公開課開幕式主持詞多篇

精彩的宴會或活動，離不開精彩動人的主持人開場白及主持人台詞。那麼如何獲得一篇可以為精彩的活動添彩的主持人串詞就是我們每一個活動策劃者或者主持者迫切想要了解的問題，下面是本站小編為大家整理的關於公開課開幕式主持詞5篇，希望對大家有所幫助。

公開課開幕式主持詞5篇1

尊敬的各位領導、各位老師:

大家上午好。

我是--市第--中學--校區--教研組組長---，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這裏隆重舉辦--市第--中學--觀摩指導課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節課多提寶貴意見，讓我們在--教學探索的路上-上理想的翅膀，揚起自信的風帆，站的更高，看的更遠!

今天我們很榮幸的邀請到了--市--屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。

第一位，來自--教研室、--教研員、--泰斗---老師，歡迎您。

第二位，來自--市--中學、九年級年級部主任、--省説課比賽二等獎---主任，歡迎您。

第三位，來自--市--中學、科研處主任、全國説課比賽二等獎、--市模範教師、--市三八紅旗手---主任，歡迎您。

第四位，來自--市第--中學，--市學科帶頭人，--市優秀教師---主任。歡迎您。

第五位，來自--市第--中學，--教研組組長，--市“--杯”講課比賽一等獎---主任，歡迎您。

第六位，來自--市--中學，八年級年級部主任--教研組組長，--市説課比賽一等獎---主任，歡迎您。

參加這次活動的還有--中--校區的--、--、--全體教師，對大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

下面，我們按程序進行:

第一項，請授課教師---老師説課。

-老師今年帶的是-年級--課，接到任務，我們在-年級的兩個班試講後，專門留下了--班，作為本堂課的主體，因為--班的基礎相對稍差點，為了幫助孩子們樹立自信心，增強他們的班級榮譽感，我們把這艱鉅又光榮的任務放到了他們的肩上。下面，進行第二項，有請我們的孩子們入場，講課正式開始。

正好快到了我們的孩子們課間活動時間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間-分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋裏。請大家在--點--分的時候準時回到這報告廳，來談談我們對這節課不同的感受。

第三項，剛才的這節課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過這個平台相互溝通、互相探討，但我們更想聽的是這六位，我們--屆知名人士的感受。-老師，您説，想請誰先來談談呢?

(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為最好的，來呈現給大家了。)

(老師的點評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐)

(感謝老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)

(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點評裏也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)

(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自歎不如)

(老師點評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。)

(老師的點評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)

第四項，有請我們的-老師做精-點評。

感謝-老師做出的高屋建瓴的點評，他的熱切期待，諄諄教導，是我們努力的方向和目標，在-老師的帶領下，我們一定會成為一名幸福的--人。

公開課開幕式主持詞5篇2

一、主持人宣佈散學典禮開始

老師們，同學們：大家好!

從暑假開學至今，我們共同度過了一段緊張而又充實的時光，寒假的腳步越來越近。這個學期愉快的學習之旅即將劃上一個完美的句號，同學們成長的道路上又邁出了堅實的一步。在本學期裏，學校想盡一切辦法給我們創造良好的學習條件，我們的老師為了我們的成長-勤工作，廢寢忘食，使同學們學會了不少知識，懂得了不少道理，讓我們用熱烈的掌聲感謝學校對我們的培養，用熱烈的掌聲感謝老師們對我們的教導。同學們，今天，當寒假的腳步向我們走來的時候，我們在此-，讓我們共同回顧勤奮拼搏的一學期，為所有關心我們的人們呈上最滿意的答卷。

下面我宣佈：某某鎮中--年寒假散學典禮正式開始。

二、大會進行第一項：

請學校教務處主任宣佈期末考試成績及學校表彰決定。大家掌聲歡迎。

三、大會第二項：

(放頒獎曲)舉行頒獎儀式，①有請七(1)班學習標兵上台領獎，有請七(2)…。依次到九(5)

②下面頒發班級團體獎，七年級至九年級。由於天氣很冷，其他獎項等散會後，以各班為單位在班內頒獎。

讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的班級和個人表示感謝

四、大會第三項：

請教務處校長宣讀本期教學工作總結。

五、大會第四項：

請政教處校長做寒假安全教育

在這一個月的假期裏，我們怎樣才能過得更精-，過得更安全呢?讓我們有請校長給我們支點招吧，大家掌聲在哪裏。

校長非常詳盡地安排佈置了假期生活及假期安全注意事項，希望同學們認真遵照執行。

六、主持人宣佈散學典禮結束

我們期盼以久的寒假馬上開始。願大家過上一個平安健康、文明-、充實愉快的假期!我們明年再見。

公開課開幕式主持詞5篇3

各位領導、各位老師：

大家上午好!歡迎參加我們大社學校國小語文教研組校本教研活動。

今年暑假，在進修學校組織的骨幹教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究;重視課堂觀察，搞好課後研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環節。

第一個環節：課前研討。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然後，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。

下面，有請楊帆老師。

(楊帆説課)

主持人：老師們，對楊帆老師關於《清澈的湖水》一課的設計，你們有什麼看法，請大家暢所欲言。

(與會教師發表意見)

