本學期學校教研室在董事會和校長室的指導下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現總結回顧如下。
一、主要開展的工作和取得的成績
1、嚴格執行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領導並指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作例會的具體內容並全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。
3、深入推進了每週四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，並各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
4、積極穩妥地開展了彙報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閲教師交回的由教研室製作下發的《學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎?
5、高質量地組織完成了本學期月考、期會考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，並促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。
6、認真完成了“學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規範，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔並培養骨幹教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠發展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收穫，能提高自身課堂授課能力和教學效益。
8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件製作”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。
二、存在的問題與不足
1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
2、由於學校現實發展需要的侷限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力於教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約着民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響着教研工作的進行和開展。
三、今後發展思路及淺層思考
1、深入闡釋並灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用於我校的教研製度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。
2、號召並鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮鬥的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
3、加強“校園信息化工程”建設，優化校園局域網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。
本學期，我園緊緊圍繞中區教研室和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以創建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，把加強日常教育教學常規管理作為工作重點，深入強化“五個一”工程，進行教學基本功（彈唱）訓練，結合本園實際，有效地開展了一系列教育教學工作，取得了一定成績。現作總結如下：
（一）加強師資隊伍建設，提高教師專業水平
加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動時間，帶領教師深入學習、理解《綱要》及相關的幼教理論，印發《幼兒園教師職業道德規範》並人手一份，組織教師學習，加強師德建設，轉變教師觀念。發放各種筆記本，要求教師利用業餘時間寫教育筆記、讀幼教雜誌上的經典文章，並作摘記、寫簡短的讀後感，為教師搭建學習、交流的平台，利用各種形式提高教師的理論水平。
