本站小編為你精心整理了9篇《中班炎熱的夏天教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《中班炎熱的夏天教案》相關的範文。
活動目標：
1、瞭解夏季的氣候特徵及人們的衣着。
2、知道生活中防暑降温的方法及衞生常識。
活動重點：
1、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衞生。
2、能夠知道幾種避暑的方法。
活動過程：
活動一、認識夏天
(一)、談話活動：
1、師：小朋友，現在是什麼季節?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?(喜歡)
2、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
3、幼兒大膽地説説自己看到的事情。
(二)、播放課件，欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了?
2、河裏有什麼花?
3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎?夏天的衣服有什麼特點?請小朋友們帶着老師的問題看一段錄像。
4、師：誰來説説，夏天的衣服怎麼樣?
生：很漂亮，很薄，有裙子、短褲……
5、師設疑請幼兒討論並説出理由。
師：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?
幼兒自由回答
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
6、教師小結：
夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
7、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
(三)、延伸活動：
引導幼兒到户外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
(四)、活動反思
在活動中發現中班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對中班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二、找涼快
(一)、啟發提問：
1、出示圖片，看看圖上的小朋友怎麼了?
師：夏天到了，小朋友很熱，有什麼辦法讓他涼快?大家幫幫他?
2、與幼兒一同思考、討論有什麼辦法使他涼快。
(二)、引導講述：
1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼?
2、剛才有的小朋友説，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快?生：扇扇子、開電風扇、開空調、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。
3、晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子) 4、天熱了，吃什麼可以涼快? 5、天熱了每天還要幹什麼? 6、幼兒邊説老師邊放圖片。 (三)、學習討論：
1、出示圖片《缺水的花》
師：美麗的花兒到了夏天因為缺水變得沒有精神，我們小朋友也是一樣，所以在夏天大家要多喝水。
2、引導幼兒結合生活經驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
3、教師小結：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃乾淨的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降温。
4、幼兒談論夏天我們應該注意什麼?
教育幼兒夏季注意飲食衞生習慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高温下活動，不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
(四)、組織遊戲：
1、幼兒摸一張卡片，如：卡片上畫一隻電扇，便説：夏天開電扇很涼快。
2、師：夏天小朋友們喜歡洗澡嗎?(喜歡)就讓我們隨着音樂一起來洗澡。
3、播放音樂，幼兒隨音樂律動。
(五)、活動反思：
天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒説的比較多。在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。
《迷人的夏天》是一篇詞美、句美、意境美的小散文。文章以“炎熱——多彩——有趣——悠閒”為主線，從貼近學生生活情趣的事例展開描寫，從多個角度寫出了夏天迷人的生活。學習這篇文章，會讓孩子感受到生活在這樣迷人的夏季中是快樂、幸福的。在教學本課時，我是這樣設計的：
一、激趣入境
1、小朋友們，萬物復甦的春天過去了，炎熱的夏天已經來到了我們身邊，你喜歡夏天嗎?為什麼呢?(教師可給孩子充足的時間，讓他們想，讓他們説，引導他們把自己親身感受到的夏天説出來。)
2、孩子們説得真好!每個人心中、每個人眼中的夏天都是不同的。今天，就讓我們一起來感受這迷人的夏天吧!(板書課題)
二、走進夏天，認讀生字
1、出示生字，點名認讀。
2、準確的讀出生詞。(幻燈片出示)
3、可愛的紅花字卡出示要求會寫的生字，認讀並組詞，個別選擇造句。
三、整體感知
1、現在就讓我們帶着對夏天的喜愛，帶着自己的感情來朗讀課文。
2、分組分段朗讀課文。邊讀邊想：你感受到了什麼?
3、交流讀後感受，教師相機板書。
四、品讀課文，體會理解
引導學第一段
1、課文哪一段描寫了夏天是炎熱的?你能把它讀給大家聽嗎?
