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一、教材分析：
本課通過讓學生欣賞以舞蹈為題材得藝術品，使學生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類源遠流長得一種藝術形式，它表達了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術作品中舞蹈人物造型特徵，學習從不同藝術形式作品中發現藝術家獨特的表現方法。
二、教學內容與目標：
顯性內容與目標：
應知：初步瞭解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也有多種多樣。
應會：學習從藝術品中認識瞭解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。
隱性內容與目標：在學習中，對學生小組合作意識的培養，培養學生對古今中外各民族化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。培養學生感受、分析、表達能力。
三、教學重點與難點：
重點：認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，指導學生分析作品，學習作品造型、線條的表現。
難點：觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。
四、教具準備：
舞蹈錄影帶、動態範圖。
五、教學過程
（一）
激趣匯入
組織教學。看錄影，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態的變化。請同學們進行舞蹈表演。
揭示課題：我們來跳舞
（二）探究學習
1、觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態。
2、體會人的動態規律。帶領全班同學做健康操。
體會：
（1）頸、腰的活動可以表現出人體的大動勢。
（2）肘關節只能前曲，不能後曲。膝關節只能後曲，不能前曲。
3、示範與演示。請一位同學做簡單舞蹈動作，教師演示相應骨式動態。
4、聯想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。
（三）創新實踐
記憶與實踐相結合，用單色彩筆自由表現人物生動的姿態。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準。
（四）、展評。
1、同桌互評。
2、表揚鼓勵畫的較認真的同學
教學目標：
1、瞭解時鐘的基本結構 運用造型元素進行時鐘的具象或抽象造型設計與裝飾。
2、在比較中找出時鐘的基本結構。 在想象中，抓住基本結構進行創新設計。在評價中感受美的設計與美化生活的關係。
3、培養熱愛生活、美化生活和珍惜時間的人文情感
教學要點：
1、重點：能抓住時鐘的基本結構進行想象與設計製作。
2、難點：時鐘造型與運用統一的設計構思方法。
教學過程：
一、組織教學，準備教學用具。
二、情境匯入：
視訊匯入，我們用什麼來看時間？（鍾，鬧鐘，表等）
今天我們來學習如何設計一個《漂亮的鐘》
三、新課教學：
1、欣賞鍾，尋找共同點
有數字，指標，外形
2、看起來好像很簡單。是不是，那老師考考你們，你們覺得哪些鐘好看漂亮。
對比下下面的圖，你覺得哪個好看？為什麼？
對比1：哪個鐘的數字好看？為什麼？
（數字對齊，藝術數字造型好看）
對比2：哪個的指標搭配好看？為什麼？
（指標要有粗細，越長的越細，與外形統一造型）
對比3：哪個鐘的外形好看？為什麼？
（外形線條要流暢，畫面工整）
對比4：哪個鍾更加吸引你？為什麼？
（造型有趣，誇張，巧妙）
對比5：哪個鐘的顏色顏色好看？為什麼？
（顏色豐富鮮豔）
四、學生作業：
教師示範：老師準備了很多小卡紙，我們可以把這些小卡紙當成鐘面，來設計一個造型漂亮的小鬧鐘。 觀看微課視訊。
步驟：
1、先畫刻度、指標
2、再畫給鐘面漂亮的裝扮
3、上色調整
要求：
1、畫面工整，線條流暢
2、色彩鮮豔豐富
3、裝飾漂亮
教師指導
五、作業展評：
選取部分學生的作品進行指點評價。
六、教師小結：
同學們這節課都表現得很不錯，基本上掌握了設計鐘的方法，有一些小朋友設計的鐘不僅造型很特別，而且色彩也搭配得很漂亮，裝飾得也很美。
七、教學拓展：
我們為什麼要珍惜時間？
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