評選學科帶頭人，創建“名師工程”。根據三園教師報名情況，十一月初，我們成立了學科帶頭人評審委員會，並邀請教研室高主任參與，組織教師進行學科課堂教學評比，並交驗證書材料，進行工作業績賦分。按照學科課堂教學成績和工作業績賦分各佔50%的比例，本學期首先評選出語言、數學兩個學科的學科帶頭人共4人，張雷、鄧志巖被評為語言學科帶頭人，宋麗霞、田疆麗被評為數學學科帶頭人。這一評選活動的開展，不僅選出了我園該領域的名師，同時也為其他教師樹立了典範和榜樣，更為下學期加強本學科課堂教學的研究與指導奠定了基礎。
開展“五個一”工程，創建學習型組織。本學期我們為新教師配齊檔案夾，繼續為一線教師建立成長檔案。除“個人簡介”、“奮鬥目標”兩項內容不變外，教師根據目錄，又重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，並進行分類整理。教師把自己的業績不斷地充實在自己成長檔案中，在這個過程中，教師不僅看到了自己成長的足跡，感受到成功的喜悦，而且培養了她們的目標意識，促進教師專業成長。為提高教師的專業水平，我們繼續在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內容重新進行調整，每週練一首歌，每週寫一篇教育筆記或觀察記錄、每週讀一篇文章、青年教師每週抄一篇優秀教案，成為每個一線教師的“必修功課”，全園上下形成了濃郁的學習氛圍，晚上和週末教師加班加點苦練彈唱基本功，在中區彈唱基本功考核活動中，顧琳、倪蒙、劉聚源、馮梅燕、王豔榮5人的彈唱成績在全區名列前茅。為了鼓勵教師，我們按照所有參加人員的50%設立了一、二、三等獎，並頒發獲獎證書，極大地調動了教師苦練基本功的積極性。
建立各種獎勵機制，激勵教師提高專業水平。為了激發教師參與教研活動的熱情，我園規定凡是參與教研活動研究課的執教人員，所執教的課均按園級示範課進行獎勵，並頒發榮譽證書；提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），並給予10—30元的獎勵；繼續鼓勵低學歷和非本專業教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證，凡參加學前教育專業的高一級學歷進修人員，考試時給假一天（週六、週日除外），取得畢業證後給予50—100元的獎勵，取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。今年共有兩位教師取得了學前教育專業專科或本科學歷，三位教師取得了教師資格證，九位教師執教了研究課，這些獎勵機制，使老師們參加各種活動的積極性明顯提高，她們渴望學習、渴求進步的心態進一步改善，為其自身專業發展奠定了良好的基礎。
（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量
建立隨堂聽課和教案檢查制度。本學期我們轉移了工作重點，加大常規教學細節的培訓、監督和管理的力度，從最基礎的教學常規細節抓起，要求每一節常規課都要有教案、有教具，鼓勵教師製作教具。業務領導採取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案近50節，瞭解教師教學情況，進行面對面一對一的指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。學期中期，各園教研室主任檢查教師教案、教育筆記、成長檔案和“五個一”工程內容，在檢查的過程中發現優點，找出共性問題，寫出簡短的評語，並從質量和數量上進行記錄，一一給予指導。
加大幼兒一日生活流程的監管力度。通過《幼兒園一日生活組織和管理》專題講座，教師掌握了幼兒園一日生活組織的方法和策略，周計劃按時上牆，主、配班老師能夠按照北大一日生活流程，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區活動和户外體育活動。各園值班人員深入班級第一線，檢查各個環節的落實情況，做好監督和指導工作，使主、配班老師嚴格執行幼兒園一日生活流程，保證了幼兒一日生活的質量。
積極參加中區“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自願報名和教研室推薦的基礎上，推選賈寒冰、張雷和張麗三位教師代表本園參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動。各園業務領導反覆聽課、把課，幫助執教老師仔細推敲，充分把握教材。三位執教老師加班加點，準確分析教學目標，認真備課，反覆試講，真正做到教法、教具和過程的科學、真實和有效，她們執教的美術活動《我喜歡的老師》、音樂活動《採茶》和《小手爬》均受到評委和同行的一致好評，賈寒冰、張雷執教的課被授予區級公開課。
組織發動教師參加數學啟蒙示範課和論文評選活動。為了宣傳和推廣北大數學教學成果，北大幼教中心舉辦了數學啟蒙示範課和優秀論文評選活動。在時間短、任務重的情況下，各園教研室主任積極發動，認真組織，各園教師踴躍報名參加，現場錄製示範課、寫論文
