安全生產是企業永恆的主題，而班組是企業的細胞，一個班組工作的好壞將決定一個企業的發展。因此，要實現安全生產，加強班組建設尤為重要。而搞好班組建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。
做職工的貼心人
安全工作不同於其它工作，涉及工作現場的方方面面、各個角落，它需要基層班組長齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進的安全管理理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。班組長不能以一名普通職工的標準來要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作則，用自己的實際行動感召班組成員。如果不能從嚴要求自己，班組工作就不可能開展好。
當好班長首先要明確自己所負的責任，不但對工作要盡心盡責，還要時刻關心班組成員的生活和工作，及時瞭解職工的思想動態，要做到“時時處處瞭解人、真心真意尊重人、實實在在關心人”。在實際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對自己一日三省，靠人格的魅力帶動和激勵大家。如果班裡的成員在某些方面遇到了困難，要想方設法儘自己的能力幫助他們擺脫困境，這樣時間久了，職工都把班組長當成他們的知心朋友，工作起來會更有默契。
做職工的領路人
班組需要培養和發揚職工終身學習的風氣，不斷進行充電，吸收新知識，創新思路。
培訓是班組建設的基礎。在抓職工培訓上，主要是要結合日常檢修工作中出現的一些不安全現象及職工出現的情緒不穩定等實際情況，有針對性地組織開展班前會、座談會、交流會、崗前培訓、崗位練兵、案例教育、觀摩學習、分析討論、預案演練等多種形式的學習，做到寓教於樂。同時，班組在培訓工作中要改變那種“頭痛醫頭，腳痛醫腳”和“不出事故不培訓，出了事故才培訓”的做法。激發職工興趣，讓班組職工從培訓中不斷提升素質。
要積極倡導終身學習，提高班組全體成員的綜合素質，樹立一種不斷學習的理念，以知識重塑班組發展，為班組注入不斷髮展的動力。通過班組全員的互動和學習，提高職工的學習能力和創新能力。
做職工的帶頭人
抓安全生產工作，必須做好人的工作。事故的發生不僅是人的安全技術素質不高或企業的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認識到抓人的安全意識是一個長期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應從最基礎的環節抓起，從轉變人的觀念抓起。
作為班長，應把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團結。班組在進行較大專案的工作以及較為敏感的獎金分配等工作時，應先同班組成員進行商量，將大家的意見集中起來，看有哪些矛盾。工作中無論遇到什麼困難，都要充分發揚民主，集思廣益，討論後做出決定。例如在大修期間，考核和獎勵的力度特別大，這就會給班裡的獎金分配帶來不少困難。這時就可以召開班委會，讓大家獻計獻策，商討獎金的分配問題，多次商討，制定出相應的方法。日常制度也可以在班務公開欄裡公開，讓每一位職工心裡清楚，以公開和公正的管理模式，使班裡的民主管理制度得以體現。
做職工的明白人
企業安全生產、職工的生命安全與企業的改革發展和穩定息息相關，許多事故教訓使我們深刻認識到：“預防”是安全生產的一條基本原則。班組長作為一名基層管理者，既要當好領導的助手，又要當好班組的帶頭人，既要關心職工的安危，又不能辜負領導的重託和職工的信任，站好崗、把好關，要運用好“望聞問切”四診法，對症下藥，標本兼治。
望：注意觀察班組職工的情緒。人的情緒會對安全生產造成很大的影響。在班組管理中，班組長要善於觀察每位職工，及時發現其情緒的波動。如果發現不安全的情緒因素，要及時採取方法使其工作不受影響。特別是在重大施工操作前，班組成員若有異常情緒，班組長一定不能不聞不問。
聞：傾聽班組成員的意見。班組成員是企業生產的主體，班組長要經常聽取大家對安全工作的意見和建議，從班組成員的言談中能得到有益的啟發，從而更好地開展工作。
