計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是小編整理的八年級老師教學工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑑。
八年級老師教學工作計劃1
一、學生現狀分析
本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了八年級階段，學生在七年級階段的學習中，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由於平時投入少，未能及時做好複習，課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強，所以本學期要按照班級實際情況，並在教學中關注全體學生，努力提高教育教學成果。
二、教材分析
學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養學生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環境觀，懂得協同人類發展與環境關係。
三、本學期教學目的
本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的一般特徵的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區域之間的差異。瞭解省級區域、省內區域和跨省區域的位置、自然特徵及經濟的發展狀況。
四、提高措施
1、在一年級現有的基礎知識上，根據學生的實際做好每一節課的課堂實際，在課後的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學。
在課堂上採取靈活多樣的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，引導學生觀察生活中地理事物和現象，培養學生讀圖能力，在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前，把學習的基礎知識要掌握好，並及時發現學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導，使他們更快進步。2、做好不同學生的提高工作。
本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對於他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態檢驗學習效果。對於學習有困難的學生因人數較多，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務。就是掌握本節基礎知識和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續培養他們良好的學習習慣。3、結合中國地理的具體內容，對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育。
根據我們國情、鄉情，對學生進行正確的人口觀、資源觀和環保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。五、繼續滲透
1、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉的教育，增強民族自豪感。
2、進一步樹立人地協調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。
3、養成積極向上的人生態度，依法規範自身行為和影響他人，並以力所能及的實際行動保護環境、節約資源和能源。
通過本學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現象。進一步提高閲讀地圖的能力。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點及分佈。瞭解人口問題給社會經濟、資源、環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯繫和影響，認識能源危機和環境問題給社會，經濟發展造成的不良影響，提高學生的節約意識。
六、自我提高
本學期繼續加強各種教育教學理論知識的學習，並及時圈點重要內容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程，並從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，應用到自己的教學工作中，利用剩餘時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等，豐富自己的專業知識、活躍、充實課堂激發學生的學習興趣。
七、師德
1、擁護黨的領導，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，為人師表。
2、以誠相待，做到關心愛護每一個學生，在幫助和教育學生的過程中，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”，讓他們學會做人，學會學習，學會合作。
3、在個人修養方面，衣着簡單，得體，言談舉止文明，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。
八、教學亮點
好習慣的養成：首先要教育學生學會做人，品行端正，要有一個好的道德基礎。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，讀圖用圖習慣，這也是我參加教研探討並用相關地圖來獲取相應的地理信息。還有，通過電視媒體獲取地理信息的習慣等等。
總之，開學初制定了教學教學工作計劃，那麼在本學期的教學工作中就要按照它去做。在應用的過程中適合的留下來，不適合的進行調整，以利於教育教學工作。
八年級老師教學工作計劃2
一、指導思想
指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。
二、學情分析
本學期，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的瞭解。對地理學習方法已基本掌握。但由於學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。
三、教材分析
本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。
第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：《中國的自然環境》，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中佔有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：《中國的自然資源》，共分四節。介紹了我國主要自然資源的特點和分佈。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：《中國的區域差異》，共分三節。介紹了中國四大地理區域的農業和工業的基本情況，分析了影響交通、農業和工業分佈的因素。
四、教學任務
1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分佈特點，瞭解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。
掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。2、認識中國的自然環境，瞭解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。
並能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。3、瞭解中國自然資源分佈和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。
4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。
瞭解交通運輸網絡和工業、農業的地區分佈差異，初步學會分析影響其分佈的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，並能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續發展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務的具體措施
1、必須以新理念指導教育教學。
充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。2、關注學生個體差異。
在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。3、充分發揮教師的主導作用。
進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特徵。
引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特徵的認識。5、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
6、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
八年級老師教學工作計劃3
一、指導思想：
深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐，轉變落後思想，認真及時進行反思，提高課改理論水平，從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。
二、教育教學目標：
1、知識與技能：掌握閲讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。
能初步説明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用，以及對人類活動的影響;初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。知道世界、中國和家鄉的地理概貌，瞭解中國與世界的聯繫;初步學會根據一個國家或一個地區的地理信息，歸納其地理特徵。瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類活動的相互關係。2、過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象;
