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正文
第一篇：教師2014年述職演講
教師2014年
各位、老師：
大家好！
我這一年的經歷太普通，不會讓聽者流淚的。我沒有大苦悲，反而時常有一點滿足感。這豈不是不值得一提？徐主任說，就把你所做的講給大家聽，你能在日日平常的工作中踏實勤懇做下來，沒牢騷，不抱怨，這就是我們高中老師的寫照。徐主任的話給我吃了顆定心丸，能代表高中教師站在這裡，我感到非常榮幸！
一、教育教學
這之後幾天，一年來的若干畫面就不時浮現腦海。
2014屆高三查分時的驚魂還未定，就接到了的通知，讓我接手新高三文科班的語文，並做好當班主任的心理準備。暑假的某一天，突然被曹校約見談話，讓我做好當副班主任的心理準備，說這個副班主任非我莫屬，因為這個班需要剛柔兼濟，恰需要我溫情的一面，只許做好。
當我揣著複雜的心理與這幫傳說中的2014屆高三文科班學生見面的時候，我跟他們說的第一句話就是，孩子們，你們的親媽回來了。因為中途接班本就複雜，又是高三畢業班，我這是一個假期想出的一個轍，也就為哄住他們，接納新老師，儘快順利進入高三學習狀態。在這半年的學習中，我們師生一路跌跌撞撞著走來。我為“一次失望，三重打擊”。
複習到修辭中的對偶的時候，我給他們補充對聯的相關內容。最後向他們展示了2014屆開灤一中的同學們在大學聯考前擬寫的一些對聯，其中有一副對聯被他們的校長張麗鈞點了狀元，神奇的是大學聯考成績揭曉，這位同學取得當年唐山大學聯考狀元。我讓我的學生試著從這些對聯中挑選，沒有人選中，我要求他們也擬寫一副與大學聯考有關的對聯，並且我還開出極具誘惑力的寬鬆條件，可以免掉一次其它作業，寫得好我還有大獎。結果我沒有收到一副對聯，一次失望。
參加五市三區統考，新區統一閱卷。結果沒有一人在120分以上，出人意料第一重打擊；蘇州大市教研員來為高三調研，聽的是一節文言文實詞推斷課。課後教研員緊鎖眉頭說，我很擔憂學生的基礎，第二重打擊。中學生與社會”當場作文競賽新區選拔賽，特等獎和一等獎我們高中部都有，可是這些獎項中高三所佔比例很小，文科班派出去五人竟全軍覆沒。第三重打擊。如果說原來還抱著一線希望的話，現在是全部化為烏有。我徹底清醒了，可我的學生們還在昏睡中，必須把他們喚醒，因為他們是我的孩子。
這就有了一次爭執，三條線索。
現在大學聯考成績滿分為480分，而文科班僅語文一科就佔到200分，我算了一下，42%，幾乎要佔到總分的一半。必須加大文科班語文學習力度。於是我定下文科班語文複習的三條線索——一條基礎知識線，一條作文線，一條附加題線。
一個關鍵環節是還必須取得正班主任的全面支援。這裡就不得不提我的搭檔，三班的正班主任駱老師，他正是個以嚴格、嚴厲出名的少壯派數學老師。當我向他(來源好範 文網)提出我的想法時，果然我們的意見出現了分歧。首先我們兩個得從思想上達成共識，這是原則問題不能退讓，於是我們之間第一次出現爭執。他態度很強硬，我也放了狠話（具體的不說）。
當天晚上我回到家裡已經將近九點，又接到了駱老師的電話。我們在電話裡又談了很久，互相表達誠意，最後意見達成了一致（具體也不說）。我們仍然稱姐道弟。其實一直以來，我和小駱我們都合作得很愉快。
我和我的孩子們的學習漸入佳境，學期末我們編寫了自己的作文集，還自己動手寫了序和跋，有的同學在自己的序言裡說，謝謝老師讓我做了一件“朝花夕拾”這樣有意義的事情，做了一件讓自己都感動的事；有個同學還依用“沁園春”詞牌填詞一首表達三年來的心路歷程。這些都讓我們師生之間的心貼得更近了。關鍵是激發起他們的學習積極性，讓他們不知不覺進入狀態，用自己的大腦思考問題。這才是我理想中他們的學習狀態。
二、工會工作
