我穿脱衣服、鞋襪，並擺放整齊。
（2）學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應；愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲説話影響別人。能大膽地舉手發言
三、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自我的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和教師更容易溝通，更能清晰的瞭解自我孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“家園互動手冊”和“歡樂成長冊”每月一次向家長彙報孩子的提高和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。
四、教育教學
1、在教師的幫忙下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，並簡單的講述圖書資料，認真開展讀書節活動。
2、能用普通話與教師、同伴交流，並用簡短的語句表達自我的意願。
3、能跟着教師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。
4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。
5、開展“快歡樂樂學本領、高高興興學做人”活動，經過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做，培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎；
五、安全方面
本學期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要
六、月份安排
8月份：1、幼兒園、班級環境佈置。
2、召開新生家長會，做好新生接待工作。
3、家訪。
9月份：1、讓幼兒儘快熟悉、適應幼兒園生活，喜歡上幼兒園。
2、編排早操。
3、完成全面家訪。
10月份：1、參加全園匯操。
2、家長學校講座。
3、組織幼兒秋遊。
4、初步養成幼兒良好的生活、學習常規。
11月份：1、家長開放日。
2、基本養成幼兒的生活、學習常規。
12月份：1、參加園內的“迎新年”活動。
2、園“創設寬鬆環境，多功能開展美術活動”教育研討。
3、年段美術課研討。
1月份：1、班級總結、專題總結。
2、填寫幼兒身心發展評估手冊。
3、班級財產清點。
以上是本班的工作計劃。
新的學期，新的期望，新的起點，孩子們帶着笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學期，我們又有新的挑戰。時間過的可真快，轉眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年。
看着孩子在我的照顧和教育指導下在慢慢的長大、懂事、學到的本領和知識，心中真是無比的欣慰和喜悦。但在上個學期我還存在着很多不足和需要努力之處，為了使自我在新的學期更快地取得提高，所以在開學之餘，為自我指定了這份計劃，來鞭策自我，使自我能夠取得更大的提高。
一、思想政治方面
認真學習有關政治文件，堅持正確的思想政治和方向。經常和教師們一齊探討學習體會，以便更快的提高自我的政治思想覺悟。熱愛自我的事業，無論是應對孩子還是應對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自我，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我。
二、常規方面
由於班上的孩子們比較活潑好動，所以常規有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡教師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、教師説再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等）！養成良好的衞生習慣（鈑前洗手，）鍛鍊幼兒的自理本事（自我穿脱衣服，自我吃飯等）養成輕聲説話，不大聲喧譁，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫忙別人（不爭搶玩具，和小朋友分享自我的玩具、並能主動幫忙教師做一些力所能及的事情）學會遵守公共秩序！
三、教育教學方面
首先，在新的學期裏，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾説過這樣一句話“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”
所以有此可見知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自我的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並經過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業務本事，認真鑽研教材，精心設計教案、製作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。
還有，儘快提高自我對小班幼兒的管理和教學本事。掌握小班幼兒的年齡特徵和發展特點。平時多向富有教學經驗的教師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自我小班年齡幼兒的管理和教學本事。活動前後對進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的'思考實踐。進取參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育資料、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衞生，每一天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護本事。
在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖鋭物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開團體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
五、家長方面
家長是幼兒的第一位教師，做好家長工作尤其重要。經過交流，家訪，瞭解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或提議，介紹幼兒在園的一日生活情景，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除後顧之憂，為家園共育創造進取有利地條件。努力縮短家長和教師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自我，努力提高自我，為幼兒園儘自我的一分力量，願我們的幼兒園會越來越好！
