中職班主任工作心得體會

明月照清池 丹心寫春秋

——中職班主任工作心得體會

某一天的晚上，我忽然寫出了這樣一句話：明月照清池，丹心寫春秋，可能是工作忙碌，一時的感慨，又或者是身心疲憊，一時的釋放。我又意識到，這何嘗不是我從教生涯中的一句真實寫照。

但屈指西風幾時來，又不道流年暗中偷換。不知不覺，我在這三尺講台上已然度過了五個春秋，歲月不堪數，回想起這五年的經歷，

感慨萬分：既有成功的花，也有遺憾的落葉，更有感動的一句句表白。這些深切的感受匯成兩個字：充實。

我是一個很粗心又很細心的人，我是一個又很上進又不上進的人，我有時候會很懶，把班級部分管理工作放給學生，有時候又很積極，親力親為。想一想我從開始到現在的學生，這些學生裏有很多人得到了我的真傳，又有很多人得到了我的學識，甚至有很多孩子跟我成為了朋友，是吧，我們就是要做學生的良師益友，做學生的引路人。説起教育學生，我可以侃侃而談一天一夜，因為我擅長的是鼓動人心的鼓勵工作，教育工作，每一個經我教育的國小生都會慢慢去理解生活去感悟生活，從此對於學業也是有很大的變化。

我們機械工程系22級新生班一共有三個女生，都在我的班級，大家都瞭解，女生的問題處理起來會比較需要耐心和關心。其中一個女孩孫XX，這個女生的牙齒有一些問題，看起來不太美觀，所以導致她比較敏感，多心，別人的一些玩笑話，不經意的玩笑，有時候就會掉眼淚。這個女孩是離異家庭，和爸爸相依為命。她的爸爸有時候週末放假回家就會給我打電話，原來是有同班或者是本班的同學笑話她的牙齒，讓她十分傷心。也是同一個時間週期，又有同學們反映她就跟班裏一個比較活潑的小男孩表白談戀愛了。我把她單獨叫到辦公室，聊了聊，聽她説了與她談戀愛的韓XX的死黨笑話她，嘲諷她而韓XX聽之任之無動於衷的一些表現。我內心很是氣憤，但我還是緩解心情，慢慢疏導她的情緒。

早戀這個問題，讓很多家長很緊張，讓很多老師很頭疼，處理不好，很容易導致家庭關係，師生關係變得疏離。在早戀的學生羣體中，單親家庭多，留守孩子多，情感方面缺少呵護的多。

早戀，不是勢如猛虎，不是無可救藥，更不能放任自流。孩子們都是有強烈自尊的，無論是老師還是家長，首先是要尊重學生，然後與他們進行溝通，對早戀宜疏不宜堵，大家們不能先入為主認為戀愛是十惡不赦的事，更不可因此對孩子有過激行為。其實，學生進入青春期以後談戀愛是天經地義的事情，老師一定要站到理解和尊重孩子的立場上。我們在這個過程要一方面要給孩子更多的寬容，另一方面要給他們生理和心理知識進行“補課”，做更多的疏導工作。

我們都曾經年經過，都曾經有曾經萌動過得青春，又如何不知道這些事情的原委，又如何不會感同身受？我從來沒有想過要去因為早戀問題去刻意的批評誰，我尊重我的學生，尊重他們的青春，我用我自己的經歷給她們講道理。説起來我自己的經歷，很巧合的與這個女孩有着共通之處。在我十四歲的時候，我曾經暗戀過一個男孩，這份暗戀一直到我21歲，後來又一直影響了我很多很多年。可能就算是到今天，我一直都在受着他的影響努力前行。我從未打擾過他，在我看來他是一個耀眼的存在，從國中到一中，我每次都看宣傳欄上貼着的成績，我想要再努力一些，再優秀一些，甚至後來畢業了，聽説他考公務員，我就也默默的考綜合編制，考教師。我從來不喜歡寫文章寫詩歌，但是他文采斐然，於是我看他喜歡的宋詞，唐詩，寫一句又一句的文章。是吧，我從未打擾過他，因為我太平凡，太自卑。

回想起高中，回想起我的同學們，他們也像今天我的某幾個學生一樣，聚堆嘲諷我長成這個樣子。歷歷在目。所以我明白孫XX的感受，甚至體會更深刻。

我很淡然的跟我的學生談起我的青春，儘管這些青春在當時是那樣的心酸與痛楚，在我看來的，最好的愛是相互的尊重，讓自己更優秀，而不是去佔有，去詆譭。我教育我的學生，不要對自己的自然情感有犯罪感。對異性有好感，就像樹要發芽、長枝、開花、結果一樣正常。可是我們不能輕易隨便地去表達我們的情感，珍愛自己，讓自己的情感在最合適的年紀，最合適的時機，贏得真正屬於它的精彩。我們生活在這個社會上，社會有社會的準則，學校有學校的規定，學生有學生的行為規範，我們要遵守行為規範。等待花的開放是一個需要耐心的過程，如果花兒過早的開放，也會提前凋零，結不出飽滿的果實。

集體教育之後，我找到了那個男孩，與他談了談，他説女孩總是愛哭，動不動就掉眼淚，半個月不到，他們就分手了。我問這個男孩子，當你的朋友去罵孫XX的時候，你為什麼沒有替她去反駁呢？她是一個敏感的女孩，作為一個男孩，就算不是男女朋友關係，且還是同班同學的關係，當我們面對這種事情不應該是站出來嗎？可想而知，這個女孩子為什麼總是要哭了，自己的同學，自己所謂的男朋友都沒有去和自己站在一起，怎麼會不哭呢？我跟這個男孩從作為一個男人的立場談話，他意識到了自己的錯誤，跟女孩道歉，兩個人這半個月的戀愛就畫上了句號。和解之後兩個人還是同學關係相處，慢慢地，這個事情到今天已然煙消雲散了。

作為中職學校的班主任，我們理解學生的情感變化，行為變化更，不要給隨意給學生扣上各種消極的帽子，用我們的真心積極陪伴學生青春期的獨特階段，給孩子必要的人生指導，幫助學生協調處理好青春期的種種困難和煩惱，真正的去起到一個引路人的功能。

初心易得，始終難守，我們班主任工作總是在這些零零碎碎的事件中一一積累，發現並且解決問題，我們才能有更多的管理經驗，更多的管理辦法。“一把鑰匙開一把鎖”每一個孩子都是一個不同的存在，這就要求我們班主任在日常的學習生活中，對學生細心觀察學生的行為、習慣、愛好、性格等，從而才能確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季春秋，這是我們教師最真實的寫照。我們更要以愛為媒，以耐心為基礎，以溝通為橋樑，肯定學生的閃光點，喚醒學生的自信心、進取心，使他們改正缺點，激勵他們努力學習，真正的在職業院校中去學習一門技術，成為一個有理想、有追求、肯吃苦、能努力，並且能為自己的人生目標堅持不懈的新青年。

明月照清池，丹心寫春秋，我用一池清水，坦然的面對皎皎的明月，面對學生們純真的面龐，我更用我的丹心，我的不懈努力，我的勇於追求，在教育的史書上，繼續書寫我的幾十載春秋。