活動目標:
1.在故事情景和兒歌中瞭解訊號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。
2.能遵守基本的交通規章,在交通設施的關心下平安通行。
活動預備:
1.訊號燈,斑馬線,天橋圖片
2.在老師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,訊號燈,用平衡木充當的天橋。
活動過程:
一、出示圖片,喚起幼兒已有的閱歷。
老師提問:小伴侶們,這是什麼?你在哪裡觀察過這些東西。
老師總結:這些都是在公路上常常會看到的,它們可以關心和愛護人們平安通過,叫做交通設施。
二、使用道具佈置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,瞭解常見交通的功能。
老師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小伴侶,一起來看看吧?
1)在情景表演中瞭解訊號燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在公路邊,他們想過公路。
丫丫;爸爸,我們站在這幹什麼?怎麼還不過公路呀?
老師總結:我們走在公路上,想要平安地通過,就要遵守交通規章。訊號燈可以讓每個人都能平安地過公路,司機叔叔觀察斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提示他們遵守交通規章。
活動反思:
活動中孩子們就有了不少新發覺,他們指出公路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在公路上開時是一邊一個方向的,要不然很危急等等。瞭解訊號燈,斑馬線,天橋,對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。
活動目標:
1、能大膽選擇色彩,學習印章畫畫,表現大大小小不同的圓圈。
2、初步學習互相欣賞作品。
活動重、難點:掌握好色彩的深淺。
活動準備:1、畫有小魚的圖片2、若干瓶蓋3、顏料
活動過程:
一、課程匯入,引起幼兒興趣
師:小朋友們,今天天氣特別好!大家看,小魚寶寶們也來找小朋友玩了。(音樂《小魚》)
二、講述如何用瓶蓋來表述大大小小的圓圈泡泡。
1、教師:我們看,小魚一邊遊一邊快樂地吐泡泡(波羅波羅),那小魚是怎樣吐泡泡的呢?今天,讓小朋友們一起幫小魚吐出更多的泡泡,好不好?
2、教師:今天老師帶來了一個新玩具,幫助我們給小魚吐泡泡,看看是什麼呢?(拿出準備的瓶蓋)。
3、教師拿出瓶蓋和顏料,做示範。首先,將瓶蓋蘸點顏料,然後在紙片上用力壓一壓,一個泡泡就做好了。
4、小魚吐出了泡泡,這是什麼顏色的呢?
幼兒:黃色的泡泡。
教師:那老師想讓幼兒們幫助小魚吐出一個紅色的泡泡,怎樣辦呢?幼兒:蘸紅色的。
5、教師用同樣的方法做示範,在做示範的過程中講述要領。首先,蘸料的時候不能太多也不能太少,然後要用力的壓一壓。
6、教師:小朋友們,會幫小魚吐泡泡了馬?想不想幫小魚把整個池塘都吐滿水泡泡?
幼兒:想。
教師:那小朋友和老師一起吐泡泡吧!
三、教師播放音樂,指導幼兒操作。
四、完成之後,要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。
日常生活教育:生活中注意觀察和模仿。
家園共育:請家長引導幼兒用圓的東西畫圓形。
活動目標:
1、理解兒歌內容,初步學習仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗乾淨手。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動重難點:
活動重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
活動難點:嘗試改編兒歌。
活動過程:
一、匯入活動,引起興趣
1、教師出示神祕口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)
二、初步理解兒歌內容
1、教師模仿大蘋果的口氣,念兒歌一遍
問:你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什麼呀?
2、根據幼兒的回答,教師及時在黑板上貼上相應的圖片,以方便幼兒記憶
問:為什麼大蘋果要說“要是手髒別碰我?”
三、幼兒學念兒歌
1、看著黑板上的圖文來跟著念一念
2、請幼兒表演兒歌
四、嘗試仿編兒歌
1、出示香蕉(可是這裡香蕉很傷心,為什麼會傷心?)(因為小朋友剛才唸的兒歌裡都愛蘋果,所以很傷心,小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什麼不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?
