仲永的精選

第1篇：七年級語文說課稿傷仲永七年級語文說課稿傷仲永作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面...

讀書是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂;讀書是一葉小舟，帶你遨遊漢字王國;讀書是在品嚐營養麵包，它能讓人充滿了精神糧食。下面小編給大家分享一些傷仲永的閱讀題答案，希望能夠幫助大...

《傷仲永》教學案例課文出處：人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊麻江縣第二中學語文教師：蒙興平這次會考語文複習，在第一輪複習，過教材即課本關時，再次接觸《傷仲永》這一課，我的思...

第一篇：傷仲永讀後感600字傷仲永讀後感600字《傷仲永》講的是一個天才變庸才的故事，其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學習。小的時候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來自勤奮”、“...

有人說：”讀書足以怡情，足以博彩，足以長才“使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。下面小編給大家分享一...

【導語】傷仲永讀後感優選20篇由本站會員“老逍遙了”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：傷仲永讀後感篇2：傷仲永讀後感篇3：傷仲永讀後感篇4：傷仲永...

傷仲永讀後感篇一讀《傷仲永》有感，我不由感慨：千奇奇才毀於一旦。文章講敘了一個天才神童由於不學習變成普通人的故事。在這件事上，仲永並不是不負責任，但他的父親要負主要責任。如果不是...

《傷仲永》教案設計篇一第5課《傷仲永》教案教學目標（一）培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。（二）熟讀課文，背誦課文。（三）抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的...

《傷仲永》說課稿篇一1.目的明確。總體上做到三個面向：即面向全體學生，符合學生實際，如老師提出的第一個問題："你對傷仲永瞭解多少？"根據認知的水平高低都可尋找答案，激發了學生的興趣，面向...

傷仲永讀後感篇一昨天，我和媽媽讀了一個故事，叫傷仲永。故事是這樣的：宋朝時，有個姓方的人家，出了一個神童，叫方仲永。家裡沒幾個人認字。小仲永5歲的時候，嚷著要寫詩，大家很驚訝。父親準備好...

《傷仲永》讀後感[200]今天我們學習了《傷仲永》這一課，我深深為仲永這個人才感到惋惜。仲永天資聰明，甚至能在沒學過習的情況下做詩，但他沒有一個好的環境，他的父親只為了眼前一點小利而...

方仲永巧遇呂蒙篇一北宋時候，有個天生聰明伶俐的小孩，他叫方仲永，方仲永從小精通詩文，能隨口說出優美的詩句，當時，人們稱他為天才。但由於天生聰慧，他小時候不好好學習。時光飛逝，方仲永已經是...

自學成才的成語解釋篇一【成語】：自學成才【拼音】：zìxuéchéngcái【解釋】：靠自學而成為有用的人才。【出處】：鄧小平《前十年為後十年做好準備》：“‘十年浩劫’前大專學校畢業的和自...

傷仲永閱讀答案篇一金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有...

《傷仲永》教案篇一教學目標：(一)培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。(二)熟讀課文，背誦課文。(三)抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思想...

方仲永巧遇呂蒙作文篇1方仲永乃一世神童也，因未受後天教育，便落了個“泯然眾人”。這件事在當時傳得是家喻戶曉，眾人皆知。方仲永的爸爸十分後悔，一天晚上他便偷偷懸樑自盡了，但是他留下了...

方仲永巧遇呂蒙國小想象作文篇1一天，呂蒙在四處徵軍中來到了江西金溪縣，縣裡來了很多人，一個個都踴躍地報名參軍，好不熱鬧，就這樣折騰了一天。傍晚，呂蒙出帳散步，步入金溪邊。溪水潺潺，蟬鳴“...

《傷仲永》教學設計篇一【教學目標】１、培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。２、熟讀課文，背誦課文。３、抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思...

《傷仲永》文言文閱讀答案篇一一、導人課文，簡介作者，解釋文題二、學生閱讀課文，疏通字句，理清結構1、根據註釋默讀課文：⑴掌握下列字的讀音：隸扳謁稱泯耶⑵掌握下列加粗字的含義：父異焉書詩...

七年級上冊古文傷仲永的原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其...

神童方仲永的故事篇一有個小孩叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家裡祖祖輩輩都是種田人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什麼模樣。可是有一天，方仲永突然哭著向家裡...

第一篇：傷仲永讀後感600字傷仲永讀後感600字《傷仲永》講的是一個天才變庸才的故事，其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學習。小的時候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來自勤奮”、“...

原文：篇一傷仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文...

傷仲永讀後感篇一去年聽了一節，今年聽了一節，同一課書，聽了兩節，使我對這一課有了很深的印象。仲永生來天資聰慧，但其父不使學，最後泯然眾人矣，從仲永身上，我真正認識到了不使學的危害有多大，認...

方仲永巧遇呂蒙作文篇一話說呂蒙被孫權勸服以後，便開始刻苦學習。一日，呂蒙正在垂柳下吟詩作對。忽然湖面上泛起淡淡金光，呂蒙心中詫異。他向湖中望去，只見湖底的一個深洞裡不時的射出金光...