第一篇：班主任新學期開學講話
經過一個平安，愉快的寒假，我們又回到了熟悉的校園，見到了熟悉的老師同學，新年的鞭炮還在耳邊，新學期的號角又已吹響，一歲年齡一歲心，讓我們更用心地投入新學期。
“學習是燈，努力是油，要想燈亮，就得加油！”又到了該努力的時候了，通常我們會把手放在一起喊：“123，加油！”那我們新學期的努力從123開始吧！確立1個目標，養成2種習慣，注重3個效率！
1個目標：與家長共同制定新學期的目標成績和目標人物，為新學期導航。
2種習慣：養成良好的行為習慣如守時，勞動保潔，文明休息，文明用餐，認真參加兩操及大型集會的習慣；養成良好的學習習慣如早讀，預複習，整理作業的習慣。
3個效率：課堂效率，自習效率，作業效率。高效的課堂有賴於認真聽講，積極參與，認真筆記；高效自習需遵循“靜能生慧”自習課應像考試一樣安靜高效；高效作業就是要獨立用心完成每一樣作業，尤其要重視口頭作業。
春天不播種，夏天就不生長，秋天不能收穫，冬天就不能品嚐。同學們讓我們儘早進入播種的狀態，進入狀態，學習就是享受，心情浮躁，閒着也是痛苦。讓我們從現在開始123加油！
第二篇：新學期開學大會的講話
新學期開學大會的講話
同學們：
一年四季，春夏秋冬，周而復始，輪迴無窮。伴隨着辭舊迎新的鞭炮聲我們共同跨入了嶄新的一年，跨入了高二競爭激烈的下學期。2014年是中國的奧運年，所以我們要繼承“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，喊着“永爭第一，勢超對手”的奧運口號，為08奧運加油助威；2014是農曆的栗鼠年，我們要向栗鼠學習“深挖洞”“廣積糧”的遠見卓識，“心繫09，胸懷夢想”，為09年這場關乎命運前途，圓十幾年求學之夢的大學聯考，積蓄力量，奮發圖強；高二下學期僅僅15周多一點的時間，一共有四次大型的考試，一調安排在第四周，期會考試在第八週，二調在第十二週，第十五週是會考，第十七週是期末考試，會考結束後，許多學科就要進入高三一輪複習，所以本學期我們就要直面高三。
張校長説“高一是春天，高二是夏天，高三是秋天”。春華秋實，夏天是什麼？充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律，好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰了一樣；夏天是那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，釀成的一種磅礴之勢。春之色為冷的綠，秋之色為熱的赤，而夏天的色彩是金黃的，夏季正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收穫之已有而希望還未盡，正是一個承前啟後、生命交替的旺季，地裏的農作物在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作着最後的衝刺。 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。田間那些揮鐮的農民，彎着腰，流着汗，只是想
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着快割；麥子上場了，又想着快打。他們早起晚睡也夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了雲。麥子打完，該鬆一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閒月，五月人倍忙”，他們的肩上挑着夏秋兩季。春日溶溶，秋波澹(dan)澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裏。
為什麼説高二是夏天。我們的高二學生已經沒有了高一入學時的輕鬆自在，也沒有高三征戰大學聯考時的沉重壓力，但緊張、激烈、急促也正是我們高二、高二下學期的主旋律。高二承上啟下直指高三、直面大學聯考，高二需要拼搏，需要夏天的温度，温度越高越好，讓它沸騰我們的青春。高二需要努力、流汗，在此提醒大家在高二下半學期“除了努力，你什麼也做不成；除了流汗，你什麼也幹不好”要做到“任汗水在面頰流淌，我們不擦，因為它見證着不屈；讓努力伴血液加速，我們不停，因為它展現了無畏！”
新學期開始，今天我主要説以下三點：
一、提升狀態，抓好開端
“良好的開端是成功的一半”這是一句古語，我想它之所以流傳至今，一定是在於它的正確性。一個良好的開端，就是開始了對成功的展望。成功的路很長，但在開始就有一顆堅定的心，必然在開始就擁有鬥志。堅硬的石縫中之所以能長出嫩綠的小草，是因為小草在一開始就吸取了日月的精華；駱駝之所以能穿越茫茫的戈壁，是因為駱駝在一開始就在體內儲備了充足的營養。
一個良好的開端，就是走上成功的勇氣與力量。因為有了勇氣，
我們才會自信地踏上征途。因為有了力量，才會支撐我們笑到最後。歷史的長河，茫茫人海，有多少人因為有了一個好的開端，才取得了成功。孔子的儒家思想，流芳百世，四海皆知，得意於教師育人所擷取的碩果；謝婉瑩成為著名的作家，在於少時就有了較高的文學造詣；愛迪生少時養成的勤動腦的習慣，為其後數以千計的發明做好了鋪墊，牛頓對蘋果為什麼落地尋根問底，終於發現了萬有引力定律，等等。
