一、活動目標:
1、初步瞭解環境與人們生活的密切聯絡。
2、有初步的環保意識,能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式,大膽清楚的表達自己的看法。
3、通過活動,激發幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動準備:
1、帶領幼兒觀察周圍環境與人們生活的密切聯絡。
2、有關“地球汙染”的專題錄影片。
3、繪畫用具。
三、活動過程:
(一)、幼兒已有觀察周圍環境的經驗,組織談話:
1、我們社群周圍哪些地方受到了汙染?
2、為什麼會這樣?
(二)、觀看錄影
錄影一:空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒瞭解空氣汙染的原因。
1、在馬路上、工業區、許多汽車排出大量廢氣,工廠的煙囪冒出黑煙,空氣娃娃躲避不及,被嗆得頭暈眼花,不住地咳嗽…。身上變髒了。
2、在居民生活區,空氣娃娃被生活區的垃圾薰得屋住了鼻子,它很難過,身上也髒極了。
3、集體交流:幫幫空氣娃娃
請幼兒結合生活經驗談談自己的感受,並說一說有什麼辦法使空氣清新不受汙染。
錄影二、水娃娃生病了
1、集體交流:水娃娃為什麼會生病?(工業廢水、家庭排出的汙水)
2、欣賞交流:
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容,引發幼兒討論:我們應該怎樣做
教學目標:
使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別,以及所帶來的社會危害,從而使學生正確認識城市廢棄物的同時,養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。
教學重點:
瞭解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
教學難點:
使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的瞭解,來具體聯絡生活實際,從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。
教學過程:
一、闡述城市廢棄物的概念,並聯系實際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害:
1、汙染水體,使生命之源趨於枯竭;
2、汙染空氣,使生命要素受到損害;
3、汙染土壤,使人類母親的呼吸受到摧殘;
4、侵佔土地,是生活空間受到損失;
5、傳播疾病,使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑:
1、堆積法;
2、填埋法;
3、焚燒法;
4、沼氣發酵法。
四、總結:
複習本課所學,使學生再度認識固體廢棄物的危害,使學生爭做熱愛環境的良好小公民。
教學目標:
1、使學生懂得動物為什麼要穿越公路
2、知道人們保護動物的有關習俗。
3、瞭解有關部門為保護動物而採取的積極行動。
4、懂得如何保護動物。
5、增強學生保護動物的意識。
教學準備:
蒐集有關動物行走(或遷徙)的知識;瞭解與保護動物有關的習俗;查閱有關部門保護動動物的積極措施。
教學方法:
談話、交流
板書設計:
給動物讓路
動物為什麼穿越公路?
為什麼要保護他們?
如何保護他們?
教學過程:
一、故事引入:要求認真傾聽,談出自己心中的感受。教師讀“生活線上”。
二 探求新知:
1、猜想動物為什麼要穿越馬路?(遷徙、公路切割了動物的生活區域)
2、交流:人和動物應是什麼關係?為什麼?
人們的哪些習俗與保護動物有關?
3、你認為應怎樣保護動物不受傷害?
4、你瞭解到哪些保護動物的典型事例?
5、我們能為保護動物做出哪些實際行動?做保護動物的小衛士。
教師總結:動物和人類一樣是自然界的重要成員,是地球上共存的生命,人類應該與他們和諧相處,積極保護他們不受傷害。
三、拓展應用
1、用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好願望。
2、現在讓我們為保護動物寫下幾份倡議書(或宣傳單)吧!
教學目標:
使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別,以及所帶來的社會危害,從而使學生正確認識城市廢棄物的同時,養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。
教學重點:
瞭解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。 如何解決和處理這些城市廢棄物。 教學難點:
使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的瞭解,來具體聯絡生活實際,從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。
教學過程:
一、闡述城市廢棄物的概念,並聯系實際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害:
1、汙染水體,使生命之源趨於枯竭;
2、汙染空氣,使生命要素受到損害;
3、汙染土壤,使人類母親的呼吸受到摧殘;
4、侵佔土地,是生活空間受到損失;
5、傳播疾病,使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑:
1、堆積法;
2、填埋法;
3、焚燒法;
4、沼氣發酵法。
四、總結:
複習本課所學,使學生再度認識固體廢棄物的危害,使學生爭做熱愛環境的良好小公民。
空氣與人的關係
教學目標:
1、讓學生都有環保意識。知道淨化空氣人人有責。 2、人人行動起來,保護我們的學校,保護我們的家園。 教學準備:
兩隻較大的塑料袋,一隻裝有助動車尾氣,一隻裝有普通空氣的塑料袋。 教學過程:
1、師講述空氣對我們的作用:人要生存,就要呼吸空氣,一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見,空氣與人的關係是何等的密切和重要。但是,不是什麼樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔淨的空氣。人如果吸進被汙染的空氣就會感到不適,甚至生病,嚴重的還會死亡。如助動車尾氣,含有大量的有毒有害物質,長期吸入被助動車尾氣汙染的空氣,那麼,我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加,會導致積累性中毒。很明顯,被汙染的空氣對人類有直接的危害。大氣汙染物分為氣體狀態汙染物和固體顆粒狀態汙染物。
2、讓學生思考:我們怎樣來減少汙染,淨化空氣呢?四人小組討論。同學們在討論的時候,首先要弄清當前空氣汙染的原因在哪裡?
3、學生反饋:空氣汙染主要有兩個原因:即自然汙染和人為汙染。自然汙染難以抗拒,但人為汙染是可以防治的。
4、教師給學生做一個實驗:用兩隻較大的塑料袋,將一隻塑料袋灌進助動車尾氣,將另一隻塑料袋灌進普通空氣,然後同時將兩隻小動物分別放進兩隻塑料袋封口,10分鐘後啟封
塑料袋,看一看兩隻塑料袋中的小動物有什麼變化?
5、老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些?學生的回答五花八門:有的說致癌,也有的說兒童吸入後導致血鉛升高。影響兒童的'智力發育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智慧、心理、聽覺、語言、注意力等,均有不良影響。 6、針對這一問題,我們國小生怎樣為淨化空氣做貢獻呢?
7、教師小結:我們堅信,只要我們不斷努力,人類一定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔淨的空氣的。
教學目標:
1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念,明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。
3、思考我們國小生能為環境保護做些什麼?
教學重點:
(1)、讓學生了解人類與自讓的關係
(2)、樹立學生保護環境的觀念
( 3)、讓每位學生的環保概念落到實處
教學難點:
1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排:
教學步驟:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變匯入學習,初步瞭解人和環境的關係。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變,教師拿出環境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞,初步瞭解人類與環境的關係。
3、出示因環境汙染而死亡的案例和數字,讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄影(人類自己造成的災難,例如:1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
四、讓學生談談觀後感和體會。
五、進行分組討論,我們國小生應該如何保護我們的生存環境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在汙染環境,我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環境的所採取的一些行動,我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查學生彙報:我們大家在生活中對環境的一些破壞,談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)
2、制定環保措施並實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語,宣傳環境保護。
2、向家人做一次保護環境的宣傳。