，教研室主任認真修改、審核、排版，如期完成，按時交稿。此次活動共有24人次參加，其中錄製示範課12節，論文12篇。在此次活動的評選中，王豔榮執教的《10以內數的守恆》獲示範課一等獎，並在頒獎大會上展示；張雷老師撰寫的論文獲二等獎；宋麗霞、任廣娟、于慧、王平平、劉啟利、李彥榮、張阿豔、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄製的示範課獲優秀獎。
（三）以園本教研為載體，促進教師專業成長
本學期，結合中區早期閲讀課題組的活動，根據幼兒園實際和教師的需要，我們以早期閲讀為切入點，把“開展早期閲讀活動，培養幼兒良好閲讀習慣”作為教研工作的重點，通過理論學習—早讀書教材教法培訓—備課、上課、評課—研討總結等環節開展了一系列研討活動，幫助教師明確了《幫我早讀書》教學流程和教學方法，教給教師指導幼兒進行早期閲讀的策略，提高了教師指導幼兒進行早期閲讀的能力，從而使幼兒養成良好的閲讀常規和閲讀習慣。
開學初，三園教研主任共同研究制定了教研工作計劃，根據計劃，利用每雙週三、四上午，帶領教師學習新《綱要》，領會《綱要》中語言教育的目標、內容和要求，以《綱要》精神為指導，明確早期閲讀的重要意義，用理論武裝教師的頭腦。九月份邀請北京紅纓教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來園培訓，結合“幫我早讀書”讀本進行了理論的指導和教學內容的分析，教研主任劉娟針對“幫我早讀書”教學中的困惑進行了專題講座，結合教材進行細緻的分析和講解，組織教師觀看優秀的vcd課例光盤，使老師們掌握了幫我早讀書的方法和技巧。為了幫助教師將理念和實踐相結合，我們又組織各班教師上研究課，年級組組長帶領年級組成員聽課、評課，並推選出三節優秀研究課在全園進行展示、觀摩，極大地促進了教師參與教研活動的學習熱情，在交流、執教、研究的過程中，老師們增強了自信、提煉了經驗，也提高了駕馭教材和教學的能力。
一個學期以來，通過聆聽專家講座、理論學習、專題研究、辨析式研討、觀看vcd課例、上研究課等活動，老師們更加了解了早期閲讀的重要性，吸納了許多新理念、新方法。在研究中，積累了大量的如何對幼兒進行閲讀常規的培養、如何引導幼兒認字卡、如何引導幼兒自主閲讀等方面的知識。一次次的教研活動，教師參與教研的意識增強了，學習的熱情更高了，不僅提高了教師的教研能力，更大大促進了教師專業水平的提高，在十一月份舉行的山東省優質課評選活動中，我園王豔榮老師執教的健康活動《快樂的金絲鳥》受到專家評委的一致好評，榮獲省級優質課一等獎。
（四）開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業水平
針對我園青年教師多、組織教學和一日生活能力弱這一狀況，十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時間，加班對教師進行“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年教師如何寫教案”、《幫我早讀書》和“幼兒園音樂教學”等專題講座和教法培訓。全體教師每次都積極參加，很少有無故缺勤者，每次培訓都是人數多，秩序好，收益大。通過一系列系統的培訓活動，教師不僅明確了一日流程中幼兒的常規和教師的職責，而且瞭解了優秀教案的要求和標準，掌握了幫我早讀書、音樂教學的教法和流程，許多青年教師業務水平飛快提高，她們很快勝任了班級教學和管理工作。
除了計劃內的園本培訓外，我們還把外出學習培訓作為對教師的一種福利，開展“走出去，請進來”的學習培訓活動。我園規定：凡是在各項業務比賽活動中表現突出或成績優異的老師均有機會外出學習、培訓和進修。本學期我園先後分別有25人次到上海、南京、海南、北京進行早期閲讀、數學啟蒙、園本教研及科研課題等內容的培訓和學習，讓教師瞭解幼教最前沿的信息，吸納外省市的先進經驗，不僅開闊了眼界，增長了知識，更調動了教師學習、上進的積極性，有力地提高了教師的業務水平。九月份我們又邀請北京紅瑛教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來我園進行幫我早讀書培訓；十二月份我們專門抽調教研組長參加山東省舉行的新教材培訓活動；同月還邀請北大幼教專家來園指導、培訓數學啟蒙課程，通過零距離的交流對話和現場聽課指導，老師們明確了數學教學的目標及方法，解決了許多疑難問題。幼兒通過操作插板，學習數學的興趣明顯增強，數理邏輯水平大大提高，數學啟蒙課程逐漸成為我園的特色，深受家長的認可和讚譽。
（五）加強家園聯繫，促進幼兒全面發展
