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老師們、同學們：
大家好!今天我們演講的題目是：《做文明學生，創文明校園》。
人生因什麼而精彩?答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。
校園因什麼而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，它需要我們全體師生共同、長期的努力。
文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生，一定是有着良好衞生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利於健康，他更不會亂丟飲料瓶、塑料袋、紙片，而且會動手撿起紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。
文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧譁影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。
恰同學少年，風華正茂，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明一學生，創文明校園。
謝謝大家!
老師們、同學們：
早上好！
人最基本的素質是講文明，懂禮儀！文明禮儀，強調的是“尊重為本”。每個有尊嚴的人都渴望得到別人的尊重，你要想得到別人的尊重，首先你要值得別人尊重，這就需要我們不斷提高自身的修養，就要學會尊重他人。事實上，一個受人尊敬的人，他必定是一個講文明，懂禮儀的人。
回顧燦爛歷史長河，我們曾擁有的驕傲是“講文明，懂禮儀”，它締造了享譽千年的“禮儀之邦”。在經濟高速發展的今天，價值觀呈現多元發展的今天，我們沒有理由將我們高貴的尊嚴和優良的傳統束之高閣，因為在我們的文化中，在我們的血液裏，浸染着的、流淌着的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。
本學期開學以來，我們感受到了校園的優美、整潔，每處細節都煥發着文明的光輝。同學們文明的行為習慣、整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，共同營造出了良好、有序、和諧的學習環境，形成了健康向上的學習氣氛。許多的事實和現象讓我們始終堅信，我們的絕大多數同學是一個有修養的人，有品質的人，守規範、懂禮儀、講文明的人，這是我校優良校風和優美校容得以實現的重要基礎和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。當然我們也不能因此漠視和縱容在身邊發生和存在着的一些不文明行為和不文明現象，隨地吐痰，亂扔垃圾；在教學樓走廊追逐打鬧、大聲喧譁；上課不遵守課堂紀律，有的還在課堂裏吃零食。這些不良習氣損壞了學校的形象，也自己降低了自己的素質，與文明漸行漸遠！
學習禮儀不僅可以內強個人素質，更能外塑形象，學校作為培育文明的場所，社會文明的窗口，更要求我們全體同學學文明，用禮儀。希望我們全體同學能從生活中的點滴做起，從學生日常行為規範做起：着裝得體、不求時尚；説話文明、舉止大方；愛護公物、保護環境；尊重師長、學會關愛；遵守交通規則、不闖紅燈；講究衞生，不扔果皮、紙屑等等......
同學們，現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的成長，影響着我們將來的發展。一個不講文明的人，一個低級趣味庸俗的人，一個放鬆了自身思想品質培養的人，一個迷失了文明和道德標杆的人，那一定是現在最需要我們去幫助的人。因為文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。
敬愛的老師，親愛的同學們:
大家早上好！
Goodmorning!
今天我演講的題目是《文明禮儀，從一聲問候開始》。中華民族自古以來就是一個講究禮儀的國家，有“禮儀之邦”之稱。我國偉大的思想家、教育家孔子説過：“不知禮，無以立。”意思是説不懂得禮儀的人，就無法立足社會。“一聲問候，一絲微笑”就是我們最簡單、最基本的禮儀。處世於紛繁複雜的社會，一聲問候是一種氣度；漫步在秋風習習的校園，一聲問候是一道温暖的風景。
記得來到我們學校試講那天，也是一個星期一。我剛走進學校的大廳，正趕上一羣小朋友從樓上教室下來，他們見到我之後都齊刷刷地跟我問好：Goodmorning!當時我一愣，還沒反應過來，孩子們已經跑開了！我的心裏很受感動，我想這麼小的孩子都會用英語打招呼了，真不簡單啊，可見學校在孩子文明禮儀方面的教育非常成功，能來到這樣的學校教書，真是一種幸運呢。我相信同學們也會跟我有同樣的感受吧，每天清晨，當你聽到一聲聲親切的問候時，當你迎來老師一次次微笑的迴應時，你的心底是否也會有一種自豪感油然而生呢？
問候，是一個人給人留下的第一印象，也是一個人文明素養的直接體現。我們學校在開學初非常重視對學生文明禮儀的教育，要把大家培養成具有高貴氣質的人。那麼就讓我們從一聲問候開始，堅持踐行學校的文明問好教育，讓每天的清晨都從一聲“goodmorning”開始，讓我們把文明禮儀之花播種在每個武漢碧桂園學子的心中，開滿我們校園的每一個角落。
各位老師，各位同學：
我國自古就有“禮儀之邦”的美稱，禮儀的傳統美德源遠流長。那麼什麼是禮儀呢？簡單地説，禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是對他人尊重和理解的表現，也可以説是個人的素質與修養的體現。
孔子曾説過：“不學禮，無以立。”其實，我們從小就已開始接受禮儀教育：不亂扔紙屑、愛護清潔衞生、見到老師和客人主動問候、禮貌待人等等。“禮儀”學習要重在實踐。我們要敢於在日常的言行中展現自己文明有禮的形象。見到老師同學主動問好，上下樓梯靠右行，扔垃圾不是瀟灑地“投籃”，而是走到垃圾筐旁邊輕輕地把垃圾丟進筐裏，生活中多用“請”、“您”、“謝謝”，“對不起”等禮貌用語。也許這些是老生常談，但一個人的.禮儀形象卻正是從這些不起眼的地方體現出來的。
除此之外，一個人的儀表、儀容、儀態也可以讓人一眼便知道你的修養。校服釦子是否扣起來，衣領褲腿是否整理整齊，這些都是體現禮儀修養的小細節。
