環境，是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨著科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫後代，永遠有一個美好的生存環境，我們要從孩子抓起，保護環境就是保護我們自已。作為國小教師，應該培養學生從國小起就有愛護環境的行為習慣和美德．對國小生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。
一、學生情況分析：
一年級有學生32人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不願開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。
二、教學目的：
1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。
思想教育：
1、體驗健康生活離不開好的環境。
3、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
三、教學重難點 ：
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。
2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
四、教學 uawen.c n 內容：
1、從我做起，保護綠色生命。
通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關係，做到：不隨地吐痰，不亂扔髒物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
2、節約用水。
教學目標：
學生知道水的分佈，瞭解物質的簡單分類，有保護水資源、節約用水的意識。
重點難點：
學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
3、瞭解我們周圍的動植物
教學目標：
通過了解我們周圍的動植物，認識自然、親近、熱愛大自然的目的。
重點難點：
人 與動植物和諧相處，保護大自然的意識增強。
4、收集廢品，建立“綠色銀行”。
教學目標：從小樹立環境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。認識保護環境的重要性。
重點難點：
從小樹立環境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。
五、具體的措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設定情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
六、問題研究與教學設想：
通過一系列的活動，學生認識環境汙染的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
教學目標：
1、使學生了解穿的衣服面料和生產過程。
2、使學生知道服裝的製作過程給環境帶來的影響。
3、使學生養成勤儉節約的好習慣。
教學重點：服裝的製作過程給環境帶來的影響
教學難點：養成勤儉節約的好習慣
教學設計：
一、教學引入
21世紀，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界裡，服裝的面料五花八門，日新月異，教案《四年級上學期環境教育教案》。有純棉，純毛，純絲，純麻製品，有皮革裘皮製品，還有化纖，尼龍製品。
（板書課題：穿衣與環保）
二、學習新課
1、請同學們帶著以下的問題觀察：
你身上穿的衣服一般是用什麼面料製成的？
你知道它是怎樣生產出來的嗎？
2、試著講述一件棉質衣服的生產過程。
師生共同談論交流。
3、暢所欲言
化纖產品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒後
汙染空氣，廢棄後不易降解，會造成土質惡化。
想一想：
化纖服裝的製作過程個資源，環境帶來了哪些影響？
我們怎樣穿衣才是環保的？
三、小結
養成勤儉節約的好習慣，儘量少丟棄未穿舊的衣服。
妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。
四、作業
隨著科學技術的發展，我們未來的衣服將是什麼樣的？請你把想法寫一寫。
第一單元
1、楓葉紅了
教學目標：瞭解氣候變化對人類活動和植物的影響
能力目標：會背誦二十四節氣歌
課前準備：楓葉，小麥，溫度計
教學重難點：氣候的變化對農業生產具有重要意義。
教學過程：
（一） 問題匯入：楓葉為什麼變紅呢？
（二） 展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點亮了
秋色！
（三） 蒐集農諺：清明前後，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時。
等等
（四） 背誦二十四節氣歌
（五） 我們不僅藉助自然氣候進行農業生產，還要有應對乾旱、霜凍等惡劣天
氣的措施。
總結：氣候的變化對農業生產具有重要意義。
課後調查：
名稱、播種時間（節氣）、收穫時間（節氣）
小麥
棉花
玉米
大豆
白菜
2、大雁南飛
教學目標：瞭解氣候變化對動物的影響
課前準備：畫一幅大雁南飛的畫面
教學重難點：大雁南飛的原因
教學過程：
（一）展示學生的圖片（對生進行表揚）
（二）動物為什麼要離開自己的家園？學生討論（與溫度有關，與食物有關等）
（三）為動物營造一個溫馨的家園
（四）瞭解當地20 年的動物種類，現在有哪些不見了？原因是什麼？（學生討
論）
全學年教學目標總要求：
（一）雙基：
1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。
（二）教育：
1、體驗健康生活離不開好的環境。
2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
教學內容及重難點：
（一）教學內容：
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環保的春節。
10、聆聽春的腳步。
11、室內花卉本領大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小遊客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節約是一種美德。
（二）重點難點：
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。
2、學生對動物與人的關係有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。
3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。
從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設定情景，激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透品德教育。
五、問題研究與教改設想：
通過一系列的活動，學生認識環境汙染的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
六、執行說明：
1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜誌，藉助豐富的絡資源蒐集環境汙染及如何保護環境的資料。
七、課時安排：
本學期教學第1——9課，下學期教學第10——18課。
第一課 大樹的功勞
教學目標
1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關係，培養學生探索自然科學的興趣。
2、引導學生認識大樹的價值。
3、引導學生關心周圍的社會生活環境，關心自然界，培養學生愛護樹木的情感。
內容分析
由六個板塊構成。
1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什麼意思，重點討論大樹在保護環境中做出的貢獻。
2、創設情景設立探究園地，讓學生課本中出現的情況，說己的做法。讓學生進一步思考居住的社群鄉村或者校園有沒有毀壞樹木的現象。
3、介紹植樹節。
4、號召學生愛護樹木，組織一個護綠小組，徵集愛護樹木的語。
5、呼籲學生將對樹木的愛落到實處。
教學建議
1、教學準備
選取有大樹的環境優美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