為了加強幼兒園與家庭的聯繫，調動家長參與幼兒園教學的積極性，開學初各班召開家長會，向家長傳達本學期的教育目標和教學任務；十一月份，充分利用家長資源，各班舉行了家長客座教師活動，全園共有99位家長走進課堂，客座教師，為孩子執教了本行業的教學內容，彌補了教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野；元旦前夕，各班又舉行了以“感恩教育”為主題的“慶元旦親子活動”，進一步加深了親子情感；期末進行了數學啟蒙測評和數學啟蒙彙報展示課，讓家長走進課堂，與教師、與幼兒零距離接觸，參與教學，瞭解班級教學內容和孩子們在羣體中的表現，並向所有幼兒頒發了數學啟蒙學員證書；我們還充分利用《家長作業》、《家園聯繫冊》和9ye育兒園網站，及時發放、展覽，並上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況，向家長宣傳科學教子理念，更新家長的教育觀念，提升家長的教子水平。這些活動的開展，使我們真正做到了家園共育，共同促進了幼兒全面、和諧發展。
（六）開展課題研究，提高科研水平和反思能力
本學期，我們積極參加中區《幼兒園早期閲讀活動的實踐與研究》課題組的各項活動，制定切實可行的班級早期閲讀教學計劃，創設豐富的早期閲讀環境，組織開展形式多樣的閲讀活動，積極上好課題組研究課，紮實有效地開展課題研究。通過研究，課題組成員消除了早期閲讀的誤區，認識到早期閲讀的實質和意義，指導早期閲讀活動的能力顯著提高。實驗班級的幼兒都能按從左到右、自上而下的順序看書，不僅掌握了正確的閲讀常規和閲讀技能，而且閲讀興趣明顯增強。
（七）存在的問題與不足
本學期我園的教育教學工作雖然取得了一定成績，但還存在一些不足。下學期我們將針對一些青年教師工作熱情高，工作態度好，但缺乏過硬的教學基本功的現狀，進一步強化教師基本功訓練和達標活動，並針對更換的省新教材，開展教材研討和活動區環境創設等活動，使我園的各項工作再上一個新台階。
在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子裏，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閲讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閲一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時瞭解了孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們穿脱衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力着！
20xx年第一學期，在校長書記的正確指導，政教、總務二室的大力配合及全體教師鼎力支持下，我校的教學工作能堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，認真探索教學規律，改進教學方法，改革考試製度，狠抓教學常規和學生日常行為管理，確保教學質量，使我校教育教學工作上了一個新的台階，圓滿地完成了年初計劃，現將學期工作總結如下：
一、堅持依法治教
嚴格執行國家課程計劃，開齊開足上好規定課程。為維護課表的嚴肅性、權威性，不準私下調課。教師調課必須通過教務室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務室，以便及時安排課務。考試、教輔用書及資料的徵訂由教務處統一管理。
二、繼續加強教學常規管理和改進，創建了優良教學秩序
教學是學校的中心工作，質量是學校生存的命脈，因此，無論教學手段現代化也好，培養學生的個性特長也好，施行素質教育也好，都離不開一個穩定有序的教學的環境，教務處嚴格教學日常工作的'管理，並不斷地進行改進，對備課上課作業、輔導、考試等環節進行檢查，嚴格請假調課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質量分析會，不定期抽查教案及作業批改情況，切實瞭解和掌握相關教學情況與動態，整個教學始終如一、有條不紊地運行着。具體做法如下：
1、研究落實和把握好各個教學環節
（1）備課要充分，目標要明確：做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學生實際相結合；基本知識、基本技能、智力開發相結合；德育滲透、知識體系、心理素質相結合。加強教學常規檢查，教務處將常規教學檢查帶入平常的教學過程之中，採取分年級、分小組進行，每學期至少檢查兩次。將結果及時告訴教研組長，教研組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內容能面向全體同學。
（2）上課要精細、方法要靈活：要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學生感受和反應，要教得紮實，講得到位，練得科學。要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。
（3）訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。
