為了貫徹我校新學期教學工作會議精神和本年級領導的相關要求，使新學期的語文成績再上新台階，促進學生語文綜合素質的提升，現結合我所任教的學前教育班和農經班的實際情況，特制定本計劃。
一、學生情況分析：
首先，學前教育班由63名女生組成，她們有一個最大的共性：都是女生。在情緒調控方面不夠穩定，因此，在教學過程中，會時常出現一些情緒起伏較大的狀況，導致放得開但難收攏的問題。但只要教師調動他們的學習情緒，她們的思維就表現得異常活躍，注意力會變得特別集中，會取得意想不到的教學效果，因此在今後的教學中一定要處理好這個問題。
其次，農經班由65名同學組成，女生佔大多數。大部分同學學習態度端正，學習習慣良好，能夠主動積極地學習，且在學習中表現出良好的求知慾，學習效果較好；個別同學學習興趣不濃，在課堂上不能夠主動配合，但我準備用一顆真誠的心感動學生，使他們在思想和學習方面不斷地進步。
二、教材分析：
語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。
三、教學目標：
1.在九年義務教育的基礎上，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。
2.指導學生掌握日常生活需要的現代文閲讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閲讀能力。
3.掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的薰陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。
四、教學重點
1.正確認讀並書寫常用漢字，能使用常用漢語工具書查閲字音、字形、字義，正確區分常用的同音字、形近字。
2.注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。
3.會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內容進行討論，説出自己的理解、體驗或感悟。
4.發學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統文化的思想感情。
五、教學措施
（一）教師要加強學習和研究，努力促進專業發展
瞭解職業教育語文課程的特點，研究中等職業學校語文教學的規律，結合教學實踐，加強教學反思。多向張老師和龍老師學習，進一步提高課堂效率和教學成績。
（二）瞭解中等職業學校學生特點，激發學生學習語文的興趣
教師應瞭解學生學習水平與心理特點，關注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。教學中要因材施教，實施分類指導和分層教學。
（三）重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質的提高
要充分發揮語文課程薰陶感染、潛移默化的功能。尊重學生的感受與情感體驗，重視情感態度與價值觀的正確引導。
（四）積極開發和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力
要高度重視語文課程資源的利用與開發，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課內和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯繫。
（五）恰當使用現代教育技術
充分發揮計算機、互聯網等現代教育技術的優勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環境。
六．教學進度安排
2.25-3.15第一單元
3.18-3.29第二單元
4.1-12 第三單元
4.15-19期中複習
5.2-5.10 第四單元
5.13-5.24第五單元
5.27-6.7第六單元
6.10-6.21期末複習
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