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中班小烏龜開店教案
活動目標：
1、引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、瞭解動物們的不同特點。
2、嘗試根據烏龜的特徵大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。
3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
活動準備：
多媒體課件 大圖書
活動過程：
一、導入
1、快看！那是誰啊？（小烏龜）原來是小烏龜，它在想什麼呢？（畫面一：小烏龜想開店）
2、哦，原來小烏龜想開一家店，可是開什麼店好呢？小烏龜拿不定主意了，我們和小烏龜一起去問問別人吧，看看別的動物都開了些什麼店。
二、動物開店
1、（畫面二：大象開花店）：小烏龜先問了誰？大象開了什麼店？大象怎麼會想到開花店的？它是怎麼説的`？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）
大象的長鼻子可以給花澆水，所以大象想到了開花店，大象真聰明。我們再去問問別人吧。
2、（畫面三：河馬開氣球店）：河馬開了什麼店？河馬是怎麼説的？（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）
河馬也很聰明呢，利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球，生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。
3、（畫面四：袋鼠開面包店）袋鼠媽媽開的是什麼店呢？袋鼠媽媽把麪包放在哪裏？袋鼠媽媽真聰明，她是怎麼説的？（袋鼠：我開面包店，把麪包裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣）
袋鼠媽媽有個管用的口袋，可以裝很多面包，還能到處去賣，也很棒呢。
三、幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友，小烏龜説話了（畫面五：傷心的小烏龜）（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？）
2、小烏龜傷心地哭了，大家快來安慰安慰它。
小烏龜有什麼地方長得是跟別人不一樣的？
小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有別人沒有的殼。那它可以開什麼店呢？我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。（組織幼兒討論）
3、讓我們一起來看看，小烏龜想得是不是和我們一樣，最後它開了什麼店。（畫面六：小烏龜開燒餅店）
4、原來小烏龜最後開了家燒餅店。小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋，大家都來買了。小烏龜現在可高興了！小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店，它説它會聽你們的建議以後再開……店的。
5、小烏龜開店的故事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。
小動物們都動腦筋用自己的特點開了店，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的本領，只要肯動腦筋，做什麼事情都會成功的。
四、幫其他小動物開店
1、其他的小動物聽説我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店，也想請你們幫忙，你們願意嗎？
2、播放長頸鹿、小白兔等圖片，引導幼兒想象它們會開什麼店？
3、小動物們十分感謝小朋友的幫助，現在它們都要回去開店了，和小動物們再見吧。
一、活動目標：
1、通過認識各種動物的特徵，能大膽思考和想象，並樂意參與講述活動，培養幼兒語言的流暢性與靈活性。
2、通過學習欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個人都各有長處，並利用自己的長處去為別人和社會服務。
3、引導幼兒根據動物的特徵，多方面感知，並用身體語言表達出來，發展幼兒的動作技能。
4、通過故事與講述創編，讓幼兒懂得當別人遇到困難，我們要發揮互幫互助的精神。
二、活動準備：
1、課前認識字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、電腦多媒體課件；動物頭飾：長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個；字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3塊、紅花
三、活動過程：
（一）、逛動物街
1、咦，那邊趴着的.是誰？快，我們過去看看。你們在幹什麼了？（我們想開一家店，可是開什麼店好呢？）
我們一起幫它想想，看看別人都開了些什麼店？（等小朋友先坐下）
2、（動畫一、二：大象開花店）：噢，大象伯伯開了什麼店？他為什麼開花店呢？（出示字卡：長鼻子，並學學動作）原來他可以用長鼻子給花噴水，保持花 的新鮮。我們繼續跟烏龜往前走。
3、（動畫三：河馬開氣球店）：哎喲，我們碰到誰了？（河馬先生）河馬先生又開了什麼店？他為什麼會想到開這個店？他有什麼本領？（出示字卡：大嘴巴）小朋友真棒，我們再往下走。
4、（動畫四：袋鼠開面包店）啊，袋鼠媽媽有一個什麼？（出示字卡：大口袋）大口袋有什麼用？
（二）、幫小烏龜開店
1、（動畫五：）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終於説話了（龜：我們沒有長鼻子……什麼也不能幹，唉！）
小烏龜很難過，他們有什麼特徵？你會根據他們的特徵幫他開什麼店呀？讓我們猜一猜，我們猜的和動畫的一樣嗎？
2、（動畫六：小烏龜開燒餅店）他們開了什麼店？哦，原來是燒餅店。
我們真為它們感到高興。雖然，我們每個人長得都不一樣，但我們各自有着自己的優點。
（三）、完整欣賞一遍故事
小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）、講述創編故事“我們一起來開店”
1、“我們來玩一個遊戲：我們一起來開店。”出示5種動物，分別對他們做簡單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。
2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物，並且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起（音樂）。
3、把動物們分成5組，每組派一個代表找出你們的特徵，比比哪組找得又快又準（音樂），及時表揚。
4、分組討論：根據自己的特徵，動物們可以開什麼店？
5、每組派代表説説自己可以開了什麼店？誰先來，引導用因為……所以…….