（4）輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發展的機會，為成績優秀的學生提供更廣大的上升空間。
（5）測評要科學、難度要適中：要求根據課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數、難度、題量，要有利於激發學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發揮測評的診斷功能，同時要根據中、大學聯考的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。
2、“四精四必”落實到位。要求教師在教學過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強對作業的有效控制，學生作業、練習佈置要科學合理，嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。
3、教務處加強每一天有教學巡視工作，做到每週一通報。
三、藝術教育極具特色
我校的藝術教育工作有着良好的基礎。為了保持自身的特色，教務處在嚴格執行教學計劃的同時，本學期初，我校組建了舞蹈隊、合唱隊、美術等多個興趣小組，堅持每週兩次訓練。20xx年我校在藝術教育工作中取得了可喜的成績，我校五一班代表學校參加區合唱班比賽獲區一等獎，參加市合唱班比賽獲市二等獎。在區六一文藝調演中，我校的合唱隊合唱獲區特等獎。在市區中國小書法、美術攝影賽中，我校有40多位學生分獲市級一二三等獎，有將近70人次分獲區級一二三等獎，獲獎率逐年提高。
四、體衞工作常抓不懈
學校體育訓練工作一直做到了經常化、制度化。學期初，體育組組建了乒乓球隊、男女籃球隊，並積極開展訓練。上半年在區籃球賽中，男女籃球隊分獲區第四名團體獎。乒乓球隊獲區團體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規範化、落到實處，教務處對兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場、組織的體育老師從學生進場到學生出場都要作出公平、正確的評價，眼保健操時，任課教師必須督促學生做完眼保健操方可離開教室。後階段，學生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉。
衞生方面，教務處嚴格督促學校衞生管理員出好每一期衞生專刊，做好衞生及疾病防疫宣傳。
今年，我校體育組根據學校實際，制定了趣味快樂大課間活動。通過大課間活動，學生既鍛鍊了身體，又享受了快樂。
五、加強了學籍檔案管理
我校是一所老牌名校，流動人口子女幾乎佔了全校學生的70%以上，學籍檔案管理歷來是我校的薄弱環節。學期初，教務處組織班主任對全校學生學籍進行重新摸底，並能及時建立好學生學籍管理電子檔案，使學校學籍管理又上了一個新的台階；同時，積極地配合基礎教育股進城務工子弟調查工作。
六、認真配合局基教股，做好各項迎檢工作
在搞好學校常規工作之餘，教務室積極配合基教股做好創衞迎國檢準備工作，做到了各類數據準確無誤，資料整理裝訂及時。
七、以課題研究促課堂教學
學校自今年三月份接下《課堂教學中國小生獨立閲讀能力的培養的研究》課題任務後，經過語文組老師的集體討論，確定了進行學生閲讀能力的研究主題。在去長沙蔘加課題研究會議前我們撰寫了課題方案並進行了一次修改。去長沙學習回來後根據總課題組的修改意見，我們再次對課題方案進行了修改，將原來的《課堂教學中國小生閲讀能力的培養的研究》主題改為《課堂教學中國小生獨立閲讀能力的培養的研究》，對研究目標、研究內容也進行了大量的修改。我們認為，通過總課題組的具體指導，我們的課題加上了“獨立”這個詞語後使我們研究的目的性更強，也更便於把握研究的方向，而修改後的研究目標則更加科學。
為了將課題研究落到實處，我們主要做了以下工作：
1、以小專題促進大課題的研究。我們根據研究目標分三個學段設立了三個小專題進行研究。低年級是“在閲讀中培養學生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閲讀教學中培養學生的寫作能力”。高年級是“在閲讀中培養學生自主品讀，感悟的能力”。
2、結合學校的“反思性研究課”活動開展課題研究，做到一舉幾得。本學期我校開展了“反思性研究課”活動，語文組則結合課題，要求每個學段根據自己的研究目標確定一位老師和一篇課文進行反思性研究課活動。每個學段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。
3、以“觀課團”形式促進課題研究。我們學習其它學校的觀課經驗，組織觀課團隊，根據課標要求和課題研究目標有針對性地進行觀課評價表的設計，要求觀課成員觀課前認真研究觀課目標，觀課時做到有的放矢，這樣以任務形式促進課題研究成員對課標進行有針對性的研讀，為課題成員進行課題研究打下一定的理論基礎。同時，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進意見，有效地提高課堂教學質量。
