教學目標
1、複習生字詞,能正確、流利地朗讀課文。
2、瞭解兒時的作者是怎樣玩吹“肥皂泡”的遊戲的。
3、體會作者對遊戲過程有序以及細緻的描寫,並體會作者由玩“吹肥皂泡”的遊戲產生的美好想象。
教學重難點
瞭解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的遊戲的。
體會作者由玩“吹肥皂泡”的遊戲產生的美好想象。
教學準備
多媒體課件
教學過程
一、激趣匯入
1、同學們,見過肥皂泡嗎?吹過肥皂泡嗎?你覺得怎麼樣?(泡泡很美妙,吹肥皂泡很有意思!)
2、可是,你親自做過泡泡水嗎?
做泡泡水可是一件很有意思的事喲!
二、介紹作者,瞭解冰心
1、今天,老師要給大家介紹一位了不起的奶奶,這位奶奶是我國的一位著名的作家,她叫冰心。(課件出示冰心簡介)
她是一位什麼樣的老奶奶?(高壽、有才華、有成就)今天就讓我們走進她寫的文章《肥皂泡》。
板書課題:《肥皂泡》
三、朗讀課文,整體感知
1.自由讀文,出示要求。(課件出示學習要求)
2.檢查字詞。(課件出示詞語)
3.畫面梳理,把握脈絡。
(1)課文寫了關於肥皂泡的哪些事?
(2)學生交流,教師相機引導。
師板書:
做肥皂泡 吹肥皂泡 看肥皂泡 想肥皂泡
四、關注重點,有序表達
1.再讀課文,圈畫動詞。
(1)默讀課文第3自然段,圈出文段中製作泡泡的過程,課件出示下面的填空。
把用剩的碎肥皂()在一隻小木碗裡,()上點兒水,(),使它溶化,然後用一支竹筆套管,()上那黏稠的肥皂水,慢慢地()起,()成一個輕圓的網球大小的泡兒,再輕輕地一(),那輕圓的球兒便從管上落了下來,軟悠悠地在空中飄遊。若用扇子在下面輕輕地(),有時能飛得很高很高。
(2)完成填空,鞏固動詞。
採用多種形式朗讀,注意對動詞的把握,可以帶上動作讀,也可以同桌之間一問一答。從所填的動詞中你感受到了什麼?(製作泡泡動作輕,泡泡易破裂的特點)
2.暢談感受,讀出喜愛。
3.複述過程,鍛鍊表達。
(1)說說過程:簡單描述吹肥皂泡的方法。
(2)說說順序:作者在描寫時是按一定的順序寫的,圈出表示先後順序的詞語。
(3)用上“先……然後……再……”的句式將吹肥皂泡的過程敘述出來。
五、交流體會,欣賞泡泡
1.再讀課文,欣賞泡泡。
讀文畫句。用自己喜歡的方式朗讀第4自然段,畫出描寫泡泡的美句。
3.指導朗讀,感悟心情。
六;拓展思維,想象泡泡
1.讀中體會,拓展思維。
(1)讀文思考。這麼美的肥皂泡最後會落到哪裡呢?用第5自然段的內容回答。
(2)讀中理解。為什麼“目送著她們,我心裡充滿了快樂、驕傲與希望”?
①小組討論交流。
②學生反饋:
預設1:吹泡泡的過程是快樂的。
預設2:這泡泡是“我們”自己吹出來的。
預設3:肥皂泡就是孩子們的夢想和希望。
2.讀中感悟,想象泡泡。
(1)讀中想象。讀完全文,你覺得這些美麗的泡泡,還有哪些美麗的去處呢?
(2)仿照文段,學生練說。
課件出示
飛到( )。
飛到( )。
(3)小組內說一說,派代表全班說一說。
七、總結昇華
小小肥皂泡,冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂,還吹出了自己的夢想。正是冰心奶奶的母親帶給了她許多童年生活的幸福和美好,所以才有冰心奶奶作品中對母愛、童真和大自然的熱愛。
八、佈置作業
1、正確、流利地朗讀課文。
2、(小練筆)用表示順序的詞語,試著描述植樹的過程。
九、板書設計:
肥皂泡
喜愛
做 吹看想
童年的快樂