活動目標
1、瞭解各區域的名稱、玩法和規則。
2、樂於參與區域活動,提高自主遊戲的能力。
活動準備
各區域備好操作材料
活動過程
1、介紹今天開放的區域角,請小朋友自主選擇進入區域,重點引導幼兒正確使用區域標識。
2、重點區域指導:
(1)寶寶閱讀:投放多種繪本,引導幼兒:
看書時應該學會愛護圖書,用正確的方法翻閱和閱讀,注意保護眼睛;先看圖畫,再結合文字看,
激發幼兒想象力。
(2)樂至淘寶:投放小瓶蓋,開展遊戲《吹泡泡》,練習3、4的點數。
重點指導:操作時,應用食指、從左到右數,最後還要畫圈並說出總數。
(3)英語沙龍:投放“生日祝福卡”“方向盤”“單詞卡”等,開展《開火車》等遊戲,
複習數字、單詞和句型。
提示:團結友愛地開展遊戲,遵守遊戲規則,愛惜並隨時整理遊戲道具。
(4)夢幻劇場:自戴頭飾,分角色表演故事《小熊請客》。
提示:演員大方的表演,觀眾文明觀看,當演員演出節目後,觀眾給以掌聲祝賀。
3、教師隨時觀察指導各組活動,注意及時鼓勵表揚。
4、教師進行區域活動小結,根據各個區域幼兒整體表現情況進行點評,
推選出“最佳區域”,並頒發小獎品進行鼓勵。隨後,教師認真填寫區域記錄表,
進行分析與總結,便於下次更好指導區域活動。
5、結束:請各個區域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料,安靜有序退出區域,結束活動!
活動目標:
1、通過畫、製作和表演等形式,進一步熟悉故事內容。
2、在已有知識、能力基礎上,嘗試創編故事。
活動準備:
美工區:果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯,乒乓球等。
圖書區:繪畫紙、蠟筆。
表演區:故事角色及場景
活動重點:
通過畫、製作和表演等形式,進一步熟悉故事內容。
活動難點:
嘗試創編故事。
活動過程:
一、談話“會遊動的小島”。
1、上次我們看圖編了一個故事,故事的名字叫什麼?故事裡有誰?發生了一件什麼樣的事情?
2、你能簡單地說說這個故事嗎?
3、現在我們來看圖說一說這個故事吧!引導幼兒看圖完整地講述故事《會遊動的小島》
4、小朋友們真能幹,創編了這麼精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調換一下位置,你能不能編出一個不同的故事呢?
5、今天我們就來開展一節有關《會遊動的小島》的區域,你覺得除了創編故事還可以做一些什麼事呢?
6、幼兒討論並發表自己的看法。
二、區角及材料介紹
1、那今天老師主要給你們準備了三個區角。
2、如果想要製作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區,老師給你們準備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯,乒乓球等。
3、如果想要創編故事的小朋友就可以到閱讀區,那裡有圖,你可以依照原來的故事續編一個故事。也可以調換圖序進行創編。
4、如果你想要表演故事,那就可以去表演區。
三、區域進行後進行總結。
1、用照片展示幼兒活動情況,並請幼兒介紹自己的活動。
2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。小結活動。
活動目標:
1、大膽設計自己的裙子。
2、願意積極參與設計活動,有創意的設計裙子。
活動準備:
1、圖書角投入繪本《我們來設計》
2、手工區提供操作材料。
活動過程:
一、談話活動
1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什麼樣子的衣服表演?你還看過什麼好看的服裝?
二、欣賞視訊圖片:服裝1、教師出示視訊圖片,讓幼兒欣賞。
2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝,我們一起來看看老師給你們帶來的視訊圖片吧!
3、小朋友你們看到了這些裙子都是什麼樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什麼樣子的?什麼顏色的?裙子上還有什麼好看的裝飾?
三、設計裙子
1、今天我們就來為女孩子設計漂亮的裙子吧!師幼共同討論設計裙子的方法。誰來告訴老師你們想設計什麼樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設計)
2、鼓勵幼兒大膽設計裙子,教師巡迴指導。
四、展示作品
1、今天小朋友都設計漂亮的裙子,誰來告訴大家你的設計是什麼樣子的?
2、個別幼兒講述自己的設計作品。
3、相互欣賞作品。
第一階段
預設活動目的:
1、通過反覆感受,使幼兒知道名稱,理解內容,對錶演有一個完整良好的印象,引起學習的興趣和願望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。
4、培養幼兒看錶演的好習慣。
活動準備:
1、佈置遊戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐狸的頭飾。
2、活動前讓幼兒瞭解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程:
一、出示字卡“小熊請客”進行認讀,引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看錶演,並提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什麼?
3、小熊請了誰到它家做客?