我被選為工會委員，負責已婚女教師的生育工作。這一年除了做到配合學校各學部安排好生育工作，隨時宣傳，及時溝通，上情下達，下情上知這些之外，跟學校其他領導一起看望慰問新進教師5人次、看望慰問生育教師9人次、看望慰問生病教師及家屬6人次。
我原來不太瞭解工會工作，說實話，那時也總覺得一個學校的工會工作沒多重要。做了才有發言權。後來，我跟葉主席說過，我覺得我們學校的工會工作就像我們學校飯菜中的湯——只喝它，不是飯，沒有它，這頓飯就不完整，況且那湯總是有滋有味的。也想過，做工會工作的人怎麼定位自己？大概就是志願者，是代表學校給別人送溫暖的。給他人送溫暖的人，自己的內心一定是溫熱的；關心慰問他人的人，自己的心胸一定是寬廣的。我的qq簽名“給別人送溫暖，自己的心也暖了起來”，沒想到收到的關注和詢問最多，原來在大家內心深處都有一個最溫軟的地方，一旦觸及，會引起許多共鳴。你看無論走到哪裡，被看望的人都會心存感激。其實多拿出一點自己的關愛，其實自己不會損失什麼，送人玫瑰，手有餘香，這話一點不假。唯一的問題大概就是時間，對於生了寶寶的老師平時實在忙不過來欠了債，我們和葉主席以及各學部的主管就利用暑假一一補上。
工會工作讓我的心變得大了，寬了。
三、教科研及其它工作
擔任《蘇外教研》的編輯，負責幾個版面的組稿約稿，並參與學校幾個課題的研究和文字編寫工作。做這個工作會勞心費神，佔去大量時間，但研讀更多專家、名師的專著再反觀自己的課堂與教學，會生髮諸多感悟，訴諸文字，個人也慢慢成長。理想中的境界是，做科研型教師，專家型教師。讀張麗鈞的《世界以痛吻我》《我要回報以歌》，讓我有了更大的動筆的衝動。如今，自己讀書寫字、引領著學生讀書寫字成為最愜意的事情。
教學上，還擔任外教mike（國際部學術總監、中文名字：柯明道）的中文老師。每週都抽出固定時間給他上課。他專門讓媽媽親手做一套陶瓷茶具從美國郵來送給我，表示答謝(特注：不屬貴重物品。收到的時候，竹製的壺把兒都斷了，四個茶杯大小不一)。
美麗的特蕾莎修女說過一句話，“我也許不能做偉大的事，但重要的是我能用偉大的方式去做平凡的事情。”我深以為然。
最後我用一句文人的酸話來結束我的發言：當我們不只關心在自己的銀行賬戶裡存了多少錢，我們更關心在自己的心靈賬戶存了多少美的時候，我們就活得更充實了。我們的生活就自然具有了閃光點。
謝謝大家！
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第二篇：教師2014年述職演講
各位領導、老師：
大家好！
我這一年的經歷太普通，不會讓聽者流淚的。我沒有大苦悲，反而時常有一點滿足感。這豈不是不值得一提？徐主任說，就把你所做的講給大家聽，你能在日日平常的工作中踏實勤懇做下來，沒牢騷，不抱怨，這就是我們高中老師的寫照。徐主任的話給我吃了顆定心丸，能代表高中教師站在這裡述職，我感到非常榮幸！
一、教育教學
這之後幾天，一年來的若干畫面就不時浮現腦海。
2014屆高三查分時的驚魂還未定，就接到了領導的通知，讓我接手新高三文科班的語文，並做好當班主任的心理準備。暑假的某一天，突然被曹校約見談話，讓我做好當副班主任的心理準備，說這個副班主任非我莫屬，因為這個班需要剛柔兼濟，恰需要我溫情的一面，只許做好。
當我揣著複雜的心理與這幫傳說中的2014屆高三文科班學生見面的時候，我跟他們說的第一句話就是，孩子們，你們的親媽回來了。因為中途接班本就複雜，又是高三畢業班，我這是一個假期想出的一個轍，也就為哄住他們，接納新老師，儘快順利進入高三學習狀態。在這半年的學習中，我們師生一路跌跌撞撞著走來。我總結為“一次失望，三重打擊”。