4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌
5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌
五、知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手
3、幼兒品嚐蘋果
[活動目標]
1.初步理解故事內容,學習動作“跑”、“站”、“走近看”。
2.學說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”
3.體會故事情景中雞媽媽找寶寶的急切心情。
[重點和難點]
重點:學說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”
難點:學習動作“跑”、“站”、“走近看”。
[活動準備]
課件《雞媽媽和它的寶寶們》
[活動過程]
一、猜謎匯入
1.師:小朋友們,你們好呀!今天老師來給小朋友們分享故事啦,但在分享故事之前,我們先來猜一個謎語吧。
2.師:圓圓的腦袋,尖尖的嘴,黃黃的羽毛,細細的腿,猜一種動物。你知道是什麼動物嗎?對啦,就是雞!
3.師:雞媽媽今天不知道怎麼了,總是跑來跑去的,我們一起來看看在雞媽媽身上到底發生了什麼事情吧。
二、觀看故事,學習動作“跑”、“站”、“走近看”
1.師:故事:雞媽媽的蛋寶寶。雞媽媽經過二十一天的努力,馬上就要孵出雞寶寶了。可就在這時,雞媽媽發現心愛的蛋寶寶竟然少了一個。這可急壞了雞媽媽。
2.師:小朋友猜猜看,雞媽媽會去哪裡找蛋寶寶呢?
3.師:原來,雞媽媽去問鄰居鴨媽媽了,那雞媽媽是怎麼詢問鴨媽媽的呢?我們一起來聽聽!小朋友,你覺得雞媽媽的蛋寶寶不見了她著急嗎?你從哪裡看出來的?(跑的動作)
4.師:雞媽媽這次會請誰幫忙呢?她是怎麼問的?雞媽媽著急嗎?你怎麼知道?(走近一看)
5.師:這次,雞媽媽又會去問誰呢?那雞媽媽現在心情怎麼樣呢?她著急嗎?(站在石頭上)
6.師:最後雞媽媽去找了誰?這時候的雞媽媽是不是更著急了?你怎麼知道的?(請求)
三、玩遊戲,學說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”
1.師:小朋友們,故事講完了,接下來我們一起來玩一個記憶小遊戲吧,看看誰的小腦袋記得最清楚。
2.師:故事中的雞媽媽去找蛋寶寶時,第一個詢問的是?(鴨媽媽)雞媽媽是怎麼問的?你說對了嗎?接下來,雞媽媽又去問了誰呢?(兔子妹妹)
這次雞媽媽是怎麼問的?我們一起來聽聽你說的對不對。
3.師:雞媽媽後來又是怎麼問山羊爺爺的呢?最後雞媽媽又去問了誰?雞媽媽是怎麼問它們的?恭喜你!回答正確,太棒了!
三、結束部分
1.師:小朋友們,今天的遊戲就到此結束了,但故事還沒有結束,你們猜猜故事裡的小老鼠會拿雞蛋殼做什麼呢?我們下期再見咯!
[活動反思]
繪本《雞媽媽的蛋寶寶》是一個充滿溫馨的親情故事,整個活動設計以“蛋”為主幹線,貫穿整個活動過程。考慮到小班幼兒無意注意佔優勢以及愛模仿的年齡特點,在教學過程中特意設計了動畫模式和聲音模擬的形式,充分調動幼兒學習的積極性。幼兒對於故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇,在故事線索的帶動下,大家開始跟著雞媽媽學說短句:“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”對於故事的結尾部分,小朋友們給出的答案也很多,大家積極動腦思考,踴躍表達想法。
設計意圖:
喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣。在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的'模仿小動物走路的活動中獲得快樂,並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。
活動目標:
引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,並能情緒愉快的參加音樂活動。
活動準備:
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
活動過程:
一、韻律活動《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們願意嗎?”
二、學習歌表演《走路》
“寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
(一)聽歌曲錄音一遍
提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片) “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎麼走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”
(二)聽錄音歌曲第二遍
提問:
1、小鹿是怎麼走路的呀?
2、小鴨子是怎麼走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”
(三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”
(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路
三、複習歌表演《小星星》
“寶寶們本領真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。
活動目標:
1、知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。
2、有初步的自我保護意識。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
1、錄影:小鈕釦旅行記。
2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯絡醫生到園。
過程建議:
1、看錄影,思考討論:
(1)看錄影:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸。可是有一天:
鏡頭一:珊珊發現鈕釦掉在地上了。
鏡頭二:珊珊把鈕釦放在嘴裡了,想嘗一嘗。
鏡頭三:唉呀,鈕釦吞下去了,珊珊難受極了。
鏡頭四:珊珊看醫生,醫生說要等鈕釦隨大便拉出來。
提問:珊珊難受嗎?為什麼?