三、第二遍觀看錶演。
1、表演中講了一件什麼事呢?
2、各種小動物都是怎麼說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)
四、第三次觀看錶演,並學習角色間的對話及動作。
1、當小動物們來小熊家時,它是怎麼說?怎麼做的?
鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。
2、當狐狸來時,小熊是怎麼說?怎麼做的?
請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演,教師指導。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。六、結束。
師:今天,我們觀看了表演《小熊請客》,也表演了一會兒,下次,我們也來表演好嗎?
反饋:
幼兒對這個故事的主要情節已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動目的:
1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特徵。
2、讓幼兒學會與同伴協商、輪流扮演角色合作遊戲。
3、知道沒輪到自己表演應等待,養成等待的意識。
活動準備:
同第一次。
活動過程:
一、引起回憶,激發幼兒活動的興趣。
師:上次,我們看了什麼表演?《小熊請客》,今天我們一起來表演好嗎?
二、回憶上次遊戲時出現的情況。
1、個別角色的扮演者未能按順序出場。
2、表演時不夠大膽,各角色的性格特徵表現的不夠突出。
三、學習用各種手段表現角色的性格特徵。
1、音色、語調
(1)、小熊:聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
(2)、狐狸:聲音尖、圓滑、騙人的語調。
2、動作
(1)、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。
(2)、狐狸的動作。
狡猾、眼珠轉、斜看人等動作。
四、提出本次活動的要求。
1、運用多種手法表現各種角色的性格特徵。
2、能和同伴合作、協商分小組進行表演。
3、愛護遊戲材料,不影響同伴。
五、幼兒分小組遊戲,教師指導。
1、重點引導幼兒在語氣、聲調上表現角色的特徵。
2、幫助能力弱的幼兒如:曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價及小結。
1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的遊戲情況。
2、教師小結。
反饋:
有了上次表演的經驗,孩子們的興致都比較高,能與同伴協商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力,協商能力都有了提高。
第三階段:
預設活動目的:
1、繼續學習協商、合作、分配角色,並運用多種手法表現角色的特徵。
2、能利用補助材料創設遊戲材料場景有表情的表演。
3、培養幼兒的表演慾望和自信心。
活動準備:
同上一週,並新增補助材料。
活動過程:
一、交代任務,激發幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足,提出本次遊戲要求。
1、能運用補助材料佈置遊戲場景後開展遊戲。
2、能大膽的運用多種手法表現角色的特徵。如:語氣、聲調等。
3、與同伴協商分配遊戲角色。
三、幼兒佈置遊戲場景開展遊戲,教師指導。
1、自由結組協商分配角色,每組選擇一個負責人。
2、共同協商並分工佈置遊戲場景。
3、沒輪到表演的演員要在一旁等候,不影響他人。
4、演好後共同收拾遊戲材料,道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現,或請能力強的幼兒帶領他們表演。
四、活動評價。
重點評價幼兒佈置場景及表演情況進行評價。
反饋:幼兒在遊戲中比上次玩得更有經驗,他們能大膽的通過協商進行分組表演,而且合作的也比較愉快,利用輔助材料創設遊戲環境時有個別幼兒還具有一定創造性,如他會利用瓶罐當作禮物。
第四階段:
預設活動目的:
1、學習創編故事情節表演,發展幼兒的創造力。
2、能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對錶演有幫助的建議,不斷提高表演水平。
活動準備:
同第三次,並新增其它動物的頭飾。
活動過程:
一、回憶上次中的不足,提出本次活動要求:
1、能大膽地創編故事情節。
2、學習較客觀的評價自己或同伴的遊戲情況。
3、繼續培養幼兒等待得意識。
二、幼兒遊戲,教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒佈置遊戲場景。
2、鼓勵幼兒大膽表現創編故事情節。
3、提醒遊戲保護遊戲材料。
三、遊戲結束,並評價。
反饋:這次遊戲,流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高,能主動的參與遊戲,在表演中能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的豐富。
【活動目標】
1、嘗試用瓶蓋想象造型,並膽講述。
2、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
【活動準備】
各種各樣的瓶蓋、畫板等。
【活動觀察】