複習到修辭中的對偶的時候，我給他們補充對聯的相關內容。最後向他們展示了2014屆開灤一中的同學們在大學聯考前擬寫的一些對聯，其中有一副對聯被他們的校長張麗鈞點了狀元，神奇的是大學聯考成績揭曉，這位同學取得當年唐山大學聯考狀元。我讓我的學生試著從這些對聯中挑選，沒有人選中，我要求他們也擬寫一副與大學聯考有關的對聯，並且我還開出極具誘惑力的寬鬆條件，可以免掉一次其它作業，寫得好我還有大獎。結果我沒有收到一副對聯，一次失望。
參加五市三區統考，新區統一閱卷。結果沒有一人在120分以上，出人意料第一重打擊；蘇州大市教研員來為高三調研，聽的是一節文言文實詞推斷課。課後教研員緊鎖眉頭說，我很擔憂學生的基礎，第二重打擊。中學生與社會”當場作文競賽新區選拔賽，特等獎和一等獎我們高中部都有，可是這些獎項中高三所佔比例很小，文科班派出去五人竟全軍覆沒。第三重打擊。如果說原來還抱著一線希望的話，現在是全部化為烏有。我徹底清醒了，可我的學生們還在昏睡中，必須把他們喚醒，因為他們是我的孩子。
這就有了一次爭執，三條線索。
現在大學聯考成績滿分為480分，而文科班僅語文一科就佔到200分，我算了一下，42%，幾乎要佔到總分的一半。必須加大文科班語文學習力度。於是我定下文科班語文複習的三條線索——一條基礎知識線，一條作文線，一條附加題線。
一個關鍵環節是還必須取得正班主任的全面支援。這裡就不得不提我的搭檔，三班的正班主任駱老師，他正是個以嚴格、嚴厲出名的少壯派數學老師。當我向他提出我的想法時，果然我們的意見出現了分歧。首先我們兩個得從思想上達成共識，這是原則問題不能退讓，於是我們之間第一次出現爭執。他態度很強硬，我也放了狠話（具體的不說）。
當天晚上我回到家裡已經將近九點，又接到了駱老師的電話。我們在電話裡又談了很久，互相表達誠意，最後意見達成了一致（具體也不說）。我們仍然稱姐道弟。其實一直以來，我和小駱我們都合作得很愉快。
我和我的孩子們的學習漸入佳境，學期末我們編寫了自己的作文集，還自己動手寫了序和跋，有的同學在自己的序言裡說，謝謝老師讓我做了一件“朝花夕拾”這樣有意義的事情，做了一件讓自己都感動的事；有個同學還依用“沁園春”詞牌填詞一首表達三年來的心路歷程。這些都讓我們師生之間的心貼得更近了。關鍵是激發起他們的學習積極性，讓他們不知不覺進入狀態，用自己的大腦思考問題。這才是我理想中他們的學習狀態。
二、工會工作
我被選為工會委員，負責已婚女教師的計劃生育工作。這一年除了做到配合學校各學部安排好計劃生育工作，隨時宣傳，及時溝通，上情下達，下情上知這些之外，跟學校其他領導一起看望慰問新進教師5人次、看望慰問生育教師9人次、看望慰問生病教師及家屬6人次。
我原來不太瞭解工會工作，說實話，那時也總覺得一個學校的工會工作沒多重要。做了才有發言權。後來，我跟葉主席說過，我覺得我們學校的工會工作就像我們學校飯菜中的湯——只喝它，不是飯，沒有它，這頓飯就不完整，況且那湯總是有滋有味的。也想過，做工會工作的人怎麼定位自己？大概就是志願者，是代表學校給別人送溫暖的。給他人送溫暖的人，自己的內心一定是溫熱的；關心慰問他人的人，自己的心胸一定是寬廣的。我的qq簽名“給別人送溫暖，自己的心也暖了起來”，沒想到收到的關注和詢問最多，原來在大家內心深處都有一個最溫軟的地方，一旦觸及，會引起許多共鳴。你看無論走到哪裡，被看望的人都會心存感激。其實多拿出一點自己的關愛，其實自己不會損失什麼，送人玫瑰，手有餘香，這話一點不假。唯一的問題大概就是時間，對於生了寶寶的老師平時實在忙不過來欠了債，我們和葉主席以及各學部的主管就利用暑假一一補上。
工會工作讓我的心變得大了，寬了。
三、教科研及其它工作
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擔任《蘇外教研》的編輯，負責幾個版面的組稿約稿，並參與學校幾個課題的研究和文字編寫工作。做這個工作會勞心費神，佔去大量時間，但研讀更多專家、名師的專著再反觀自己的課堂與教學，會生髮諸多感悟，訴諸文字，個人也慢慢成長。理想中的境界是，做科研型教師，專家型教師。讀張麗鈞的《世界以痛吻我》《我要回報以歌》，讓我有了更大的動筆的衝動。如今，自己讀書寫字、引領著學生讀書寫字成為最愜意的事情。