一期來，我校的教學工作的確取得了一定成績，但還存在着許多不足，在今後，我們將不斷學習兄弟學校好的經驗，找出自己的不足，努力使我校的教學工作上一個新的台階。
20xx在全園教師的團結協作和共同努力下，我們圍繞“優化課程，精華管理，強化隊伍，提升內涵，促進幼兒、教師健康成長”的目標，逐一完成了本學期制定的教育教學計劃，現從以下三個方面對本學期工作進行小結。
一、加強常規管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。
本學期在教務處的督導下，在各年級組長的積極配合下，我園的常規工作考核細則逐一落實，分別根據教師日常工作細則制定了詳實的考核機制，做到有檢查，有抽查，有記錄，有結果。具體體現在:
1、常規備課制度。嚴格要求教師備課中把安全教育放在首位，做到每節有安全措施，每天有安全提示。同時對教師隔週一次創新課程和信息技術課程進行抽查和備案。
2、加強日常工作的督查管理，做到每日隨時巡課，隨時推門聽課，並對抽查情況做好記錄。以此推動常規教學穩步開展。
二、加強教師隊伍的建設，在層級培訓中提升全園教師的專業素養。
本學期在原有由教務處集中培訓的基礎上，對培訓研討活動做了調整，在緊緊圍繞教育教學工作的前提下，把培訓任務分級下放，讓更多的教師來承擔培訓的主人，切實針對本組本班出現的困惑進行研討和交流。
1、年級組教學研討活動:在教務處的指導下，各年級組針對本組情況制定 了培訓計劃並逐一實施。在活動中，她們在組長的帶領下分別學習了《指南》針對不同年齡段的孩子的目標教育要求，討論了“如何把握在課堂教學中的提問”，以及“音樂遊戲化教學的模式”等等，教師們不僅在羣策羣力中解決了工作出現的困惑，也發揮組長了領導力，凝聚力，組員在暢所欲言中增進了理解，能力得到再現。同時將行政人員分別編入各組，隨時參與到年級組的活動中，更好的瞭解教師心聲，進一步調整計劃，促進教學工作的開展。
2、班主任經驗交流:經驗就是財富，為了讓青年教師儘快的熟悉班級工作，年級組組織開展了“如何做好家長工作”的專題講座，由年級組經驗豐富的老教師主講，老教師們也毫無保留的將自己從教20幾年來積累的工作經驗一點一滴的娓娓道來，其中有故事，有案例，有煩惱、有快樂，老教師的講座讓青年教師瞭解到很多家長工作的祕訣，深深的感受到老教師們積極向上，樂於奉獻的敬業精神，以及對孩子對工作多年如一日的“愛”。
3、青年教師技能培訓:在加強對青年教師“每月五練”的技能培訓和考核上，本學期針對青年教師的不足和急需，開展了電子白板優質課比賽、教師説課比賽和教師讀書演講活動，並加強了“師徒結對”幫扶活動，要求帶教師傅和土地分別擬定幫扶計劃，按計劃有目的的指導和幫教，並在學期末對她們進行考核，評選出優秀青年教師和帶教老師，以此發揮老教師的作用，促進青年教師快速成長。
4、骨幹教師幫扶送教:每學期的幫扶送教活動已成常規，本學期我們組織年級組長赴中溪幼兒園進行半日活動的跟班幫扶指導，對她們幼兒園半日活動規範操作一一做的指導和解答，並對她們的幼兒園環境創設出謀劃策，設計出符合鄉鎮園特色，可操作性強的主題環境;同時我們分期接納鄉鎮園教師來我園跟班學習，根據來園教師的自身專長和要求安排合適的班級和指導老師，要求前來學習的老師要有學習和心得，幫教老師要求聽課指導和學習評價;本期還安排了在園內説課獲一等獎的2名教師參加了片級教研活動，我給市鄉鎮園的教師做了公開的説課展示。這些活動的開展讓公民辦教師開拓了視野，增進了交流，為我園骨幹教師搭建了平台，增添了自信，使我市幼兒教育更上一個台階。
三、完善園本培訓組織建設，加大課題研究的力度
1、課題結題與申報:本期我園宣城市課題《幼兒園領域遊戲化教學》和《利用電子白板教學有效提高幼兒園教師信息技術運用能力的實踐研究》已經結題。全園開展了以“文明禮儀”為主題的生成活動，營造“文明禮儀”的氛圍，為接下來即將要申報的“關於幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。
2、外出培訓活動:本期在教務處組織下分派教師分批赴南京、淮南、廣州、武漢、宣城等地進行了藝術、遊戲、課程建設、班級工作管理等專項的學習培訓;所有參訓教師獎所學內容回園後進行彙報，讓先進的教育理念滲透到各個領域之中，更好的優化幼兒園教育教學觀念和模式。
3、信息技術的運用:在課題的帶動下，我園教師信息技術能力得到了很大的提升，本學期的電子白板優質課大賽、説課大賽、讀書演講活動大賽、班主任工作交流、家長會、半日活動等活動中全園教師均能將信息技術運用自用，既活躍了課堂教學，又鍛鍊了老師技能，可謂是一舉多得。
四、豐富幼兒園活動，促進幼兒全面健康發展
本學期對照計劃“家長會”、“半日活動開放”已成為常規活動，結合“中秋、重陽、聖誕”開展了各年級的“親子活動”“卡拉ok比賽”和“迎新聯歡活動“;全園開展了“迎新語言系列活動”，“幼兒冬季運動會”、“幼兒生活技能達標活動””幼兒書畫展“;在要求教師重視安全教育以外，還向幼兒開展了“安全主題教育”，“9.18，11.9”安全演練，“參觀消防隊”，“大手牽小手禁煙活動”等。這些活動的開展鍛鍊了幼兒品質，提升幼兒素質，豐富了幼兒生活，切實讓幼兒在活動中健康快樂的發展。
