教師教育教學心得體會

狠抓學生養成教育的點滴嘗試

——教師教育教學心得體會

記得有位有位歐洲哲人曾經言道：“教育即是要養成習慣。“我國知名的教育家葉聖尚老前罪也説：“教，是為了不教。“綜合上迷兩位前輩的觀點，我們不難得出下面的結論：即教育學生的目的就是要養成學生請多的良好的習慣，借話説：“習慣成自然。”一直諸多的行為在學生身上成為了習慣，那麼這些行為我成了他們身上自然的東西了，當然也就用不着再教了。

—一那麼看來，養成習慣的教育確實是解決諸多教育問題的關鍵，這樣，所有的教師尤其是班主任意師就必須儘快回答這樣問題，即怎樣抓好對於學生的養成教育呢？

下面即是我在具體工作中的點滴嘗試，特今日説出，與各位同仁共勉，並由衷地期望得到各位老師誠摯、中肯地批評和指導。

首先，我覺得抓好養成教育的第一環節是抓好學生的思想和品德教育。

眾所周知，思想品德是一個人的靈魂，個人的一切行動都必須首先通過他的頭腦亦即這個靈魂，只有首先把思想品德教育抓好了，個人才能夠產生正確的自覺的行為。為此，我發動了全體學生，充分利用黑板報創辦了“學雷鋒明星”和“每日一語”專欄，“光榮榜”、“批評欄”等（班主任創新思維的具體體現）,引導學生學習和掌握諸如：“要成就一件大事，必須從每一件小事做起”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“為了未來的美好而犧牲了今天的人是一尊美麗的雕像”等名言，培養學生正確的學習觀和是非觀念，並於社團活動，文眼活動的課堂時間內教唱傳統歌曲（思維性和藝術性極強的適宜於中學生演唱的歌曲）如《讓我們高起雙原）、《年輕的朋友來相會》、《明天更美好》（走進新時代》、《讓世界充滿愛》等來激發學生內在的學習熱情和動力，這樣，在一種不經意的潛移默化中，學生即受到了理想，道德教育，實踐證明，效果極佳。

其次，要培養學生嚴格的紀律觀念。“不依規矩，不成方圓。”——如果沒有嚴明的紀律作為保障，那麼班級業已形成的宏遠的理想就會被束之高閣，正確的輿論道德觀念就會被自控力還不太強的個別學生啤意破壞。所以，我們經常利用各種場合和各種突發或常規的事件，大講特講紀律對於集體的重要性，並時常組織學生討論紀律與自由的關係，逐漸在班級內部形成了廣泛的統一的認識。“苦心人，天不負”，果然，產生的結果是極其令人滿意。六年來，所帶班級未發生過一起打架，抽煙，賠博偷盜等惡習事件，學生上課的出勤率，作業上交率等都很令課任教師讚許。

第三，培養學生良好的學習習慣。學生的主要任務就是學習，而知識無涯，有如浩森的大海，教師廣泛的共識是授學生以魚，不如教給他們釣魚的方法。我認為，這個釣魚的辦法即是要培養學生良好的學習習慣，具體講來即是課前認真預習的習慣，上課仔細聽講的習慣，課後獨立作業的習慣，總結歸納的習慣，考前認真複習的習慣等。總之一句話即要千方百計採取各種措施，使學生養成會學習的習慣，這樣，他們必將終生受益。

第四，培養學生講衞生的習慣。班級環境衞生是班級精神文明建設的一個重要標誌，環境衞生狀況的好或壞直接影響到教師的授課和學生的學習，為此，我指導勞動委員採取了一系列有效可行的措施。（每天安排10人打掃，至少一天四次，並勸導學生注意保持）——實踐證明，乾淨，文明，令人爽心悦目的衞生狀況極大地促進了“教”與“學”的工作，並且陶冶了學生的情操，而且在自覺不自覺中，學生已養成了良好的衞生習慣。

第五，培養學生鍛鍊身體的習慣，自立，自理的習慣等……

——總而言之一句話，教育就是要培養學生各個方面的良好習慣，培養習慣即就是要狠抓點滴小事(“學校無小事，事事皆育人”）狠抓平時常規。只要抓好了養成教育，我們的學生才會自覺主動，積極地順着正確，合理的軌道去發展自己，我們的學生才能最終懂得怎樣生活，怎樣求知，怎樣健體等，我們的班級才能算得上一個有理想、有道德、守紀律併成績好的優秀班集體，我們的班主任工作才可算卓有成效。