2、其他同學邊聽邊想邊劃：你從哪些語句感受到了夏天的炎熱?
3、交流並指導朗讀。
4、點名有感情的朗讀這一段。
學法小結
1、回憶學習第一段的方法，可以同桌交流。
2、教師引導總結並板書：讀——劃——想、説——讀。
扶着學第二段
1、點名讀，其它同學邊聽邊劃：夏天裏有哪些漂亮的顏色?
2、全班交流，教師板書。
3、“盛開的鮮花”“五顏六色的衣裙”多麼能激發人們豐富的想像呀!快想想夏天有哪些顏色的花?你還能用哪些詞語來形容夏天的多彩?(相機評價)
4、夏天是五彩繽紛的，夏天更是瓜果飄香的季節。看!多麼冰涼可口的西瓜，拿它來招待朋友，那感覺_!對，那感覺_!再讀一遍!“那感覺真好!”
5、夏天的顏色真美!夏天的水果真好!夏天裏有趣的事真多!悠閒的事更多!現在，快讓我們一起來看看夏天裏都發生了些什麼事吧!
放手學三、四段
1、再次回顧學習方法，同桌合作學習三、四段，重點劃出夏天裏發生的有趣、悠閒的事。
2、指導朗讀。抓住“在晴朗的夜晚，我們還可以望着星空暢想”，出示星空圖，讓學生理解“暢想”，並説説如果是你坐在美麗的星空下，你會想些什麼?(相機評價)
3、小結：像我們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
學習第五段
1、“夏天是迷人的，一切都在夏天裏走向成熟。”引讀，齊讀，加深感情再讀。
2、為什麼説“一切都在夏天裏走向成熟”?
五、再次整體感知
1、夏天是五彩繽紛的，春天是生機勃勃的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪皚皚的。四季，無論是哪一季，都是那麼的美，那麼的令人陶醉。就讓我們再次來感受夏天的迷人!
2、動畫播放課文朗讀，邊聽邊欣賞夏天的美景，在大腦中整體感知課文內容。
六、拓展練習
1、這麼迷人的夏天，快用你智慧的大腦，豐富的想像把它描繪出來吧!仿照課文寫一寫，爭當小詩人、小作家。
2、這麼美的夏天，我們還可以用不同的方式將它留在身邊，你準備怎樣把它留下來?(讀一讀課文、畫畫、寫小詩、日記、照相……)
3、小結
六月，我們開展了為期兩個星期的《炎熱的夏天》主題活動，孩子們初步瞭解了夏天的主要特徵及人們在夏天的活動以及夏天中我們要注意的一些問題。
主題活動中，我們主要開展了以下幾個教學活動，他們分別是：《夏天真熱》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《可愛的小腳丫》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽》。
在開展了一系列的教學活動中，孩子們在《玩水》、《可愛的小腳丫》、《遮擋太陽》這三個活動中表現出了極高的活動積極性，而且活動的情緒非常的好，始終是非常快樂的。
如在《遮擋太陽》這個活動中，我事先為幼兒準備了一些遮擋太陽的材料，然後讓幼兒嘗試用各種材料來遮擋太陽。幼兒喜歡可親身經歷，操作性強的活動。因此在活動嘗試過程中，幼兒興趣很足，對每一種材料都想嘗試一回，但是由於我準備的材料不夠多，一部份幼兒出現了等待的時間。在活動過程有老師提問“什麼東西遮太陽的陽光面積最大?什麼東西遮陽光最方便?”的時候，有一部份幼兒只顧着這個材料好玩，能遮擋太陽，沒有深入的去思考，但也有個別幼兒比較仔細，通過嘗試過程中會得出結論：“這個太陽遮住的多，這個遮住的少的多。在以後的活動中，教師需要提出進一步細化的問題引導幼兒有目的的去嘗試，以得出一定的結論。
再如，綜合活動《可愛的小腳丫》。小腳丫每個小朋友都有，正因為常見，因此我們並沒有仔細的去觀察它，也不會懂得如何去護它。活動的第一步，我先讓孩子脱掉鞋子、襪子，露出小腳丫，此時大大激發了幼兒對本次活動的興趣，平時小腳丫都藏在鞋子裏，今天讓小腳丫出來了，他們感到異常地興奮。這時幼兒對本次活動有了興趣，接下來，我結合數學領域，讓幼兒園手口點數小腳趾，讓幼兒園在愉快輕鬆的環境中練習點數。活動的第二步，我找了兩樣不同材質的材料鋪成兩條小路，讓小腳丫在不同的路上“旅行”，在旅行過程中讓小腳丫體驗在不同材質上走路的感受：粗糙、軟軟、光滑，其實這裏在準備一樣材質，磁磚，讓幼兒感受到涼涼的感覺會更好。活動第三步，引導幼兒討論説説保護小腳丫的方法：幼兒都會説出要經常洗腳、穿鞋子襪子;在老師的指導下還知道了要穿合適的鞋子，勤剪腳趾甲。
《炎熱的夏天》的一系列活動是圍繞幼兒周圍平常的事物進行的，只有教師設計了適合年齡段幼兒認知特點的，採用遊戲化的手段，有目的的引導幼兒，激發他們的探索興趣，使得他們樂意去探索。並能將安全教育融入生活中，也能讓幼兒提高一些夏天衞生防範意思。
教學要求
1、觀察夏天的景物，瞭解夏天的特徵，感知夏天的炎熱。
2、學習描述夏季的特徵。認識詞語。
3、知道並學習怎樣讓自己涼快一些。
教學準備
有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干
教學過程