主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。

第二個環節：公開課和課堂觀察。

第二節課由楊帆老師根據修改後的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察，這樣更有利於課後研討的深入、具體。

第三個環節：課後研討。

主持人：下面，我們進行第三個環節課後研討。首先請楊帆老師做課後反思。

(楊老師的課後反思)

主持人：剛才我們聽了楊老師的課後反思，很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。

(聽課教師發言)

主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閲讀能力，學會運用多種閲讀方法，能初步理解鑑賞文學作品。”楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。

中國有句古話“讀書百遍，其義自現”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。

楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最後成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。

謝謝各位領導和老師。

公開課開幕式主持詞5篇4

師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。

第一句：“我很棒!”(送給你自己)

第二句：“我真的很棒!”(也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上説)

第三句：“我們真的很棒!”(咱們一起來大聲説)

(生練説，課堂頓時熱鬧起來。)

師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒!”

(生齊説，聽課老師鼓掌。)

師：老師給你掌聲，你明白了什麼?

生：很光榮!

生：很温暖!

師：找到感覺沒有?什麼感覺，温暖中覺得很棒。讓我們就帶着這個感覺一同走進課文

一、幽默有趣型談話

很多老師都遇到過遇到緊張情緒的學生。而用幽默有趣的談話是減少學生的不良情緒不二法寶，能使學生進入一種和諧的學習環境。這裏有一例談話

師：我們先來一個小測試，知道成龍的請舉手。(全班學生都舉起了手)他是幹什麼的?

生：電影演員，演武打片。

師：知道劉德華的請舉手。(全班學生都舉起了手)我再問一個人：知道某某某的請舉手。(全班有數人舉手)他是幹什麼的，在哪兒?

生：是一位老師。就在我面前。

師：謝謝你!某某某就是我。現在知道某某某的請舉手。(全班學生都舉起了手)噢!我現在和成龍齊名了。(學生大笑)

二、調動積極性型談話

借班上課學生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學生也會約束起來，讓學生放鬆開來採用調動積極性型的談話是必不可少的。這裏有一例談話：

師：“同學們，説説看，你們最喜歡怎樣的老師?”

生：我喜歡和藹可親的老師。

師：(面帶笑容很自信地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!

生1：我喜歡有學問、有知識、對學生比較嚴格的老師。

生2：我比較喜歡幽默的老師。

師：我也比較喜歡幽默的老師。俗話説“幽默是智慧的化身”嘛!就讓我們一起在幽默的交談中愉悦地度過40分鐘，好嗎?

師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學生?”

生1：我認為老師肯定喜歡積極舉手發言的學生。

生2：我認為老師肯定喜歡成績好的學生。

師：那你們能做到嗎?

眾生：(聲音響亮)能!學生情緒高漲

四、表揚型談話

根據學生的特點，有些學生在受到老師的鼓勵和表揚後表現能更加出色。所以在課前談話進行適當的表揚能得到意想不到的效果。這裏有一例談話：

師：我聽説我們班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎?學生遲疑了一下，只有少數的學生説：勇敢。

師見狀就説：怎麼這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎?全班齊聲：勇敢!

師：好!那你們説説，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢?接着就讓學生説説怎樣表現才算勇敢。

在課中，每當學生泄氣、不敢發表自己的見解時，老師就可以用一句“勇敢的你在那裏”來調動了學生積極性，也收到良好的教學效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發現，這句話果然管用，學生表現果真勇敢。

五、遊戲型談話

遊戲是孩子們的天生本性，每個國小生都喜歡做遊戲的。為了激發學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些遊戲也是必要。在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做遊戲。通過它來調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。

有一例談話：

師：我們先來做一個遊戲好嗎?

師：這個遊戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我説“1”男同學起立，我説“2”女同學起立;看誰反應最快!師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨着加快。學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，於是發出一陣陣笑聲，遊戲也隨着結束……。

師：在剛才的遊戲中，數字“1”代表什麼?

生：代表男同學。

總之，上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。我們應當以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞台。使學生自始至終置身於教師為其創設的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑等教學活動。

公開課開幕式主持詞5篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好!

在這萬物復甦的陽春三月，我們晉華片區新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地展開了。在這兒，請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。

我們這次聯片教研的主題是 “”。近年來，我們一直致力於三步導學教學的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們藉此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。

這次的教研活動，有以下幾個環節：

一、由我們片區學校的 老師和 老師執教 《我不是最弱小的》的雙課時教學。

二、授課老師談自己的教學反思。

三、大家對授課教師進行評課、議課。

四、懇請領導對我們進行指導。

請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,並在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。

第一環節：首先請、老師進行課堂展示。

剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。

第二環節：授課教師反思自己的課堂。

我們首先請兩位老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

第三環節：大家對授課教師進行評課、議課。

感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學研究雖有了些許成績，但也存在着許多不足，“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不説兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

感謝各位老師的精彩點評。

四、懇請領導對我們進行指導。(鼓掌)

今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!下面，請王校長進行指導。我們歡迎。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。

因為時間關係，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學，也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。

相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!

最後，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束。