司马光的精选

司马光读后感篇一有一天，司马光和小伙伴在院子里玩儿捉迷藏，有一个小伙伴爬上了假山上心想：这下他们可找不到我了吧！刚想玩，脚一滑假山的下面有一口缸，他刚好掉进去了，那口缸刚好装满水，小伙伴...

司马光砸缸课文原文篇一司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃...

送赵书记之官华州篇一朝代：宋朝|作者：司马光车马西城外，遥遥未有尘。辞梁犹带雪，过洛渐生春。幕府斜依岳，关山曲抱帮。曩来谟画拙，不必笑前人。酬永乐刘秘校四洞诗篇二朝代：宋朝|作者：司马光贫...

《司马光砸缸》文言文阅读题答案篇一司马光，字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮...

司马光砸缸原文作者：佚名〔宋代〕群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光砸缸译文及注释译文司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失...

教学重点、难点：篇一1、能认识学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、能有感情地朗读课文。3、看图展开合理的想象，培养学生的思维。课时划分：两课时句·初时被目为迂叟篇二朝代：宋朝|作...

司马光教学反思1《司马光》是一年级语文下册第8单元中的一篇课文。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友一不小心掉进假山下的大缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中...

《司马光》教案教学要求：1．了解课文中字词的含义。2．能够流利地翻译本篇课文。3．通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。教学重难点：1．能翻译此文，读懂其意思。2．学习司马光身上...

《孙权劝学》写作特色篇一本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的语气、神态和心理。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学...

《司马光》教学设计篇一教材分析《司马光》是一篇文言文，通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。学情分析文言文离我们生活的年代较远，三年级的...

点面结合，创设扎实有效的课堂。篇一识字写字教学是低年级教学中一个重要的环节，课堂上应给予学生充分的时间学习生字，练写生字。但一篇课文中要求会写的生字是非常多的，如果都一一指导的话...

《司马光》教学设计篇一【教学要求】1、认读生字、词语，读懂课文。2、教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。【教学重点】让学生明白砸缸救人的前因后果。【教学...

《司马光》一文，是一篇比较好的开拓学生思维的文章，今天，小编为大家带来了《司马光》教学反思，但愿对你有借鉴作用!《司马光》教学反思篇1《司马光》这一课是很传统的课文，文中讲述司马光和...

何秀才郊园五首·浊酒不取味篇一朝代：宋朝|作者：司马光浊酒不取味，素琴无复弦。何须更清论，相见自萧然。句·初时被目为迂叟篇二朝代：宋朝|作者：司马光初时被目为迂叟，近日蒙呼作隐人。司马光...

司马光教学反思(通用15篇)作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的司马光教学反思...

一年级下册语文教案篇一教学要求：1、知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“云彩”等词语。（2）正确、流利地朗读课文。（3）理解课文，弄清是月亮跑得慢，云彩跑得快。2、过程与方法（1）以学生为...

《司马光砸缸的故事》有一天，故事中的小朋友们在一起玩儿捉米藏，有一个小朋友爬到假山上，结果不小心摔了下来，正好摔到大水缸中。水缸又高又大，小孩儿很快就会被淹死。别的小朋友有的吓哭了...

司马光教学反思篇一《司马光》是国小阶段安排的第一篇文言文，文章篇幅短小，但对于三年级学生来说学习有难度，因为这是他们与文言文的正式相遇。在做这篇课文的教学设计的时候，第一个立足点...

部编版三年级上册语文《司马光》教案篇一佚名教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。3、通过...

司马光砸缸的故事篇一司马光砸缸的故事司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，十分喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵。从此手...

目录第一篇：司马光教学设计第二篇：《司马光》教学设计第三篇：《司马光》教学设计第四篇：《司马光》教学设计第五篇：司马光教学设计更多相关范文正文第一篇：司马光教学设计司马光教学设计一、...

《司马光》教学设计篇一【教学要求】1、认读生字、词语，读懂课文。2、教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。【教学重点】让学生明白砸缸救人的前因后果。【教学...

司马光教学反思篇一《司马光救友》是一篇文言文，在本节课的教学中，我进行了大胆尝试，改变了以前教学文言文时直接讲解课文含义的方式。回顾本节课的教学，我认为可以归纳为“两个亮点、两个...

教材分析：本文是国小阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事:有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮，失足落入水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了，...

司马光教学设计篇一学习目标1、认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。2、朗读课文，背诵课文。3、了解司马光的沉着、机智。4、想出新办法，发展创新思维。课前准备教师：教学挂...