師：小朋友，現在是什麼季節啊?你是從什麼地方看出來的?夏天天氣怎樣?人們都穿什麼樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎麼樣?太陽怎樣?
一、啟發提問
夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述：
1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼?
2、剛才有的小朋友説，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快?
3、晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子)4、天熱了，吃什麼可以涼快?
5、天熱了每天還要幹什麼?
6、天熱了，你們最喜歡玩什麼?
三、遊戲
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便説：夏天開電扇很涼快。
天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒説的比較多。
活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衞生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
活動與指導：
1、內容：認識夏天
2、活動目標
（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
（2）瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
3、活動準備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
4、流程
談話活動----欣賞圖片----佈置牆面
5、實施要點
（1）談話活動：
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？
B、幼兒大膽地説説自己看到的事情。
（2）欣賞圖片
A：夏天來了。哪些小動物出現了
B、河裏有什麼花
C、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？――夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）
――夏天到了、天氣熱了
――蟬兒叫了了、荷花開了
――小朋友們換上了薄衣裳
（3）佈置牆面：塗色，共同佈置
6、延伸活動：
引導幼兒到户外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
7、反思
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動目標：
1、培養幼兒的閲讀能力。
2、體會散文優美的語句和意境。
活動準備：
1、彩筆、圖畫紙若干。
2、教學掛圖《炎熱的夏天》
3、《語言》下P.27活動重點：培養幼兒的閲讀能力活動難點：體會散文優美的語句和意境。
活動過程：
開始部分：
談話：
1、小朋友，現在是什麼季節啊？你是從什麼地方看出來的？
2、夏天天氣怎樣？人們都穿什麼樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎麼樣？太陽怎樣？
基本部分：
一、欣賞散文
1、師：有一散文，是描寫夏天的，寫得很美，讓我們一起來聽聽吧！小朋友要認真聽，一會老師還有問題要問你們。
2、放錄音
3、散文聽完了，下面老師要考考你們，誰能説一説自己從散文中聽到了什麼？
（幼兒自由回答）
4、小朋友説得非常對，説明你們聽得都非常仔細，下面請你看着畫冊，自己試着讀一讀好嗎？
5、哪位小朋友願意到前面來大聲讀一讀。
6、小朋友，你喜歡這散文嗎？
誰能説一説，你喜歡散文中的什麼？為什麼？
教師引導幼兒體驗散文中的優美語句和意境。
二、畫夏天
1、師：夏天是一個炎熱的季節，也是一個美麗的季節，讓我們拿起手中的筆，根據自己對夏天的理解，畫出你眼中的夏天，好嗎？
2、幼兒自己想象着畫，教師巡視指導。
三、作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上，閲讀和欣賞。
四、律動；柳樹姑娘老師發現，小朋友畫得非常好，有的小朋友還加上了自己的想象，畫出 了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！讓我們聽一首歌，放鬆一下好嗎？放歌曲“柳樹姑娘”
結束部分：
小朋友， 這節課我們小朋友的表現都非常好，既學習了散文，還畫出了自己眼中的夏天，讓我們一起到外面，去體驗夏天還有那些變化吧。
活動反思
在活動開始部分幼兒能夠説出夏天的天氣特點，炎熱，人們都穿什麼樣的衣服：半袖、短裙等；大樹變得翠綠，莊稼吐穗，太陽很毒，很烤人；幼兒都能具體的説出夏天有什麼動物，比如夏天有小鳥，蝴蝶，小青蛙等等。