(2)師生共同小結:鈕釦不能吞吃,既不衛生,又會危害身體健康。
2、交談與訪問:鈕釦不能吃。
(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷,引起幼兒注意。
(2)提問:“除了鈕釦以外,還有什麼東西不能吃?”
孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。
3、討論:鈕釦是我的好朋友。
(1)提問:你的鈕釦在哪裡?有幾顆?它們有什麼用途?
(2)討論:鈕釦掉了怎麼辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)
延伸提示:
1、設立小盒子:發現異物及時收撿。
2、手工角放置針、線,及時為孩子釘補鈕釦。
3、建議家長經常檢查孩子的服裝,特別是鈕釦是否鬆脫。
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
一、活動目標:
1、瞭解認識動物媽媽對寶寶的照顧。
2、認識各種動物的外形,瞭解其生活習性。
3、享受聽故事和團體遊戲的樂趣。
二、活動準備:
《世上僅有媽媽好》磁帶、動物頭飾,與本課有關的關課件。
三、活動過程:
1、聽音樂,《世上僅有媽媽好》,然後提問:這是一首什麼歌曲?歌曲裡唱的什麼?小朋友誰的'媽媽最好?好在哪裡?今日教師和小朋友一齊學習《媽媽好》這一課。
2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢裡生下了兩個蛋,鳥媽媽每一天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一隻小鳥鑽出來了,隨後第二隻小鳥也鑽出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的餵它們。(教師邊講幼兒邊看大螢幕)。
提問:故事裡有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什麼用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎樣辦?
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一齊去遊玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結尾。小結:剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都十分愛護自我的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想明白它是怎樣愛護自我的孩子的嗎?請看大螢幕!
4、提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪裡?在裡面做什麼?
小結:這位動物媽媽叫袋鼠,當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候,小袋鼠就藏在袋子裡,裡面即安全又溫暖,此刻我們看著小袋鼠自我編一首兒歌吧、
袋鼠有個妙妙袋,裡面寶寶真可愛,寶寶不要走出來,袋子一碰就開啟。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)
5、遊戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽後面,自加動作。
活動目標:
1、嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅乾。
2、能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅乾。
3、初步體驗創意製作食物與大家分享的快樂。
活動重點:嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅乾。
活動難點:能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅乾。
活動準備:
1、知識準備:豐富幼兒對日常各種餅乾樣子的認知經驗。
2、物質準備:課件,葡萄乾、乾果、芝麻、麵糰每組一份,製作餅乾服裝、桌墊每人一套,餅乾分類展示臺
活動過程:
一、情境匯入,激發幼兒製作餅乾的興趣。
提問:小朋友們你們喜歡吃餅乾嗎?你喜歡吃什麼樣的餅乾?
小結:你們都知道這麼多餅乾。今天老師就帶大家到餅乾體驗館去製作餅乾,現在讓我們看看在餅乾體驗館裡都有些什麼樣的餅乾!
二、課件展示,逐步引導幼兒自主探究製作餅乾的方法,初步體驗手工製作的樂趣。
(一)播放課件,觀察餅乾的形狀和樣式。
1、提問:你看到有什麼樣的餅乾?
2、提問:你們想不想自己來製作?你想製作什麼樣的餅乾?