問：多與班組成員進行思想上的交流。班組長要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，多瞭解他們的困難，並想方設法幫助解決，這樣會充分調動起班組職工的積極性。
切：抓住問題，找出解決辦法。企業工作千頭萬緒，都要通過班組落到實處。班組長要準確找出管理中的薄弱環節和存在的問題，積極認真地制定措施和辦法。班組長解決問題要切合實際，切忌走形式，走過場，切忌說模稜兩可的話，辦模稜兩可的事。
同時，班組長要積極推廣新技術、採用新方法，不斷吸取安全工作的新方法和新思維，將傳統的工作經驗與現代科學管理的要求有機結合起來。
事故的發生從表面現象上看往往具有偶然性、突發性和不可預見性，但事故的形成必然有一個過程。安全管理 是班組工作永恆的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態，這是基層班組管理者今後努力的方向，只有做到“有組織、有計劃、有佈置、有檢查、有、有評比”，才能築起安全生產第一道防線。
班組是一種理念，也是一種習慣行為，更是一種責任。如果我們在日常工作中，能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題，並對工作中的安全措施逐一落實的風氣，那麼工作中的安全係數就會有較大的提升。反之，安全理念沒有形成，對待安全問題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難。可見對待安全工作，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環節一旦疏忽，發生事故也就見怪不怪了。
證明，企業班組需要，而也只有與班組建設的相結合，才能充滿生機和活力，幫助企業前進發展。
為進一步提高班組建設的質量和水平，增強班組的凝聚力、執行力和戰鬥力，同時根據公司要求，更進一步推進班組建設，發揮班組的優勢，開展班組安全建設活動，現制定班組安全活動實施方案。
一、充分認識班組安全活動的重要意義
1. 班組是企業的細胞，班組的安全工作，是企業安全生產的基礎。要搞好安全工作，必須抓好班組這個最基層、最基礎的單元，實現班組規範化管理、標準化建設，是夯實公司安全基礎，推動公司安全發展、可持續發展的關鍵環節。
2. 班組安全建設是提升管理水平的有效方法，安全管理的基礎在班組，執行力在班組中體現，效益通過班組實現，安全由班組來保證。通過班組安全建設，全面提升班組精細化管理水平，提高班組成員的執行力、戰鬥力、創造力，提高班組經濟效益。
3. 班組安全建設，是減少“三違”，防範事故的有效途徑，企業安全事故大部分是由“三違”（違章指揮、違章作業、違反勞動紀律）造成的，只有始終堅持“安全第一”，嚴格執行安全管理制度，充分發揮班組安全生產第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”現象，有效遏制重大事故發生，保障安全生產。
二、組織機構：
車間成立班組安全建設活動領導小組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：車間本次安全活動的具體實施共分為個小組，分別為：
第一組：生產一班 負責人：
第二組：生產二班 負責人：
第三組：生產三班 負責人：
第四組：生產四班 負責人：
第五組：鉗工班 負責人：
三、活動目標
班組安全管理制度化、規範化，職工安全防範意識和能力明顯增強，杜絕重大人身傷亡和裝置事故，努力實現班組“零事故、零隱患、零缺陷、零違章”，全面完成公司年度安全生產目標任務。
四、班組安全活動的主要內容
〈一〉建立完善班組安全生產管理體系
1、強化班組安全制度建設。
2、抓實安全生產責任制，明確班組是作業現場安全生產責任主體，實現班組長作業現場安全生產責任制。
3、完善班組安全生產目標控制、考核激勵機制，把安全生產控制目標層層分解落實到班組，實行班組安全生產目標考核制度。
〈二〉加強班組現場安全管理
1.嚴格執行交接班制度，要填寫好交接班記錄，必須把相關原始記錄一一交接清楚，防止問題不明，措施不當而危及安全生產。
