国小一年级语文《柳树醒了》教案的精选

柳树醒了语文教案篇一设计理念：以读为本，读中理解，读中体验，读中感悟，读中积累，读中创新；合作识字，掌握识字方法，提高识字能力；主体参与，合作交流，培养团体合作精神；用看一看，读一读，说一说，议一议，画一...

导读：二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计二年级上...

柳树醒了教案篇一教学目标：1、认识“醒、雷”等8个生字。会写2个字。2、能正确朗读课文。3、透过朗读感悟春天的美。了解春天到了，大自然的变化。教学过程：一、看图说话，导入新课1、出示图...

《柳树醒了》教学设计一、教材简析这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了...

国小三年级语文《我变成了一棵树》原文篇一“英英，吃饭了！”我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了！”妈妈的噪门又大了许多。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你...

目录第一篇：人教版国小一年级语文上册教案第二篇：山村(北师大版国小一年级语文上册教案)第三篇：国小语文一年级上册教案第四篇：国小一年级语文上册《画》教案_人教版第五篇：国小一年级语文...

柳树醒了教案篇一一、目标：1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。2、会用“春天跟________说话了，说着说着，_____________”等句式说说春天里还有什么也醒了。3、在自己喜欢的多形式的朗...

国小四年级语文《去年的树》教案1[学习目标]1.学会本课生字词，理解重点词语的意思。2.理解课文内容，了解叙述顺序，体会思想感情。3.了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。4....

第1篇：《我做了一项小实验》三年级语文教案《我做了一项小实验》三年级语文教案作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己...

《小松树和大松树》教案篇一一、字词得到落实。针对一年级学生的实际教学之前，老师运用多中方法落实了学生对字词的学习效果。其中的方式也是多样话的，有指名朗读，有小组齐读，有开火车读等...

大学军训心得体会由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：大学军训心得体会给你一篇大学军训心得体会的写作范例，你可以参考它的格式与写...

《小柳树和小枣树》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组的一篇故事。今天，小编为大家带来了小柳树和小枣树教学反思，但愿对你有借鉴作用!小柳树和小枣树教学反思篇1这篇...

国小语文第三册《小柳树和小枣树》教学设计篇一【教材】人教版课标教材二年级上册第15课 人民教育出版社【教材分析】《小柳树和小枣树》是人教版课标教材二年级上册第15课。课文借小...

第1篇：国小二年级语文教案《植树的季节》国小二年级语文教案《植树的季节》作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案...

《柳树醒了》教案篇一【学习目标】１、认识“醒、雷“等８个生字，会写“说、话”等６个字。２、朗读课文，背诵课文本。３、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。【重点】写字。【难点】理解“在春天...

柳树醒了课件篇一教学目标：1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字，会写“春、说、话”三个生字。2、借助多媒体课件，正确流利朗读课文。背诵课文。通过朗读课文感悟春天的美。3、联系生活实...

目录第一篇：国小一年级语文教案第二篇：国小一年级语文教案第三篇：国小一年级语文教案第四篇：国小一年级语文教案——北京第五篇：画-国小一年级语文教案更多相关范文正文第一篇：国小一年级语...

本站小编为你精心整理了14篇《柳树醒了教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《柳树醒了教案》相关的范文。篇1：柳树醒了教案设计理念：架...

国小语文第三册《小柳树和小枣树》教学设计篇一教与学的关系问题是教学过程 的本质问题，这种本质的统一就是交往互动，没有交往就没有互动，就是一种“假教学”。正是基于此，新课程把教学过...

国小语文教案一年级篇1?我多想去看看》预设目标：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。3、能正确、流...

课文《柳树醒了》教案篇一【学习目标】1、认识“醒、雷”等8个生字。2、正确流利地朗读、背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。3、能发现春天里事物的变化。课前准备：CAI课件，生字卡。【教...

《柳树醒了》教学案例篇一物？学生自己读，边读边想刚才老师问的问题：课文里写了春天的哪些景物？让学生回答问题，并板书：春雷春雨春风春燕小朋友请5名同学分别读5小节，其他同学认真听同桌互相读...

《柳树醒了》教案篇一设计理念：教的实质在于引导。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不只包括方法和思维，同时也包括做人。引导可以表示为一种启迪，当同学迷路的...

国小一年级语文《柳树醒了》原文篇一春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着...

《小柳树和小枣树》教案篇一师：有两个朋友很喜欢你们，想不想知道是谁？贴图：小柳树师：他呀，就是小柳树，老师在黑板上写下来，请你仔细地看一看。师板书：师：还有一个朋友，谁？出示小枣树的图片。师板书...