活動目標:
1、能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作,感受音樂遊戲帶來的愉悅。
2、願意和老師同伴一起做遊戲。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
活動重難點:
活動重點:能跟隨音樂的節拍做魚遊的動作;感受音樂遊戲帶來的愉悅。
活動難點:根據對音樂的瞭解,能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。
活動過程:
1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現在我們一起去捕魚,好不好?
2、教師示範魚遊的動作,幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網,請部分小朋友做小魚,邊唱邊遊戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網,其餘的小朋友作小魚,進行遊戲。
5、遊戲反覆進行。
活動反思:
這是一首以遊戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢,從中激發了幼兒演唱歌曲的渴望,同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱後,就可以讓幼兒進行音樂遊戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與遊戲。
遊戲中也存在一些問題:在鑽漁網的時候,幼兒們沒有按一定的順序來遊戲,出現擠對現象比較嚴重,導致了部分幼兒玩遊戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
活動目標:
1、理解“碰”的動作,初步學唱歌曲《碰一碰》。
2、通過參與音樂遊戲,培養初步的合作精神。
3、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、《碰一碰》音樂磁帶,錄音機。
2、小兔、小熊玩具各一個。
活動過程:
一、創設情境,理解“碰”的動作
1手偶情景創設:一天小兔出來玩,遇到好朋友小熊,可高興了,它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊,它們很高興地幹什麼啊?(肩膀碰肩膀)
小結:輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩,理解“碰”的動作。
師:寶寶們,伸出我們的小手,輕輕來碰碰我們的肩膀。
二、初步學唱歌曲
(1)介紹歌曲名稱:《碰一碰》
(2)教師示範唱。(只彈旋律,不彈伴奏)
提問:剛才寶寶們聽到了什麼?碰了哪裡?(幼兒回答,教師小結)
(3)幼兒學唱歌曲2-3遍。
幼兒學唱:寶寶,願意和老師一起唱嗎?(集體學唱兩遍)
三、師幼互動遊戲
(1)老師邊唱歌曲邊做動。(請一名幼兒到前面來,與老師合作遊戲)
師:現在老師也要找一個表現好的寶寶,和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。
(2)鼓勵個別幼兒找同伴一起遊戲。
(3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊遊戲。
活動目標:
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
音樂磁帶、錄音機,ppt
活動過程:
一、引發興趣:(談話匯入)
1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌。
師:我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師:新的一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什麼呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願。
二、唱唱說說。
1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導幼兒說出圖片裡的人在做什麼?同時引導幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞,並請幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊一組,小鴨隊一組,小貓隊一組,看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器,對擺動的好的提出表揚,並請他上來讓其他小朋友一起學一學!
2、情感激發:師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)
四、擴充套件放鬆。
師放聽音樂,幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作)
活動目標:
1、願意參加音樂遊戲並在集體中大膽表現,感受遊戲的快樂。
2、初步培養幼兒音樂遊戲的規則意識。
3、瞭解貓的生活習性和特點,喜歡小動物。
活動重難點:
重點:激發幼兒參與音樂遊戲的興趣,享受遊戲帶來的快樂。
難點:初步培養幼兒音樂遊戲的規則意識。
活動準備:
音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創設“貓咪樂園”情景。
活動過程:
一、韻律活動
1、教師變貓,激發幼兒活動的興趣。
2、教師帶領幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動,鼓勵幼兒大膽表現。
二、發聲練習
教師引導幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。
三、音樂遊戲《找小貓》
1、教師引導幼兒說出小貓的本領,鼓勵幼兒用肢體動作來表現小貓的本領。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。
2、教師激發幼兒遊戲的興趣,交待遊戲規則:小貓一定要在音樂開始後才能躲藏,並在貓媽媽出來時全部躲好。
3、第一遍遊戲,教師小結遊戲規則情況。並引導幼兒說出自己躲藏在哪裡?(使用恰當的方位詞)
4、第二遍遊戲,教師鼓勵幼兒換個地方躲藏,並小結遊戲情況。
四。情景表演《小心大灰狼》。
“貓媽媽”(教師)帶領“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候,大灰狼突然出現,小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓,灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓,詢問躲藏情況,表揚小貓的聰明勇敢,帶領小貓一同離開活動場地。情景表演結束。
活動反思:
雖然它是一個簡單的音樂遊戲,但小班的孩子特別喜歡玩,也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎麼走路的,通過遊戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。遊戲開始時,我們先說清楚遊戲規則、遊戲範圍。如果離開這個範圍,貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂,讓孩子模仿小貓的動作,當唱到相應的歌詞時,能夠趕緊找個地方躲起來;第二段是貓媽媽出場,唱到歌詞的最後找出小貓。在這節課上,孩子都能主動的參與到遊戲中,大部分幼兒能跟著音樂做出相應的動作。
活動目標:
1、學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走,並在歌曲的最後一個小節立即停止不動。
2、大膽想出新的停止不動的動作,快樂地遊戲。
3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動過程:
一、開始部分
音樂律動:五彩圈。
2、師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做遊戲吧。
二、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1、教師引導幼兒討論:小朋友們,我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!
2、師:現在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉起來呢?
3、教師小結:我們現在手拉手,身體向右轉,右腳先往前走,圍城一個大圓圈。
三、欣賞歌曲,學玩遊戲。
1、師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。
師:寶貝們,你們聽出這首歌裡唱了什麼?
2、教師引導全體幼兒跟著音樂做遊戲。
3、教師引導幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最後一小節迅速蹲下不動。
四、和教師一起邊唱邊遊戲,
想出新的停止不動的動作繼續遊戲。
1、教師引導幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什麼動作也能停止不動?
2、教師根據幼兒提出的動作進行練習。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3、教師選用某個新動作,引導幼兒完整地玩遊戲。
五、結束部分
師:寶貝們,這個遊戲好玩嗎?這個遊戲有一個好聽的名字,叫做《拉個圓圈走走》,我們下次再玩好不好?