高二生物教學工作總結

第一篇：高二生物教學工作總結

一學期來，本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況：

①組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，採取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘鍊，力求語言簡潔明瞭而且要生動，克服重複的毛病。因此我不斷的有意識的錘鍊自己的課堂語言。現在已經克服了以前的許多不規範的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。

(3)課後的情況：

①要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，瞭解她們的思想狀態，放大她們的優點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

②課後作業要少而精，作業一定要有代表性，減少學生的作業負擔，絕對不能搞題海戰，否則學生會作業多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。

2.積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今後的教學中我會加倍的努力，博採眾長，提高教學水平。

3.培養多種興趣愛好，經常閲覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷髮展的一門科學要不斷了解本學科的發展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

4."金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平時考試較少，試卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意，也有待改進。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

公司財務部工作總結範文

第二篇：高二生物教學工作總結

高二生物教學工作總結

本學期擔任高二269、270、272、273、276生物教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

一、教學任務完成情況：本學期進行生物必修3和選修1的教學。主要工作如下：

（一）教學內容：完成了必修三全本的教學，②選修1中的：專題1裏的：課題1果醋和果酒的製作；課題2腐乳的製作；課題3 製作泡菜並檢測亞硝酸.

（二）作業批改：本着精留精練、不搞題海戰術的指導思想。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況:①單元測試四次。全部為全批全改，並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。並找同學談話，分析每個同學的得失。②月考和期會考試一次。並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，並對學生的學習情況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ，積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。

二、主要經驗和體會：

根據本學期新分班級的特點，並在瞭解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重生物學習方法，思維方式的指導。並對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們儘快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我儘可能降低台階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最(來源好範 文網)易鬆散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕鬆、充滿樂趣的課堂氛

圍，進一步提高學生對生物課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課後多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關係也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量.

2014年1月11日

第三篇：高二生物教學工作總結

高二生物教學工作總結

水鳴高中李家良

一、轉變生物科的學習觀念

對於高二學生而言，生物科教學從某種意義上説仍屬於“啟蒙教育”，因為本屆高二學生在國中時學習的生物既不屬於會考學科，更不屬於會考學科，許多國中學校的生物課基本屬於走過場，往往是在期末考前劃出一定的範圍或指定幾套練習讓學生死記硬背。所以在學習高中生物時，要求學生首先要轉變觀念，要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來説，都與國中生物有很大的不同。

另外，教材裏章節之間並不完全是層層遞進的關係，因此我們剛開始學習時可能會感到比較抽象，這時一定不能有畏難情緒。 想要學好高中生物，我認為就應該抓好預習、聽課、複習、作業四個環節。

二、動筆畫出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識，而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要，以免從一開始就落於人後。預習時要動筆畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內容，使聽課更有目的性。

三、三種方法結合進行

不斷回顧，温故知新。生物教材中有些知識會在前後不同的章節中出現，如關於dna的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到；各種細胞器的功能又多在新陳代謝 1

部分有具體的描述。這些內容在學習後面的知識時應注意不斷回顧，將前後知識聯繫起來進行理解，形成知識網絡，做到温故而知新。

利用圖表，善於歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課後複習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》一章後，可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外許多知識點我們在複習時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數分裂的比較等。

聯繫實際，學以致用。生物學是一門與生產和生活聯繫非常緊密的科學。我們在複習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會之間相互關係，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。近年來大學聯考理科綜合生物部分聯繫實際的題目所佔的比重也逐年增大。

第四篇：高二生物教學工作總結

高二生物教學工作總結

2014學年度第一學期，我繼續承擔了高中二年級1、7、9、10班的生物教學工作，併兼任高二生物備課組組長。我在學校領導指導下，在教學科研處、生物教研組的領導下，緊緊圍繞教學中心，堅持“以人的和諧發展為中心”的教育理念，踐行“以教師為指導、以學生為主體、以能力培養和思維訓練為主線，培養和諧可持續發展的高素質人才苗子”的教育思想，以規範、高效、和諧為工作方向，以科學發展觀為教學指導思想，以深化課堂教學改革為突破口，以提 高課堂教學效益促進青年教師崗位成材為重點，有序的開展了工作。現將主要工作簡述如下：

一、主要工作

1、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育觀念。

認真學習教育教學理論、研讀學科刊物，關注兩考動向、及時瞭解教改信息，在學期初我們認真華考範文網

2.備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步研究學生提高生物備課的質量，開展形式多樣內容豐富教學活動。