五、反思不足
一學期的工作緊張有序，但還有部分工作由於突如其來的計劃外工作所衝突和干擾，未能及時達成。如教師的學習回報研討;考核細則的落實與實施;教師教研理論素質的提升等等，都有待於我們來年進一步細化和明確，希望全園教師來年繼續攜手，把我園教育教學工作完成的更加圓滿。
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想政治方面
本人能積極參加政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個幼兒。不斷學習，提高自身業務素質。
二、教育教學工作方面
1、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學掛圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。此外，我還立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。本學期分別開展了"小溪流的歌"、"海洋世界"、"去旅行"、"信息廣場"等四個主題活動。為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學"，去演繹活動中的主人
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真編寫每節課的教案，每週按時填好周計劃表。
5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
6、本學期我加強了幼兒閲讀、識字、寫字、認讀漢語拼音等各方面的培養，提前做好幼兒園與國小的銜接工作。為幼兒準備了"田字格本"供幼兒書寫練習。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、認讀漢語拼音字母等學習活動。開展了"識字大王"評比活動，每期評出一位獲勝者，並把獎狀張貼在"家園專欄"，通過這一活動幼兒的識字量越來越多，識字的積極性越來越高。
7、帶領幼兒開展豐富多彩的音樂活動。在活動中幼兒的身心受到了美的薰陶，學會了一些舞蹈的基本動作，較好地掌握了音樂的各種節奏。
三、做好幼兒的常規管理和安全教育工作。
1、"安全工作重於泰山"。在做好教育教學工作的同時，我時刻注意做好幼兒的安全教育工作。一學期來本班沒有發生任何安全事故。
2、堅定信心，規範良好常規。俗語説："沒有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是製作"紅花台"評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衞生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵，使大部分幼兒養成了良好的生活常規。
四、配合班主任做好班級各項工作。
1、開學初，我利用休息時間配合班主任佈置本班教室環境，並得到園領導較好的評價。
2、協助班主任共同編排"六、一"集體舞，並在演出中有出色的表現，得到了領導和家長的一致好好評。
認識不足，努力進步。通過這一學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在在環境的創設上有時會安於現狀，對自己缺乏高要求，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做的更好。
回顧，是一種梳理，也是一次反思。
總結，是一種積累，也是一次昇華。
又到年終總結時，回顧這半年的時光，感慨萬千，多少個忙碌的工作日，多少次披星戴月的回家路，多少個深夜苦思冥想時……嘔心瀝血只為新學校的發展。
從零開始 ，打造藝術氛圍，完備硬件設施：
開學伊始，一切從頭開始，忙着設計佈置美術教室，美術教室硬件設備很好，有多媒體白板教學設備，有可以升降的美術多功能桌子。在學校的大力支持下，購買了多種類型的繪畫教具與教學用品。
為了激發學生的繪畫熱情，營造藝術氛圍，我在全校收集學生書畫作品，巧設計，美裝扮，讓美術教室室內室外的牆壁靈動起來，稚嫩而富有童趣的書畫作品營造了濃濃的藝術氣息。
立足課堂，精心備課，備教材，備學生：
本學期，因為國小部暫時沒有專職美術教師，我承擔了國小部二年級至六年級，中學部七年級，共計六個年級八個班級的美術教學。大部分學生沒有美術基礎，沒有接受過專業的美術教學，繪畫與動手能力很差，針對這種現狀，我精心設計課程，激發學生的興趣，鼓勵他們大膽動手，奇思妙想，在構圖、色彩搭配等方面，引導他們在最快的時間掌握一些基本的繪畫技巧與繪畫語言。