文明禮儀是一種品質，是一種習慣，是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。文明禮儀不是靠一個人遵守的，要靠我們大家一起遵守；良好的禮儀習慣不是一朝一夕就能掌握，這就要求我們從現在做起，從點滴做起。同學們，讓我們傳承起禮儀的使命，從身邊的每一件小事做起，切實貫徹我們澥浦中學“崇禮守序、勤業務實”的校訓，讓文明禮貌的芳香瀰漫遍我們美麗的校園，讓文明禮儀之花在澥中的校園裏枝繁葉茂、長盛不衰。
謝謝大家。
在剛剛過去的“十一”黃金週裏，當大家還在熱烈討論着景區的美景，旅客們人潮如織時，大家是否注意到這樣的新聞：10月2日，杭州西湖景區志願者勇5小時揀出3500個煙頭，擺出“無煙西湖，文明出行”的字樣。北京香山環衞工攀峭壁撿垃圾每日工作15個小時。
當我們在指責別人的同時，是否想到了自己也在隨地吐痰，隨手亂扔垃圾、果皮，甚至為了方便自己將水潑在走廊裏，總是在樓道里相互嬉戲，大吵大鬧而又不顧及別人是否還在休息。
荀人云：“不學禮，無以立，人無禮則不生，事無禮責不成，國無禮則無寧。”禮儀就是律己敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程，更是一個人的素質，教養的體現。
當前，學校正在組織開展準軍事化管理，開設國學精品課程，這些都是要求大家要有嚴格的組織紀律，過硬的思想作風，團結協作的團隊精神，吃苦耐勞的優秀品德，和諧温馨的人際關係。
荀人云，不學禮，無以立就是説人不學禮，就無法在社會中立足，同學們：讓我們從身邊做起，從小事做起，講文明語言，做文明學生，遵受校規校紀，服從學校管理，儀表端正大方，不穿奇裝異服，尊敬師長，團結同學，愛護公共設施，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，生活節儉，不比吃穿不浪費。
同學們，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚傳統美德，讓文明禮儀之花在我們心中綻放。
尊敬的老師親愛的同學們，早上好！我是八年級（7）班的陳涵，今天我演講的題目是：文明禮儀，從我做起。
古人云：“不學禮，無以立,”、説的是，你不學“禮”，就沒法在社會中立身，在我國著名高等學府南開大學的整容鏡上寫着這樣一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”
一直以來文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。但是近來我們發現同學們在這些方面有了明顯退步，同學們中間出現了亂扔垃圾、亂講粗口、打架鬥毆等不講文明，失禮儀，違反紀律的不良行為。同學們，作為一名中學生，我們必須明白自己的儀表和行為習慣起碼要符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師和同學們的一種尊重；養成良好的行為習慣是個人擁有良好道德修養的表現。播下一個動作，便收穫一個習慣；播下一個習慣，便收穫一個品格。同學們，讓我們每個人都能管住我們的口，不説粗話，不隨地吐痰；管好我們的行為，專心讀書，潔身自愛。我相信，經過我們全體師生共同努力，文明禮儀之花一定會在我們校園處處盛開，我們一定會營造出一個寧靜、有序、有着良好學習環境的美麗校園。
同學們，讓我們行動起來，人人爭做文明標兵，以最好的表現迎接我校的體育盛會。我的演講完畢，謝謝大家！
老師們、同學們：
今天我給大家帶來的國旗下講話的主題是《文明禮儀在校園》。
作為新時代的國小生，文明禮儀的道理大家都清楚。不過，在實際生活中，有一些現象卻是與文明禮儀的要求相去甚遠。例如，有不少同學用過的廢紙垃圾隨手塞在課桌裏,一拿出書包，垃圾落了一地，不撿乾淨就跑了。還是那個適合我們學習的教室嗎?操場上跑一圈，垃圾滿地撒，還是我們翠綠如茵的校園嗎?這種現象不僅影響了個人的文明禮儀形象，也會影響我們工小的整體形象。
我們的祖國自古就有“禮儀之邦”的美稱，禮儀的傳統美德源遠流長。2500多年前，我國最偉大的教育家孔子就曾説過：“不學禮，無以立。”孔子教育自己兒子，要做人必須先讀好《禮》。可見孔子早已認識到了這一點禮的重要。
作為新世紀的國小生讓我們傳承起禮儀的使命，展示出的工小人良好的精神風貌，在校園遵守校園秩序，做到課堂有紀律、課間有秩序。下課後不在教室或走廊奔跑追逐，不大聲叫喊;上下樓梯一律右行;扔垃圾不是瀟灑地“投籃”而是走到垃圾筐旁邊輕輕地把垃圾丟進筐裏;見老師和客人要主動問好，和同學相處多用“請”、“您”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語等等。也許這些是老生常談，但一個人的禮儀形象卻正是從這些不起眼的地方體現出來的。
荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”倡導文明、講究禮儀是我們義不容辭的責任，更是建設美麗和諧校園的需要，我們要從我做起，從身邊的每一件小事做起，做一個美德少年。讓文明禮儀的芳香瀰漫遍我們美麗的工小校園。
我的講話到此結束，謝謝大家!
各位老師各位同學：
早上好！
今天我國旗下講話的題目是：講文明、守禮儀，做一名彬彬有禮的國小生。
有這樣一句話：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在於金錢；如果你失去了文明與禮儀，那你就是真真正正的失敗，因為你已經失去了做人的道德基準。
講到文明，有人會問：“文明是什麼？”其實文明很簡單，它是路上相遇時的一次禮讓或一個微笑、是見到親人時的一句真誠的問候、是不小心撞到對方時的一聲“對不起”、是看到垃圾之後自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞等等。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。
説到禮儀，人們都家喻户曉，中國自古就是一個講究禮儀的國家，那麼，“禮儀”是什麼呢？我們在這裏可以這樣理解：禮，是表示尊重的意思；儀，是人的容貌以及舉止。整個來説，“禮儀”就是尊敬他人的一種行為規範，也是尊重自己的一種意識體現。比如説：我們每天早晨能幹乾淨淨上學、見到同學和老師能熱情地打個招呼、每天早晨排隊出操能夠做到安靜、迅速和整齊，每天能聽從桌長的安排有秩序在食堂用餐不大聲講話、上下樓梯能夠自覺做到輕聲慢步靠右行，在課間休息時不和同學追逐打鬧等等，這些都是我們國小生的基本禮儀常識。