怎樣才能具有一個良好的開端？抓住狀態，提升學期初的學狀態。今天早操、課間操時部分班的同學到位速度慢，口號不響亮，步伐不整齊，並且出現了跑操途中摔倒的情況，上課時個別同學上課昏昏然，甚至於趴在桌上睡覺，課堂是我們學習的主陣地，如果士兵在在戰場上睡着了會有什麼後果？普通班有，文科班也有，而實驗班的同學幾乎沒有。是不是我們文科班、普通班的同學真的比不上實驗班？是不是我們的狀態真的比不上實驗班？是不是我們的成績就是普普通通？從假期的疲憊中、懈怠中、睡夢中清醒過來，目標在胸，責任在肩，挑戰在即，不能猶豫、不要等待，不要徘徊，快速地進入學習狀態，開啟一個良好的開端。為此我們本月定為“高效學習月”，下週開始進行“領跑高二會操比賽”。
二、惜時勤奮刻苦高效
上學期你是不是感覺自己進步不大？這是因為你和進步大的同學相比還沒有盡上最大的努力。在別人刻苦學習的時候，你是不是還在看你那第三本的言情小説？當別人在努力背誦課文的時候，你是不
是還在漫不經心地翻弄着你昨天還沒做完的作業？當別人週日早晨早早地苦讀的時候，你是不是還在懶洋洋地躺在牀上做夢？時間對每一個人都是公平的，但它對刻苦的人更加眷顧——勤能補拙是良訓，一份辛勞一分才。
本學期15周多一點，時間緊任務重，要把時間發揮到極致，就要狠抓效率。首先要跟定老師不放鬆，高效利用課堂。我們的老師都是各學科的專家，每個老師背後都有一個備課組-----一個強大的團隊支持。注意捕捉老師上課灌輸的信息。第二要強化記憶，保證記憶的知識不丟分，熟能生巧，不怕重複，因為重複是學習之墓。第三真正做到自習考試化。第四面對各科的試卷要有一個良好的心態。悦納試卷，因為通向名校的路就是由一張張試卷鋪成。現在各科的作業量、訓練量都在逐漸增加，每天的片子鋪天蓋地，預習、做題、改錯、總結、迴歸課本的任務很多，手忙腳亂，應接不暇，怎麼辦？首先要明白高強度的強化訓練時必須的，正常的，要接受，認可，你要做的是發揮你的所有潛力，全力以赴完成就行了，不要怕，不要煩。學一點，進步一點，問題問一個，就要會一個，改錯改一個，記住一個，習題做一個，對一個，不要傻愣愣的等了，要做到忙而不亂，累而不煩，要有自己的思想，有自己的計劃，做一個清清楚楚，明明白白的學習者。
把自己的“軟肋”隱藏起來，而把風骨展露給世人！苦了今天的每一分、每一秒，才會甜着未來的每一天、每一年！空白時間少了，學問大了；體重輕了，智慧多了；食慾沒了，理性有了；效率高了，分
數長了。成功的天平一定會向成功的你傾斜，因為，你——是這架天平最努力、最高效的砝碼。
第三 遵守校紀嚴格自律
一位經濟學家説過：一塊價值五美元的鐵，加工成馬口鐵，值十美元；加工成鋼針，值三千美元；若加工成手錶發條呢？卻值二十五萬美元！
這裏面有我們需要的哲理：一方面，“鐵”有做“手錶發條”的理想，有理想的“鐵”是優秀的金屬；另一方面，這塊鐵讓“五美元”飆升到“二十五萬美元”，由於價值觀念的轉變，這種金屬成為超值的“鐵”。優秀到超值，精妙在“加工”——或冶煉或熔鑄或鍛造或切割或淬火或剖光……遷移到我們今天來説，正是“教育”這兩個字，是紀律的約束，當然最關鍵在於自律。
富蘭克林曾經一針見血地指出：“有人下決心改變未來，卻不下決心改善現在。”事實上，我們中的很多人之所以無法改變未來，往往是因為沒有決心和毅力改變現在。未來總是難以預測和把握，過去已經消失和沉沒了，只有現在才是真正可以施加影響和有所作為的，如果不能現在就行動其起來，你所期待的那一刻將永遠無法如期到來。
希望同學們按照學校的規章制度嚴格要求自己，踐行學校的一日常規，全力以赴走好高二下半學期，當然對於重大違紀現象我們也絕不手軟，希望我們整個高二年級出現“逢二必進”的良好的精神風貌。
第四、團結協作共同進步
任何一個同學的進步都離不開集體的大環境，每班集體的進步都與每個同學成長息息相關。從歷年的大學聯考數據中我們可以看出不同的班級最終大學聯考的成績大不相同，原因很簡單，關鍵看這個班級有沒有一個強大的凝聚力，有沒有一個良好的班風，一種積極向上的學習風氣。每位同學都因該有高度的責任感，都應該積極主動地參入到班級管理中去，都應該為班級的進步貢獻自己的一份力量，用自己的行動去影響、帶動周圍的同學，促進良好的班風形成，共鑄良好的學習氛圍。讓我們的每一個班級都成為一艘動力十足的航空母艦，以良好的班風為堅固的艦體，以積極向上的學風為無堅不摧的利器，讓我們的一艘艘航空母艦在衝擊09的航程中劈波斬浪。
同學們，新的學期已經開始，希望大家把“人生”作長度！“價值”作寬度！“理想”作高度！
第三篇：新學期開學講話
新學期開學講話
各位老師：大家好：
度過了輕鬆、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悦地重返校園，我們又將滿懷信心地迎接新的學年。在這裏，首先讓我代表學校領導對大家回到學校，又將繼續在一起戰鬥表示深深的祝福和良好的祝願：祝大家在新的一年裏工作順利，身體健康，萬事如意。
過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩穩當當中邁進。在這裏，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。