進區活動開始後,老師先介紹了今天美工區的活動主題《瓶蓋變身》,讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種小的瓶蓋,還準備了每人一個畫板。在活動開始前,老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片,有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區,她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子,瓶蓋的顏色有點雜,做好的效果並沒有她想象中那麼好。我問她:“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋,你覺得有沒有更好呢?”她沒回答我,她看了看旁邊的小朋友在做花,於是她把房子拆了,開始學旁邊的小朋友做花。這一次,她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”,然後選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”,黃色有花紋的做枝。做好後她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完後,她看了看自己的作品,拍起了小手。我問她:“你的花怎麼沒有葉子呢?”她看完後選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完後,她又坐在那兒看了看。我問:“除了花兒,天空中又有什麼呢?”她想了想,然後選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”,擺好後她看了看,覺得不太像“太陽”,然後又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的光”。這次這個太陽有點像太陽了,她看後特別滿意。接著,她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子,這次她把蓋子立在畫板上,擺出了雲朵的樣子,這時天空中又出現了一朵藍色的雲朵。可是在畫板的右上角她覺得還是空空的,於是,她想了想,選了幾個黃色的瓶蓋,擺出了一隻小鳥的輪廓,最後她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好後,她看了看,滿意的笑了,她說:“老師,你快看我擺的小花、小鳥、太陽和雲朵。”我看了看,對她豎起了拇指,並讓其他孩子一起來欣賞她的作品。
【活動分析】
1、瓶蓋的顏色太少。
2、活動的目標太簡單,只是平面的拼擺對於班幼兒來說過於簡單。
【活動調整與改進】
1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合,根據班幼兒的年齡特點,可以展示一些立體的難度點的作品讓幼兒欣賞、製作。
2、提供的圖片可以再豐富些,讓幼兒感知、欣賞。
3、提供的畫板太小,瓶蓋太。
一、目的要求:
1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
二、重點與難點:
嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
三、設計思路:
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞物件,旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子,引起創作興趣,提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動過程:
(一)觀察討論
匯入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什麼時候化的妝?(唱京劇的時候)
討論:
1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術品掛在家裡,所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什麼變化,臉上的塊面是如何分的,為什麼要這樣分?)
3、教師示範,幼兒參與。
(二)聯想創作
今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。
提示:
1、心裡先想好,今天你要畫一張什麼顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什麼地方要塗眼影,什麼地方要塗胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有,變成了什麼?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)
5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。
(三)引導講評
教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什麼臉,請其他幼兒說說同不同意,為什麼同意,為什麼不同意?(從主要顏色上進行講評)
一、區域活動背景:
我們依據“亮眼看世界”這一主題的內容,以幼兒自己及家庭,幼兒園、家鄉、祖國、世界等不斷擴大的生活領域為面,豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導幼兒從身邊生活中有趣的事,感受生活中處處充滿關愛。
二、區域總目標:
1、喜歡區域遊戲,體驗區域遊戲樂趣。
2、培養幼兒區域常規。
3、培養幼兒語言表達能力、動手能力,發展幼兒的思維能力、想象能力。
三、開放區域:
1、語言區。
引導幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》,啟發幼兒根據自己的意願,選擇背景、角色進行表演。培養幼兒的語言表達能力,發展幼兒的想象力。
(1)、提供各種房子、景色道具。
(2)、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。
(3)、投放與主題相關的圖片。
2、美工區。
引導幼兒用各色膠泥,製作各種各樣的房子。培養幼兒的想象力、動手能力。
(1)、提供各色膠泥。
(2)、提供塑料板、膠泥工具。
3、綜合區。
幼兒根據自己的意願進行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養幼兒的思維能力、動手能力。
(1)、投放數的守恆操作材料、數字卡片、符號寶寶、記錄表。
(2)、智力拼圖。
(3)、積木、各種插塑。
四、活動過程:
1、組織幼兒坐好,彈琴唱歌安定幼兒情緒。
2、教師介紹區域活動內容,講解入區要求。
3、區域準備活動。
(1)、組織幼兒排隊依次擺好椅子。
(2)、根據自己的意願拿進區卡,並分組排隊進區。
4、幼兒進行區域遊戲活動。
5、收拾區域材料,並把區域材料放回原處。
