很榮幸自己能成為鴻合偉才幼兒園的一名保健醫生，轉眼間，在幼兒園工作已經四年多了。時光在平凡的工作中悄然逝去，我的工作沒有驕人的成績，也沒有驚人的壯舉，但我對我的工作依然無怨無悔。記得剛來幼兒園工作時，對幼兒園衞生保健工作我是一片空白，非常擔心自己是否能勝任這份工作，經過跟崗學習和參加培訓對保健工作有初步瞭解，我知道這份工作的份量，我帶着困惑與擔憂，以孩子為中心開始了我的工作。
雖然我只是一名幼兒保健醫生，不是真正意義上的幼兒教師，但在這四年多的時間裏，孩子們仍然一聲聲稱呼我：“老師，早！”“老師，再見！”孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛，漸漸的打消了我心中的迷惑，真愛無敵，愛可以戰勝一切。不知不覺中，我進入了保健醫生的角色，並深深地愛上這項工作。
身在幼兒園，我們的一言一行都影響着孩子們那顆稚嫩的心，因此，必須注重自身的師德修養，時時刻刻做孩子的表率。説到教師的職業道德，人們會想到為人師表、愛崗敬業、無私奉獻等等，但我覺得新時期的幼教老師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感、以及積極主動融入集體的團隊精神。一切師德都是基滿分作文網於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上，每天都帶着一份好心情、好願望投入工作，帶着微笑面對孩子，面對家長。真愛無私，勿須回報。
幼兒園的孩子像剛出土的嫩芽，需要園丁的呵護和培養。作為保健醫生，孩子健康是我責任。努力做好園所傳染病預防及衞生消毒工作，減少傳染病的發生是我的職責，孩子健康我快樂。在幾年的幼兒保健工作中我深深體會到，要如同對自己的孩子那樣對一切孩子，情繫幼兒，用母親般的真心和熱情去愛每個孩子，這樣才會感到自己工作的真正價值和意義。幼兒健康、快樂，我們才會喜悦，才會快樂。幼兒園的保健工作涉及面廣，任務繁重，需要老師們的支持配合，需要大家團結、協作、溝通、信任、配合、互相幫助，幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭，才能人多力量大，提高工作效率，體會到工作的愉快，幼兒園也才能得到良好的發展。
因此，師德不是簡單的説教，而是一種精神體現，師德需要培養，更需要每位教師的自我修養。我願把我的愛奉獻給這片幼教熱土，我願把我的愛奉獻給每一個孩子。我將用愛用責任擔當詮釋一名普通幼兒保健醫生的價值！
20xx年3月的一天，10歲的XXX坐在低矮破舊的教室裏，全神貫注地盯着講台上新來的老師。
XXX是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海國小的一名學生。他生活的山村閉塞落後、貧瘠荒涼。他所在的國小校只有一棟土磚瓦房的教室，一片塵土飛揚的操場，一個柴火土灶的小廚房。XXX從沒離開過他生活的山村。
講台上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑，微卷的頭髮依稀泛着銀光，看得出來，這位新老師已經不年輕了。然而，她的精神卻是那樣飽滿，笑容親切，言語温和，她的聲音那麼悦耳動聽，把XXX聽呆了。
自從新老師來到布西村，上課教他們知識，下課陪他們玩耍，還給同學們拍了好多好多照片，比以前他們拍過的所有照片都多都好看。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學們吃，新老師一定沒用過這樣的土灶，XXX好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都薰出來了。放學時，老師還會陪着大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。
在新老師帶來的電腦裏，XXX第一次看到了大山外那個精彩的世界！XXX還記住了一個城市，武漢。因為新老師就是從武漢坐了很久的車、走了很遠的路才來到布西村，老師説她來到這裏就是要幫助XXX和許多像XXX一樣的孩子走出大山！XXX想，不管如何，他都一定會堅持把書念下去，走出大山！以後，他還要像新老師一樣，去幫助那些和現在的他一樣的山裏娃。
新老師在XXX面前打開了一個嶄新的世界！XXX真愛這位新老師啊！於是，10歲的XXX在上學路上，偷偷採了一束野花送給新老師。老師捧着花，開心地笑了。笑着笑着，好像又哭了，老師説她似乎又回到了過去的歲月。
是的，XXX深愛着的這位並不年輕的新老師，過去曾在三尺講台上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛的講台上退下來，退休前，她是武漢城市職業學院的一名普通教師，她的名字叫王伶春。
離開繁華都市、家人故土，獨自來到那片貧瘠荒涼的土地，年屆六十的王老師只是淡淡地説，我只想為山裏的孩子做些力所能及的事。
有人説，師德就是教師的責任。可當一位師者把教書育人浸入骨髓，視為己任，用生命和愛去譜寫育人華章，責任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂！
鄧小平同志説：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才並重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自我良好的職業道德去影響每一位學生。
所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我説，道德立於心、工作成於手。作為一名教師就就應現身説法、以身示範，培養自我良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自我的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。