教學上，還擔任外教mike（國際部學術總監、中文名字：柯明道）的中文老師。每週都抽出固定時間給他上課。他專門讓媽媽親手做一套陶瓷茶具從美國郵來送給我，表示答謝(特注：不屬貴重物品。收到的時候，竹製的壺把兒都斷了，四個茶杯大小不一)。
美麗的特蕾莎修女說過一句話，“我也許不能做偉大的事，但重要的是我能用偉大的方式去做平凡的事情。”我深以為然。
最後我用一句文人的酸話來結束我的發言：當我們不只關心在自己的銀行賬戶裡存了多少錢，我們更關心在自己的心靈賬戶存了多少美的時候，我們就活得更充實了。我們的生活就自然具有了閃光點。
謝謝大家！
第三篇：教師述職演講
教師述職演講
各位領導、各位教工：
大家上午好！
過去的一年，我與同志們挑起了2014屆高三畢業班再創五連勝的神聖使命，感謝領導的重託，感謝全體九中人的信賴、付出，天道酬勤，不負眾望。
上屆高三，我除擔任年級主任外，還擔任了美藝班班主任、兼任191班和美藝班數學教學，191班體訓生李鳳的數學大學聯考分接近100分，為她上二本幫上了不大不小的忙；191班在班主任周偉老師和八位科任老師的盡心努力下，一個近乎絕望的班轉化成有三人上二本的閃亮班級，我們為之振奮；美藝班託大家的洪福，辛苦了科任老師，23人的班級有謝成、黃靈芝、李亞明、楊偉、歐重香等五人上二本。
在共同奮發進取的337天裡，我真實地履行了年級主任的職責：視九中高三教育質量為生命；放棄了所有休息日；團結全校教工，特別是誠心服務所有高三教師；打造出了和睦的教師群體以及和諧的師生關係；在喻校長的具體引領下，同文山主任一道，有序推進了高三年級組各項工作，形成一套比較成熟的九中畢業班成功模式；在全體高三教師的通力合作下，我們超額完成縣教育局下達的所有大學聯考任務指標。
勝利是屬於全體九中人的，我僅是佔其中一份子。俱往矣，數風流人物，還看在座各位。
本學期，我擔任高一年級主任。三百多學生，六個班，優生被一、四中洗劫一空。有人就有世界，為了讓這一批新生在九中順利成長、成熟，在此，我全文宣佈：
寧鄉九中高一年級組工作計劃
一、工作理念：【 三“專” 】
專業於教，專注於生，專誠於心。
二、工作目標：【 四“於” 】
探索九中年級組成功教育模式 創造九中年級組新的教育奇蹟：
1、安心樂學每學期流失率低於別人。
2、各科文化成績提升幅度大於別人。
3、同類高中局指標完成率高於別人。
4、學生三年以後生存能力強於別人。
三、工作要求：【 三“做” 】
做精、做細、做到位。
四、工作措施：
1、和氣生“才”。
團結教工，讓教師才幹舒暢發揮；
嚴格要求，讓學生在校順利成才；
家校聯動，讓教育環境更加和諧；
2、落實多“一”。【 十二個“一” 】
每天一句思考益言；
每天一早健康晨跑；
每糾一錯成長檔案；
每搞一項活動揚長；
每週一課集中學習；
每月一評習字檢測；
每月一封告家長書；
每科一考學分認定；
每考一比表彰進步；
每掛一科補考過關；
每期一總榮譽公佈；
每幹一事追求高效。
【以上358個字既為年級組工作計劃，也是我係統教育的指向標。】
領導，評委們，“路遙知馬力，日久見人心”。在官場上，做得好不如吹得好，但是，我們所從事的是教育一線工作，說得好不如干得好。我衷心地期待，我們九中人立足現實，殫精竭慮，貢獻心智，迎接新的一輪挑戰。
謝謝大家。
【2014年8月27日星期五於xxxxxx九中多媒體教室宣讀】
第四篇：在全校教師大會上的述職演講
在全校教師大會上的述職演講
各位領導、各位同事：
上午好！
跟出身於“西點軍校”的同行相比，本人恰似一名“土八路”，“土八路”膽子大，敢用步槍對大炮。今天，我也斗膽用三個比方談談我的教育教學工作。