6、進行評議,結束活動。
活動目標
1、通過斯、折、剪、貼等技能,激發幼兒的表現慾望。
2、通過活動給幼兒提供想象的空間。
活動準備
1、廢舊的報紙若干。
2、調好的各色水粉顏料盤,美毛筆,抹布,剪刀等。
活動提示
1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼,任意發揮。
2、用水粉顏料進行塗塗、畫畫,滿足幼兒對藝術的自由表現的慾望。
讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創作。
3、引導幼兒利用報紙進行摺紙、製作、撕貼畫、大幅水粉畫等。
4、利用報紙製作角色表演服飾及道具。
提醒幼兒可以從多角度入手,製作出與眾不同的款色。
5、教師重點指導幼兒用報紙製作道具服裝。
大班班級特色活動記錄:種植葵花籽、黃豆
名稱:種植葵花籽、黃豆的活動記錄
時間:20xx年4月15日
地點:大三班教室
過程:
一、觀察認識葵花籽、黃豆
1、說說葵花籽、黃豆的。外形、用途。
2、挑選顆粒大且飽滿的種子發芽。
二、種子發芽
1、每位幼兒準備一個方便麵桶,貼上自己的姓名,裡面裝上土。
2、按照孩子的學號,前十九位小朋友種植葵花,後一半小朋友種植黃豆,將自己挑選的種子埋入土裡。
3、每天澆水,並認真做好觀察記錄。
三、將發芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地
1、每人選一塊土地,用鏟子挖個坑,將方便麵剪開,將發芽的黃豆放入坑裡,再蓋上土,將土壓平。
2、利用每天散步的時間,給它澆水,觀察植物的生長情況,並請園丁師傅幫我們施肥。
3、繼續認真做好觀察記錄。
效檢:小朋友可喜歡自己的種植天地,要有空就去看,盆子大的,裡面的種子長勢要旺盛些,小點的盆子長得要差點。
一、設計意圖
圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題,我們開展了“新年的衣服”活動,本節區域活動的主區域是美工區,為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的快樂,讓幼兒自己設計衣服,融入到過新年的氛圍中,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,另外兩個區:數學區、益智棋區的設計是上週我們班開展了主題彙報活動,在活動中發現,小朋友對如數學中分成做的不是太好,為了讓幼兒更好的鞏固各區域知識設計了此次區域活動。
二、區域活動目標
1.能按意願選擇自己喜歡的活動區域,遇到問題能進行協商,培養孩子的交往能力。
2.活動中能遵守遊戲規則,愉快遊戲。
3.能大膽地在集體面前評價自己地遊戲過程。
三、提出遊戲注意點
1.安靜遊戲,小聲商量。
2.不爭搶,相互謙讓。
3.遵守各區遊戲規則。
四、設定區域
1.美工區
目標:給幼兒提供各種廢舊材料,完成“新年的衣服”活動中設計不同服裝的操作活動。
材料:報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠,小剪刀等。
玩法:幼兒按照自己的設計想法,根據教師準備的材料進行創作。
2.益智棋
目標:以下益智棋方式複習各領域知識。
材料:
(1)英語飛行棋。
(2)生字飛行棋。
(3)算術飛行棋。
玩法:
(1)英語飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點數決定棋子走的步數,跳到相應位置叫出職業的英語名字,複習英語單詞,誰先到達終點為勝利者。
(2)生字飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點數決定棋子走的步數,然後翻轉自己的棋子,讀出生字,正確就把棋子拿出開,否則改棋留在上,遊戲繼續。
(3)算術飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點數決定棋子走的步數,然後翻轉該行棋的一個棋子,算出該棋子的答案把答案數字卡放在該旗子上,然後可以得到一個蘋果,遊戲繼續。
3.數學區
目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時,激發幼兒參與
數活動的興趣,複習9的分成。
材料:
(1)用葫蘆瓶內裝玻璃球。
(2)九顆釦子。
(3)找朋友。
玩法:
(1)幼兒搖動搖搖樂,看一看兩邊各有多少,然後記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。
(2)幼兒熟悉玩法後,可以分豆子練習9的分成,鞏固知識。
(3)用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成,更加鞏固知識。
五、幼兒自選遊戲,教師巡迴指導。
1.幫助引導幼兒合理選擇區域。
2.鼓勵幼兒有始有終地完成遊戲。
3.教師適時指導。
六、評價活動
1.幼兒有序出區。
2.幼兒互評、師幼評價。
3.美工區幼兒走模特秀,活動結束。
一.活動目標:
1.通過自主活動,發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2.樂意共享自己的和別人的快樂。
二.活動材料準備:
1、益智區:數字版,數字夾
2、美工區:半圓筒
三.活動過程:
(一)匯入主題
1、投入新物品——製作鬧鐘
2、介紹鬧鐘的製作方法
首先利用我們畫過的紙盤當鬧鐘的底,接著找到紙盤的中心點,利用工字釘把時針和分針固定在中間(工字釘是提前處理過的哦,提醒幼兒注意安全)並告訴幼兒長針表示分針,短針表示時針,然後在紙盤邊上一圈貼上數字,12要貼在上面,6貼在下面,要和12對其,3和9也要對其,形成一個十字架,接著再把剩餘的數字按順序補上去,好啦一個鬧鐘就完成啦。
3、幼兒拿區域牌進區域活動,教師觀察,並記錄一些好的或者不好的事情並拍照。
4、收區域回座位
5、總結剛才玩區域的情況。
活動反思:
本次活動完成的比較有序。幼兒的自主性較高,但是衛生方面還需再多加強。在美術區中,幼兒在製作房子時,沒有及時拿小垃圾桶導致紙屑散落在地上;在點心區,小朋友還是比較自覺的。大部分幼兒都能安靜吃完自覺的一份點心並且收拾垃圾。本次活動唯一不足的地方在於我。在講解新材料時浪費太多的時間,這個一定切記。