2、教學過程
（1）課程引入：樹可為人類氧氣，淨化空氣，美化環境，有利於生態環境的保護。樹木有光合作用，樹木在光合作用下會釋放氧氣，就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之後又吐出二氧化碳時，樹木會把我們吐出的氧氣吸進去，然後釋放出清新的氧氣，讓我們健康、幸福地成長！據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由於森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮。科學測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業區內發出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環境，還可以為人們學習、工作和生活理想化環境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書櫃、紙張等，都是用木材製作的，給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陝西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重！
（2）轉折 由於人們對大樹的認識不足，或者由於人類的貪婪導致出現很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎麼辦？
（3）過渡 我們能為大樹做什麼呢？
第2課 找尋珍稀動植物
教學目標
1． 讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。
2． 讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。
3． 讓學生了解為什麼要保護珍稀動植物，加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。
4． 培養學生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個板塊構成。
1、開動腦筋，通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。
2、沉思默想，通過一些資料的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什麼會成為珍稀？一個是自然環境的變遷，一個是人類活動的影響。
3、暢所欲言，思考保護瀕危生物有什麼意義。
4、齊心協力，結合圖片，學生從身邊做起，如何 保護珍稀生物。
5、走出校園，瞭解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。
教學實施
1、教學準備
我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。
2、教學過程
（1）課程引入 課件演示情景，使學生入情入景。
A．課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎？認識哪些動物？
B．課件演示，創設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師 看了短片有什麼想法？想弄清哪些問題？
（2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。
首先認識大熊貓，請學生仔細觀察並提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關於大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什麼？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由於自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。
第二個認識白脣鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性 數量 分佈區域等。
第三個認識朱䴉，教師展示圖片。朱䴉號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。
第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什麼植物？對它瞭解多少？
第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們為什麼稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存於我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。
提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學彙報，學生彙報時，師生可以及時點評，對彙報有新意的組給予鼓勵表揚。
（3）沉思默想板塊，提問：為什麼會這樣稀少？分組講座並充分發表自己的意見。師生共同討論歸納：兩個方面的原因。一是自然環境的變化，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什麼？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。
（5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學生集體討論，記錄學生的發言。頒佈相關法律，設立自然保護區，從自身做起。
（6）走出校園板塊，倡議學生進行調查研究，瞭解現狀，重點是提出保護性建議。
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節約用水，從我開始
一、教學目標：
1、培養學生利用圖書資料和現代資訊科技查詢資料，發現問題和解決問題的能力。
2、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態環境危機感，使學生掌握一些環境科學知識。
3、能提出解決水汙染問題的和關於節水方面的具體切實可行的建議。
4、地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此在班隊活動中開展“節約用水，從我開始”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社群，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。
二、教學準備：
1、學生在家中觀察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，並做出記錄（水錶、電錶各月走了多少）。
2、查詢有關節水資料。
三、教學過程：
一、匯入課題
1、環保天使提出問題：地球上的水
有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個星球有水，而且71%的表面積被水佔著。在宇航員看來，地球是一個藍色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋裡；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態；1.7%在地下；餘下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，儘管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又鹹又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用於工業。其次，淡水只佔總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（佔99%），被凍結在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散佈在湖泊裡、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