一、現狀分析
（一）幼兒現狀分析
我班共有36名幼兒，其中17名男孩、19名女孩。有2名幼兒上學期由於年齡小留在本班的，所以情緒較穩定沒有出現哭鬧現象。還有19名幼兒在我園上過早教班，對幼兒園的生活較熟悉，情緒雖有不穩定，但相對於其他幼兒較好。
我班幼兒大部分在家家長包辦的比較多，所以一些生活方面的本事明顯不夠。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多，這些都需要教師在生活中多關注，並有意識的進行培養。
（二）教師現狀分析
本班三名教師，對孩子充滿愛心，有職責感。白教師是今年調入園裏的新教師，並在小班進行了一個多月的實習。她認真、愛學、對待孩子細心，很受孩子的喜愛，並能夠進取承擔班級工作，有上進心。左教師是今年調入我園有7年教齡的教師，曾在北京一所一級一類園擔任託、小班教師，她工作經驗豐富，有想法。作為班長的我，吸取、總結了開展班級工作的經驗後，我的工作幹勁兒更足了，熱情很高，並努力將一些在工作中的新想法進行嘗試。可是對於小班幼兒的特點還需要進一步的學習並且在實踐中慢慢地把握，並進一步嘗試“遊戲化的一日生活”，讓孩子們生活的歡樂，逐漸適應小班的團體生活。
二、本學期工作目標
（一）幼兒能較快地適應團體生活，情緒愉快的上幼兒園。
（二）具有簡單的生活自理本事，喜歡做自我的事情。
（三）進取參加户外體育遊戲活動，在活動中感受到歡樂。
（四）取得家長的信任，增強科學育兒的觀念。
（五）喜歡參加英語及其他活動，從不一樣方面提升幼兒的本事。
三、工作重點及措施
（一）觀察孩子，理解孩子，不斷滿足幼兒的需要，供給有效的支持
1、三位教師一齊學習《歡樂與發展用書》以及《綱要》中有關於小班幼兒年齡特點和組織活動時一些主要方式等等。
2、根據經驗互相交流在組織孩子時出現的情景——孩子在剛剛來園時的表現和表現、教師的'方式和方法；如何讓家長更快的信任教師的等等。
3、採取三步走的組織活動的形式：活動前集思廣益——説活動思路（提提議）；活動中觀察記錄——看活動（記下較好和有提議的地方）；活動後反思——評活動（將自我在看過活動後的提議提出來與大家討論）。
4、教師交流一得。
（二）利用多方面的資源，減輕幼兒入園焦慮
1、召開全體家長會，為幼兒愉快來園做好物質和精神上的準備。
2、允許家長跟半日活動、親子活動，增進彼此感情。
3、創設温馨親切的環境（太陽寶寶班）。
4、多玩身體愛撫接觸的遊戲，增強對孩子的愛和信任。
5、主題活動：“歡樂自我找”。
（三）增強自理本事的培養，提高幼兒適應幼兒園生活的本事
1、教師以身示範。
2、開展系列活動：蔬菜真好吃、故事、詩歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒。
3、設置生活環境——澆水（喝水、我是小小值日生等）。
4、誇寶寶——請家長對於寶寶在習慣方面的提高給與表揚。
5、每一天有個重點培養的習慣，如：輕輕拿放小椅子，認清學具，認清毛巾等。
6、教師要運用遊戲化的口吻幫忙幼兒提高自理本事，如運用兒歌的形式學習洗手、擦手、穿衣等。
7、親子游戲：穿衣服比賽。
（四）研究豐富多彩的户外體育活動，鍛鍊幼兒的肌體
1、與家長一齊供給豐富趣味的遊戲材料，吸引幼兒進取參與活動。
2、組織趣味的户外活動，吸引幼兒進取參與。
3、創設遊戲情景，在遊戲中發展幼兒的體能。
4、利用多種形式在日常生活中引導幼兒冬練。
5、親子户外活動。
（五）服務家長，讓家長放心滿意工作
1、利用錄像、交流、網絡、電子屏、互動平台等使家長了解幼兒園生活、減少家長憂慮。
2、利用家長專欄、交流、反饋幼兒在幼兒園的情景、讓家長滿意、放心。
3、經過各種方式與他們交流：家長會、每日課程、每週家長工作、家長園地、家園聯繫冊，以及每日接送時間和家訪等。
4、離園前溝通、讓家長感受教師對孩子的關注。
5、平安信息——孩子新入園和孩子有特殊情景的時候。
6、組織班級的家長委員會。
7、親子活動——半日開放、秋遊、成長展示。
（六）喜歡參加英語及其他活動，從不一樣方面提升幼兒的表現、表達本事
1、利用一日生活中的過渡環節，為幼兒供給欣賞音樂和手工作品的機會。
2、每週進行2次英語活動，2次藝術方面的活動。
3、利用幼兒喜歡的方式，激發幼兒學習英語的興趣。
4、在活動室中，為幼兒創設表演區、美工區、英語角等區域，為幼兒供給表現的空間。
5、把英語及藝術教育滲透於各種遊戲以及各個環節之中。
四、各月重點工作
9月份
1、穩定新入園幼兒的情緒
2、召開團體家長會：介紹學期工作思路
3、制定班級各項工作計劃
4、熟悉幼兒園一日生活常規。
5、開展主題活動“歡樂自我找”
10月份
1、主題活動：香香水果
2、親子活動：穿脱衣服比賽
3、研討：如何突顯藝術特色
11月份
1、主題活動：可愛的圖形寶寶
2、研討：在什麼環節中能夠滲透藝術教育
12月份
1、主題活動：冬天真歡樂
2、元旦聯歡會
1月份
1、幼兒評估分析
2、撰寫幼兒評估報告
3、各項工作總結
一、班況分析：
我班共有幼兒三十一名(男生17名、女生14名)其中新生5名。老生已習慣幼兒園的團體生活，能很快熟悉新事物、新教師。但新生剛入園就不能很快地適應幼兒園的新環境，甚至個別新生對新環境產生了緊張與畏懼感，從而出現了入園時的哭鬧現象，出現了對親人的無限依戀。老生雖經過幼兒園的教育，但由於託班與小班的要求不一樣，孩子們的表現與小班的要求相差甚遠，孩子們的常規意識十分薄弱，自我約束力很差，班內個別幼兒的動手本事也較弱，還有個別幼兒的語言表達進取性不夠，不感大膽到同伴面前表演，缺乏自信性。在今後的教育工作中，要逐步建立班級良好的生活和教育常規，構成初步的常規意識，培養幼兒的自理本事和動手本事，以及對學習活動的興趣和良好的行為習慣，為幼兒搭建更有效的展示平台和空間，增強幼兒的自信性。這些都成為本學期主要的教育任務，期望經過努力，使班內的幼兒在原有基礎上有提高，到達教育目的。
二、本學期的工作目標：
根據幼兒園提出的“以科研促教學、全面提高保教質量”的工作目標，結合幼兒園的健康特色教育和美術特色教育，將健康和美術教學的目標有機地滲透在各個領域中，以促進幼兒身心全面和諧地發展。
三、本學期工作重點：
1、培養幼兒良好的生活自理和良好的行為習慣，使其適應團體生活，建立各種常規引導幼兒能有序地、進取愉快地參與各種活動。
2、注重孩子學習興趣的培養，促進幼兒學習本事的發展，注重幼兒心理健康教育，促使幼兒樂意參與各種活動，手腦並用，發展幼兒的語言，使幼兒成為活動主體。
3、喜歡和同伴一齊遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的歡樂，逐漸能聽懂教師的指令和提議，明白遵守團體生活中的基本規則，
四、各個領域目標：
(一)、語言領域目標：
發展幼兒模仿、理解和運用語言的本事，讓幼兒逐漸能聽懂成人和同伴的話，能逐步按普通話的語言正確發音，能有簡短的語句表達本事。幫忙幼兒學會傾聽他人談話，有良好的傾聽習慣，引導幼兒學習使用普通話進行表達和交往。培養幼兒喜歡講，敢於講的本事，培養幼兒對各類語言活動的興趣。
具體措施：