當然，我們也必須清醒地認識到目前學校教育教學工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到學校在教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：1、教學質量科目間還很不平衡、整體質量也還有待於進一步提高；2、精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養；3、新時期德育工作實效性和層次不高，部分學生的思想品德和行為習慣亟待改善；4、教師素質參差不齊、品牌教師少；5、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重；6、一些教職工對工作主動進取精神不足；7、畏難情緒比較重，工作推進特色少；8、教育科研校園文化氛圍不高，科研工作仍停留在表面，課改實驗步子太慢、膽子太小、成效太低的問題，學校管理機制有時變成一潭死水、制度執行缺乏靈活性和創新性的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今後教學的可持續發展帶來很不利的影響。
新的一學年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰，這就要求我們都要着眼未來，着眼長遠，培養一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。現在，我們已經進入了一個學習型社會，面對日新月異的新形勢和千變萬化的新情況，全體教職工都要勤於學習，善於學習，把學習作為增長知識和才幹的重要途徑，與時俱進，不繼進取，鋭意創新，在否定自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界。
為了落實我校的發展目標，實現我校的辦學宗旨，我們要把自己工作當做事業來做；努力做到全面提升教育教學質量，為培養出高素質的學生。在這裏，提三個方面的要求。
第一，團結拼搏，創建和諧校園。
第二，堅定信仰，樹立強烈的責任意識。
第三，努力工作，無私奉獻。
全體老師要努力做到：
一講“人本”。杜威説，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什麼我們的管理行為和教育活動中要始終充滿着“愛”，飽含着“情”。這一點我們今後要特別注重。尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關係，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業的熱忱，對教育理想的執着，也是對“人”這個字的不斷裝裱。
愛學生是教師職業道德的核心和精髓。愛學生是做教師，做合格教師的底線。
如果你討厭學生，那麼你的教育沒等開始就結束了。
教師對學生的愛是一種“博愛”——面向全體學生的愛。
教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當不好教師。從愛出發，以愛為歸宿。但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。學生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。獲得愛才是學生普遍的心理需求。
在教育學生的問題上要堅持四點：“合乎人性，體現人道，口下留德，手下留情。”破壞性的批評是對人不對事的批評；建設性的批評是對事不對人的批評。
二講服務。“教育服務意識”的理念是：我是接受了他人的委託，必須完成這個職責。新世紀教育領域面臨着風起雲湧的改革大潮，社會對教育的期望值越來越高，望子成龍的家長們參與學校管理的意識越來越強，這對於學校還是對教師而言，都是一種新的挑戰。家長送孩子到學校來，我必須為學生服務，教他們以知識和技能，給他們關心和幫助。家長是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學生的教育——這種特殊的服務是否令學生滿意，是否令家長滿意。除此之外，沒有別的標準。既是服務，就是一種特殊的合同關係，我服務不好，你可以批評，甚至可以起訴。這種契約意識應該是現代人必須具備的基本素質。換一個角度看，講奉獻，講愛心，必須是發自內心的，現階段要人人做到絕對不現實，但既然是服務，那就有規則，這個規則便是起碼要求，是職業準則，必須無條件地人人執行。看起來是減低了要求，其實更科學更規範了，也符合以法治理學校的理念。首先保證我們教育工作者人人服務到位，遵守服務規則，然後，讓一部分覺悟高的人真誠奉獻愛心，也許我們的教育可能會發展得更好些，更令絕大多數羣眾滿意。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”也就不是一個口號的問題了! 二講秩序。這樣一所規模的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規範，就是有令必行，令行禁止。
要做好服務工作，就要提高自身的服務能力，為此要加強自身學習，堅持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，認真參加各類繼續教育。刻苦鑽研教學業務，重視自身素質的提高，力爭達到思想、業務一流水平，並不斷有新進步。
