留别的精选

课时跟踪检测(十一)梦游天姥吟留别登高琵琶行并序一、语言基础专练1．对下列句子中加点词语的解释，完全正确的一项是()A．烟涛微茫信难求(实在)须行即骑访名山(需要)B．失向来之烟霞(原来)我...

作者简介篇一李白（701—762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾...

《梦游天姥吟留别》教案篇一教学重点：(1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色。教学难点：理解梦境与诗歌主旨的内在联系。教学过程：一、导入(并明确文体)师：我们在国小的时候曾学过...

梦游天姥吟留别教案篇一【教材分析】《梦游天姥吟留别》是人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境，缘景明情”中“自主赏析”部分的课文，为了让学生能够自主赏析，感受...

梦游天姥吟留别教案篇一教学目标1、知识目标认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。2、技能目标在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。3、情感目标熟悉诗人当进的写作心...

《梦游天姥吟留别》原文：篇一海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月...

梦游天姥吟留别的意境篇一日有所思，夜有所梦，想着越人的话，夜晚我竟然梦到了天姥山。迷迷糊糊的，我竟然来到了吴越之地，一夜之间，我如同神仙一样，乘着风飞过了镜湖，澄澈的湖水倒映着我的影子，恍...

《梦游天姥吟留别》赏析：篇一这首诗的思想内容相当复杂。李白从离开长安后，因政治上遭受挫折，精神上的苦闷愤怨郁结于怀。在现实社会中找不到出路，只有向虚幻的神仙世界和远离尘俗的山林去...

《梦游天姥吟留别》教学设计篇一教学重点：（1）理解李白的思想性格。（2）赏析李诗的艺术特色。教学难点：理解梦境与诗歌主旨的内在联系。教学过程：一、导入（并明确文体）师：我们在国小的时候曾学过李...

梦游天姥吟留别优秀教案篇一一、教学目标通过诵读，体会作者蔑视权贵，反抗现实，向往仙境，追求个人精神解放的思想感情。二、教学内容及重点难点（一）教学内容指导诵读，放手实践，在实践过程中让学...

评解：篇一诗题中已点明“梦游天姥”之意，但天姥山实际上只不过是小山一座，诗人为什么要把它写得那样高，高过五岳，甚至与天相接，横跨天宇？固然，这是诗人的幻想和夸张，但诗人借梦游而夸张其辞，其目...

梦游天姥吟留别篇一朝代：唐代作者：李白原文：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度...

诗文解释篇一来往于海上的人谈起仙人居住的瀛洲，烟雾，波涛迷茫无际，实在难以寻求。越地的人谈起天姥山，在云雾霞光中时隐时现有时还能看见。天姥山高耸入云，连着天际，横向天外。山势高峻超过...

梦游天姥吟留别对照翻译篇一海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不...

游仙诗《梦游天姥吟留别》散文改写篇一海上的人们总是谈论各种奇趣的事情，像蓬莱这种仙境当然也在人们的讨论范围，东海的这座仙岛自古以来就引得人们的好奇和向往，却是没人找得到这种仙境...

想象丰富而奇特，夸张大胆，而不失险怪。篇一古人说：言而不文，行之不远。诗歌，尤其需要想象。在《梦游天姥吟留别》里，诗人展开想象的翅膀，驰骋在一个奇特的艺术境界中，创造了一个迷离恍惚、雄苛...

梦游天姥吟留别的意境篇一日有所思，夜有所梦，想着越人的话，夜晚我竟然梦到了天姥山。迷迷糊糊的，我竟然来到了吴越之地，一夜之间，我如同神仙一样，乘着风飞过了镜湖，澄澈的湖水倒映着我的影子，恍...

《念奴娇·留别辛稼轩》译文篇一知音者太少，算算天地之间如此之大，哪里才是我托身之处。我早已下定决心为收复中原建功立业后才肯退隐，但不知何日才到我功成身退的那一天。在这多景楼前，垂...

《梦游天姥吟留别》教学设计篇一教学目的1、领悟评价作者的思想感情。2、认识李白诗歌的艺术特色。3、了解唐代七言古诗的特点。教学重难点1、初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点...

梦游天姥吟留别的译文篇一航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空，（它）山势高过五岳，遮蔽了赤城...

梦游天姥吟留别篇一作者：李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月...

古诗词《梦游天姥吟留别》优秀教案篇一教学重点体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品；理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑...

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《梦游天姥吟留别》原文及翻译赏析篇一梦游天姥吟留别李白〔唐代〕海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾...

诗文赏析篇一本诗形象的描述了诗人奇异的梦境，抒发了诗人对名山，仙境的热情向往。而在最后则一吐胸中郁闷，表现了诗人对权贵的蔑视及对生活现实的不满。全诗描写内容丰富，梦中情景曲折多变...