2.充分發揮全員監督作用，要做到班組長不違章指揮，班員不違章作業、不違反勞動紀律，做到治之於未現，防患於未然。
3.加強隱患排查治理工作，抓好隱患排查，實行班組隱患分級管理，落實治理責任，對生產場所、安全生產裝置及各系統進行定時、定點、定線路、定專案巡迴檢查，及時排查治理現場事故隱患。隱患沒排除班組長不得組織生產。
〈三〉加強班組安全教育培訓工作
加強安全教育培訓工作，重視和發揮班組在員工教育培訓中的主陣地作用，加強班組安全知識、崗位技能培訓，嚴格新員工的崗前三級安全培訓，加強班組應急救援知識培訓，建立班組應急預案，充分利用典型案例，開展警示教育，汲取事故教訓，增強事故防範意識，提高事故防範能力。
〈四〉落實班組安全生產檢查確認制度
班組安全生產檢查應明確檢查內容、檢查標準、檢查方法、檢查週期等，形成安全檢查記錄。
1. 班組長要對當班職工健康狀況、精神狀態和勞動防護用品穿戴情況進行確認。
2. 當班職工要對使用的裝置、工器具、物料等安全狀態進行確認。
3. 當班職工要對各種安全防護器材和裝置、檢測儀器等完好情況進行確認。
4. 當班職工要對工作崗位及周圍環境的危險因素進行確認。
5. 崗位職工要對檢修作業裝置的停運、試車前安全防護情況進行確認。
五、實施步驟
1、宣傳發動階段（6月底前）。車間在6月底前制定實施方案，組織班組長培訓，主要內容為：班組安全建設主要內容，公司有關規章制度等。同時在車間組織宣傳發動，落實工作責任，明確活動目標 。
2、全面展開階段（7月至11月底）。通過學習宣傳，將班組建設活動具體要求落實到實際行動中，計劃每月開展兩次班組安全活動，每月進行一次車間級檢查活動，內容包括班組安全建設活動開展情況檢查，安全隱患排查。並依據活動方案要求，全面開展企業加強班組安全建設和作業場所安全管理活動工作，進一步促進班組安全建設工作取得實效。
3、鞏固提高階段（12月底前）。聯絡前一階段工作要求，認真開展自檢自查的同時，組織開展優秀班組和優秀員工評選活動，通過評優罰劣，挖掘典型，表彰先進，使公司班組安全建設持續深入開展。
班組是企業的最基層組織，是安全生產的第一道防線。班組長是企業安全生產工作一線的直接指揮者和組織者。加強班組建設，是全面提高從業人員安全意識和操作技能，規範作業行為，杜絕違章指揮、違章作業、違反勞動紀律的“三違”行為，從根本上防止事故發生的有效途徑，也是當前進一步強化企業班組安全生產責任制，提升現場安全管理水平，促進企業安全生產的一項主要而緊迫的任務。
一、明確指導思想、基本原則和工作目標
深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹執行《國務院關於進一步加強企業安全生產工作的通知》，堅持以人為本，牢固樹立安全發展的理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合理念”的方針，以提高班組長和班組全體人員安全素質為重點，以提升作業現場安全管理水平、減少和杜絕“三違”為目的，落實責任，完善措施，提高質量，進一步強化安全培訓的基礎作用，大力加強班組人員培訓，務實班組安全生產工作基礎，預防和減少事故發生，促使公司安全生產形勢持續穩定好轉。
二、班組安全組織標準
1．建立建全班組安全生產責任制，明確班組長、安全員及每個員工的安全職責及安全管理工作分工。
2．實行班組安全生產目標管理，制定量化、細化的安全目標，安全責任書籤訂到人，每月考核一次，獎懲兌現。
3．班組設立安全員，班組分散作業時，明確每項工作的安全負責人。
三、班組安全規程與制度管理標準
1．班組安全管理制度健全，每個崗位、工種和所操作的機械裝置、工具都必須有健全的安全操作規程、規範和工藝要求。
2．班組要根據生產裝置因素變化，事故教訓等情況及時檢查現有規程制度是否健全，及時提出補充修改意見。
3．檢修、搶修及臨時性工作，班組都必須制定出書面安全措施，並逐級把關、審批。
4．班組各崗位人員應熟知本崗位安全生產責任制並嚴格遵守。
5．建立安全交底、安全確認為內容的交接班安全管理制度。
四、安全教育培訓標準
1．新進、轉崗、復崗員工培訓實行三級安全教育，並經考試合格後方可上崗；特種作業人員持證上崗。
2．定期組織員工學習業務知識，熟練掌握本崗位相關物品危險危害特性。