6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事，教師幫助講述。
（五）結束
其實，我們小朋友每個人也有自己能幹、出色的地方，有的做作業好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優點和好處，我們要發揮自己的優點，儘量避免缺點。可以用一個成語怎樣形容呀！“揚長避短”。
今天，我們在動物街上開了很多商店，現在時間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見吧。
四、活動延伸
在活動室內佈置一條動物街，讓幼兒自由發揮，進行《開商店》的遊戲。
**附（故事－－小烏龜開店）：
小烏龜兄妹想開一家小店，開什麼店好呢？
他們去問大象，大象説：“我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。”
他們去問河馬，河馬説：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！”
袋鼠媽媽在開什麼店呢？
袋鼠媽媽告訴他們：“我開面包店，把麪包裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣。”
小烏龜兄妹很難過：“我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？”
後來，小烏龜兄妹不傷心了，他們説：“我們可以開一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。”
於是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。
烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。
活動目標：
1. 初步瞭解幾種動物的典型特徵，並能進行大膽合理的想像。
2. 樂意為動物出謀劃策，並能用比較完整連貫的語言表達自己的想法。
3. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4. 讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。
5. 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
圖片，多媒體課件
活動過程：
一、創設“小螃蟹開店”情景，導入
(價值分析：知道螃蟹開店是因為它有2雙大鉗子。)
小螃蟹在樹林裏開了一家理髮店，生意很火爆，其他動物啊也想開自己的店。請小朋友們給它們出出點子吧!
小結：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動物開店。
二、猜猜誰想開店
(價值分析：根據動物出現的不同特徵，幫助動物開店)
1. 大象——出現方式(它長着長長的鼻子，粗粗的腿。)猜猜它是誰呀?它有什麼本領呀?它可以開什麼店?
2. 河馬——出現方式(有一個很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水裏)猜猜它是誰呀?它有什麼本領呀?它可以開什麼店?
3. 袋鼠——出現方式(謎語：這個動物真奇怪，身上有個大口袋，娃娃可在裏面住，走起路來跳跳，跳。)猜猜它是誰呀?它有什麼本領呀?它可以開什麼店?
4.烏龜——出現方式(出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店。”)你們猜是誰在説話?小烏龜從遠處慢慢爬過來)小烏龜身上有什麼東西是其他動物沒有的?它的背上的殼有什麼用處，可以開什麼店?
小結：原來小動物開店要看看自己有什麼本領，根據自己的本領再開店。
三、故事欣賞，分析驗證
(價值分析：瞭解小烏龜的特徵，根據特徵幫烏龜開店。)
1. 看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動物們最後到底開了什麼店?為什麼會開這樣的店?(和幼兒一起分析動物特徵和開店之間的關係)
2. 教師總結：動物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領，開了屬於自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林裏的小動物服務。
3.小結：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅硬的龜殼派上了大用場。
活動延伸：
如果小朋友們對小動物的本領感興趣的，我們可以回家找找其他小動物的本領，看看他們可以利用自己的特徵開什麼店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。
活動目標：
1、根據動物的特徵，嘗試判斷分析、想像並大膽表達自己的想法。
2、體驗幫助、關心小動物的快樂。活動準備：多媒體課件、動物圖片及店的圖片、聲音活動過程：
一、森林裏開店啦
1．聽，這是什麼聲音？（教師播放鞭炮聲）多麼好聽的鞭炮聲，森林裏發生了什麼開心的事？
2．原來是森林裏的新店開張啦！有氣球店，書報店，花店（教師出示圖片）小烏龜兄妹也想開一家小店，開什麼店好呢？它們想向這些店的老闆討教經驗。真巧，這些店的老闆都來了。你們瞧！（河馬：打招呼禮貌；袋鼠：謎語；大象：聲音）
3．我們先來猜猜它們分別是哪家店的老闆？
4．教師對幼兒的答案加以整理並及時小結。那我們看看小動物們究竟為自己選了什麼店？
5．多媒體故事欣賞。提問：河馬，袋鼠，大象為自己選了什麼店？為什麼？
6．教師小結：
小動物們真聰明，原來都是根據自己的特徵來開店的。
二、小烏龜開店
1．小烏龜兄妹也想開店，可是它們沒有大嘴巴，沒有育兒袋，也沒有長鼻子，它們傷心極了，我們可以用什麼好聽的話來安慰它們？
2．那我們一起幫小烏龜想想，它有什麼本領呢？會開一傢什麼店？
3．幼兒發揮想像，猜測。
4．小結：小烏龜只有硬硬的殼，我們小朋友幫它想了很多好辦法，我們來看看最後小烏龜到底開了傢什麼店？
5．多媒體故事欣賞
6．提問：小烏龜兄妹最後開了一傢什麼店？小烏龜兄妹開了一家燒餅店，我們真為它們高興，我們用什麼好聽的話來祝賀它們？（音樂：慶祝店開張）
7．小結：原來小烏龜的殼還有這麼大的本領呢！
8．你們有什麼本領呢？
9．小結：原來每個小朋友的本領也都不一樣。
10．完整欣賞故事。
三、遷移：其他小動物開店
1．森林裏又多了一家店，小動物們可高興啦！他們都聽説了小烏龜開店的故事，自己也想開店，可是開什麼店呢？它們請我們小朋友幫忙想想辦法，想想森林裏還有什麼小動物？可以開什麼店？為什麼？
2．幼兒討論，幼兒將討論結果進行交流
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