教學思想大討論工作總結

教學思想大討論工作總結

2022年3月9日（星期三）下午2:30，體育部針對人才培養方案為主題，組織部門老師進行學習和討論。

人才培養方案是高等學校實現人才培養目標的頂層設計和綱領性文件，是學校辦學思想、辦學理念、辦學定位的集中體現。特別是目前我國高等教育已步入大眾化，多層次、多類型的高教格局已經形成，面對知識經濟大潮的強大沖擊和高校作為市場競爭主體身份的嬗變，高校管理者在制定過程中，必須具有前瞻性。

針對學校人才培養方案基本原則和培養目標，結合各學院專業人才培養方案要求，體育部重點是落實好大學體育教學和體質測試等相關工作。討論中，大家緊扣主題，分別就“如何提高大學體育教學質量”、“如何提高大學生體質健康測試成績”積極發言，談看法、談想法、聊思路。

一、如何提高大學體育教學質量

在體育教學中，應注重教學改革，教師們建議：第一課堂與第二課堂相結合、課內教育與實踐教育相結合、課堂教學與高品位校園體育文化薰陶相結合。無論哪一種教學組織形式，其最終目的都是要培養和造就符合社會需要的人才，這是最根本的價值取向。如果我們的高等教育培養出來的是不能適應現代社會生活，甚至是缺乏基本工作能力和生存能力的“功能性文盲”，那就達不到高等教育人才培養的目標。相比同類本科院校，我們起步晚，還處於發展初期，我們不能淡化專業素質和技能的訓練，以建設高水平有特色應用技術大學為總體目標，對標找差。在教學上，建設高水平有特色應用技術大學，不但要堅持應用型人才培養定位，更要保持其在專業、學科上的特色和優勢。同時高校內部也要積極的建立靈活的人才需求預測機制，不僅要迎合現實的人才需求，更要放遠目光，把中遠期需求通過課程開發和組合落實到人才培養過程中去。

二、如何提高大學生體質健康測試成績

針對目前全國學生身體素質和運動素質下降的情況下,只有引導他們每天鍛鍊1小時,引導學生改善生活方式,使體育活動成為大學四年生活中不可缺少的一部分,不斷豐富課餘文化生活,提高他們參與體育活動的興趣,進而提高學生體質健康水平,同時通過學生的體質測試來變相刺激學生進行身體鍛鍊的意識教育。大學時期是人的健康發展的重要時期,在這一時間段內更要加強身體的練習和體育意識的培養,只有打好基礎才能為今後走向社會、走向工作崗位提供基本保證。提高大學生健康體測成績的整體思路是：1.通過體育課中的體能練習環節，針對性的設置相關練習的項目。如結合體測的各項素質環節進行有針對性的設計力量、耐力、速度、爆發等項目。2.針對身高體重的控制和保持。在體育課上可以利用理論教學的環節進行體育保健內容的設置,針對肥胖的學生設計一些系統的運動減肥處方,包括如何通過合理的飲食進行減肥。3.針對肺活量設置相關練習內容。肺活量的測試成績是最不理想的,很多同學的肺活量都不是很好,基本剛剛達到及格的分值,肺活量的大小決定着在運動中體內所吸入的氧氣的數量和身體所含有氧氣的時間。如果肺活量比較小,在運動中體內的氧氣就很在很短的額時間內被消耗掉,在進行大運動量的時候就會因為體內缺少氧氣而無法完成動作。在體育課中可以針對肺活量的訓練進行設置一些耐力項目。如有氧運動和無氧運動相結合的訓練。進行一些變速跑和短距離衝刺跑的練習並結合中長距離的練習,提高肺功能的攝氧量。4.針對立定跳遠進行設置相關練習內容。立定跳遠是針對下肢力量和爆發力的測試,在體育課中可以針對下肢力量的練習進行一些項目的安排。如蛙跳、半蹲跳、半蹲起、單腿跳、鴨步走等都是針對下肢肌肉的練習方法。5.針對耐力設置相關練習內容。目前大學生的耐力水平很差，很多學生都完成不了基本的測試。通過體育課的可針對性的設置部分耐力練習,提高學生的整體水平。如每節課堅持參加耐力訓練,根據每個學生不同的情況安排不同的訓練量和強度。除此之外,定期舉行一些如校園馬拉松、冬季越野等比賽。

經過本次教學思想大討論的學習，每位老師確實收穫不少，同時也感覺到責任重，任務大。在今後的教學工作中，將圍繞各專業人才培養目標，嚴格執行教學計劃，授課計劃，加強薄弱環節的教學，提高人才培養質量。

體育部

2022年3月9日