將語言活動滲透到各個領域中，利用日常生活的各種契機，豐富幼兒的語彙，糾正幼兒的不正確發音用詞。運用遊戲、故事圖片等形式培養孩子對語言活動的興趣。教師要做個有心人，以非正規性教育活動的形式將語言活動貫穿在一日活動之中。
(二)科學領域目標：
1、幫忙幼兒在感性經驗的基礎上構成初級的自然科學概念。
2、幫忙幼兒學習探索周圍世界和學習科學的方法，發展幼兒的觀察力，思維本事和初步的動手操作本事。
3、激發幼兒對周圍世界的好奇心，使幼兒會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維本事，喜歡學習。
具體措施：
以動手操作為主要方法，激發幼兒探索科學活動的興趣，本着生活中處處是教材的原則，靈活而隨機地組織引導孩子進行觀察，操作和講述，供給豐富的操作材料，讓孩子在玩中學，玩中求知，並發展各種感知本事。
(三)、藝術領域領域目標：
1、音樂目標：培養幼兒對音樂活動的興趣，能愉快大膽地參加音樂活動，經過周圍環境和對音樂作品中美的感受，培養幼兒對音樂的感性認識。
具體措施：主要以團體活動的形式為主，組織各種音樂活動，讓幼兒獲得表現和他人溝通的機會，以便幼兒人格和諧健全發展，在組織中注重“歌、舞、樂”三位一體，讓孩子成為活動主體，自娛自樂為主，引導幼兒在現有經驗的基礎上進行音樂探索活動。
1、美術目標：引導幼兒學習美術知識和美術工具、材料的使用方法，引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養美術表現力和興趣，逐步掌握美術活動的簡單技能，養成良好的美術活動習慣。
具體措施：經過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，多帶領幼兒走出教室，經過參觀、散步等方式接觸大自然和周圍環境，鼓勵家長經常帶孩子外出，平時多與孩子交流，豐富其生活經歷，從而為美術活動打下基礎，同時為幼兒創設一個簡便愉快的心理環境，同時也為幼兒儘可能供給豐富多樣的操作工具和操作材料。
(四)健康領域目標：
1、教給幼兒一些簡單的健康常識，培養他們良好的生活衞生習慣和初步的生活自理本事。
2、發展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強幼兒體質。
3、培養幼兒對體育活動的興趣和活潑開朗等良好的心理品質。
4、注重幼兒的心理健康教育，培養幼兒的自信心。
具體措施：
1、結合日常生活進行健康活動，隨時開展各項健康活動，將健康教育結合到其他各種教育中進行。
2、團體健康行為指導與個別相結合，組織豐富多樣的、形式各異的適合幼兒年齡特點的活動，保證幼兒2小時的户外活動，並爭取家長的進取配合。
3、在情感教育方面，供給幼兒寬鬆、平和的心理氛圍，幫忙幼兒逐步建立起對保教人員的信賴，給幼兒以安全感、親近感。
(五)社會領域目標：
1、經過各種教育手段，讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母，愛教師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幼兒遵守團體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步自我服務本事，能參加簡單的勞動，做自我做的事。
4、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
具體措施：
1、注意言傳身教，教師以自我進取的態度感染幼兒。
2、為幼兒的勞動活動創造必要的條件和機會，引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，培養幼兒勤於動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。
3、採用多種形式，引導幼兒進取參與社區活動，瞭解成人的勞動，激發幼兒尊重成人的情感，為幼兒供給更多的學習和交往平台。
一、班級情景分析：
本班共有幼兒25人，其中男孩15人，女孩10人。經過了一個學期的幼兒園生活，已對幼兒園的環境、制度、班級常規等等有了基本的適應。他們初步學會了自我照顧的本事和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，經過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。異常是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自我的願望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時研究家長。家長也對我們一學期來的工作給予了較大的支持和好評。可是，在上學期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至於幼兒的身體動作發展不均衡。本學期中，我們對幼兒動手本事進行重點的指導和培養。激發幼兒進取探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、工作任務與措施：
（一）常規教學工作
1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的本事和興趣安排不一樣的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、團體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手本事的培養和指導。
3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區供給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手本事。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現本事。
4、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每一天幼兒都能到達運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒供給各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在户外自由活動，探索和交流的機會。
5、開展形式多樣、資料豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理本事，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如“小能手”和“小歌手”等。
7、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察本事和教學反思本事。
8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構成初步的安全意識。
（二）班級日常工作：
1、制定各項常規要求，認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合，嚴格執行衞生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到配班教師步調一致。