教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師者為師亦為範，“學高為師，德高為範。”走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
所以，師德，不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
作為一名教師，認真學習“三個代表”的要求，以高度的政治職責和崇高的歷史使命感，發揚優良師風，弘揚崇高師德。加強師德建設，提升自身素質。教師的職責是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。
教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要藉助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源於教師的師德，教師的人格力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。作為教師，我們不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講台默默奉獻自我的一生。這就是我，一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位。回看走過的路，雖沒留下可歌可泣的動人事蹟，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻”一串串跋涉的腳印，儘管腳步艱辛，但我仍要大聲説：我愛教書這一行，我愛教師這職業。三尺講台，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑！
我是一名在幼兒園廚房工作的職工，聽到這個關於師德師風的話題時，讓人第一時間想到的就是與老師有關的，看似跟我也沒有什麼關係。可是不論做什麼行業幹什麼工作，都應當有它的行為規範和道德底線，因為這是做人的基本素養。
從開園至〈ＷＷＷ．〉今，我一直都是以工作為中心，在工作中也能嚴格要求自己，服從園所領導的安排，認真配合並完成領導交給的各項任務。四年多以來，我上班從不遲到，更不會隨意請假，並且我也是以同樣的原則來要求我的同事們。因為我個人認為，既然你選擇了這份工作，你就應該以你的工作為重。這就是我，一個嚴以律己，也同樣嚴以待人的人。對此我也由衷地對我的同事們表示感謝！謝謝你們長久以來在工作中給予我的支持與幫助。有人説我管得住人，其實這話説錯了，沒有誰能夠管住誰，而是誰會去尊重誰。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。我覺得這句話不僅適用於同事關係，也適用於所有關係，並且也希望大家都能夠以這樣做人的方式去影響身邊的人。由於某些原因，我有時也會對工作產生厭煩，並且有想要立刻辭職的念頭，偶爾還會有不管不顧的鬆懈思想，對於這一點，我將會繼續加強自己的思想建設，努力提高自己的服務意識。
我曾經有幸做過一年國小的代課老師，也因此知道教育小孩子是一件多麼費心勞力的事。老師們通常為了增強知識點，為了能更好地完成課時，每天都要精心的做備課準備。在此我也想對各位老師們説一聲：您辛苦了！
教師是人類靈魂的工程師，而高尚且富有魅力的靈魂就是一本鮮活的教科書，其品德操行對學生乃至整個社會都有着潛移默化的作用。所謂“學高為師，身正為範”，這不僅是對老師道德的由衷讚美，更是寄予了深厚的期望。祝願所有的老師們，在陽光下似個孩子般有着燦爛無邪的笑容，在風雨中像個巨人般有着王者風範的擔當，在教育的路上，不懼風雨，砥礪前行。
彈指一揮間，這已經是我來XXX鎮中心幼兒園的第三個年頭，往事清晰可見。
記得剛來時與姚豔老師、李雅佩老師搭班的情景。那時我剛到幼兒園工作，幼兒園的新環境我需要適應，班級上的工作我得儘快上手，在這樣的情況下，我幸運的是遇到了她們兩個好搭檔。在她們的幫助帶領下，我很快適應了這份工作，並從中感受到了温暖、友愛，體會到團體協作的力量。在一起搭班的日子真的是“累並快樂着”，我們總是爭搶着做班上的工作，因為在我們心裏，這個班級就是我們共同的家，班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長、家長的微笑認可，是我們追求的目標。
和孩子們在一起的日子總是過得很快，在兩位老師的帶領下我對幼兒園的工作已經得心應手了，並且對於幼教工作有了自己的思考和目標。雛鷹展翅，應該翱翔於天。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿信心的接下了新班級班主任的工作，如何做好新班級的保教工作，我進行了系統的計劃，同時和有經驗的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子。
第一次帶託班的過程艱辛忙碌而充實，雖然我們經常忙得一早上喝不上一口水，沒時間上廁所，孩子們都睡了才來吃午飯等等。但忙是值得的，忙中我積累了很多帶託班孩子的經驗，學會了與家長溝通的技巧。我之前做的工作計劃一一的在逐步落實，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學的方法。這樣的忙讓我成長得很快，我得到了孩子的愛、家長的欣賞、同事的喜歡、領導的認可！
現在我只要一看到孩子們天真的笑容，家長們感激的神情，同事領導友好的笑容，我的心瞬間就會融化在這充滿愛的事業裏。是臨幼這個人才濟濟的大環境，造就了我；是那麼多有豐富經驗，多才多藝的老教師，幫助了我；讓我的責任心更強了、進取心更足了、好學心更多了。
相信在這個大環境的錘鍊之下，在通過自己持續的努力下，我定會成為一個幸福感越來越濃的幼教人。因為臨幼，是我無悔的選擇！
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