如今在我們同學身邊不時有一些不文明的現象發生：比如説：一些高年級的學生從樓上往下吐痰，這種舉止對不對？食堂用餐時有的同學相互爭吵，飯菜隨意浪費，這種現象有沒有？排隊出操時有的同學拖拖拉拉追逐打鬧，這種行為好不好？上下樓梯時勾肩搭揹你爭我搶不守秩序，這種習慣對不對？這些都是反映了我們個人文明禮儀素質的一些不良行為和習慣，雖然都是一些小的細節，但是，我們要認真反思自己，及時加以改正！
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的基礎。學做文明人，學做社會人，文明校園，禮讓他人，讓我們從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會處處盛開。
我的國旗下講話到此結束，謝謝同學們！
文明禮儀講話稿
文明禮儀講話稿：招攜以禮 懷遠以德 文明禮儀無小事我們招遠這片金色的土地，自古就是一個禮儀之邦。“招攜以禮，懷遠以德”就告訴了我們禮儀的重要性。我們九曲蔣家村在王金勇書記的帶領下，取得了物質文明和精神文明的雙豐收，現如今我們更要將文明禮儀更好地弘揚和傳承下去。
首先我簡單地介紹一下什麼是文明禮儀，“禮”是一種道德規範是“尊重”。“儀”是恰到好處的向他人表示尊重的形式。“禮儀”是指在人際交往中，自始至終地以一定的，約定成熟的程序、方式來表現的律己、敬人的完整行為。語言是心靈的窗户，好的言談舉止既可以給人以清新愉悦的好感，又能促進雙方彼此的溝通。隨着社會的發展，文明禮儀早已成為了人們的第二外貌。生活中、工作中注重文明禮儀給我們帶來的不僅僅是對事業的促進，還有自我氣質的形成，人格上的昇華。更重要的是我們共同注重文明禮儀是對集團文化的宣傳，有利於提高集團的整體形象，增強集團的核心競爭力。
下面請允許我和大家分享一下，我講給我們老師的三個故事。
第一個故事：一口痰終止的外商談判。國內的一家藥廠，為了擴大生產引進外資，邀請了德國拜爾公司的代表來藥廠考察。就在製藥廠車間的參觀過程中，一個技術人員隨口吐了一口痰，拜爾公司代表看到這一場景，馬上要求終止與這家公司的談判。這個故事讓我想到，我們每一個人的一舉一動代表着集團公司的形象，也影響着公司。
第二個故事：意外的收穫。一天午後在美國費城，瞬間傾盆大雨迫使一位老婦人走進百貨商店避雨，狼狽的姿容和簡樸的素裝讓所有的售貨員對她視而不見。只有一個叫菲利的年輕人誠懇地走過來對她説“夫人，我能為您做點什麼嗎？”老婦人微笑着回答説：“我在這躲會兒雨，馬上就走。”隨後老婦人心神不定地想，不買人家東西，卻在這躲雨，似乎不近情理，於是想轉一轉買點頭髮上的小飾物，這時小夥子主動給老婦人搬了把椅子放在門口，説道：“您不用為難，坐着休息就是了。”雨過天晴老婦人向他要了張名片。幾個月後，年輕人接到一份鉅額採購訂單，相當於本百貨商店整整兩年的利潤。後來菲利才知那位老人是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內基的母親。隨後的幾年裏菲利成為了卡內基的左膀右臂，事業扶搖直上成為鋼鐵行業僅次於卡內基一樣富可敵國的重量級人物。菲利用一把椅子，就輕易地與卡內基攀親附源，從此走上了所有人都夢寐以求的成功之路。這個故事讓我想到，當文明禮儀成為一種習慣，自然會帶來意想不到的回報。
第三個故事：細節決定成敗。海爾集團董事長張瑞敏管理公司十分注重文明禮儀。一位記者走進鄭州海爾公司最先看到的一行字是“海爾請你不要在此吸煙”。入眼的到處都是淡藍色的服裝，他在電梯裏不經意和同事説了一句，不知道網絡部在什麼位置？一位身着藍色上衣的員工主動走向前來引領他到了網絡部。在海爾每個人上下樓梯都是靠右邊走，我們不僅僅應當欽佩海爾雄踞國產家電行業大半壁江山，更應當欽佩他們把文明禮儀做得如此之細。
通過以上故事，我告訴老師：文明禮儀可以塑造企業的靈魂，是建設高素質員工隊伍的必然選擇，也是提高管理水平、增強凝聚力和打造核心競爭力的戰略舉措。可以形成企業文化，可以引領企業方向，樹立企業精神，凝聚企業士氣，助推企業發展。每一個員工都應該明白，文明禮儀不是小事，也不只是個人的事，是關係到集體工作，關係到企業發展的大事。
活動中心在文明禮儀學習方面做了如下要求：
首先要求老師轉變觀念，加強內在修養，完善制度，保障外在形象。提高對文明禮儀的認識，嚴格要求自己，讓制度成為習慣，提高自身素質修養。平時多讀書以提高內在修養，“腹有詩書氣自華”，有知識才能有底氣，有自信，有氣度，知榮辱。
其次我們要求老師做到如下內容。
一、自尊與尊他。尊重他人就是尊重自己，禮貌地對待自己接觸的每一人，包括我們的每一個學生。
二、着裝整齊，端莊大方，有親和力，以個人形象，維護集體形象。
三、教養體現細節，細節展現素質。我們對接電話做了明確的規定。（一）要簡明、清晰、柔和地把話説完。（二）通話結束前要説聲“謝謝”。掛電話時我們要求上級單位先掛、位高者先掛、客人先掛、主叫方先掛、女士先掛。（三）要求電話聲響三聲立即接電話，並説春雨集團校外活動中心。嚴禁説“你是誰”“嗨嘍”等不尊重的話語。（四）嚴謹用公共電話聊天，接聽私人電話，工作時應做到長話短説。
四、出入房門要求敲門，動作要柔和，得到允許才進門，注意隨手關門。
五、對待來訪客人，要使用文明禮貌用語，要熱情。
對以上要求，老師們都認真地履行，嚴格要求自我，做好每一個小細節，在活動中心形成了文明禮貌的風氣，給我們的辦公室帶來清新積極的氛圍，更重要的是我們的育人工作得以有條不紊地順利開展。
在村黨委的正確領導下，在孫總的具體指導下，學生校外活動中心積極開展了各類德育活動。每項活動我們都十分注重對孩子們加強文明禮儀學習，也取得了不錯的效果。
接下來再彙報一下，做為一名教師，要注意“言傳身教”。每天在文明禮儀方面，我重點做的三件事情。
一、蹲下身子，和孩子平等地溝通
我當班以來，每天早上7點以前必須站到工作崗位上去。第一件事情就是：首先是蹲下身子和上幼兒園的小朋友打招呼問好！然後開始對不同層面的孩子或是家長進行觀察，摸底，發現問題及時解決，把問題消滅在萌芽之中。例如：幼兒園的孩子們爭先恐後，你爭我搶，上車排隊要佔第一，回家開樓梯大門要搶第一，幾乎每天早上都會因為這點小事，不是孩子急得哇哇大哭，就是大人們把孩子拖前拖後折騰得又叫又喊。針對這一現象，我告訴家長，不要給孩子灌輸站隊第一的思想，要學會謙讓。同時進行疏導，讓孩子知道“第一”有很多種類，人人可以從不同方面當第一。誰不爭不搶最有讓得？誰昨晚寫得數字正正當當，有勁又有神？誰能區別拼音字母b、d，p、q？誰不用家長提醒主動向老師問好？誰能複述老師講的一個故事？誰記住了一首小詩？誰知道“少兒節目”的主持人都有誰？……慢慢地不管是家長還是孩子，遇事情首先從多角度看問題，明辨是非。我把怎樣教育小孩的方法，潛移默化滲透到家長身上。因為自己做到了文明守禮，所以才會得到孩子和家長的認可，這也是我開展工作的基礎。