三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任；學生髮展，我的責任；自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享之中。樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優秀人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，為學校的發展獻計獻策。
四講品味。“品味”就是追求卓越。在我們學校，今後要多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動??品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。積極投身於教科研工作中來，求實、進取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉着，是踏實沉靜的反面，是工作學習的大敵。患有此症者，輕則心緒不寧，無所事事，重則善惡不分，誤入歧途。搞教育工作一定不能浮躁。在這個物慾橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的；一個學校校長的精力放在哪裏，對學校的工作的導向極大；校長浮躁，教師就更容易浮躁。要 “盡力辦學校，靜心辦教育”。力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學地生活、學習和工作方法。在外在環境的不斷變化中，教育工作者即要講適應，也要有一些超脱和高瞻，更重要的是能靜下心來審視，有所執着。科學的生活和學習首先講積極進取的生活學習態度，講勞逸結合，負擔過重必然導致膚淺；科學的工作方法最重要的是嚴謹，是合理安排時間；要戒浮躁，保持靜心平和的心態。無數事實證明，心不靜則無以言學；心不靜，難以成就事業。不學習，思想觀念就會僵化，理想信念就容易動搖，組織紀律就會鬆懈；如果不學習，就難以提高工作能力，就談不上創造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態，孜孜不倦地追求真理，如飢似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識的營養，才能培養自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力；才能使自己時刻處於清醒狀態，做到見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競逐而不心浮氣躁。現在的學生普遍存在：對人不感激，對己不
剋制，對事不努力，對物不愛惜。這實際上是成人社會中的浮躁在孩子身上的表現。作為教師，這就要求我們要靜下心來備好每一節課；靜下心來批每一本作業；靜下心來與每一個孩子交流；靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本書；靜下心來總結規律；靜下心來反思自己的言行和教學方式；以便更好的超越自己；靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嚐自己的工作樂趣和意義。靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。我們在做任何一項工作時，要 “不圖其表，但求其實；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效。”少一些浮躁，多一些踏實，少一些務虛，多一些務實。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉着冷靜、自我反省、修身養性，只有這樣才能走向成功。
五講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮鬥感的教師”；要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實際行動，讓學生在你的呵護下茁壯成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。
六講實績。要形成這樣一種風氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師的評功選模、晉職晉升、崗位評聘等工作中，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。要努力提高業務能力。各學科的備課筆記、聽課記錄、作業要求、檢查方法和上學期一樣。而且要注意保存歸檔，為防止上學期出現各項檢查流於形式的再次發生，本學期聽課記錄一律由我簽字為準，否則不算。
魏書生説，做教師，就要愛這個職業。如果不愛它，就趁早離開它；如果離不開它，就趁早愛它。魏書生認為，一個人是否快樂，主要不取決於他在什麼崗位，而取決於他愛不愛自己的崗位。