3．定期對員工進行安全知識的培訓和教育，使班組的每一個成員熟練掌握本崗位安全操作規程。
4．定期組織崗位安全操作的技能訓練，舉行崗位應急演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。
5．班組每週組織一次安全學習活動。
6．建立安全學習檔案。
五、安全檢查標準
1．堅持“一班三檢”（班前、班中、班後）制度，有異常情況應及時處理。每天開好班前會和班後會。班前會結合當天工作任務，做好危險類分析，佈置安全措施，交代注意事項；班後會總結講評當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業等不良現象，並做好記錄。
2．開展班組“安全日”活動。安全活動日的時間、方式和內容可根據車間、班組、崗位的實際情況確定；組織開展“反三違、查隱患、堵漏洞”等多種形式的安全生產競賽活動。
3．長期閒置不用的裝置，使用前應全面檢查，經檢查合格確認後方可使用。
4．建立安全隱患整改檔案。所有的隱患和問題無論是否整改都應記入檔案，未整改的要立即上報。
六、現場安全管理標準
1．班組內的機械裝置、工具、車輛及工作現場等都必須做到無隱患。安全防護裝置、設施齊全可靠。
2．裝置清潔完好，無跑、冒、滴、漏。生產作業環境文明整潔，無垃圾、無油渣、無雜物、物料工具堆放整齊，安全通道暢通，安全標誌明顯。
3．安全管理制度上牆，設立班組安全園地。
4．上崗前必須按規定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業。
5．班組內每項操作，每個職工都能認真執行安全操作規程和各項規章制度，危險作業要實行“手指口述”操作法，無冒險蠻幹，無違章操作。
6．班組人員做到“四不傷害”（不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害、保護別人不被傷害）。
7．特種作業人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業。
8．新上崗職工（含換新工種人員）必須明確專人監護，負責其安全工作，在監護期間不得獨立操作。安全監護期不少於1個月。
9．凡有危險源的班組必須有完整的“危險源”控制圖表以及應急提示卡。每個職工對本崗位的“危險源”及控制措施和應急預案達到熟知。
七、標準化崗位建設
標準化崗位要求：
（1）作業程式標準化；
（2）生產操作標準化；
（3）作業環境、工具擺設標準化；
（4）個人防護用品穿戴標準化；
（5）安全標誌標準化。
八、建立標準：詳見《“安全合格班組”管理指導標準》附表
九、評選表彰
（一）評選時間及等級
“安全紅旗班組”評選活動，每年組織1次。由區安委辦負責“安全紅旗班組”評選獎勵工作，並上報建立鎮江市“安全紅旗班組”名單。
“安全合格班組”由企業獎勵
（二）“安全紅旗班組”評選方式及程式
1．企業申報：對照建立標準達標要求填寫《“安全紅旗班組”申報表》
2．初審：街道安監站或行業監管部門組織進行初評，並進行現場審查。
3.複評：街道安監站或行業監管部門推薦，區安委會辦公室組織複評，必要時進行現場核查。
4.公示：區安委會對評選結果在區安監局網站予以公示。
（三）獎勵及複查
1.區安委會對公示無異議的班組，授予鎮江新區“安全紅旗班組”稱號。企業要對獲得鎮江新區“安全紅旗班組”及班組長給予表彰和適當的物質獎勵，對開展活動好的車間及領導也要給予獎勵。
2.每2年對“安全紅旗班組”複查一次，經複查不合格的，撤銷其稱號。
3.發生重傷及以上生產安全事故的，自動取消“安全紅旗班組”稱號，收回證書。
為充分調動班組長、員工工作積極性，強化員工安全意識和團隊意識，規範安全目標管理，建立有效的安全管理獎勵辦法，對認真履行安全生產職責的班組，員工予以表彰和獎勵，從而確保安全生產。特制定本方案：
一、成立安全獎勵考核領導小組
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxxx
二、評選目的：
為全方位推進班組安全目標管理，真正提高生產過程中本質安全化程度，以安全求發展，以安全保穩定，提高崗位員工的安全意識，營造長期的安全氛圍，確保安全生產順利進行。