(二)請幼兒自主探索製作餅乾的方法,初步體驗手工製作的樂趣。
1、幼兒初步自主嘗試用麵糰製作餅乾。
2、請幼兒示範、教師邊念兒歌邊演示,用探、團、壓的方法制作餅乾。
(1)幼兒示範自己製作的方法。
(2)教師邊念兒歌邊演示:一塊麵團揉呀揉,手心相對團呀團,使勁壓平變了樣,美味餅乾做好了。
3、幼兒再一次嘗試用揉、團、壓的方法自主製作餅乾。
三、幼兒嘗試使用不同材料,創意裝飾不同花樣的餅乾,進一步體驗創意製作的樂趣。
1、介紹創造製作材料。“老師這兒還給你們提供了許多葡萄乾、乾果、芝麻等材料,大家可以大膽想象,創意裝飾出不同花樣,不同口味的餅乾”。
2、幼兒製作,教師巡迴指導,激勵幼兒選用不同的材料,創意多塊不同花樣,不同口味的餅乾。
四、引導幼兒互相介紹、分享、品嚐自己製作的餅乾,體驗分享的快樂。
1、幼兒把自己製作的餅乾送到餅乾展示臺上,互相觀察同伴製作的餅乾花樣。
2、請幼兒與同伴介紹自己的餅乾創意與口味。
3、請幼兒相互分享、品嚐自己製作的餅乾。
五、活動延伸。
播放課件:請幼兒欣賞更多樣式花式餅乾的課件,感受藝術裝扮生活的美。
課後反思:
本次活動中教師運用“情景體驗”、“自主創作”、“美感浸潤”的教學策略,讓幼兒在情景中、在遊戲中、在操作中體驗餅乾製作帶來的樂趣,獲得動手能力和創造性的發展,感知美好的事物,萌生對美術活動的興趣。
一、情繫體驗,吸引幼兒快樂的融入餅乾製作活動
在活動的第一部分,教師創設“餅乾體驗館”的情景,很快便吸引和調動了小班幼兒的積極性,孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。
二、自主探究,引導幼兒充分的嘗試和材料互動
在活動的第二部分,教師打破教師示範在前模式,採用自主探究—同伴示範—教師梳理的方法引導幼兒運用揉、捏、團的方法制作餅乾,在親自動手試一試、做一做的過程中,教師不給幼兒任何限制,鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經驗密切結合,運用多種輔助材料創意製作各種餅乾的。過程中,既充分的感知了不同材質的質感和色澤,也萌發了創作的願望。
三、美感沒潤,豐富幼兒對生活中美好事物的經驗
活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅乾麵糰、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料,讓幼兒產生了多元的創作和想象,那些花紋、圖案、色彩,部為幼兒帶來了美的經驗、美的感受,實現了“鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗,為藝術活動積累經驗與素材”(《指南》)的指導日標,為幼兒審美能力的培養奠定了基礎。
活動目標:
1、在故事情景和兒歌中瞭解訊號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規章,在交通設施的關心下平安通行。
活動預備:
1、訊號燈,斑馬線,天橋圖片
2、在老師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,訊號燈,用平衡木充當的天橋。
活動過程:
一、出示圖片,喚起幼兒已有的`閱歷。
老師提問:小伴侶們,這是什麼?你在哪裡觀察過這些東西。
老師總結:這些都是在公路上常常會看到的,它們可以關心和愛護人們平安通過,叫做交通設施。
二、使用道具佈置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,瞭解常見交通的功能。
老師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小伴侶,一起來看看吧?
1)在情景表演中瞭解訊號燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在公路邊,他們想過公路。
丫丫;爸爸,我們站在這幹什麼?怎麼還不過公路呀?
老師總結:我們走在公路上,想要平安地通過,就要遵守交通規章。訊號燈可以讓每個人都能平安地過公路,司機叔叔觀察斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提示他們遵守交通規章。
活動反思:
活動中孩子們就有了不少新發覺,他們指出公路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在公路上開時是一邊一個方向的,要不然很危急等等。瞭解訊號燈,斑馬線,天橋,對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。
活動目標:
1.對物體沉浮產生好奇心。
2.體驗科學活動的快樂。
活動準備:
1、小藥瓶1個並將藥瓶裝一大半多的水。
2、一個大的透明飲料瓶,並裝一大半水。
活動過程:
1.出示小藥瓶激發幼兒的奇心。
師:小朋友,你們看這是什麼?
幼:藥瓶
師:對,老師要用這個小藥瓶來玩一個遊戲,小朋友們想看嗎?
幼:想。
3、教師操作實驗,引導幼兒觀察並請幼兒用自己的語言進行大膽表達。
教師將一大瓶水拿出,將小藥瓶放入大瓶水中,擰緊瓶蓋,再收用力擠壓水瓶,看看會發生什麼?
小結:這是因為擠壓水瓶時,壓力會增加,水會進入藥瓶內,使得藥瓶重量大於水的浮力,所以就會往下沉,鬆開手後壓力釋放,重量變輕,所以藥瓶就浮起來了。
4、教師請幼兒操作,並在邊上巡迴指導
5、活動結束。