一般來説，人對待工作有五種境界：①無心無意②三心二意③半心半意④一心一意⑤捨身忘我。“醫生的功夫在病牀，教師的功夫在課堂。”愛崗敬業其實要求的是一種職業態度。衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作態度，工作能力，工作成效。其中，工作態度最重要，工作成效最能説明問題。積極心態像太陽，照到哪裏哪裏亮；消極心態像月亮，七年級十五不一樣。給教師的建議這裏，我們是把教師作為普通人的角度來給教師提建議的。
總的建議就三句話：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。
1、要保持一種平和的心態
我們應該向教師的楷模——魏書生學習，守住心靈的寧靜，建設自己的精神樂園。 “十心”對事業要忠心，對工作要上心，對崗位要盡心，對領導要誠心，對父母要孝心，對他人要愛心，對自己要寬心，對家庭要關心，對困難要耐心，對勝利要信心。“五情”對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業要有一份痴情，對所從事的工作要有一份激情 對學生要有一份親情）快樂的人不是因為擁有的多，而是因為計較的少。不滿足的人，不是因為他得到的太少，而是他想要得到的太多。教師的職業是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應該是紮紮實實。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業古往今來都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂道”的準備。
2、要做一個心胸開闊的人
古人云；忘也“人之有德於我也，不可忘也，吾有德於人也，不可不忘也”。用今天的話來説就是別人對我們的幫助，千萬不可忘記；別人倘若有愧對我們的地方，應該樂於忘記。經常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙你的人，因為他砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因為他激發了你的鬥志；感激遺棄你的人因為他教導了你該獨立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激斥責你的人；因為
他提醒了你的缺點。當我們改變不了別人對自己看法的時候，我們可以改變我們對別人看法的看法。
3 、“靜座常思己過，閒談莫論人非”——正確對待同事間的相互議論
做人能不能避開別人的議論？我們先來聽一個故事：
“祖孫二人騎驢趕集，路人議論説，兩人騎一驢過於殘忍；於是爺爺讓孫子騎，路人説，孫子不孝；孫子趕緊下來讓爺爺騎，路人説，老人心腸太硬；兩人都不騎了，路人又議論説放着驢不騎太傻。”這就是社會，這就是人羣，這就是人性，這就是我們賴以生存的環境，誰也別想改變，誰也改變不了。做教師的應該控制好自己的情緒，特別不要把自己在家庭、單位、社會裏形成的不良情緒無情的拋灑在學生身上。只要你行的端，走的正，非議算什麼。 “走自己的路，讓別人説去吧！””“靜坐常思己過，閒談莫論人非。”
4、學會“比”的方法
四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。 “比”是人們生活內容之一。我們大家平時攀談，相當一部分內容也都是比，人的腦子裏有不少的腦細胞是用來比的，這無可非議，但關鍵是怎麼比。正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福；錯誤的比只能比出落後，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。“比”是一門學問，它可以不用物質，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂、自信、進步、勤奮等等。“比”確實神奇。通過比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。其實，人與人是不能比的。同是爹孃給的一雙腿，你比得上劉翔嗎？同是一個地球村上長大的，你比得過比爾蓋茨嗎？，我們必須承認先天條件和個體差異，也得承認天分、機緣和悟性。當然，努力向上，拼搏進取是一種值得嘉許的人生態度。但為了虛榮，為了名利，為了畫一個供人欣賞品評的圓滿句號而透支生命，則大可不必。
魏書生提出的比的方法是：
機遇和差的比；
幹勁和足的比；
待遇和低的比；
生活和過去比；
道德和高尚的比；
將來和強的比；
目前和接近的比。
我們提倡幹勁和足的比，那麼人們經常議論究竟是多幹吃虧還是少幹吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結束語吧：
兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，後面的常常停下來。於是，人們把後面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等後面的那輛車上的東西卸完了，後面的馬輕鬆前進，並對前面那匹馬説“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”來到驛站，主人説：“既然只用一匹馬拉車,我養兩匹馬乾什麼?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”
接下來提出最近的工作要求：
1、 精心安排佈署，各項工作儘快走上正軌。
2、 做好控流防輟，及時開展收心教育和家訪工作。
3、 加強後勤管理，力促項目工程優質高效。
4、 狠抓安全檢查，確保學校穩定有序。
5、 抓好環境整治，力至校園環境煥然一新。
最後，再一次祝老師們身體健康，閤家歡樂，工作順利。
第四篇：高二新學期開學講話
高二新學期開學講話
大家好，非常高興能和大家一塊步入高二的學習生活,今天是咱們第一次見面，我聽説咱們這屆學生的組織性、紀律性都非常好，今天咱們就來檢驗一下，看看我們是不是名副其實，大家説，好不好？
對於高二，我的內心充滿的是感激之情，因為高二曾給我温暖、自信和輝煌。2014年我第一次帶高二，沒有什麼經驗，一切都是“摸着石頭過河”，給學生上課是邊學邊上，後來才發現由於自己理解不到位，教給學生的許多知識都有偏差甚至是錯誤的。然而當時的學生卻沒有懷疑我、指責我，而是積極的配合我，課堂上他們積極思考、討論、發言，課下主動找我探討、建言獻策，他們的態度讓我感到了無(更多精彩文章請關注好 範文網)比的温暖，為了這些可親可愛的學生，我的心中只有一個念頭：拼盡全部力量，決不能讓自己耽誤學生。我的努力又激發了學生們的熱情，在我們的相互支持、相互鼓舞下，我班的成績越來越好，這種勢頭一直保持到高三結束，大學聯考中我們創造了新安歷史上具有里程碑意義的成績，以前文科二本上線的最高紀錄是8人，而我們則創造了20人的記錄。我們的老師不是最好的，我們的學生也不是最好的，為什麼能取得這麼好的成績呢？“師生攜手，教學相長”，這就是祕訣。同學們，面對新的老師，你們將用什麼樣的態度去面對呢？你的態度將決定你的未來。在學校的大力支持下，我們對高二的教師隊伍進行了加強重組，目前的教師隊伍我不敢説是最強的，但我敢説要比去年強多了。我希望大家都能夠用積極的態度來支持、配合我們的老師，我相信我們也許都不是最強的，但我們合起來一定是最棒的！
從2014年開始，我一直在複習班的崗位上奮鬥，這幾年讓我內心常常湧動的是感動。
王若楠，今年剛畢業的一個女生，去年從澠池一高畢業來我校複習。之前來了解咱們學校時，被門口“圖安逸請到別處，怕吃苦莫進此門”的話給嚇住了，因為她家境比較好，自己又比較貪玩，所以大門都沒進就回去了。後來經過我家訪時的耐心解釋勸導，她才終於鼓足勇氣來到了我們學校。剛開始，學校嚴格的管理、艱苦的條件都讓她多次淚如雨下，是學校良好的學習氛圍、老師們的敬業精神和對她的關懷鼓勵讓她含着淚水堅持了下來。曾經在澠池一高成績比較優秀的她，整個上學期在班裏卻總是倒數幾名，尤其是她的數學成績，150分的試卷卻只能得到三、四十分，我和數學老師做了很多努力卻效果不明顯，我們都認定她無可救藥了，這讓她倍受打擊，但選擇了復讀，就沒有退路，只有向前了。她的自尊心很強，決不能再一次在大學聯考中失利，於是在別人都將放 1
棄她的時候，她卻暗暗在給自己加油鼓勁，學習上格外用心賣力。功夫不負有心人，她的成績也逐漸好了起來，在今年的大學聯考中上了一本線，被河南師範大學錄取，這個結果讓我們都興奮不已，更為她拼搏的精神而深深感動着。她在遭受困難挫折的時候，依然能堅定信念，含淚前行；在身處絕境的時候，依然不餒不棄，絕處逢生，這些都特別值得我們學習。同學們，經歷了高一的多次考試的洗禮，你是否仍在堅定信念，勇敢前行？有句話説得好：“別人説你能不能都不重要，重要的是你自己認為行不行。”“命非天成，路在腳下”，不要説面前的困難有多大，動起來，堅持住，即便是蝸牛，也能爬上高峯之巔。
劉亞東，今年剛畢業的一個男生，去年從伊川一高畢業來我校複習。去年的8月25日無故離校，經過我多方打聽，都不知去向，在我為他提心吊膽了兩天後，他又回到了學校，一臉疲憊，兩眼通紅。我問他這兩天去哪裏了，他猶豫了一會告訴我，去年因為談戀愛而耽誤了學業，今年不想再吃這個虧了，可是最近他的朋友還在不斷地打擾他，昨天是情人節，他回伊川和以前的女朋友了斷去了。看得出他説的是實話，我對他説：“看在你敢作敢當，浪子回頭的份上，這次的事就不再追究了，我希望以後你能用行動來證明自己是個頂天立地的男子漢。”這件事以後，他確實心靜下來了，學習的積極性、效率都有了大大的提高。今年大學聯考前的那個晚上，我班學生集中在教室上自習，課間休息的時候，他找到我很着急的説：“班主任，明天就該大學聯考了，咱班王靜這兩天又是給我買飲料，又是給我買文具，還不斷給我寫紙條，給她説了別這樣，可不管用，弄得我心理亂糟糟的。”我表揚了他的正確的選擇，鼓勵他安心備考，抵制誘惑。然後又把那個女生叫來，因為馬上就要大學聯考了，我也不想把事情擴大，就告訴她為了雙方的將來，現在要把注意力集中在大學聯考上，其他一切的事都到大學聯考之後再説，她當時也答應了。也許是劉亞東有了去年的教訓，他抵制住了誘惑，最終大學聯考入圍一本線，被湖北大學錄取，而王靜卻只上了個三本，因為繳費太高上不成，無奈又選擇了復讀。今年是第二次複習的蔣燦燦，性格活潑開朗，朋友很多，背地裏拿個手機整天和這個聯繫，那個聯繫，導致始終不能把精力集中在學習上，成績也是始終不見起色。面對一次次慚愧的成績和大學聯考的日益臨近，她終於下了決心，主動把手機交給我，並請我加強監督。她把自己冰封，埋下頭去，全身心地投入到學習中去，在大學聯考中入圍一本線，被湖北師範大學錄取。有這樣一句名言：人生有太多誘惑，不懂放棄就只能在誘惑的漩渦中迷失。在我們人生的征途上，會有各種各樣的誘惑，要想擁有美好的明天，就必須自覺抵制這些誘惑。志在登頂的人是絕不會因為中途的美景而忘了前行的，