三、時間安排、評比範圍
1、時間安排：評選實行每月底評比一次，逐月考核。
2、評比範圍：車間所有班組，重點突出危險性大、勞動強度高、裝置操作難度大、工藝要求複雜的班組。
四、安全型班組的評比依據
1、公司、車間各項安全管理制度、安全職責、工作持續的落實情況。
2、各班組百分制考核制度的落實情況。
3、車間主任、書記、主任助理、技安員的日常巡視記錄。
4、公司、車間組織安全大檢查記錄。
五、獎勵標準、評比指標
1、獎勵標準：
根據班組人員具體情況，車間給予獎勵，以每人每月10元為基數。
2、評比指標：建立安全型班組不限指標，只要班組符合本方案條件，均可參加評選。
六、實施細則
1、圓滿完成車間下達的當月安全責任目標的班組。
2、安全工作忠於職守、履行職責、成績顯著，遵守紀律的班組。
3、在安全生產工作上有發明創造，小革小新、提合理化建議，對車間安全生產有顯著貢獻者和班組。
4、對消除安全隱患，防止或挽救安全事故有功，使車間和員工利益免受重大損失的班組。
5、直接揭發、抓獲各種違法犯罪的員工。
備註：（對於有發明創造、技術革新，挽救安全事故有功，使車間和員工利益免受重大損失者，車間將根據貢獻大小，挽回經濟損失程度等具體情況研究決定，給予獎勵。）
七、免獎條件
出現下列情況之一，當月予以免獎：
1、出現安全責任事故，包括重傷、輕傷或火災、爆炸、中毒等；
2、違反公司、車間各項安全管理制度、安全職責、工作程式。
3、違反“三規”（工藝規程、安全操作規程、裝置操作規程）進行操作，被職工舉報查實或被公司、車間各級管理人員檢查發現。
4、違反定員定量、勞動紀律、煙火管理規定。
5、上級或公司組織的各類檢查，本崗位達不到標準要求，被提出批評者。
6、對公司車間（各級管理人員）安排需解決的不安全隱患，不積極整改的班組。
7、班組各項安全記錄填寫不及時，不規範。
8、班組人員不在工作期間受傷，而在工作期間以外的其它時間因主觀責任引起受傷者。
9、班組各種車輛不按規定停放的。
10、班組人員在工房內打架鬥毆、不服從領導管理，無理取鬧，煽動他人鬧事者。
11、雖不在上述免獎情況，但影響車間安全生產及聲譽的，由考核組具體研究決定。
八、幾點說明：
1、月底車間考核領導小組針對各班組在本方案中的執行情況，召開專題會議，最終確定獎勵標準和指標。
2、考核領導小組在檢查過程中，應堅持公開、公正實事求是的原則。
3、對當月評選出的安全型班組車間給予獎勵，若該班組在下月繼續被評上，可在原來的獎勵標準基礎上再加50%，以後按此比例增加。
4、安全型班組每月評出後，在月底進行公示。
5、本方案解釋權為銨梯炸藥車間。
團隊精神是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現，核心是協同合作，反映的是個體利益和整體利益的統一，並進而保證組織的高效率運轉。在管制工作中，主副班協作，班組內其他席位間、各成員間的協作，相關單位間都離不開團隊意識、團隊精神。因此，團隊精神對管制執行安全往往能起到關鍵作用。而區域管制室現行的工作質量評價更多的是展示了個人業績，未能較好的展現班組管理的整體效果。為了在區域管制室弘揚團隊精神，加強班組管理，突出班組集體榮譽。現將在區域管制室四個班組間開展以季度為時間節點的“安全模範班組”評選活動。該活動將以安全檢查為主線，結合班組管理考核為宗旨，從而激發各領班主動作為，激勵各班組間的競爭意識，達到延長區域管制室的安全週期為目的。
一、評價小組
組長：xx
成員：xx
二、“安全模範班組”實施計劃
“安全模範班組”計劃實施以季度為週期，一個季度一收集、一個季度一評價的方式進行，根據具體的評價專案進行打分，得分最高的班組當選。此活動啟動日期：2021年1月。
三、“安全模範班組”獎勵方式
“安全模範班組”的獎勵以流動紅旗的方式在相應的宣傳欄進行，並將該班組人員的照片進行展示。
四、相關要求
1、各領班、教員在科室安全自查、現場管理中以客觀、公正、求實的態度認真對待每一次檢查和糾偏，真實反映存在的問題，以儆效尤；
2、每一項扣分都要做到有據可查；
3、領班負責迴圈檢查班組的管理情況，並根據相關檢查清單做好記錄。
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