水在自然環境和社會環境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥語花香，風調雨順，五穀豐登，是人類追求嚮往的美境，也是人類勞動創造和愛護的碩果。水在不停地運動，在人體裡，在農田，在工廠，使世界充滿生機和活力，汙物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然淨化了。但是，水多了，水少了，水髒了，也會造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿目，都是我們不願看到的，但是又總圍繞著我們，需要我們認真地對待！
2、水體慘遭汙染（看錄影）
進入江河湖海水體的汙染物，超過水體自淨的能力，水質逐漸變壞，就是通常所說的水體汙染。汙染物來自工業的廢水、農藥、生活汙水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的汙水排入天然水體，使得上萬億噸的水質遭受汙染，全世界有1/10的河流受到汙染。水體汙染使原本不富餘的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上乾淨的水。經水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童。
3、我國的水環境問題
（1）水環境在惡化
我國水環境惡化的問題十分突出。（1）江河湖泊等水體受到汙染，經檢測，受汙染的河流長度約佔一半，水質為Ⅳ-Ⅴ級；淡水湖泊中度汙染。（2）北方河流斷流的現象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農業生產受損。（3）大量超采地下水，使區域性地區形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區海水入侵。北京地區地面最大下沉達0.6米，天津城區最大下沉2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴充套件。
（2）城市嚴重缺水
缺水已成為城市經濟發展和人民生活改善的制約因素。在我國666個城市中，有400多個供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴重缺水的城市有110個，每年因缺水影響工業產值就達到0多億元。
二、學生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方？
電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那麼請同學們再想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象？
學生舉例：
①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地衝很費水。
③沖廁所很費水，而且衝完後水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
……
3、請做一道簡單的數學題
學生髮言：同學們出這麼多浪費水電的地方，對於一個家庭來說，浪費一些不算什麼，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少？每月多少？每年又是多少？
（學生算好後彙報13億人每天浪費13億斤水，每月浪費390億斤，每年浪費4680億斤）
教師：多麼觸目驚心的數字呀！地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最後一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個家庭每個月節約1噸水，我們全班70個家庭每年就能節約840噸水，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎？請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢？
三、師生共同討論：我們應該如何節水？
分類
A、樹立惜水意識
長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量並在豐富，地區分佈不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上汙染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水。
B、養成好習慣
據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉菸頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿蔔後削皮，或沖洗之後再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；裝置漏水，不及時修好。
C、用節水器具
家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，採用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，這麼多交水費長期下來是不合算的。節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”並非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，乾脆隨時用總節門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間裡流失水量也減少一半。
E、洗澡節水
用噴頭洗淋浴：（1）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）儘可能先從頭到腳淋溼一下，就全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗乾淨。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室裡和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節水
（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱裡豎放一塊磚頭或一隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以後就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來衝。
G、一水多用
（1）洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過麵條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。
H、洗餐具節水
家裡洗餐具，最好先用紙把餐具上的油汙擦去，再用熱水洗一遍，最後才用較多的溫水或冷水沖洗乾淨。
I、洗衣節水小竅門
（1）洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水裡飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不乾淨，還浪費水。（2）衣服太少不洗，等多了以後集中起來洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水記錄
俗話說，勤筆免思。如果每天定時（早晨或晚間某一固定時刻）把家中水錶的讀數記錄下來，會有許多好處。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出來，交水費也就不再是盲目的了。（2）因為用水情況已記錄在案，所以有沒有浪費，就可以看出來，節水該從何處下手也心中有數了。（3）每天一記，舉手之勞，並不是很困難，但要數月或數年如一日，就是對恆心、毅力、耐心、細心的一種不大不小的干擾考驗了。（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、乾溼等因素什麼關係？和家庭生活水平變化（買電風扇、電冰箱、空調機，飲食習慣的改變等）有無關係？
K、不玩耗水的遊戲
L、做節水宣傳員
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。我們青少年明白這些道理以後，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。
四、小組代表發言
略
五、教室
全班一起起草倡議書，向報社，使環保知識走向社會。
蒙田範文網