我們坐在這裏，就是為了大學聯考而來，要想在將來的大學聯考中取勝，現在就必須懂得放棄，輕裝前進，要知道笑在最後才笑得最甜。
張浩，去年畢業的一個男生，是從咱縣三高畢業來我校複習的。入班時成績很差，頭髮很長，穿着流裏流氣，給我的印象很不好，他毛遂自薦當上了我班的體育委員，讓我意外的是他乾得很好，於是我就不斷的表揚鼓勵他，這讓他異常興奮，體育委員幹得更負責了，學習上也更積極了，成績也在逐步提高。後來在交流中才知道他原來在三高是非常調皮的，曾頂撞過老師，和同學、門崗打過架，被學校通報過四次，開除過三次，最初他都不以為然，依舊我行我素，唯有他的家長為他跑前跑後、賠禮道歉。直到那一次他把一個學生打傷住院，人家非報警讓派出所把他抓起來不可，他的父親一方面跑到醫院給人家賠禮道歉，包賠損失；一方面跑到學校向校方求情能再給他一次機會，為此他都向學校領導跪下了。這些都是他被開除期間在家晚上睡覺時無意中從父母的談話中聽到的，他還聽到父親打自己耳光和長吁短歎的聲音，還有母親低聲的哭泣，這些讓他的內心有種説不出的滋味，渾身都感到不自在。想想自己堂堂男子漢，卻被外人瞧不起，還讓父母為自己受這麼多的罪，他感到深深的內疚。從那一刻起，他下定決心，一定要洗心革面，重塑自我，為父母、為自己爭口氣，為此在去年大學聯考後他毫不猶豫的選擇了復讀。我對他的過去感到吃驚，但隨之而來的是敬佩之情。我鼓勵他在班會上講了他的故事，並在最後向大家表達決心，全班同學都被他的故事深深地感動了，班裏爆發出雷鳴般的掌聲，他也備受鼓舞，在以後的工作學習中更加努力了，工作上他成了我的得力助手，學習上突飛猛進，最後在大學聯考中比去年增長了109分，入圍二本線，被蘭州商學院錄取。青年勵志演説家房善朝説過：“過去的我是怎樣的人並不重要，只要從現在開始，一切都將改變。因為我的命運由我做主。”每個人都有着至高無上的尊嚴，但要想贏得尊嚴卻要靠自己的努力。你想讓別人看不起嗎？你想讓親人為你落淚難受嗎？我相信大家的回答肯定是否定的，那麼就讓我們從現在起，打起精神，用努力捍衞自己的尊嚴，把握好今天，走向美好的明天吧。
像這樣的故事在複習班是每時每刻都在上演，因為大多數同學都曾在奔向大學聯考的征途上有過教訓、吃過虧，選擇復讀實際上就選擇了向自己挑戰。所以他們都更加堅強、更加自律、更加努力、更加用心。但是複習的日子並不好過，更何況複習的機會也是越來越少，就像今年的復讀班辦的是異常艱辛，所以我們絕不能非要等到進入複習班的時候才突然醒悟，我希望大家都做一個聰明的人，堅定信念、克服困難；抵制誘惑、專注一念；把握今天、捍衞尊嚴，用認
真的態度、刻苦的努力來迎接高二和高三的生活，為將來大學聯考的勝利打下堅實的基礎。
今年我校大學聯考又上新台階，本科上線率達78%，居洛陽市第一位，我們的應屆單班本科上線人數也達到了四十多人，這些都讓我們作為二高人感到無比自豪，也讓我們看到了自己明天的希望。可以説，現在我們的大多數同學都已經站在了大學的門口，能否敲開大學的校門，這就要靠我們現在的不懈努力了。我們這屆學生去年因甲流而影響了一個月的寶貴時間，以致在期末質檢中成績不很理想，但是將來的大學聯考不會因為這些而照顧我們，所以要想在大學聯考中取勝，就必須在現在把耽誤的時間給補回來。以前的林校長對高二學生講過“放縱的高二必將帶來艱難的高三和困窘的人際交往”，這給了我們很好的警示，為了我們能走好高二，下邊宣佈幾條紀律要求：一、嚴禁拉幫結派，打架鬥毆，謾罵老師同學；二、嚴禁帶手機、遊戲機、mp3、mp4等物品；三、嚴禁吸煙、喝酒上網打遊戲；四、嚴禁談情説愛、看武俠言情等小説；五、嚴禁無故曠課，虛假請假；六、嚴禁留長髮，穿奇裝異服。鐵的紀律是一個組織凝聚力、戰鬥力的保障，希望同學們都能認真遵守這些紀律，否則一旦違紀定將從重處理。
咱們學校歷來是一開學即正規，所以從現在起，咱們就必須從放假的狀態調整到開學的狀態上來，用昂揚的鬥志、拼搏的精神、刻苦的努力投入到新的學習生活中來，讓我為今年的高二既感激又感動，大家有這個信心嗎？謝謝大家！
第五篇：新學期開學講話及要求
新學期開學講話及要求
作者：徐水老師韓鬆，13833201487
同學們，歡迎你們來到啟智講堂。對即將開始的20天的學習生活，我向大家提幾個建議。