初步學會根據收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分佈和發展變化的基本規律。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，並與別人交流。3、情感、態度、價值觀：形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。
關心家鄉的環境與發展，關心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。尊重不同的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。三、主要工作措施：
堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課，繼續加強對現代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經驗找出差距，克服教學中存在的'問題，加強對學生的輔導，根據不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎之上都有進步。
四、具體工作安排：
1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎，切實轉變觀念。
在培訓和學習中，積極主動參與，深入反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結、隨筆和課後反思。2、對本冊教材進行分析。
加深對教材的理解，並以新課改理念為指導思想，結合實際認真備課。3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生素養。
4、積極參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採眾長。
5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以至用，並作好相關資料的收集和整理。
八年級老師教學工作計劃4
一、教學目標
課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元説明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敍事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中瞭解敍述、描寫等表達方式，揣摩記敍文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清説明順序，瞭解常用的説明方法，體會説明文準確、周密的語言。
要注意説明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。
要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
二、教材簡析
八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建築園林與名勝古蹟、科學，其中前兩個單元以記敍類文章為主，後兩個單元以説明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敍文和説明文;同時相應地瞭解兩種表達方式：記敍與説明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。另有閲讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。
三、教材重點、難點
聯繫生活培養學生良好的語文學習習慣，並積累一定的語文能力和寫作能力。
認識學習語文與生活的聯繫，良好的學習和寫作習慣。
四、學情分析
通過七年級一學年的教學，從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問)正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但有些問題也不容樂觀：目前學生的`特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，隨着學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來説是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數學生來説，並非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。
五、教學措施
1)從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2)語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
八年級老師教學工作計劃5
新的學期開始了，我們又相約踏上了語文學習之旅。為了更好地落實素質教育，打造高效課堂，真正將合學教育的理念貫穿在我們的日常教學活動中，全面提高學生的語文素質，新學期伊始特制訂語文教學計劃如下：
一、指導思想
本着工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素質教育，圓滿完成教學任務。
二、教材內容
在教材中，學生將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮鬥的意義，感受到人間的關愛與温情，進而瞭解社會人生。在教材中，學生將會從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。
在教材中，學生將會認識到：隨着現代科技的發展，人類已經漸漸與自然疏離，地球上出現了日益嚴重的生態問題。進而激起他們關注自然，保護自然的一份責任。在教材中，學生將會懂得：民俗是人類文明積澱中一個重要的組成部分，關注民俗，可以瞭解民生和民間文化，進而感受到自身日常生活中藴含的無窮樂趣。
另外，在教材中，學生還將會嘗試那一次次綜合性實踐。學習古代的文化精華——文言文與詩歌。閲讀名著《海底兩萬裏》、《名人傳》。欣賞唐人的草書。瞭解【短語結構類型表】、【句子成分簡表】、【標點符號用法】。
三、學情分析
通過一個學期的教學，從整體來看，所任學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發言提問)正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但是從低分學生的答題情況明顯表現為，學習興趣和學習態度方面有很大的不足。
綜合分析學生狀況，兩極分化嚴重，大部分學生學習自覺性不強，隨着學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加註重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來説是如魚得水，但對絕大多數學生來説，確實困難。
因此，在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。
四、教學目標
繼續加強學生書寫的規範化。嚴格要求學生對基礎知識的學習要落到實處，並學會遷移運用。提高學生的閲讀能力和對文學作品的鑑賞能力。指導寫作的技巧進而提高學生的寫作能力。
本學期的重點是提高學生對文學作品的鑑賞能力以及寫作的深度與厚重感。
五、教學措施
1、課前做到深挖教材，對於教學內容、目標、重點難點做到心中有數，並在此基礎上，設計科學而合理的學習指導案，力求針對學生的學情，真正發揮學習指導案在學生學習中的引導作用。
2、學習並踐行高效課堂，教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。
每堂課根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。3、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。4、加大對合學小組學習積極性的調動和學習方法的指導，在自學、對學和羣學的過程中注重培養學生的三力：思維力、表達力、生成力。
真正體現教育即解放，教師即開發，學生即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。5、批改作業，自身會做到及時講解，及時有效的批改。
嚴格要求學生書寫要認真，書面觀要整潔，正確度要高。漏題者要及時補上，不全面者要及時補充，錯題者要及時糾正。必要時個別學生還將會進行面對面的指導和講解。優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。6、創造融洽和諧的師生關係
關注每一位學生，並平等對待每一位學生。尊重信任他們，激勵關愛他們。對待他們多一些鼓勵、表揚，少一些批評、訓斥。多一些細心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷麪。多一些實戰演練，少一些理論灌輸。總之，多從自身做一些改變與調整，少指責他人的弱點與不足，用積極樂觀的心態、欣賞讚許的眼光面對已進入青春萌動期的八年級學生。
7、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
從而縮小兩極分化。8、開展豐富多彩的語文活動，激發學生語文學習的積極性。
例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等，從而鍛鍊學生的能力，提高興趣。六、閒暇時光將汲取新鮮的血液
閒暇時光光顧一下自己喜愛的作品，去收集一些令人心動的且富有個性、藴含人生智慧的經典語言。靜心去感受作品中所散發出的作者所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。來提高自身的文化素養，獲取更多的新鮮的文化血液，以拉近與學生之間的距離。
總之，時光是短暫的，任務是繁重、瑣碎、具體的。讓行動把時光切割成無數碎片吧!相信：切割的越細，生活將會越充實;切割的越細，收穫將會越豐碩。別一樣的角度，別一樣的愉悦，別一樣的收穫。還是聞一多的那句話“莫問收穫，但聞耕耘”吧!
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