設計意圖:
《網小魚》是一堂輕鬆有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗遊戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯,旋律輕快的音樂《網小魚》,從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環節,活動的重點主要是鍛鍊幼兒不願上臺表現自己,或是表現的不夠自信。從中鍛鍊他們的自信心及表演慾望。
活動目標:
1.理解歌詞,學玩“網小魚”的遊戲,並能遵守其規則。
2.初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚遊,並較合拍地做吃食動作。
3.遊戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。
活動準備:
1.魚網。
2.金魚缸一個。
3.音樂。
活動過程:
一、教師出示金魚缸,引導幼兒觀察小魚。
1、教師:“小朋友們看,這是誰呀?”(小魚)“小魚在水裡怎麼遊的?”
2.教師引導幼兒觀察小魚,大膽講述,並學一學小魚遊的動作。師:聽,小魚遊的時候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。(學習小碎步)
3.“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽(播放樂曲一),(教師提問歌詞內容,幫助幼兒理解歌詞)教師:歌曲裡唱了什麼?小魚在幹什麼?
二、學習小魚吃食的動作。
1、師:“小魚遊了好長時間,它的肚子餓了,要去找吃的東西了,看到好吃的小魚會怎麼吃呢?”教師示範小魚吃食的動作。
2、教師引導幼兒聽樂曲二,做小魚吃食的動作。
3、教師重複播放音樂,帶領幼兒反覆練習小碎步及小魚吃食的動作。
三、教師引導幼兒聽音樂,介紹“網小魚”遊戲規則並帶領幼兒玩遊戲。
1、教師出示“紗巾”,扮作漁夫,介紹“網小魚”的遊戲規則。
2、教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎麼辦啊!(四散悄悄地逃跑)並引導幼兒聽一聽漁夫來了是什麼音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3、教師:“小魚先幹什麼,再幹什麼?(唱歌—小魚遊—吃食—游回家)小魚遊的時候要注意什麼?(幫助幼兒明確“找空地方遊,不碰撞”的規則)
4、教師帶領幼兒聽音樂完整玩遊戲。
一、活動目標:
1、能感受音樂中開始和停止的變化,辨別不同的表現方式。
2、初步創編動作,並能有序開車,做一個文明的小司機。
3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗,感受音樂活動帶來的樂趣。
二、活動重難點:
重點:引導幼兒會聽音樂玩開汽車的遊戲。
難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂並創編簡單動作。
三、活動準備:
經驗準備:幼兒已認識汽車,知道紅綠燈,認識音符寶寶。
物質準備:奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。
四、活動過程:
1、匯入情境,引起幼兒興趣。
——教師帶領幼兒複習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師:你們唱的可真好聽,老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒!
(——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地儘快圍到老師身邊,以便接下來遊戲活動的開展。)
師:那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什麼汽車呢?(教師請幼兒自由回答) 師:好,現在開著你的車,準備好了嗎?對了,我們開車要遵守什麼?對,要遵守交通規則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪裡去玩?近點的吧,公園裡去。明白的小朋友準備:開車!
——教師邊唱“軲轆轆,軲轆轆,軲轆轆。.。”邊帶幼兒做開汽車遊戲。
師:(教師出示紅燈指示牌),現在是紅燈了,小司機們,該怎麼做?對了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開起來嘍,注意,開快嘍!(教師適當加快速度,提醒幼兒小心避讓)。
(——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂,跟上節奏。)
師:好,公園到了,現在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),
來,跟著老師倒車,老師已經停好了哦!你們呢?
3、欣賞音樂《開始和停止》,感受連續和停頓的節奏。
——教師出示PPT音符寶寶圖片。
師:音符寶寶和小汽車一起和我們做遊戲嘍。聽,這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不同?它有趣在哪裡?一會告訴我。(教師點選音符寶寶放音樂) 師:誰來告訴我,這個曲子和以前聽過的有什麼不一樣?
——教師引導幼兒說出突然停頓,和我們剛才開車一樣。
師:那小汽車在什麼地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最後的一段音樂(教師模擬最後的聲音)是什麼意思呢?
4、表現音樂。
——再聽一遍音樂,教師通過提醒讓幼兒知道什麼時候開車,什麼時候停車,什麼時候回車庫。
師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做遊戲?好,小司機們請起立,車子出車庫嘍!
——教師帶領幼兒向前一步走,做出車庫的動作。
師:準備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足,準備,開始,加氣!這次我們去哪呢?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發!
——教師放音樂,帶領幼兒聽音樂的節奏做出開車動作以及停車動作,在音樂最後倒車回到車庫坐好。
——進行遊戲2次,第二次教師直接帶著幼兒出教室。
師:我們去逛幼兒園嘍!小司機們跟好了,一個跟著一個,不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機。
活動目標:
1、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點
2、學習用自然流暢的聲音演唱歌曲
3、體驗模仿哈巴狗動作的樂趣
活動準備:
材料準備:毛絨小哈巴狗一隻;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經驗準備:幼兒學過發聲練習和歌詞
活動重點:感受歌曲的特點,學會演唱
活動難點:能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程:
一、故事匯入,引出課題
1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一隻哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一隻摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完後,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:(1) 小男孩在大門口看到了什麼?(幼兒說出“哈巴狗”後,教師出示毛絨哈巴狗))
(2) 哈巴狗長什麼樣子啊?
(3) 哈巴狗餓了,它想吃什麼呀?
(4) 哈巴狗吃飽後,對小男孩做了什麼?
二、教師放音樂
1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示範一遍歌曲,然後教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。並要引導幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎麼蹲?(2)哈巴狗怎麼吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎麼向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示範做給大家看。
三、放音樂
1、讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍
2、請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做
四、活動結束
請小朋友們都來當哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去
活動反思
1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒瞭解並理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發幼兒大膽表演,自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。
2、在授課中,幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。
3、教師應該在教案中設計一個互動的遊戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂
哈巴狗兒歌:
一隻哈巴狗
坐在大門口
眼睛黑黝黝
想吃肉骨頭
一隻哈巴狗
吃完肉骨頭
尾巴搖一搖
向我點點頭