教育幼兒園的小朋友，讓我有了這樣的感受：想被孩子接受，應找準自己的位置，蹲下身，這不僅是位置和角度與他們一致，更是一種思想、觀念的“放低”，和孩子站在同一視平線上交談，瞭解他們的思想，用孩子的眼光看世界，才能真正瞭解孩子的所思所想，與他們更好地溝通，孩子才更樂意聽大人的話。
二、讓行為習慣養成教育走進孩子們的內心深處
活動中心工作的重點是針對國小和中學的孩子們，我設計了工作思路，制定了具體措施，正在有序展開。每天早上，對學生進行三種行為習慣養成教育：1、形象美→穿着整齊，和顏悦色來站隊；2、語言美→上車前必須發自內心真誠地問“老師好”，看誰這三個字説得最真誠。通過一聲“老師好”這三個字的不同表達，聲音的大小，語氣的輕重，感情地飽滿度，眼神地傳遞……每個孩子對老師愛的程度自然地流露出來了，此時此刻大小兩顆心是不是緊緊貼在一起？兩顆心零距離，OK，這些孩子的工作幾乎不用做，他們是發自內心地愛老師，他們會按照老師的指令不折不扣地服從，儘快地成長與進步。如果孩子的心與老師的心距離大，孩子就不愛老師，老師無法感動一個不愛自己的孩子，就像我們大人的情感一樣--你永遠叫不醒一個裝睡的人！孩子不愛我，是我做得不好，我讀不懂孩子，我不會引導孩子，我身上沒有討孩子喜愛的地方，我會仔細耐心地去尋找自身的不足，彌補孩子所需，一次次地，慢慢嘗試着抵達孩子的內心深處。3、行為美→守紀律，講衞生。針對這一問題，我們天天從不同切入點教育每一個孩子。現在很多孩子發現車上有幾根發屑，幾粒鞋上帶的泥沙，都會主動彎腰揀起來。講衞生意識得以慢慢提升：很多孩子對車體的每一個角落像愛護自己的每一寸肌膚一樣用心呵護！
每天我都在車上講故事，一個個故事，讓孩子明白更多的道理，很有教育意義。
前幾天我在車上，給國小生講：《一把雨傘的故事》：講完故事我引導孩子要明白“強大者要保護弱小者的道理”，我們一年級的小朋友很快都受到高年級同學的關心與幫助。給中學生講《三個小偷的故事》最後我告訴孩子們不是真有如此聰明智慧的小偷，而是有這樣真正聰明智慧的作家。人生是要做點事情的，那首先要長上做事情的.真本領。看看你有什麼本事？快快來加入你喜歡的小組。
我們即將成立《講故事小組》，《創新學習圖示展》，《學習標兵》，《習作委員會》，《書畫小組》，《識字大王》，組建《學生幹部委員會》，評選學生會主席等，讓每個孩子心裏都陽光燦爛，嚮往美好，快樂學習，紮實做事。
我常常對孩子們説“同學們每天排着整齊的隊上車，朝氣蓬勃地步入學校，有秩序去餐廳打飯，高高興興上學，快快樂樂回家。這就是你們講文明習禮儀養成的好習慣；大家見到老師，司機師傅，村裏的人主動問好，坐在車上不但不隨手亂丟垃圾而且是主動彎腰撿起，這就是你們文明素質提高的具體表現；國小生的幹部積極配合老師的各項工作，不但自己做得好！用眼睛示意隨意説話的同學遵守紀律，大家在車上互相學習互相幫助，這就是你們做春雨小主人的一個個好的行為習慣的自然流露。國中的大學生處處起到大哥哥大姐姐的模範帶頭作用，他們對自己的人生提出更高的目標和要求，並能夠嚴格約束管理好自己，這就是我們村黨委及各位領導，家長和老師要達到教育你們的目的--今天管你們，就是為了明天不管你們，你們從現在就開始學會自主管理，咱們春雨的孩子已經站在高高的起點上了！我為你們的自主管理行為掌聲喝彩！”
每個成人都需要別人認可，才會更有激情，孩子更是如此。我告訴老師對於每一個孩子每一天的一點點進步都要看在眼裏，記在心裏，老師間互通聲氣，真誠地及時地給予表揚與認可。因為每個孩子對別人的認可就像嬰兒需要吃奶一樣迫不及待地渴望。多給孩子鼓勵的話；快樂的話；肯定的話；讚許的話，孩子的生命就會奮起飛揚。
有行動，有堅持，就有收穫。孩子們在我們的鼓勵和帶動下，深深地受到了教育，進步很大，有問題的孩子也正在步入正確的軌道，工作局面十分可喜。
三、和大家一起攜手、互助、合作、快樂地做好每一項工作。
我是一個喜悦幸福的人。走到哪裏身邊都會遇到貴人，好人，呵護我，支持我，幫助我，保佑我。“凡是人，皆須敬”，“拍打一下自己，抬高一下他人”“蜷縮一下自己的身軀向別人鞠躬行禮”這是咱們集團王書記，樑主席，張老師，邢部長及各位領導，尤其是孫總來活動中心無聲息地傳遞給我們“講文明，行禮儀”的正能量，也是打造一個金牌團隊的一把金鑰匙，這逐漸成了我們工作的錦囊法寶。
學生校外活動中心是培養人才的搖籃，展示文明的窗口。也是咱春雨集團一面鮮豔奪目的小紅旗。經常有各級領導或是一些企業，農村社區團體來向我們取經淘寶，學習我們方方面面的好做法，好經驗。每一次我和所有的老師都是到樓梯下一字列隊，微笑，鞠躬，問好！迎接每一位來訪的客人，並熱情地向客人介紹我們春雨集團在培育關心下一代工作的具體做法。每一次我們都親自將來客送上車，向他們行禮，祝好！每個來訪者都給予春雨集團和活動中心很好的評價。
我們每次的週會，每一天的工作，每一件事情的落實，第一要總結的就是：“我”發現同事的正能量--在---哪---裏？
“這是力氣活，我來了”眼尖手快的小老師會首當其衝；剛剛完成某項工作，大家正在休閒小憩一會兒，咦，小張老師不見了！他又發現我們工作中有疏露的地方，正悄悄地在小教室裏用砂紙打磨牆壁的污漬；“我能幹什麼，窗簾我拿回家去洗一洗吧”，這是默默無聞的老王老師又一感人的舉動。莊校長，這個通知我接收了，這份材料我擬定好了，這件事情我辦妥了，這個方案我這樣設計的……您看看有什麼建議？不用問這就是的董主任的為人處事。他很優秀，但是他才高不自傲，把事情做得盡善盡美，他是個好當家人。遇到這樣的合作伙伴，是我的福氣，運氣，所以我每天都不敢怠慢每一項工作，報答每一個恩人，好人！
在我和活動中心各位老師的努力下，孩子們受到了教育，行為習慣方面有很大提高，學習也取得了進步。老師們工作有了激情，水平和能力得到了一定地提高，工作氛圍更加和諧向上。這與我們認真學習開展文明禮儀學習活動是分不開的。
以上是我帶領活動中心開展文明禮儀學習活動的一點經驗心得，有不當之處敬請批評指正。
最後祝願：我們大家一起攜手，共同努力，內外兼修，推進春雨集團文明禮儀的發展。依託文明禮儀協調個體與組織的關係，增強集團凝聚力和向心力。倡導合規禮儀，弘揚集團文化，把工作做精做細，努力做到“零障礙、零距離、零差錯、零投訴”。
