變色龍的精選

《變色龍》講述的是一件發生在街上的小事，這篇帶有諷刺意味的小說，所反映的社會現象卻是真實的，讓人在歡笑之餘，不禁深深地思考起來。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡變色龍...

《變色龍》教案設計篇一作者：佚名    轉貼自：轉載    點選數：100、 讀書指導（1）      交流相關資料。教學時可先組織交流，交流課前所查閱蒐集到的有關變色龍的資料。課前佈置...

《變色龍》教案設計篇一《變色龍》解讀張忠誠《變色龍》，是走進自然為主題單元的第三篇課文。《去開啟大自然綠色的課本》為學生開啟了大自然之門，《裝滿昆蟲的衣袋》告訴學生開啟自然、...

變色龍教案篇一活動目標：1.能愉快的欣賞故事，感受有趣的故事情節。2.在在認識紅、黃、綠的基礎上知道生活中與其的相關事物。3.願意舉手回答問題並安靜傾聽同伴的發言。活動重難點：在在認...

《變色龍》續寫優秀作文篇一“頭頂一個花紋帽，變化多端到處藏，舌頭細長可伸長，爬到樹上懶洋洋。”猜得出這是誰嗎？沒錯，這就是我——變色龍。我們的四肢比較長，每2~3趾，和為2組對趾。後趾一二...

變色龍作文篇一動物園相信大家都不陌生吧！但是你肯定不相信，我家也有一個小小的動物園。我帶你一起探尋真相吧。一進動物園，你就可以看到穿著大衣在呼呼大睡的那個”動物“。這就是史上最...

幼兒園小班語言教案《貪吃的變色龍》篇一活動目標：1、感受故事中變色龍變色的趣味。2、學習正確地、按順序翻閱圖書。3、體驗色彩變化的奇妙。活動準備：1、故事：《貪吃的變色龍》（參見幼兒...

變色龍教案1教學目標：1、知識與技能：學習小說通過對話和細節描寫塑造人物性格的方法。2、過程與方法：通過圈劃批註等方法，感知人物形象。3、情感、態度與價值觀：體會作品的社會意義，培養學生...

變色龍優秀教案教學目標1．理解本文運用人物語言和細節描寫刻畫人物形象的特點。2．理解本文運用對比手法強化諷刺效果的特點。3．充分認識沙皇****制度黑暗腐朽的本質，理解“變色龍”形象的...

《變色龍》這篇小說是我受匪淺，是我懂得要好好學習，這樣長大才不會被人欺負，並且也要努力改變這種現實。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡變色龍讀後感《變色龍》是一篇膾灸...

變色龍教學設計篇一教學設想這是一篇發人深省的小說，作者主要通過精彩的對話刻畫了奧楚蔑洛夫這一典型形象，表現了他見風使舵、阿諛奉承的卑鄙心理，極富諷刺力量。教學時應抓住奧楚蔑洛夫...

變色龍讀後感篇一安東。巴普洛維奇。契科夫是俄國的世界級短篇小說巨匠和俄國19世紀末期最後一位批判現實主義藝術大師。他的作品有《小官吏之死》，《苦悶》，《六號病房》等，其中令我印象...

變色龍教案篇一設計理念（或教材分析）：這本書圖畫非常可愛，形象生動，色彩絢麗，屬於那種孩子一看就會被吸引住的'圖畫書。故事從變色龍的麻煩開始，但一路都有朋友的熱心幫助，還有各種戲劇性的場...

《變色龍》教學設計【教學目的】1．通過對奧楚蔑洛夫這一善於見風使舵、媚上欺下的形象分析，認識沙皇警察制度的虛偽與專橫以及當時人不如狗的黑暗現實。2.瞭解小說中幽默諷刺和細節描寫...

本站小編為你精心整理了30篇《變色龍讀後感》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《變色龍讀後感》相關的範文。篇1：變色龍讀後感最近我讀了...

變色龍作文篇一有一次，我去一個朋友家，看見他臥室的玻璃缸中趴著一條變色龍，令人毛骨悚然。變色龍的眼睛大大的，凸在頭上，好似兩個大按鈕，還在轉來轉去，時刻警惕著周圍的風吹草動。我摸了摸變...

小說《變色龍》講述的是主人公奧楚蔑洛夫在判斷狗的主人是誰而得到不同答案時，對受害者的態度的不斷改變。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡變色龍讀後感篇最近，我讀了《變...

《變色龍》讀後感篇一變色龍是一種動物，它可以從根據周圍的環境來改變自己自身的顏色，保護自己，這篇小說也是這個意思，小說的內容最為豐富，生活中的一切都可以成為小說表現的物件。這是一篇...

變色龍續寫作文篇一人群陸續走散開來了，只留下倒黴的赫留金。“真倒黴，我早晚要收拾那個臭警官”，赫留金嘟囔道。深夜，赫留金悄悄地給當憲兵的哥哥寫了封信。寫完後，他咧了咧嘴，細心地把信折...

幼兒園小班語言教案《貪吃的變色龍》篇一設計意圖小班幼兒在日常生活人際交往中，由於語言經驗缺乏，對語言認識程度不深，不能隨時調節語言的清淅度和形容程度，表達的時候受到語言調控，對顏色...

幼兒園小班教案《變色龍》篇一活動目標：1、樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2、嘗試想象並表述變色龍繼續變色的故事。3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4、通過視...

變色龍續寫400字篇一處理完狗咬赫留金的事情後，奧楚蔑洛夫警官裹緊大衣繼續在廣場上行走，腦子裡還在想著剛才的事情。他忽然一扭頭，看見葉爾德林正在出神地想著什麼。他把葉爾德林叫過來...

《變色龍》教學設計篇一教學目的1、瞭解本文運用對比進行諷刺的寫法及其作用。2、通過加強朗讀練習、理解本文通過對話展開情節，表現人物性格的寫法。3、認識“變色龍”這一欺下媚上、...

《變色龍》的教學反思篇一語文課堂之上，最忌諱教師先入為主，給某個人、某種現象定位。一旦定位了，就相當於限制了學生思維，扼殺了學生的想象力。然而有時我們可能會低估了我們的學生，忘記了...

契訶夫的《變色龍》賞析篇一契訶夫的《變色龍》賞析19世紀俄國著名作家契訶夫的創作，特別是他的短篇小說，是世界文學的瑰寶。列寧和斯大林都非常喜愛他的作品，在他們的經典著作中，都借用過...