4、做好班級物品管理工作，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。
5、認真做好每日的晨午檢工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。
6、在工作中與平行班教師相互配合，爭取提高，共同完成班級裏的各項工作。
（三）家長工作
我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫忙，經過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。並且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗，聽取家長的有關意見。
2、注重家長工作，創設家園聯繫欄，認真聽取家長的提議。
3、為了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習情景，教師為每個幼兒寫好家園聯繫冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯繫冊上的家長留言，定期的反饋。
（四）具體工作安排
二、三月份
1、做好幼兒入園工作。
2、抓好各項常規工作。
3、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節”、“三八節”主題活動。
4、結合“我愛我家”佈置主題環境。
5、規範區域活動記錄，製作區域活動記錄表。
四月份
1、做好節假日安全、衞生教育，加強幼兒的自我保護意識。
2、認真組織幼兒户外體育活動。
3、準備六一節目。
4、召開家長會。
五月份
1、根據主題創設好班級環境。
2、準備“六一”節活動。
3、認真填寫家園聯繫冊，按時發放。
六、七月份
1、舉行慶六一文藝匯演活動。
2、根據“炎熱的夏天”創設主題環境。
3、期末複習，進行期末幼兒發展測評。
4、對幼兒進行暑期安全教育。
5、做好學期總結。
經過炎炎的夏日，孩子們又回到了美麗的學校，讓這原本被太陽洗禮了多日的學校又變得生機蓬勃，到處充滿了孩子們的氣息，當然也不乏有哭鬧的聲音，本學期小小班由四位教師共同負責。新學期到來，我們即將應對全新的貝斯寶寶的加入，預想着寶寶們的哭鬧聲又讓我有了工作的動力，激起了我們對工作的熱情，提醒着我們肩上的重任。
一、班級情景分析
人數:本班現有17人，其男生9人，女生8人。存在的情景:
1.存在分離焦慮。
2.各項生活理本事差，沒有團體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在着膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3.生活規律、方式的變化。在家裏生活缺乏必須的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。園有規律的生活使感到很不習慣
4.家長焦慮情緒對的影響。剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、唸叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和一齊流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長身情緒對有很大影響。
優勢:我們班教師在帶好年齡較小的都有着豐富的經驗，每個教師耐心、有毅力，合作意識強，溝通、協調好。
主要措施:小小班是離開家庭走向團體生活的關鍵階段，也是適應團體生活的重要時期，該時期的所以以養為主，教養融合是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重保有教，教有保，然滲透，教養合一的觀點。結合規程與實踐工作發現的具體問題，以培養喜歡園的團體生活，激發高高興興地上園，愉快地參加各項活動，讓他們在歡樂的遊戲和生活健康成長。
二、班級工作
(一)班級管理
保和教是幼兒園工作的重點工作，所以我們班也將這兩項工作作為我們的工作重點，為了讓孩子們能夠在簡便、愉悦、歡樂的環境中學習和生活，為了讓新來的寶寶能夠儘快適應這個大團體，為了讓家長能夠大膽放心的將孩子交給我們，本學期我們班四位教師將齊心協力，共同為孩子量身定製了一下計劃，努力讓幼兒的身心能夠得到全身心的發展。
(二)教育教學目標及具體措施
1.生活常規：有效、合理、科學地制定一日生活常規計劃，做到每一個環節一切以孩子的特點出發，以培養孩子良好習慣為切入點，確保孩子開心、歡樂的學習和生活。
2.課程實施：以幼兒多元本事主題探索課程為主要教學，探索幼兒多元本事的發展，主力發展幼兒的實際操作本事和發散思維本事，多個領域互相結合，充分利用五大領域的區角活動，培養幼兒五大領域本事，運用三大遊戲的教學，培養幼兒語言、表演、動手、創作本事。滿足幼兒各種潛能和全面發展的需要，全面實施素質教育。
(1)活動目標：根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》，將課程目標定位在適合孩子發展的基礎上，認真做到一切為了孩子，根據孩子的興趣愛好，發展特點去創編課程，組織形式多樣的教學活動。
(2)活動資料：以《幼兒多元本事主題探索課程》這套教材為基準，並選擇教育活動資料貼近幼兒生活的有利素材進行滲透，滿足幼兒的興趣和發展需要，具趣味味性、活動性、遊戲性和選擇性，有益於教育活動目標的落實。
(3)活動過程：以教師用書為參照，結合本班幼兒的特點進行細化，深入三大遊戲的精華，豐富整個活動過程。
(4)活動評價：孩子的活動過程是需要教師進行評價的，有利的評價能給孩子帶來無限的幫忙，故我們將建立系統有效的評價體系，實事求是、適時有效的給予孩子客觀的評價，讓孩子感受到自我價值的存在，激勵孩子不斷向前。
3.環境創設
(1)充分利用五大區角，豐富區角教學具和區角環境，讓幼兒從環境中體驗區角特徵，在區角活動中發展五大領域。
(2)利用生活中的廢舊物品，與孩子們一齊動手創作出趣味、富有孩子想象裏的作品，豐富班級環境和區角環境。
(3)創設多元本事活動、主題活動並製作與其資料相匹配且豐富多樣的、多功能、具有選擇自由度的活動區，讓每個幼兒有機會自由選擇，用自身的方式進行學習。材料的投放和選擇應注意多功能、操作性、趣味性、安全性、層次性。
4.社會實踐活動
(1)每週開展明星寶寶和班級笑臉娃娃評比活動，讓孩子有必須的榮譽感，有進取進取向上的精神。
(2)結合各節日及時的為幼兒開展各種與節日匹配的活動，開展各種演習活動，讓幼兒在真實的演習活動中增加社會經驗。
(3)以班級或年段為單位組織富有藝術體育特色的拉丁舞隊、藝術體操隊、呼啦圈隊、旱冰隊等，為舉辦20xx年藝術體育節做準備，開展講述我喜歡的精彩故事圖書製作比賽。使藝術體育的表現形式多元化，促進孩子們全面發展。
5.教研工作
(1)認真學習《幼兒園教育指導綱要》，根據本班的幼兒實際情景安排好教學工作。
(2)堅持認真學習，配合園內的園本培訓學習。
(3)與班級教師密切配合，認真做好孩子的保教工作。