金子 寫於2013.10.18
文明禮儀講話稿
文明禮儀講話稿：招攜以禮 懷遠以德 文明禮儀無小事我們招遠這片金色的土地，自古就是一個禮儀之邦。“招攜以禮，懷遠以德”就告訴了我們禮儀的重要性。我們九曲蔣家村在王金勇書記的帶領下，取得了物質文明和精神文明的雙豐收，現如今我們更要將文明禮儀更好地弘揚和傳承下去。
首先我簡單地介紹一下什麼是文明禮儀，“禮”是一種道德規範是“尊重”。“儀”是恰到好處的向他人表示尊重的形式。“禮儀”是指在人際交往中，自始至終地以一定的，約定成熟的程序、方式來表現的律己、敬人的完整行為。語言是心靈的窗户，好的言談舉止既可以給人以清新愉悦的好感，又能促進雙方彼此的溝通。隨着社會的發展，文明禮儀早已成為了人們的第二外貌。生活中、工作中注重文明禮儀給我們帶來的不僅僅是對事業的促進，還有自我氣質的形成，人格上的昇華。更重要的是我們共同注重文明禮儀是對集團文化的宣傳，有利於提高集團的整體形象，增強集團的核心競爭力。
下面請允許我和大家分享一下，我講給我們老師的三個故事。
第一個故事：一口痰終止的外商談判。國內的一家藥廠，為了擴大生產引進外資，邀請了德國拜爾公司的代表來藥廠考察。就在製藥廠車間的參觀過程中，一個技術人員隨口吐了一口痰，拜爾公司代表看到這一場景，馬上要求終止與這家公司的談判。這個故事讓我想到，我們每一個人的一舉一動代表着集團公司的形象，也影響着公司。
第二個故事：意外的收穫。一天午後在美國費城，瞬間傾盆大雨迫使一位老婦人走進百貨商店避雨，狼狽的姿容和簡樸的素裝讓所有的售貨員對她視而不見。只有一個叫菲利的年輕人誠懇地走過來對她説“夫人，我能為您做點什麼嗎？”老婦人微笑着回答説：“我在這躲會兒雨，馬上就走。”隨後老婦人心神不定地想，不買人家東西，卻在這躲雨，似乎不近情理，於是想轉一轉買點頭髮上的小飾物，這時小夥子主動給老婦人搬了把椅子放在門口，説道：“您不用為難，坐着休息就是了。”雨過天晴老婦人向他要了張名片。幾個月後，年輕人接到一份鉅額採購訂單，相當於本百貨商店整整兩年的利潤。後來菲利才知那位老人是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內基的母親。隨後的幾年裏菲利成為了卡內基的左膀右臂，事業扶搖直上成為鋼鐵行業僅次於卡內基一樣富可敵國的重量級人物。菲利用一把椅子，就輕易地與卡內基攀親附源，從此走上了所有人都夢寐以求的.成功之路。這個故事讓我想到，當文明禮儀成為一種習慣，自然會帶來意想不到的回報。
第三個故事：細節決定成敗。海爾集團董事長張瑞敏管理公司十分注重文明禮儀。一位記者走進鄭州海爾公司最先看到的一行字是“海爾請你不要在此吸煙”。入眼的到處都是淡藍色的服裝，他在電梯裏不經意和同事説了一句，不知道網絡部在什麼位置？一位身着藍色上衣的員工主動走向前來引領他到了網絡部。在海爾每個人上下樓梯都是靠右邊走，我們不僅僅應當欽佩海爾雄踞國產家電行業大半壁江山，更應當欽佩他們把文明禮儀做得如此之細。
通過以上故事，我告訴老師：文明禮儀可以塑造企業的靈魂，是建設高素質員工隊伍的必然選擇，也是提高管理水平、增強凝聚力和打造核心競爭力的戰略舉措。可以形成企業文化，可以引領企業方向，樹立企業精神，凝聚企業士氣，助推企業發展。每一個員工都應該明白，文明禮儀不是小事，也不只是個人的事，是關係到集體工作，關係到企業發展的大事。
活動中心在文明禮儀學習方面做了如下要求：
首先要求老師轉變觀念，加強內在修養，完善制度，保障外在形象。提高對文明禮儀的認識，嚴格要求自己，讓制度成為習慣，提高自身素質修養。平時多讀書以提高內在修養，“腹有詩書氣自華”，有知識才能有底氣，有自信，有氣度，知榮辱。
其次我們要求老師做到如下內容。
一、自尊與尊他。尊重他人就是尊重自己，禮貌地對待自己接觸的每一人，包括我們的每一個學生。
二、着裝整齊，端莊大方，有親和力，以個人形象，維護集體形象。
三、教養體現細節，細節展現素質。我們對接電話做了明確的規定。（一）要簡明、清晰、柔和地把話説完。（二）通話結束前要説聲“謝謝”。掛電話時我們要求上級單位先掛、位高者先掛、客人先掛、主叫方先掛、女士先掛。（三）要求電話聲響三聲立即接電話，並説春雨集團校外活動中心。嚴禁説“你是誰”“嗨嘍”等不尊重的話語。（四）嚴謹用公共電話聊天，接聽私人電話，工作時應做到長話短説。
四、出入房門要求敲門，動作要柔和，得到允許才進門，注意隨手關門。
五、對待來訪客人，要使用文明禮貌用語，要熱情。
對以上要求，老師們都認真地履行，嚴格要求自我，做好每一個小細節，在活動中心形成了文明禮貌的風氣，給我們的辦公室帶來清新積極的氛圍，更重要的是我們的育人工作得以有條不紊地順利開展。
在村黨委的正確領導下，在孫總的具體指導下，學生校外活動中心積極開展了各類德育活動。每項活動我們都十分注重對孩子們加強文明禮儀學習，也取得了不錯的效果。
接下來再彙報一下，做為一名教師，要注意“言傳身教”。每天在文明禮儀方面，我重點做的三件事情。
一、蹲下身子，和孩子平等地溝通
我當班以來，每天早上7點以前必須站到工作崗位上去。第一件事情就是：首先是蹲下身子和上幼兒園的小朋友打招呼問好！然後開始對不同層面的孩子或是家長進行觀察，摸底，發現問題及時解決，把問題消滅在萌芽之中。例如：幼兒園的孩子們爭先恐後，你爭我搶，上車排隊要佔第一，回家開樓梯大門要搶第一，幾乎每天早上都會因為這點小事，不是孩子急得哇哇大哭，就是大人們把孩子拖前拖後折騰得又叫又喊。針對這一現象，我告訴家長，不要給孩子灌輸站隊第一的思想，要學會謙讓。同時進行疏導，讓孩子知道“第一”有很多種類，人人可以從不同方面當第一。誰不爭不搶最有讓得？誰昨晚寫得數字正正當當，有勁又有神？誰能區別拼音字母b、d，p、q？誰不用家長提醒主動向老師問好？誰能複述老師講的一個故事？誰記住了一首小詩？誰知道“少兒節目”的主持人都有誰？……慢慢地不管是家長還是孩子，遇事情首先從多角度看問題，明辨是非。我把怎樣教育小孩的方法，潛移默化滲透到家長身上。因為自己做到了文明守禮，所以才會得到孩子和家長的認可，這也是我開展工作的基礎。
教育幼兒園的小朋友，讓我有了這樣的感受：想被孩子接受，應找準自己的位置，蹲下身，這不僅是位置和角度與他們一致，更是一種思想、觀念的“放低”，和孩子站在同一視平線上交談，瞭解他們的思想，用孩子的眼光看世界，才能真正瞭解孩子的所思所想，與他們更好地溝通，孩子才更樂意聽大人的話。