教學年級跨度大，備課量大，學生基礎差，增加了我備課量與教具準備的難度。為了更好地使用電子白板，我利用晚上的時間做課件，一天三節課有時就是三個年級不同課程，常常工作到深夜。在電腦前一坐就是幾個小時，以致頸椎發作嚴重，雙手麻木，肩背疼痛難忍。我曾戲作打油詩：“美術教師二十載，痴心不變鬢毛衰。童心未泯心未老，肩頸疼痛身先衰”
充分發揮教研組職能，紮實有效地開展藝術學科教學研究：
以新的課改理念為導向，繼續深化課堂和教學改革，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組職能，努力提高美術、音樂課堂教學效率，紮實有效地開展藝術學科教學研究。每兩週一次定時間、定地點的教研組主題教研、培訓活動。落實藝術學科的課堂效益，提升藝術教研組科研水平，切實提高藝術教育質量。
成立藝術社團，彰顯學生特長，營造多種育人途徑：
藝術教育是一種春風化雨的優質教育，美育是塑造高修養、高品位的人才的一種途徑。為此，我精心策劃、籌備、成立校“創想美術社團”與“新星少年合唱團”。以發展學生藝術素質和人文素養、培養創新精神和實踐能力為目標，引導學生主動參與藝術實踐，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛藝術、學習藝術、享受藝術奠定良好的基礎。讓藝術教育成為東部新城綠地實驗學校的亮點。
10月16日，我校藝術社團啟動儀式隆重舉行，區美術、音樂教研員宣佈社團的藝術之旅起航，市“教育點點透”電台節目做了專題報道。孩子們在啟動條幅上籤下了自己的名字，並印上了彩色的小手印，開始了他們的藝術之旅。
鑽研電子白板教學新技術，打造高效課堂顯成效：
為了更快地掌握電子白板教學的多種功能與技巧，我勤學習，多摸索，利用晚上的時間製作精美的課件，使教學更直觀，讓多媒體新技術更好地為學生提供更優質的教學資源。多彩的畫面，精美的圖片，直觀的教學範畫的演示，讓學生陶醉在藝術的海洋中，使美術課堂成為了學生“賞心樂學之所，奇思妙想之處”。
在校崗位練兵電子白板大賽中，我執教的《面具的設計製作》一課獲得了中學組一等獎。
積極參加各級教研活動，教材編寫、專題講座顯風采：
在省級美術課題“學生繪畫創作中新媒材的運用探索研究”教材編寫展示活動中，我指導學生創作的《蠟燭滴畫》：花朵斑斑點點、樹葉疏密有致、雪花飄飄灑灑、宇宙空間星星點點，春之樹翠色慾滴、夏之樹濃陰蔽日、秋之樹映金點紅。作品一經展出，老師們蜂擁上去拍照。掀起了交流會的一個高潮。
在全市美術教研會上，我承擔了主題為《多元拓展新思維 師生成長同進步——少兒繪畫創作指導》的講座。與參會的全市150名美術骨幹教師分享、交流我二十年來指導學生繪畫創作的心得與經驗。只希望拋磚引玉一席言，一花引來百花開，希望更多的一線美術教師關注、研究兒童美術創作的指導方法。為我們大安慶市兒童美術教育的繁榮添磚加瓦。
精心指導社團學生創作，《元旦學生書畫專欄》喜獲佳績：
第九屆書畫專欄的主題是“我的夢中國夢”，區教研室要求結合課題《學生繪畫創作中新媒材(新材質、新工具、新方法)的運用探索研究》，在體現中國夢這個主題的同時運用新的繪畫工具與方法來表現。針對我校學生美術基礎薄弱，動手能力較差的現狀，我制定了有效的輔導計劃，利用美術社團的時間、下午放學後、雙休日等時間，對參賽學生進行一對一的悉心輔導。
一份耕耘，一份收穫。我校學生元旦書畫專欄讓人感覺到主題突出，作品形式美感強，在十八所學校專欄作品中脱穎而出，榮獲市級團體一等獎!在專欄刊頭中，我設計了昂首騰飛的一條立體的巨龍，不僅代表着中國是一條騰飛的東方巨龍，也代表着綠地實驗學校是東部新城正在騰飛的教育新校。在指導學生作品創作與專欄裝裱兩個多月的過程中，苦心勞神，犧牲休息日，日思夜想。悉心輔導，只為學生創新思維的綻放;喜獲佳績，只為展示學校藝術教育嶄露頭角的風采。
回顧這半年的時光，我用李鎮西老師的“三心”來詮釋並實踐我的教育理念：愛心、童心、用心。對得起學校，對得起學生……對不起的是我的身體，我常常讓她忍飢挨餓，輔導學生披星戴月地回到家中，常常讓她夜以繼日，超負荷地工作到凌晨，以致手麻、肩頸疼痛難忍!對不起的是我的愛人，我全身心地投入工作，家務他全包了，而且每天開車接送我，還兼職做我的祕書，出謀劃策並親力親為幫我一起做。對不起的是我87歲的老父親，他的第二本詩集已整理排版好，等着我寫一篇後記就開印了，而半年來我忙於工作，一直未提筆。對不起的是我84歲的老母親，忙於工作，疏於電話問候，還讓年邁的老母親為我的身體狀況擔憂，心中愧疚。
孟子認為，人生三樂，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備：父母均為耄耋之年，仍在畫畫、寫詩、著書、育人……我雖為平凡教師，卻是光明磊落，無愧鬼神。教育之樂，樂在童趣，樂在純潔無邪。盡情地投入，用欣賞的慧眼發現。世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。
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