(4)根據幼兒的實際情景，因材施教，並做好與家長的溝通工作。
(5)建立班級教研小組的教研組織機構，制定切合本園實際的教研活動計劃，完善教研製度，每兩週教研一次，要求寫好教育筆記、反思等以備檢查。
(6)年段、班級教研組每兩週活動一次，要求組長要提早一週把研討的話題或問題佈置給組上的成員，做好研討前的準備，以提高研討的質量和解決問題的成效。並規範教研活動記錄的質量。
(7)重視英語教學的研討，提高教師的英語教學水平，幫忙幼兒提高英語水平。
(三)保育工作目標：
1.初步建立平等、友好的師生關係。
2.初步培養幼兒的行為習慣，初步建立自我服務意識。
3.注重養成教育的培養，並將其滲透在一日生活的各個環節。
4.提高保育工作的合理性、科學性和有效性。
5.注重幼兒體能培養，進行體格鍛鍊，增強抵抗力及免疫力。
6.初步培養幼兒的安全防患意識，增強自我保護本事。
具體措施：
1.採取多種形式做好新生入園工作，對新生進行全面家訪工作，瞭解寶寶基本情景，熱情接待每一位入園的寶寶，讓他們有媽媽般的親切感，讓幼兒儘快適應幼兒園的生活，認識教師、同伴以及瞭解班級的基本情景和管理常規，
2.定期組織生活教師觀摩各班幼兒洗手、喝水、進餐、睡眠、大小便等生活衞生習慣培養情景，學習先進班級常規管理經驗，促進保育工作質量進一步提高。
3.有機整合健康、社會領域資料，採取多種形式培養孩子的自理本事，如：能初步按要求獨立入廁、進餐、午睡、起牀等;學習正確的使用餐具，餐後主動用毛巾擦嘴巴，並將使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定時主動喝水，喝水時不隨意走動，不自我倒水，不隨意動飲水機;進餐時堅持桌面清潔，不用教師提醒，學習獨立上廁所，自我提、脱褲子;培養良好的進餐習慣，不挑食;上課時堅持良好的課堂紀律，不隨意走動，不説悄悄話;户外活動時，聽從教師指揮，不隨意離開，遵守活動規則。
4.每一天做好地面和桌面的消毒工作，以及睡房的空氣消毒，日常用品杯子、毛巾等按要求消毒。每週生活教師進行業務學習和培訓，提高她們的專業素質，保證每個生活教師都能科學、熟練掌握一日生活各個環節的操作要求。
5.加強體育鍛練增強幼兒的體質，預防疾病傳染，給幼兒上安全教育課，提高孩子的自我保護意識。
6.消除安全隱患，破損的教玩具及時報廢，社區活動和户外活動做好安全防患工作，讓幼兒遵守必須的遊戲規則，不亂跑。教師提高注意力，提醒保護幼兒的安全。教師必須瞭解一些緊急情景的緊急措施及保護方法。三位教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟、摔傷等現象的發生。
(四)家長工作
目標：幼兒園是孩子的重要生長環境之一，教師對於孩子的教育尤為重要，但家庭教育也是重中之重，所以我們教師在做好學校教育的同時，家長也不能忽視了家庭教育，這就需要家長對我們工作的支持。新學期開始我們對每個孩子都進行了家訪，瞭解孩子在家的一些情景，孩子在園的情景家長也能夠經過多種方式來進行了解。
具體措施：
1.孩子在園的情景我們經過許多形式體現出來，在教室外的彩虹橋和主題活動展中，我們會將每週的周計劃、所學資料、教學目標張貼出來，每月也定期更換一次幫忙家長育兒的小知識。同時如果我們需要家長幫忙的地方也會在上頭張貼。家長能夠經過家園e線牽了解到孩子的學習情景，除此之外，我們每週都會為家長髮放知識反饋，家長能夠及時的給孩子複習一週的資料並做及時的反饋。每月我們會發放幼兒成長手冊對幼兒在園的表現情景進行評價，並讓家長做及時的反饋，做到家園共育。
2.在新學期的剛開始和結束我們都會去對每一位孩子進行家訪。有時因工作忙而沒有時間的家長我們也會進行電訪。讓教師瞭解孩子入園在家的一些情景，以及讓家長了解孩子在園情景。在平時只要一有時間我們也會和家長多交流交流有關孩子的事情。
3.我們要尊重每一位家長，傾聽他們對我們教師或幼兒園提的一些意見和提議，調動家長與幼兒園保教工作的`進取性。同時也期望得到家長的支持。
4.班級選出兩個家委，參加學校成立的家委會，讓其參與幼兒園衞生與教學管理。
5.鼓勵家長踴躍地參與幼兒園利用家長資源，開展家長助教工作，到達資源共享。
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原先的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能進取參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自我動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，會穿脱衣服；在學習、遊戲方面也構成了必須的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，進取動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；可是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和本事的強弱，所以自控本事較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃：
幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達本事，構成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的幼兒進行異常的愛護，多鼓勵和幫忙他們，幫忙他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應本事，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班團體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的團體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自我穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於理解疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、明白並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自我的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自我的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自我的感受。
3、學説普通話，學習完整地表達自我的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在教師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感激他人的幫忙。
2、喜歡和同伴一齊遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的歡樂。