二、讓行為習慣養成教育走進孩子們的內心深處
活動中心工作的重點是針對國小和中學的孩子們，我設計了工作思路，制定了具體措施，正在有序展開。每天早上，對學生進行三種行為習慣養成教育：1、形象美→穿着整齊，和顏悦色來站隊；2、語言美→上車前必須發自內心真誠地問“老師好”，看誰這三個字説得最真誠。通過一聲“老師好”這三個字的不同表達，聲音的大小，語氣的輕重，感情地飽滿度，眼神地傳遞……每個孩子對老師愛的程度自然地流露出來了，此時此刻大小兩顆心是不是緊緊貼在一起？兩顆心零距離，OK，這些孩子的工作幾乎不用做，他們是發自內心地愛老師，他們會按照老師的指令不折不扣地服從，儘快地成長與進步。如果孩子的心與老師的心距離大，孩子就不愛老師，老師無法感動一個不愛自己的孩子，就像我們大人的情感一樣--你永遠叫不醒一個裝睡的人！孩子不愛我，是我做得不好，我讀不懂孩子，我不會引導孩子，我身上沒有討孩子喜愛的地方，我會仔細耐心地去尋找自身的不足，彌補孩子所需，一次次地，慢慢嘗試着抵達孩子的內心深處。3、行為美→守紀律，講衞生。針對這一問題，我們天天從不同切入點教育每一個孩子。現在很多孩子發現車上有幾根發屑，幾粒鞋上帶的泥沙，都會主動彎腰揀起來。講衞生意識得以慢慢提升：很多孩子對車體的每一個角落像愛護自己的每一寸肌膚一樣用心呵護！
每天我都在車上講故事，一個個故事，讓孩子明白更多的道理，很有教育意義。
前幾天我在車上，給國小生講：《一把雨傘的故事》：講完故事我引導孩子要明白“強大者要保護弱小者的道理”，我們一年級的小朋友很快都受到高年級同學的關心與幫助。給中學生講《三個小偷的故事》最後我告訴孩子們不是真有如此聰明智慧的小偷，而是有這樣真正聰明智慧的作家。人生是要做點事情的，那首先要長上做事情的真本領。看看你有什麼本事？快快來加入你喜歡的小組。
我們即將成立《講故事小組》，《創新學習圖示展》，《學習標兵》，《習作委員會》，《書畫小組》，《識字大王》，組建《學生幹部委員會》，評選學生會主席等，讓每個孩子心裏都陽光燦爛，嚮往美好，快樂學習，紮實做事。
我常常對孩子們説“同學們每天排着整齊的隊上車，朝氣蓬勃地步入學校，有秩序去餐廳打飯，高高興興上學，快快樂樂回家。這就是你們講文明習禮儀養成的好習慣；大家見到老師，司機師傅，村裏的人主動問好，坐在車上不但不隨手亂丟垃圾而且是主動彎腰撿起，這就是你們文明素質提高的具體表現；國小生的幹部積極配合老師的各項工作，不但自己做得好！用眼睛示意隨意説話的同學遵守紀律，大家在車上互相學習互相幫助，這就是你們做春雨小主人的一個個好的行為習慣的自然流露。國中的大學生處處起到大哥哥大姐姐的模範帶頭作用，他們對自己的人生提出更高的目標和要求，並能夠嚴格約束管理好自己，這就是我們村黨委及各位領導，家長和老師要
各位領導、各位來賓：
大家早上好！
喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為“全國青少年文明禮儀教育示範基地”，我感到十分地高興，對工作在一線的幼教老師，對給予我們工作大力支持的家長朋友，表示由衷的感謝！
我園自20xx年12月起，開始實施文明禮儀教育，從方案的制定、實行到階段性小結，從活動初期的廣泛宣傳、培訓指導、環境創設；到活動中期主題活動的開展，例如《好習慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》，到活動後期的收集材料、整理圖片、總結匯報，無一不凝結了園領導和老師們的心血。
“文明之花結碩果”通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質。在幼兒園裏，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好（道別）；遊戲時追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、不採摘、不亂吐、不亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面乾淨；參與活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧；教職工做到衣着整潔、大方、得體；師幼都能自覺愛護幼兒園環境，使幼兒園環境更加淨化、美化。我園開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀先進班級4個，評選出文明禮儀標兵2名，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名，創編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意願畫評選活動，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創意獎。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去。
總之，對幼兒進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我給大家演講的題目是《文明禮儀從小做起》。
我們是新世紀的少年兒童，時時刻刻都要注意自己的言行，做一名講文明、懂禮貌的好學生。我們要把文明禮儀融入到現實生活中去。文明禮儀要注重平時，從小培養，形成良好習慣。
首先，在日常人際交往中，要注意使用文明禮貌用語。“請、您好、謝謝、對不起，再見”，等等禮貌用語，我們都要牢牢記在心裏。有一次我們班周楚和何逸菲一起玩的時候，不小心弄疼了何逸菲，何逸菲痛得快哭了，她很生氣，氣呼呼的瞪着周楚，一場大戰眼看就要發生了。就在大家的着急中，只見周楚説：“對不起，我不是故意的，原諒我好嗎？我以後會小心的。”何逸菲怒氣未消地看了看周楚及周邊的`同學們，然後他們的目光好像都在説：“原諒他吧！”何逸菲想了好一會兒，然後温柔地説：“沒關係，以後注意點就行了。”就這樣，一句簡簡單單的“對不起，我不是故意的。”讓一場同學之間的矛盾化為無形了，這就是文明禮貌的魅力！
其次，在公共場所，我們要自覺做文明禮貌的少年兒童，要自覺養成文明習慣。比如在課間不追逐打鬧，不玩危險的遊戲；愛護花草樹木，不隨意攀折樹枝；同學之間友好相處，不説髒話，不打人罵人；在公共場所不隨地吐痰，不大聲喧譁；要保護環境，不亂丟果皮紙屑。
第三，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態度，