喜歡玩麻將的人大多有兩個願望，一是玩得開心，二是讓口袋迅速鼓起來。語文教學理應如此，既要讓學生學得快樂，還要令學生收穫多多。為此，我常常借熱播電視、暢銷書籍、流行音樂以及學生喜愛的綜藝節目和明星偶像等穿插於教學中，自然巧妙地運用新鮮時尚的網路語言，新增幽默詼諧的元素，使枯燥單調的課堂輕鬆活潑起來。當然，育人才是根本。一是培養學生能力。如短文閱讀，注重“術語”的傳授，以期學生答題一語中的；再比如考查開頭文字的作用，我會引導學生比較不同文體的開頭，學生極易掌握答題技巧。二是提高學生素養。語文即生活，在課堂上，我會結合文字與學生分享我的人生體驗，由於人物、事件真實，所以感染力特強。有一次講起我與父親的往事，全班出奇地安靜，甚至有幾位女生眼含熱淚??孝順與孝敬、知恩與報恩的種子悄然植根於學生心靈。
如果說語文教學追求玩麻將的境界的話，那麼班級管理則像極了談戀愛。露絲愛上窮小子傑克，富二代偏偏喜歡打工妹，這是何故？皆因對方俘獲了他（她）的心。班級管理也是這樣，班主任首先要贏得學生的心。唯有如此，班級規定才有效，管理方法才有用。我嘗試以心換心。一是施予仁心。本學期最後一次查寢，高建威同學說：“老師，我會想您的！”我故意調侃：“想我的時候可不要罵我喲！”他又天真又認真地分辯：“不會的，是真的會想您！”這名同學成績不咋的，但我確信這是他的肺腑之言。我知道，這份真情來源於我對他曾經的撫慰與關懷。二是秉持公心。教師不公，學生不服，最直接最敏感的就是排座位。我堅持座位面前人人平等的原則，好座位分批享受，差座位輪流“值班”。實踐證明，這不影響所謂“好學生”的學習，反而有利於生生、師生和諧共處。還有對學生的評價要公正，不因為學生成績好就“拔”高表揚或對錯誤視而不見，也不因為學生成績落後就吝惜稱讚或者小題大做。
個人成長與過日子更為相像。過日子要勤快，還得注意積蓄。教師的成長與其類似，要注意積累案例，勤於反思筆耕。自去年起，本人主要收穫有：2014年8月，《如此“忽悠”效果佳》發表於《演講與口才》第8期；2014年4月，課題簡訊刊登在《荊州晚報·教育週刊》，《政治家妙嘲》刊於《演講與口才》第4期，《話要怎麼說出口》分別發表於《教育週刊》和《青年教師》雜誌，《醉翁亭記》課堂實錄入選《站在學生的角度教語文》，《解析尊重》入選《中國小生班級主題活動40例》；2014年5月，應李愛梅老師之約撰寫的《**中學語文課題研究追蹤》釋出在“監利教研網”，《科海泛舟》刊於《考試指南報》等。本年度獲得鎮“優秀班主任”稱號，參加了《中國基礎教育》編輯部舉辦的“做新課程背景下陽光班主任”論壇。
一位網友說，從長遠期看，敬業的最大受益者還是自己。誠哉斯言！不管是“正規軍”還是“土八路”，只要善於積累，肯於吃苦，勤於耕耘，老天爺是不會虧欠你的。
謝謝大家！
第五篇：述職演講
述職演講
美國耶魯大學一位教授說過：“當你離開營地的時候，你會發現他比你來的時候更美麗”。是的，回首過去，我已經加入這個組織很多年啦。我不敢說我帶著給這個組織什麼但我敢肯定的是：這個組織帶給我很多，在組織裡我學會了學習、我學會了團結、我學會了成長。2014—2014學年對於我們學生會的所有成員來說是不同尋常的一年，我們在這一年裡共同播種，共同耕耘，共同付出，共同收穫。一年當中學生會的各項工作得到了學院領導、老師的大力支援與引導、得到了全體學生會幹部的積極配合、同時也得到了廣大同學及其他組織的鼎立幫助，今天借這樣一個機會，我代表建築工程學院第六屆學生會對所有支援我們的領導老師，學生會的所有同仁,以及所有支援和關注我們的同學們道一聲：謝謝！
第六屆學生會成立以來，我們經過了迎新、走過了學生會招新、體驗過了學生活動的洗禮、也承受過不曾有過的壓力與痛楚、更擁有了彼此理解和成功後的愉悅。