第一個建議：讓我們為幸福而學習。同學們，人生在世，我們的第一責任就是追求幸福。那麼對於即將開始的高中生活來説什麼是幸福呢？上課聽不懂，作業不會做，考試得倒數，老師不待見，同學瞧不起，像這樣的生活幸福嗎？在教室裏度日如年備受煎熬幸福嗎？恐怕那種生活不會比監獄中的陳水扁幸福。每年的6月22日晚，那事令千家萬户徹夜不眠的日子，在晚12:00左右，每個考生的大學聯考成績會由手機短信的方式發送到家長手中，得知分數的那一刻，家長、學生會是神馬心情？請同學們發揮想象力，哪位同學來描述一下？當我把焦潔是徐水縣理科狀元的消息打電話告訴他父親——釜山鄉派出所長時，他父親非常激動，連問這是真的嗎？此後又接連打了5個電話，都問：這是真的嗎？我明確的告訴他：這是真的。然後告訴我：我放炮去了，我説趕緊吧，我打電話告訴他所有的親戚了，我説趕緊吧。過了兩天，他又告訴我：我們局長知道了這件事，獎勵了我們家2014元錢。同學們，如果你是焦潔，你會不會幸福？焦潔本人也激動壞了。什麼是人生四大喜，什麼是金榜題名時，恐怕只有身在其中的同學才能體會的最深刻。先苦後甜得到的才是真幸福，這種幸福才最甜美；哪些平時裝作好像不在乎成績的人，玩世不恭的不好好學的人，它們得知自己的大學聯考成績之後往牀上一躺，就再也不想起來了。而這些同學當中，不少曾經是高帥富，他們有名牌的服裝，體面地派對，高檔的手機，但這些東東並沒用給他們帶來幸福。在這個炎熱的夏季，我們坐在這裏刻苦學習，高聲背誦，我們播下的是幸福的種子，我們汗流浹背的奮鬥着，我們享受着人世間最快樂的生活，並且我們的奮鬥的幸福帶給了我們整個家庭。讓那些不學無術、糊糊弄弄、遊戲人生的人為他們的悲哀賣單。同學們，在啟智堂，讓我們為幸福學習，為幸福而奮鬥。
第二個建議：讓我們遠離是非，科學作息，刻苦學習。
古時候，有這麼幸福的一家，他們體驗到了成功的快樂，我今天把他們的故事講給大家聽。故事的主人公是孟子和他的母親孟母。在孟子很小的時候，孟子的父親得了重病死了，堅強的孟母下定決心，要憑着自己勤勞的雙手生活下去，更要以自己的力量，把孟子教養成為一個有用的人。起先，寡婦孟母和兒子住在農村老家，他家附近有一塊墳地，孟子常跟着學哭喪，孟母一心想讓孟子長出息，看到兒子這樣，感到這個環境實在不利於孩子的成長，就進行了第一次搬家，搬到了縣城，為了養家餬口，做點小生意，起先孟母在商業城租了間房，西街坊是打鐵的，東街坊是殺豬的，孟子天天在集上閒逛，對商販的叫賣聲最感興趣，每天都學着他們的樣子吆喝，模仿商人做買賣，他媽一看，這也學不了好，還得搬家，這回孟母可真動了腦子，將家搬到了縣一中附近，儘管房租貴，仍然租了一中家屬院的房，學校裏書聲朗朗，可把孟子吸引住了。他時常跑到學校大門口張望，有時還看到老師帶領學生演習周禮。在這種氣氛的薰陶下，孟子也和鄰居的孩子們做着演習周禮的遊戲。會考之後，孟子報了一中，在學校裏學習禮樂六藝這些高中課程。為供孩子上學，孟母每天給人家織布到深夜，邊織布邊檢查兒子功課。有一天，孟子放學回家，她問兒子：“《論語》的《學而》會背誦了嗎?”孟子回答説：“會背誦了，”孟母高興地説：“你背給我聽聽。”可是孟子翻來覆去地總是背誦這麼一句話：“子曰：?學而時習之，不亦説乎?”孟母聽了非常生氣，舉起一把刀，“咔”地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落地。孟子看到母親把辛辛苦苦半個月才織好的布割斷了，當時就嚇傻了，這可是全家賴以生存的全部家當啊，將這些布剪斷娘倆可怎麼生活啊! 嚇的孟子撲通一下就給媽跪下了，孟母教訓兒子説：“學習就像織布一樣，你不專心讀書，就像斷了的麻布，布斷了再也接不起來了。學習如果不時時努力，天天發奮，就永遠也學不到真本領。”越説越傷心，孟母嗚嗚咽咽地哭了起來“你爹走的早，娘本指望你長本事，好讓娘將來有出頭之日，沒想到你卻這麼不爭氣！”孟子很受觸動，認識到學習不可以隨隨便便，從偉大的母親身上學到了自尊自強自愛，在幼小的心靈深處打下了“要麼精彩的活着，要麼趕緊死”的做人當自強烙印。從此孟子發奮圖強，刻苦努力，先是考上了211大學，然後周遊列國，成了鍍金的海龜。學成之後，先是在魯國做了中央政法委書記，後在齊國做了國務院總理，年薪150噸小米，從此光宗耀祖，過上了錦衣玉食的生活，連他媽那台老式織布機和那把大剪刀也被陳列在中國歷史博物館。
下面我來給大家分析一下孟子的成功給我們的啟迪。
孟子成功的啟迪一：成功要遠離不良朋友不良環境，有一個清靜的內心，能夠靜心學習。孟子家窮，沒有
手機電腦，不能上網聊天偷菜，更沒錢買名牌，沒有豪車炫富，更沒有富二代的朋友在一起胡折騰，每天以書為友，內心清淨，早起早睡不熬夜，課堂上精力充沛，思路敏捷，老師提問總是第一個回答問題。向孟子學習，絕三閒：閒話、閒事、閒思。
孟子成功的啟迪二：有一個好的學習習慣，當天的作業當天做，起先是因為家長檢查，不敢偷懶，後來形成了習慣，覺着做作業就像眨眼般自然，像呼吸一樣成為了本能，不做倒渾身不自在，所以良好的學習習慣是孟子成功的保障。由於高中的內容多，難度大，進度快，同學們除了要養成及時做作業的習慣還有養成下列好習慣：上課認真聽講，積極回答問題，上理科的課一定要有一個筆記本，一個草稿本，養成記錄隨堂簡明筆記的習慣；所有科目的學案、試卷學習資料要認真整理，妥善保存及時複習；做錯了的題要認真改錯及時整理。更多詳情請大家回家在百度上搜索我發表的文章：高中數學的特點和學習方法。
孟子成功的啟迪三：成功要發奮圖強，成功要有明確的目標。年幼的孟子就在心目中立下大志：要讓母親不在失望，要讓母親過上幸福的生活，不再受別人的白眼，不要被別人瞧不起，正是這種志向激勵了孟子的成功。周總理在少年時就立下志向：為中華之崛起而讀書，同學們，你們準備好了嗎？
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