3、逐漸理解教師的提議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守團體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日歡樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自我的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中構成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、試用自我喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，僅有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。
四、具體措施：
（一）健康領域：
1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的户外活動的時間，為幼兒供給多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、經過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應本事。
（二）語言領域：
1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，經過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。
2、經過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在團體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在團體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、團體面前表達自我的意思。
（三）社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫忙成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、逐漸理解教師的提議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守團體生活中的基本規則。
（四）科學領域：
1、明白春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動資料，引導幼兒進取地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、經過各種活動和智力遊戲、主角遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
（五）藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。
2、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3、經過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、經過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自我。
五、日常生活：
1、為每位幼兒供給表現自我優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒瞭解自我的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛教師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、多謝、不客氣等。
5、經過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。
六、家長工作：
1、經過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行應對面地交流，真實反映孩子在園情景，瞭解孩子在家情景，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情景、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自我孩子在園的活動情景，從而優化家庭教育行為。
七、每月工作安排。
三月份：
1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。
2、召開小班級段家長會
3、結合季節特點開展環境創設活動
4、開展親子種植活動。（種大蒜）
5、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！
四月份：
1、主題活動：我喜歡的動物
2、繼續開展一日常規管理活動
3、安全教育：他為什麼肚子疼？藥片寶寶的話
五月份：
1、開展主題：“千字文體操比賽”。
2、結合季節繼續調整環境創設
3、“五一”勞動節慶祝活動
4、準備慶“六一”節目
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、節日教育：端午節的來歷。
3、認識夏季的各種水果。
七月份：
1、學期班務總結、個人工作總結。
2、幼兒假期安全教育。
新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活。從遊戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒儘快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由於和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
一、常規方面
1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。
2、學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。
二、自理方面
1、熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
三、認知方面
1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
四、保育保健
1、清潔整理好各個活動場所的衞生工作，為幼兒創設一份温馨舒適的活動環境。
2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。
五、社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛小班，願意親近老師，有什麼事能主動地和老師講，喜歡和夥伴一起活動、友好相處，並能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關係、不客氣等。