在開展的活動中，學生會的全體成員都一起經歷，一起面對。辛苦自然有，但歡樂在心中。此時此刻，我感覺時間過得很快。我之所以感覺時間飛快是因為我身在這樣一個集體中是幸福的，即使有多方面的工作壓力，但我一點也不緊張，因為我身邊有一支優秀的團隊，你們能歌善舞，善寫會畫，多才多藝，精誠團結，竭誠奉獻。
我還記得：元旦晚會期間副主席日夜指導排練話劇，話劇中的豬八戒等可愛人物。
還記得：部長級以上合唱歌曲相親相愛一家人時，那個糾結卡拍的領唱
還記得：部長級以上人員突擊檢查男女生宿舍，事後留下鐵面無私的印象。
還記得：我院與外院籃球賽發生衝突時，第一個衝進籃球場內人員那胖胖的背影，好像是副主席吧。
親友們，你們讓我的感動不止這些，還有更多更多我無法一一羅列，工作辛苦，但是我們更多的是收穫。我們一起經歷過的那些日子我都記得，所有建工學院的師生也會記得，建工的歷史更會記得。每每回想起這一切，我深深感動，我為我曾經和這樣一個優秀的隊伍一起共同努力而驕傲。我為我們的團結不屈而感動！
現在的我，再一次走進昔日的學生會辦公室，已經是學生會的元老了。看著新一屆學生會成員和去年的我一樣忙裡忙外，心裡有一種踏實和欣慰的感覺。輪迴，每個人的經驗都是從無到有，由少到多，很多事不親身經歷很難會有本質的感悟。
既然大言不慚地稱自己為元老，那麼總要留下點經驗之談才合情合理，我就針對幾年的學生會工作說幾點所感所想：
一、無論你在學生會中的職位有多高，主席也好，部長也罷，請記住你的第一定位是學生。學生幹部的第一定位也是學生，既然大家的定位都是學生，那麼在日常的交往中不必要有那種明顯的官民區別，更不要刻意顯示那種所謂的“優越”。平等，人性，這是任何集
體長久存在的關鍵。學生幹部之間只有首先成為互相信任的朋友，才可以在具體的事件或者活動中調配各方面的資源。
二、在一個集體中必然會出現方方面面各種才能出眾的人物，我希望參與到我們這個群體當中的同學可以互相欣賞彼此之間的優點，成為可以互相幫助的朋友，而不是相互對立的敵人。切記一點就是千萬不能出現窩裡鬥，幾股勢力相互較勁，互不服氣，互相拆臺，這樣無論誰佔上風，損害到的終將是我們院系的利益，而院系的利益和我們每個人都是息息相關的！
三、先做人，後做事。每個人務必端正自己進學生會的動機，我想我們建築工程學院學生會上到主席，下到普通部門的幹事，進入這個集體都應該是為了更好地促進我們整個院系運轉的，而不是為了個人的虛榮，更不是你獲取個人利益的工具！再一點就是，每一個職位有其特定的要求和必備素質，每一個人都必須認真的思考自身的條件再做相應的選擇，大家都應記得大一競選時的一句話“不想當將軍的士兵不是一個好士兵”，但是一個想當將軍的士兵首先必須做好一個士兵的分內之事。我想這個道理很多人都懂，但是並不是每個人都能夠做到。學生會並不是大學的全部，但是有一點，那就是當你選擇學生會的時候，就意味著一種使命和團體的認同和適應，希望以後每一個職位上的那個人都能自信的說出一句話：我對得起建築工程學院學生會。
情長紙短，說再多也還是要說再見！離開這個團體，我們每個人都將各忙前程，但是我敢說這裡留給我們的財富和回憶是不能抹殺
的，甚至可以說一個人最終的成功，來到這裡和不來這裡，真正的體會與膚淺地應付，所得到的和取得效果是完全不同的！希望每一個在這個團體中的人都能夠珍惜各自位置，能夠對的起這個位置，能夠取得比我們更好更大的成就！
最後還是感謝，感謝建築工程學院對於我們的栽培和幫助，感謝王書記和各位老師對我的關心和愛護，感謝各位同學對我門的認可和支援，這裡的一切在我們的生命中將刻下深深的一筆！同時我深信並祝願：願我們建築工程學院的各項工作蒸蒸日上，願各位學弟學妹擁有一個無比燦爛、精彩的未來！
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