尊重別人，對人恭敬，懂得禮貌。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼、和幫助。孔融讓梨的故事大家都知道吧。四歲的孔融把大梨讓給哥哥弟弟吃，然後自己則吃小的。孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典範。然後生活中，我們能否做到好吃的讓爸爸媽媽先吃，好玩的讓弟弟妹妹先玩呢？
同學們，文明需要大家來參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造，從身邊的事做起，從現在做起，從小事做起，從一點一滴做起。在校園裏，我們是文明的學生，在家庭裏，我們是文明的孩子，在社會上，我們就是文明的使者，遵守社會公德的模範小公民！讓我們一起加油吧！
我的演講到此結束！
謝謝大家。
尊敬的老師們、親愛的小朋友們：
大家早上好！我是中二班的丁老師。今天我國旗下講話的內容是《文明禮儀從小做起》。中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，是我們每一箇中國人的驕傲。我們雖然還小，但我們是祖國的未來，學習文明禮儀，也是我們的責任。
那麼，禮儀在哪裏？我們該如何學習禮儀？我告訴大家，文明禮儀就從我們平常的`一言一行中來。在幼兒園，我們要尊敬老師，見到老師、同學要問好；我們要愛護公物、愛護花草樹木，保護環境；上課發言要舉手，同學之間要團結，做個愛學習、愛勞動的好寶寶。
在家裏，我們要尊敬長輩，自己的事情自己做，大人的事情幫着做；早睡早起不睡懶覺，做個勤勞、勇敢的好寶寶。在公共場所，我們要遵守交通規則，不亂穿馬路；不大聲説話、不説髒話、不亂丟垃圾，做個文明禮貌的好寶寶。總之，無論在哪裏，我們都要從小養成良好的習慣，説文明話、做文明事、當文明人，不愧於我們“禮儀之邦”的美譽。
丁老師還帶來了首好聽的《禮貌歌》，我們來學一學：小朋友，講禮貌，見老師，問聲早；見同伴，問聲好；告別時，説再見；向人家，借東西，説一聲，謝謝你；踩了人，多着急，快快説，對不起；碰了我，不生氣，輕輕説，沒關係。小朋友，要友好，不要做，小霸王。小夥伴，手拉手，你我他，好朋友。
今天我的國旗下講話講完了，謝謝大家！
各位老師、親愛的小朋友們：
早上好！
剛才隨着莊嚴的國歌響起，我們一起舉行了升旗儀式。接下來，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字叫《有禮貌的陽陽》，請大家認真的聽喲！
陽陽是個有禮貌的好孩子，早上上幼兒園他見到老師就大聲説：“老師早上好！”，然後主動跟爸爸媽媽再見。上美術課時，陽陽的紅色彩筆畫不見了，他大方的對旁邊的晨晨小朋友説：“請把你的筆借給我用一下好嗎？”晨晨見陽陽這麼有禮貌，就很樂意的把筆借給了他，陽陽高興地説：“謝謝你！”晨晨回答道：“不用謝！”玩遊戲的時侯，陽陽不小心把樂樂撞到了，他趕快上前去把樂樂扶起來，邊跟樂樂拍身上的灰，邊説：“對不起！我不是故意的！”樂樂見陽陽誠心誠意的跟他道歉，就原諒了他，説：“沒關係！”放學了，媽媽來接了，陽陽主動跟老師和小朋友們再見，然後高高興興的回家了。大家都誇陽陽是個有禮貌的好孩子，小朋友都喜歡跟他玩，老師還評他為明星寶寶呢！
故事講完了，小朋友説：陽陽是個什麼樣的孩子呀？讓我們向他學習，一起來説禮貌語：您好！請、謝謝！對不起、沒關係！再見！希望小朋友們跟大人説話時、與小夥伴玩樂時多説這些好聽的禮貌語，做個有禮貌的好孩子！好嗎？
各位老師、同學：
大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀，從我們做起》。
古人説：“不學禮，無以立”。就是説，你不學“禮”，就沒法在社會中立足。那麼，什麼是禮儀呢！簡單的説，禮儀就是律己，敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質，教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是集體的臉面，更是社會大家庭。
所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關係。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。
就國小生而言，最本質的是學會做人，也就是要講文明懂禮儀。我們身在社會中，身份，角色在不停的變化之中。我們這一刻討厭別人，不一刻往往成別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致。當我們身為遊客的時候，總是依着自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物上亂寫亂塗；當我是市民的時候，又對隨地吐痰，亂寫亂畫的現象深惡痛絕。
當我們是行人的時候，往往是怎麼就近就怎麼直路，管他有沒有紅燈，管他人沒有人行道。討厭那些沒按規章開車的人；當我們開車的時候，總是搶車道、鑽空，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，經常把個人怨氣往服務人員上撒，還總説他們態度不好；當我們是服務人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客大挑剔。
當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於説對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不説聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加。
當我們作為子女的時候，總是不願意耐心地和父母交流，總是大方地花着父母的血汗錢，總是大聲地把父母的話送上天，對於父母的生日，天才曉得。
當我們身處校園的時候，總是不注意三輕，總是在自習課上大吵大鬧，總是在樓道內相互嬉戲，因而影響班級考評撓亂學習秩序。
當我們在校園內遇到領導老師，我們又是否真正做到鞠躬、讓路呢？這一切的一切，全是因為我們太自私，沒有做到律己，沒有做一尊重別人。