六、身體發展方面
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，瞭解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡晨間活動，户外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。
七、具體措施：
1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、遊戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衞生習慣。
2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，並常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。
3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。
4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。
5、注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。
以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康愉快的成長。
一、班級情況分析
本班幼兒29人，男孩11名，女孩18名，有部分幼兒曾上過本園小小班或其他的託兒所，這些孩子對幼兒園的集體生活已有初步的經驗。.但還有部分的幼兒還沒有上幼兒園的經驗，難免會出現一些不適應的狀況。而且通過家訪，我們發現：本班幼兒均為獨生子女，並且大部分幼兒都與爺爺、奶奶們一起生活，養成了以自我為中心、自私、自理能力差、脾氣較倔強的性格。幼兒家裏擁有一定數量的圖書、玩具，家長還通過現代化的家庭設備，以及帶領幼兒外出旅遊參觀等活動，為幼兒積累了一定的知識經驗和社會經驗，因而，幼兒的求知慾強、好問、好動腦，對新鮮有趣的事很感興趣，知識面教廣。可是由於年齡和受教育等方面存在着明顯的差異，因而幼兒發展很不平衡，還存在很多問題，主要表現在：
1、生活自理能力差，依賴性強，吃飯、穿衣都依耐教師與保育員的幫助。
2、飲食習慣不好，有挑食、厭食的現象，普遍吃飯較慢。
3、注意力集中時間較短，容易分散，不懂遵守集體規則。
4、少數幼兒聽不懂普通話，存在講方言，口齒不清的現象。
針對上述情況，我們將以新的《綱要》精神為指導，根據園務工作計劃，結合本班幼兒的實際發展水平。堅持保教相結合的原則，以保促教，採取有效的教育方法進行教育。
二、主要工作任務：
（一）保教工作：
1、積極為幼兒創設優美、舒適地班級環境，使幼兒能高高興興的上幼兒園，愉快的參加各項活動，逐漸消除膽小、怕生及和家人分離的焦慮情緒。
2、注重幼兒的保育工作，培養幼兒良好的生活衞生習慣和行為習慣：
（1）教會幼兒正確的洗手、漱口的方法：知道飯前、便後、手髒時要洗手；能愉快、安靜地進餐，不挑食、不撒飯粒；養成飯後漱口、擦嘴和獨立睡覺的習慣。
（2）懂得活動完應及時把汗擦乾淨，活動前、口渴時要飲水。
3、培養幼兒能安靜傾聽他人講話，不隨意插話。會正確發音，願意用普通話與人交往，並能用簡短的語言表達自己的意願。培養幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。
4、建立班級一日活動常規，能聽辯常規音樂集中、安定、收拾玩具。初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則。在活動中要做到“三輕”——走路輕、説話輕、取放玩具輕；團結小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。
5、注重情感教育和語言表達能力的.初步培養，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。禮貌待人，入園時能主動與教師、同伴問好。正確使用“早”、“好”“再見”等禮貌用語。
6、培養幼兒參加體育活動的興趣，保證每天兩小時的户外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。
7、激發幼兒參與音樂、舞蹈、文學作品活動的興趣，培養幼兒簡單表現美、感受美的能力。
（二）、家長工作：
1、建立“家園聯繫”欄，根據月目標定期宣傳相關的家教文章、幼兒必須掌握的知識技能、幼兒一週的活動安排等。以便讓家長及時瞭解幼兒在園的情況。
2、期初完成全面家訪，瞭解本班幼兒在家表現情況及家長的教育方法和態度。
3、利用家長接送時間，及時與家長交流幼兒在園情況。
4、有目的的觀察瞭解每位幼兒的發展水平，每月按時填寫《幼
兒發展評估手冊》，密切家園聯繫。
（三）教研工作：
1、認真參加園及年段的教研活動，堅持每週組織老師及保育
參加班內教研，並在教研中認真討論、解決班級存在的問題。
2、根據小班幼兒的年齡特點，圍繞園“美術”課題，抓美術特色，開展教研活動。
三、月份工作安排：
八月份：
1、佈置班級環境，力求為幼兒創設一個寬鬆地活動氛圍。
2、做好招生工作。
3、新生熟悉環境，召開家長座談會。
九月份：
1、進行班級全面家訪。
2、做好幼兒的安定工作。
3、學習新早操。
4、慶國慶、迎中秋娛樂活動
5、填寫《幼兒發展評估手冊》。
十月份：
1、舉辦家長學校講座。
2、開展教學常規及生活常規評比。
3、全園匯操
4、秋遊。
5、填寫《幼兒發展評估手冊》。
十一月份：
1、做好各項班級工作，迎接省標準幼兒園的評估。
2、家長學校講座。
3、結合美術教研課題，開展“我的小手真能幹”的活動。
4、填寫《幼兒發展評估手冊》。
十二月份：
1、“迎新年”活動。
2、生活自理能力比賽。
3、填寫《幼兒發展評估手冊》。
一月份：
1、與家長共同配合，進行期末總複習。
2、進行班級各項工作總結。
3、進行班級財產清點。
4、填寫幼兒評語。
5、閉園式。
班況分析
本學期我班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，大部分幼兒是從小小班升上來的，有5名新生，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力普遍較好，但有的幼兒個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合羣，任性;有的説話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
指導思想
本學期，我們將以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，以深入開展保持共產黨員先進性教育活動為動力，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理細則》以及上級的指示精神，以科學發展觀統領幼兒園全園工作，力爭站在高起點，瞄準大目標，實現新跨越，促進幼兒園工作全面、協調、可持續發展，努力讓家長滿意，社會受益。
工作重點