3.新教師的輔導工作由於自己的工作較重，還做得不夠，還繼續做好培養新教師工作，使他們快速成長，儘早成為教學骨幹。[zk168]自身的教育教學能力不斷提升。

2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。

根據教學導處工作佈置，認真開展備課活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。認真佈置和作業批改。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高自己課堂教學水平，積極開展聽、評、説課活動。

3、重點加強對劉佳欣、劉桂燕兩位新教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，特別是幫助劉佳欣老師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力。兩位新老師老師也明確要求，在教學常規上下功夫，不斷取得進步。

4、開展課外輔導。

本學期，還組織尖子學生進行生物競賽輔導，共有12人報名參加中學生物競賽。

5、備課組組工作開展有序

按照學校的要求，本期我們全部完成了教學處佈置得各項任務。組織了4堂獻課，收集了3篇論文，，完成了年級的教學任務。

二、工作的反思

1.進行教學研究做得不夠，還應積極進行教學研究，要多研究學生，多研究適合現代學生的教學方法，根據學生的特點，想盡千方百計去探究適合學生的教學方法。

2.備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步研究學生提高生物備課的質量，開展形式多樣內容豐富教學活動。

3.新教師的輔導工作由於自己的工作較重，還做得不夠，還繼續做好培養新教師工作，使他們快速成長，儘早成為教學骨幹。

第五篇：高二生物教學工作總結

高一生物下學期教學工作總結

陳財蓮

2014學年度的下學期，我繼續承擔了高中一年級1,2，3，4和5班的生物教學工作。本學期的教學任務主要是生物必修1第六章和生物必修2的第一至五章。相比必修1，必修2內容的難度比較大，剛開始有點摸不清頭腦，不過隨着工作的展開，借鑑網上的視頻教學，漸漸地開始摸索到方法，使得往後的教學工作順利地進行下去。由於學生的生物基礎比較差，所以本學期還是以基礎知識為主，在鞏固基礎知識的基礎上，培養學生學習生物的興趣，同時也優化學生的思維，提高學生的學科水平。由於個人從事教育工作的時間比較短，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真備課，深入研究教法，做好課後輔導工作，虛心向前輩學習。經過將近半年的的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在半年中的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的。有教者就必然有學者，教師是輔助者，而學生是學習的主體。因此，在備新課前，必須先備學生。根據學生的基本情況，合理安排每一節課的內容，做到把書本里的知識深入淺出，易於學生接受。同時也巧妙地運用各種教學技能，令課堂生動，氣氛活躍，提高學生學習的積極性，培養學習興趣。

教學中，備課是一個必不可少的關鍵環節。在備學生之餘，又要備教法。若備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性，正所謂“台上十分鐘，台下十年工”，可見備課的重

要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課，熟悉教材之上，認認真真地鑽研教材和教法，力求每一節課都能在“高效.快樂”的學習氛圍中度過。雖然備課時比較辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，貼近實際，教態自然，講課生動，在內容安排上，要求難易適中，符合“培優輔差”的要求，這就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，這樣授課就事半功倍。但回顧這個學期自己的授課過程，仍然存在不足之處。如當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以直接影響到總體的教學效果。往後我必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決這一不足之處。

在教學上，集思廣益，在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。 除此之外，利用空閒時間觀看相關的優秀視頻，學習一些好的教學技能，以提升自己的教學水平。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。一方面，加大了對象生的輔導力度。對對象生的輔導，堅持“穩中求上”，在鞏固學生的基礎知識的

基礎上，注重提升對象生能力水平的提高。另一方面，要注重後進生的工作。而對於後進生，不能只限於學習知識性上的輔導，更重要的是做好其思想工作。要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情，從而令其自覺地把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化的方式，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在實際的工作上有了一定的成效，部分生後進生端正了學習態度，在課堂上能夠自覺做筆記，迴應老師的問題等。因此，在教學過程中，必須要“兩手抓”，一手抓對象生，一手抓後進生，做到“培優輔差”。

佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

半年的努力，令我明白了“教學相長也”的深刻含義，在教學生

的同時，也是一個自己温故舊知識、自我提升的一個過程。通過個人的努力，在前輩的指導下，自己的教學水平得到了一定的提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於教學經驗頗淺，教學上仍然存在不足之處，希望在未來的日子裏，能繼續認真工作，勤能補出，爭取更大的進步。