在聽完散文後，多數幼兒能夠參照掛圖，嘗試閲讀。幼兒能夠説出散文中有什麼，在本次活動中，要求幼兒能夠體會散文優美的語句和意境。我問幼兒，散文美不美啊，幼兒説：“美”。那美在哪裏，幼兒不能説出，還需要教師引導，才能細細體會。如，“太陽像個大火球，高高的掛在天上。”“大火球，”這個詞寫出了夏天裏太陽的炙熱，再如，“碧綠的荷葉上，寫出了荷葉的顏色，”託着一朵朵粉紅色的荷花，“"託”和“粉紅色”寫出了荷葉和荷花的美麗，小青蛙“咕呱咕呱”的唱着歌，把它當成人來寫……多處地方詞句的優美，需要教師的講解幼兒才能體會。
幼兒在畫夏天時，能夠發揮自己的想象來畫，有些幼兒畫的非常好看。總之，這節課，教學任務完成得較好。
一、活動目標
1.引導幼兒懂得夏天是炎熱的。可以用各種不同的方法使自己涼快一點以適應夏天的生活。
2.引導幼兒和培養幼兒主動去解決在夏天會遇到問題的，發展幼兒對於夏天的認知能力和多思考的習慣。
3.幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動，為大家服務，培養幼兒尊敬和關心他們的情感。
二、活動準備
1.準備幼兒防降温的一些方法掛圖
2.幼兒關心父母的掛圖
3.炎熱的夏天季節掛圖
三、活動過程
1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
“現在天氣熱，大家感覺怎樣？”我們想辦法使自己涼快一點。
2.教師引導幼兒積極參與討論，使每個幼兒充分發表自己的意見。
（1）我們看看圖上的小朋友想了什麼辦法使自己涼快。
（2）教師出示掛圖：
a多喝開水身體好。夏天熱了，多喝開水，喝水後身體就冒汗，熱量就從汗裏帶走了，人就涼快。
b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快，但多吃冷飲不好，會影響消化。
c自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗，你們也會自己抹汗嗎？
d洗澡。洗澡可以使自己涼快。
e玩水。小朋友喜歡玩水嗎？玩水會很涼快。
3.教師組織幼兒安靜地看書作畫。
（1）師生共同小結各種使自己涼快的方法。
（2）如游泳，乘涼，洗澡，吹電風扇等方法，都能涼快。
4、教師組織幼兒討論夏天很熱，但叔叔阿姨都在勞動，我們小朋友應該怎麼做？
（1）幼兒自由發言：教師出示炎熱的夏天，父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖；
（2）爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什麼？為什麼小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲？
（3）爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什麼？你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎？
四、活動總結
夏天天很熱，但叔叔阿姨，爸爸媽媽都要完成自己的任務，我們小朋友要關心他們，為他們做些事，做一個好孩子。
主題產生：
幼：“老師今天怎麼這麼熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我説：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脱掉，穿上了小背心，説“夏天真熱啊”。隨着連續三天高温天氣的出現，由温暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特徵和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內容我們預設了“理髮店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
活動目標：
1、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
主題網絡：
線索一、理髮店
美工：製作假髮套
兒歌：小刺蝟理髮
遊戲：我是小小理髮師
線索二、夏天真熱啊
美工：製作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;
故事：夏天好熱啊;
遊戲：我會倒水;顏色變變
語常：夏天飲品。
線索三、好玩的水
線索1、好玩的水
嬉水遊戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡
線索2、水的用處多
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了
線索3、我在哪裏找到水
談話：你在哪裏找到水?