以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
班級管理
1、減少資源浪費，為幼兒園發展提供物質保障;1、教師做到節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒飯等等，並教育幼兒共同節約。本學期王蓓楊秀暖牛金香
2、加強自身學習，做學習型教師。
(1)、充分利用園本培訓：
①每月進行一次學習型團隊培訓;
②間周進行一次教學基本功培訓;
③聘請幼教專家來園分別作專題講座兩次;
(2)、積極參與區、市級培訓
(3)、以自培為主，他培為補的培訓模式，調動教師自主發展的積極性。
3、突出互動特色，形成實幼團隊精神，構建實幼合作文化。
(1)、開設教師信箱，增加教師與家長的交流與互動，為家園合作提供保障;
(2)、經常與合作教師談心，發現問題、分析問題、解決問題，使班級氛圍愉快、和諧、融洽;
(3)、根據《教師合作行為準則》，制定合作項目計劃，努力成為“最佳搭檔”。
4、加強職業道德和社會公德教育，整體優化教師的素質。
(1)、根據園師德公約，制定個人教育服務承諾;
(2)、積極參加説“我身邊優秀師德風範”活動;
(3)、教師根據自己的實際情況制訂個人全面發展規劃。
教育教學
1、加強教學規範，提高活動質量。
學習兩級《綱要》、《青島市幼兒園教育管理常規》，《幼兒教育管理評估手冊》、《幼兒園崗位工作標準》，通過學習加強對日常工作規範的重新認識，進一步完善幼兒園教育管理制度、教師工作評價體系、幼兒發展評價體系、課程評價體系及科學管理的評價機制，確保管理評價的制度化、規範化、科學化、民主化，做到行有所依，評有所據。
2、完善園本課程方案，完成兩個領域錄像片製作
(1)、完善課程評價體系，做好預成課程與生成課程的研究總結。
(2)、重點加大對審美和安全兩大領域的研究，協助幼兒園完成安全領域和審美領域兩大領域的錄像片錄製工作。
3、提高教師熟練把握教材、靈活組織教學、有效實施教育的能力
(1)、本着研究提高的原則，採取“一課多研”、集體備課等形式相結合的方法組織説課、上課、評課觀摩研究。
(2)、學習優秀教案的設計，從目標制定、材料準備、過程設計、活動延伸入手，通過各種渠道吸取優秀活動方案設計的精髓，提高設計方案的能力;
教研工作
一、創新教研形式，豐富教研內容推動幼兒園保教質量的不斷提高。
1、細化每一天的環節過程，從入園、晨檢、教育活動、遊戲活動、餐點、午睡、起牀、離園八大環節抓起，細心、耐心的進行每日活動的各個環節。
2、做好六積累：好課積累;好環境積累;好教具、學具積累;好生成方案積累;好文章積累;好課件積累。
3、加強自學：根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其它知識技能的學習。
4、每個主題結束後對課程方案實施情況進行總結，對下一主題方案提出改進及實施意見建議(方案的實施與調整要請家長參與)。
二、優化一日活動，增強一日活動即課程的意識，提高教師設計組織指導一日活動的水平。
1、加強《綱要》及相關教育理論、經驗的學習，建立學習資料庫。將一日活動分解成早操、生活、户外、區域、教育活動幾個方面，分別進行觀摩研究。力爭做到各環節既能充分體現自身的特色，發揮好基本的教育作用，又能自然地融合各領域的教育目標，體現教育的整合性。
2、優化過渡環節，提高隨機教育的意識。在餐前活動、離園前活動等時間，進行有組織的遊戲活動：手指遊戲活動，兒歌誦讀，猜謎活動、每週一詩或一成語活動等等，讓幼兒在教師有目的的引導下，獲得最快、最好、最有效的發展。
3、倡導在日常活動中逐步形成“四要”、“四多四少”的環境氛圍。“四要”即：師生關係要融洽，課堂氣氛要活躍，教學目標要明確，教學方法要靈活。“四多四少”即：多啟發、少灌輸;多討論、少講授;多肯定、少否定;多表揚、少批評。
4、注重幼兒行為習慣的養成教育，從規範教師教學行為和日常行為做起，為幼兒樹立良好的表率作用，引導幼兒養成良好的行為習慣。
5、創新活動的組織，讓幼兒在豐富的活動中發展。教師認真籌劃、組織每一次活動，包括日常活動和特殊的節慶活動，滿足幼兒發展的需要，讓每一個孩子都成功、自信、快樂、發展。
三、結合班級情況制定課題計劃。
1、根據區市教育工作重點結合幼兒園實際，本着“邊學習，邊實踐，邊總結，邊提高”的原則，加強理論學習及實踐研究，做到“勤於實踐，開拓創新，務求發展”。根據園課題進行“多媒體在幼兒園教學活動中的作用”的研究。
2、根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其他知識技能的學習。
四、明確周主題，有針對性地進行活動組織。
家庭工作
1、轉變大家的觀念，樹立一體化的大教育觀，提高教師、家長的教育素質，使社區嬰幼兒都得到良好發展。
2、有效利用幼兒園資源、積極為社區、家庭提供育兒服務
3、期初期末各召開一次家長會。
4、通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。每月與家長聯繫人均一次以上，兩天不來園教師又不知原因時，進行電話聯繫或家訪。
5、利用聯繫手冊及時瞭解幼兒在家、在園表現。每天把幼兒學到的知識粘帖到作業欄裏，家長可以配合鞏固。
6、同家長一道，完成幼兒園、年級各項事務：元旦聯歡會、秋遊、重陽敬老活動、主題活動……
7、繼續協助幼兒園舉辦“假日親子園活動”，分親子同樂會、家教指導、嬰幼兒親子活動等，內容側重於自制玩具製作使用指導、嬰幼兒思想品德教育。
8、通過家長園地與家長交流育子心得、指導家長的家庭教育。本學期王蓓楊秀暖牛金香
其它活動
1、積極帶領幼兒參加各種豐富多彩的活動。
2、開闊幼兒視野、陶冶幼兒情操，促進幼兒全面發展。
8月：制定各類計劃、創設環境、創編早操、全國家庭教育課題成活上交、課程方案整理
9月：示範幼兒園開放幼兒運動前測、環境評比、早操比賽、一日活動申報觀摩評比。
10月：十家幼兒園複查、秋遊、教育活動觀摩評比、活動方案設計。
11月：12月：ECCD終期評估、上交課件。
1月：課程方案調整、教研總結交流、家長會。本學期王蓓楊秀暖
衞生保健
1、認真落實衞生保健制度，確保幼兒身心健康發展。
2、為幼兒創設健康、安全的生活環境。
3、提高教師及幼兒的安全意識。
4、積極參加保健知識培訓。
5、認真搞好班級衞生，定期消毒、清洗。
6、做好晨檢及全日觀察，並認真填寫記錄。
7、在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好的衞生習慣。
8、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。
9、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。
10、配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。
11、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。
12、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養。
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