火車跑得快，全憑車頭帶。作為中學生的我們。作為祖國未來的希望應改正自我。嚴於律己。應義不容辭地履行義務，帶好頭，做好文明的標兵。毫不疑問，我們每位中學生若都能講文明，懂禮儀，那麼我們的班級，我們的校園必然會煥然一新，我們大家都會生活在友好、寬容、關愛、温馨的氛圍中。
為了我們自己；為了我們的班級；為了我們的校園，為了我們的社會，同學們讓我們攜起手來，講文明、懂禮儀。
謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是勇氣演講團成員呂菁，來自高二（14）班，今天我演講的主題是《文明禮儀伴我行》。
文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑；是同學有難時的熱情幫助；是見到師長的問好；是不小心撞到對方時的一聲對不起；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動。文明是一種品質，守紀是一種修養，文明守紀是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。
還記得中央電視台的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一喧跑步鍛鍊身體，一邊幫孩子拿下不小心扔到了樹上的羽毛球，還把路邊的垃圾扔到了一垃圾箱，並且幫助一位費力上坡的三輪車老人推車。早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿足了自己。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一箇中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方，得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
要養成良好的文明習慣，做文明的中學生。那麼請我們每一個人管住我們的口，不説粗話，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架鬥毆；管住我們的腳，不隨意踐踏草坪。
同學們，好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡。作為新學期的開始，養成一個良好的文明習慣，就顯得至關重要了。我想一個良好的開始就等於成功了一半，讓我們一同攜手營造一個文明美麗的校園，讓二中有你我的文明而變得更加輝煌。
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
文明禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範。對一個人來説，文明禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際本事的外在表現，對一個國家來説，文明禮儀是一個國家、社會道德風尚和生活習慣的反映。
在古代學説中，大多都以禮為天下先，強調以禮治國、以禮治家。像《禮記》，《論語》等一些書籍。還有像“人有禮則安，無禮則危”“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰”等等這樣一些名言，都證實了這一點。古人尚以文明禮儀為首，我們則更須注重文明禮儀。
我們中華人民共和國素有“禮儀之邦”這樣一個光榮的稱號，而作為其中的一員，就應努力去把祖國的這一特點發揚光大，去弘揚中華民族文化，展示民族精神。
文明禮儀是人不可少的，正如孔子的那句話“不學禮，無以立”。
當我們坐在公共汽車上時，是不是該讓座於老人、幼兒或有需要的人呢當我們在學校中遇到教師同學們時，又是不是要敬個禮，或點個頭，向他們問候一聲呢當我們見到路邊的一片片垃圾時，是不是該彎彎腰，伸伸手，去撿一撿，再將它們扔金垃圾桶呢當我們遇到殘疾人時是不是該對他們伸出援助之手，幫忙他們過馬路，或者帶他們去目的地呢
文明不是一天兩天就有的，而是要成為你的良好習慣。見到了人行道上的一塊香蕉皮，你主動上前撿起，並把它扔進果皮箱，我想，你已經做到了“文明”二字；在公共場所中，説話儘量小聲，不影響他人，即使人多，也不推不拉。那麼，我想，你又做到了“禮儀”二字。文明禮儀就是這麼簡單。
如果你忘記了知識，你不算失敗，因為知識能夠再學；如果你花光了金錢，你也不算失敗，因為金錢能夠再掙回來。但如果你失去了文明，你是徹徹底底的'失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。文明禮儀，從我們做起，從身邊做起，從一點一滴做起，從自我的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是“文明禮儀伴我行。
當三月的春風吹遍大地的時候，文明和諧的春風也吹遍了我們的校園。
同學們，我們知道，作為現代公民，要講禮儀，作為新時代的國小生，更應該知書達理，舉止文明，談吐得體。這樣，才能成為一個高素質、講禮儀的人，這樣的人也一定能夠贏得別人的讚許和尊重。
同學們，文明禮儀是我們生活的基石，是我們成長的肩膀。身為現代國小生，講文明守禮儀要從我做起，從身邊的小事做起。國旗下，我們的嚴肅認真是禮儀；課堂上，我們的專心聽講是禮儀；行為上，我們的謙遜禮讓是禮儀；生活中，我們的尊老愛幼是禮儀；同學間，我們的以誠相待是禮儀。有了禮儀，才能構建優美的校園環境；有了禮儀，才能創設優良的學習氣氛；有了禮儀，我們的生活才會幸福，社會才會和諧。
拿出你口袋裏十分之一，百分之一，或千分之一的錢給那些貧困的人，你會因此變得博愛高尚，那些受到幫助的人不但會在心中為你祝福，而且會將這博愛與高尚發揚光大！送出你的微笑，一句鼓勵的話語給那些失去生活勇氣的人吧，這會給他帶來生活的希望，這一瞬間，你的形象將會深深印在他的心中。而你也會變得更堅強，更睿智！彎下腰，撿起地上的一片碎紙，伸出手，扶起身邊一位摔倒的路人。這一彎腰，一伸手，也會使你擁有善良與責任。
同學們，讓我們行動起來吧！把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的國小生，挑起傳承禮儀的使命。讓禮貌用語傳遍校園，讓文明舉止傳遍校園，讓和諧春風吹遍校園。讓我們的校園變成文明的搖籃，讓我們做講文明守禮儀的旗手，一路歡歌，一路前行。
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