線索4、我喜歡水
兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;
故事《小河生病了》;意願畫;魚寶寶學本領
環境創設：
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環境佈置：森林裏的小動物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的
4、區域活動夏天的美工材料——製作小涼帽、扇子等。
家園共育：
1、幼兒園：環境佈置(森林裏的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。
2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特徵;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什麼用?”並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。
活動反思：
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可説。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
活動目標：
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特徵。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降温工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降温的方法。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
1.趣味練習：夏天的物品
活動過程：
一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認識夏天的基本特徵小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是説的什麼季節的事呀?(夏季)
(1)你們知道現在是什麼季節了嗎(夏季)
(2)你們是怎麼知道夏季來到了，夏天有什麼感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同?
(自由討論)小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這麼熱的天該怎麼辦。
(1)如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這麼熱，我們該怎麼辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這麼熱?
(2)小結：在户外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要儘量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什麼辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什麼能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒瞭解夏天的物品有什麼。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟着，一定要注意安全呀!
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心裏高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿着的小背心都濕透了，這可怎麼辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走着走着，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶着的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。
教學反思：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可説。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
一、活動產生：
通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的'興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的户外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”
二、活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衞生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導：
活動一：認識夏天
活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----佈置牆面實施要點
（一）談話活動：
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？
B、幼兒大膽地説説自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
（三）佈置牆面：塗色，共同佈置延伸活動：
引導幼兒到户外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二：美麗的花裙子
活動目標
1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備：範畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程：圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示
小班主題：夏天
實施要點
一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊！
咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？
（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美！）請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）給她的白裙子上畫什麼呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示範：
先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）
三、幼兒作畫：
教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。
四、作品展示：
對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠塗滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵，並且色彩鮮豔，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠説出在白裙子上畫上……有的甚至能説出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對於自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，於是看別的小朋友畫什麼，就跟着模仿什麼，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且塗色均勻。
活動三：找涼快
活動目標
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖説一句完整話。
活動準備：夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啟發提問——引導講述——遊戲實施要點
一、啟發提問：
夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢？
二、老師引導幼兒講述
1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼？
2．剛才有的小朋友説，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快？
3．晚上睡覺和冬天有什麼不同？（睡席子）
4．天熱了，吃什麼可以涼快？
5．天熱了每天還要幹什麼？
6．天熱了，你們最喜歡玩什麼？
三、遊戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便説：夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒説的比較多。
發現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都説自己會游泳邊做動作，可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。
反思；在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。
活動四：洗澡泡泡多
活動目標：
1、瞭解洗澡的方法，有愛清潔，講衞生的習慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經驗實施要點
1、現在是什麼季節？每天熱熱的，除了很多汗怎麼辦？想什麼辦法是身體舒服？
2、洗澡時要準備那些東西？
3、想象身上什麼地方匯出很多汗？先洗什麼？後洗什麼？要注意什麼？
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎麼辦？
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？
6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？
反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什麼？等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動後讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。
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